如何激活課堂氣氛

1、如何激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣在英語課堂教學(xué)中，怎樣營造活躍的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，是搞好英語教學(xué)的重要一環(huán)。那么我們應(yīng)該如何把握住這一環(huán)節(jié)呢？我認為可以從以下幾個方面著手：一 渲染英語課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣。在教學(xué)中教師可以盡可能多地用抑揚頓挫、語調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充滿誘因或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)，能給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛，可以使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和施展能力的興趣。好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學(xué)中我們也可以利用上課的前十來分鐘創(chuàng)造出一個良好的課堂氣Warming -up）。比如唱

2、一些英語歌曲，和學(xué)生做一些貼近生活的小對話，如：-Are you happy? Why are you sad? 等有趣的對話來活躍氣氛，增強英語課堂的趣味性，引發(fā)學(xué)生的求知欲。在課堂上還要注意在滿足不同學(xué)生的“成功欲”，不同水平，不同層次的問題，要由不同水平，不同層次的學(xué)生實踐。這樣，每個學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。從而情趣大振，熱情倍增。二.、用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣。單一的教學(xué)方法是乏味的。既使是一個好的方法，經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生的興趣，教師應(yīng)認真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，如初學(xué)、鞏固、和復(fù)習(xí)，就不能用一樣的方法，在教學(xué)

3、中，這應(yīng)該是教師大有作為的地方。三創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生興趣。 英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力，這種能力只有在大量接觸英語并運用到實際生活中去，才能較快培養(yǎng)起來，因此，在課堂教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，吸引學(xué)生很快進入狀態(tài)，感受一種語言氛圍。 四、 建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 良好的師生關(guān)系，能保護學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，師生間和諧的交往關(guān)系，能使課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會自然而然產(chǎn)生，學(xué)生就能以愉快的心情學(xué)習(xí)、思考并獲得知識。尊重和關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生盡可能多的鼓勵，讓學(xué)生有“我能學(xué)好英語”的成功感，學(xué)生對英語的興趣，就會進一步得到升華。在教學(xué)中教師要平等對待每一個學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，教師一句鼓勵的話、一聲由衷的贊許、甚至一個默許的眼神都能讓每個學(xué)生感受到教師對他的重視和希望，這樣他的自尊心和自信心就會提高，學(xué)習(xí)的主動性也會自然提高。如果學(xué)生出了差錯，教師不應(yīng)該一味埋怨訓(xùn)斥、責(zé)怪，要注意糾正錯誤的技巧保護學(xué)生的積極性不受挫折。教師要與學(xué)生建立融洽、民主的師生交流渠道。在課后，教師也可以經(jīng)常和學(xué)生交流，在生活中多關(guān)心學(xué)生，多與他們談心，真正讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心?？傊谟⒄Z教學(xué)中，一定要讓課堂“活”起來，讓學(xué)生“動”起來，課外讓學(xué)生“樂”起來，使學(xué)生的主觀能動性得到充分發(fā)揮，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在做中學(xué)