《我的書包》綜合實(shí)踐活動教學(xué)教案

1、PAGE3PAGE3我的書包綜合實(shí)踐活動教案我的書包綜合實(shí)踐活動教案【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生通過觀察介紹自己的書包的外形、重量等，指導(dǎo)關(guān)注自己的書包，引發(fā)對書包的問題思考?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解書包的重量、樣式、品牌、價格、整潔度、使用上的優(yōu)點(diǎn)等【教學(xué)難點(diǎn)】整理書包的方法：按科目把書分類裝還是按書本的大小分類裝等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生的書包?！窘虒W(xué)過程】一、教師活動與提問認(rèn)識你們的書包1、書包里的東西該如何擺放？這個看似淺顯的問題卻是學(xué)生經(jīng)常忽視的，所以要提示學(xué)生明確一個良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功要靠平時積累?？梢宰屚瑢W(xué)們找找看看誰在這方面做得比較好，請他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。2、書包的結(jié)構(gòu)怎樣？比如：是斜挎式

2、還是背包式；挎著或背著是否舒服；書包有多少格；你的書包能否裝下自己大小不同的書；外觀是否漂亮等。3、你對自己的書包的顏色有什么看法？比如：是否喜歡自己書包的顏色、這樣的顏色由什么好處等。二、學(xué)生活動與體驗(yàn)認(rèn)識我們的書包1、小組合作：擬定認(rèn)識書包的方法和步驟計(jì)劃。2、匯報(bào)擬定的步驟。每組選一個同學(xué)匯報(bào)擬定的計(jì)劃，再師生共同分析討論計(jì)劃是否行得通，哪些地方需要改進(jìn)，怎樣改進(jìn)。3、共同討論研究每項(xiàng)活動的具體措施：怎樣調(diào)查書包的重量：自己稱、請別人幫忙稱。怎樣調(diào)查書包的品牌：問、看標(biāo)簽、查資料。、制作調(diào)查表：、分小組進(jìn)行調(diào)查活動讓學(xué)生敞開思路，細(xì)心觀察，親自實(shí)踐，養(yǎng)成習(xí)慣。通過認(rèn)識我們的書包的相關(guān)活動

3、來調(diào)查了解同學(xué)們書包的重量、樣式、品牌、價格、整潔度等。通過活動，讓學(xué)生在動手操作的過程中，從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發(fā)現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)，通過稱重量來體會書包重量與良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系，從觀察書包的擺放、書包的整潔度，審視自身的生活習(xí)慣等，目的是引導(dǎo)學(xué)生由表及里、深入探討書包與健康的關(guān)系；讓學(xué)生親歷活動的過程，增強(qiáng)其生活體驗(yàn)，促其感悟升華。并由此引發(fā)學(xué)生對書包的進(jìn)一步研究，繼續(xù)研究書包的學(xué)問。三、教師指導(dǎo)1、介紹書包的環(huán)節(jié)中，為了讓每個學(xué)生都能參與到活動中來，一定先在小組內(nèi)交流，讓學(xué)生有一個互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)的過程。2、小探究活動的開展要注意給學(xué)生充分的活動余地，提倡學(xué)生利用各種途徑、各種方法占有資料，可以先交流一下搜集資料的途徑和方法。3、指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表。先明確要調(diào)查的項(xiàng)目、再更具需要設(shè)計(jì)表格。、分析研究結(jié)果。分析了解書包與健康的關(guān)系的基本常識，使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步深入研究的興趣。、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究報(bào)告，教師可以提供案例，也可以通過交流互相借鑒。四、整理調(diào)查結(jié)果、分小組匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果。、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各小組的結(jié)果寫出關(guān)于“我的書包”的調(diào)查的整體結(jié)果。、展示調(diào)查結(jié)果?！窘虒W(xué)反