新人教版八年級上冊初中生物 第三節(jié) 社會行為課時練（課后作業(yè)設(shè)計）

1、精品文檔 精心整理第 =page 4 4頁 共 =sectionpages 10 10頁精品文檔 可編輯的精品文檔第三節(jié) 社會行為1. 下列動物種群中,不具有社會行為的是( )A. 蜜蜂群體 B. 綿羊群體 C. 白蟻群體 D. 螞蟻群體2. 具有社會行為的動物的重要特征是( )A. 群體內(nèi)部往往形成一定的組織 B. 成員間有明確的分工C. 有的群體還有等級制度 D. 以上三項都是下列屬于社會行為的是（ ）A螞蟻群取食 B.小鳥育雛 C.黑猩猩釣取白蟻 D.母雞孵蛋A螞蟻群取食 B.小鳥育雛 C.黑猩猩釣取白蟻 D.母雞孵蛋4. 螞蟻外出尋找食物時利用它的分泌物標(biāo)志路線,這是在( )A. 進行

2、防御 B. 進行求偶 C. 貯藏食物 D. 通訊以傳遞信息5. 動物的社會行為不包括( )A. 蜜蜂成員的分工合作 B. 兩性識別 C. 狒狒的等級制度 D. 白蟻的群體生活6. 下列描述中，除哪項外均與社會行為有關(guān)（ ）A. 同種生物的許多個體簡單聚集在一起 B. 群體的不同個體成員分工合作，共同維持群體生活C. 群體的不同個體之間具有一定信息交流的方式 D. 群體生活有利于維持種族的生存7. 動物社會行為的特征不包括（）A. 群體內(nèi)部成員之間分工合作 B. 有的群體中還形成等級C. 群體內(nèi)部成員各自獨立生活 D. 群體內(nèi)部成員之間能夠進行信息交流8. 俗話說：“人有人言，獸有獸語?！蔽浵伿?/p>

3、用哪種“語言”進行交流的 ( )A. 舞蹈 B. 氣味 C. 聲音 D. 表情9. 在一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級社會”中，下列關(guān)于首領(lǐng)狒狒的敘述不正確的是（ ）A. 優(yōu)先享有食物和配偶 B. 優(yōu)先選擇筑巢場地 C. 是雌性 D. 負責(zé)指揮整個社群的行動10.下表是探究螞蟻食性的過程，屬于科學(xué)探究過程中作出假設(shè)步驟的是（）步驟1 發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在往洞里搬運食物，心想螞蟻愛吃哪些食物步驟2 根據(jù)已有知識和生活經(jīng)驗，推測螞蟻喜歡吃甜食步驟3 在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，放進螞蟻進行探究步驟4 通過幾次反復(fù)實驗，得出螞蟻愛吃甜的食物A步驟1B步驟2C步驟3D步驟411. 具有社群行為的

4、一組動物是（ ）螞蟻 菜粉蝶 蜜蜂 狒狒A. B. C. D. 12. 下列不屬于動物的信息交流方式的是（ ）A. 蜜蜂的舞蹈動作 B. 鳥類的各種鳴叫聲 C. 蜂王釋放的特殊分泌物 D. 烏賊受到威脅釋放的墨汁13 . 下列不屬于動物的信息交流方式的是（ ）蜜蜂的舞蹈動作 B. 鳥類的各種鳴叫聲 C. 蜂王釋放的特殊分泌物 D. 蜥蜴遇到敵害，斷掉尾巴14. 螞蟻是營群體生活的昆蟲，每個群體中有蟻后、雄蟻、工蟻和兵蟻，蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交尾，工蟻的職能是筑巢、覓食、喂養(yǎng)幼蟻等；兵蟻的主要職能是保衛(wèi)蟻穴。根據(jù)動物社群行為的特點，分析回答： 在蟻群中，數(shù)目最多的是

5、_，體形最大的是_。 當(dāng)工蟻外出尋找食物時，靠頭上的_與伙伴交流。 螞蟻的社群生活，對于它們更好地_，維持_ 的生存有重要意義。 某同學(xué)經(jīng)常看到螞蟻吃餅干之類的食物，但從沒有看到它們吃酸味、辣味的東西，于是設(shè)計了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實驗：材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個，滴管兩支，消毒棉花團若干，糖水、清水各一小杯實驗步驟：取兩小塊大小相同的棉花團，分別滴入濃糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)。將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)。30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況。請根據(jù)實驗設(shè)計回答下列問題： （1）這個實驗的假設(shè)是_。 （2）這個實驗的變量是_。（3）如果有較多的螞蟻在_的棉花團處聚集，則說明螞蟻喜歡甜的食物。 （4）為了要獲得準(zhǔn)確的結(jié)果，往往要做多次實驗，這種做法稱為_。參考答案B D A D B A C B C