描寫(xiě)習(xí)慣的話(huà)題作文-作文專(zhuān)題

1、 / 7文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)描寫(xiě)習(xí)慣的話(huà)題作文好的習(xí)慣是由于家長(zhǎng)老師的幫助慢慢培養(yǎng)起來(lái)的， 壞的習(xí)慣卻是因?yàn)閭€(gè)人的惰性慢慢滋生的。 以下是橙子給大家提供的關(guān)于描寫(xiě)習(xí)慣的作文，歡迎大家閱讀參考!描寫(xiě)習(xí)慣的作文1 性格決定命運(yùn)。那么，性格是什么決定的呢 ?習(xí)慣 !俗話(huà)說(shuō)：“習(xí)慣成自然?！焙昧?xí)慣造就人，壞習(xí)慣毀滅人。習(xí)慣左右著人的思想和行為， 決定著人的選擇和命運(yùn)。 專(zhuān)家的研究成果表明， 人類(lèi)90%的行為出自習(xí)慣支配，對(duì)生活中無(wú)以計(jì)數(shù)的問(wèn)題的處理，無(wú)不打上習(xí)慣的印痕。 習(xí)慣讓人行為敏捷或行動(dòng)笨拙， 習(xí)慣使人聰慧靈透或者呆頭呆腦。習(xí)慣是天使，也是魔鬼。好習(xí)慣催人奮進(jìn)，可以讓人插上翅膀，飛向天

2、堂; 壞習(xí)慣則一害終生，讓人銬上鎖鏈，墜入地獄。過(guò)去我寫(xiě)字越寫(xiě)頭越低， 握筆也喜歡抓住筆尖。 這看起來(lái)是小事，但它不僅影響了我的視力，影響我寫(xiě)字的質(zhì)量，更養(yǎng)成我做事隨便，不認(rèn)真的壞習(xí)慣。 為此， 我為自己專(zhuān)門(mén)規(guī)定了每天十分鐘的練字任務(wù)，練字中要做到“三個(gè)一”：眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)。 經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)長(zhǎng)久的訓(xùn)練， 現(xiàn)在我逐漸改掉了做事隨便，不認(rèn)真的壞習(xí)慣，養(yǎng)成了對(duì)待凡事都認(rèn)認(rèn)真真的好習(xí)慣。小時(shí)侯媽媽問(wèn)我： “長(zhǎng)大后想干什么? ”上學(xué)后，老師問(wèn)我： “長(zhǎng)大后想干什么? ”我自己也經(jīng)常想： “我將來(lái)要做什么? ”“實(shí)現(xiàn)理想，做一名成功人士”是媽媽、老師的期望，更是我自己的愿望。

3、怎樣實(shí)現(xiàn)理想，走向成功之路呢 ?我從古人留下的三字經(jīng)中受到啟發(fā)：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”每個(gè)人出生的時(shí)候，本性都是善良的，天資也是 相近的，但后天的學(xué)習(xí)和所形成的習(xí)慣卻讓人與人的差距越來(lái)越大。誰(shuí)有好習(xí)慣，誰(shuí)就能走向成功之路。我從偉人的事跡中受到教育。 中國(guó)人民的領(lǐng)袖毛澤東爺爺從小酷愛(ài)讀書(shū)。 他讀書(shū)養(yǎng)成了“四多”習(xí)慣： “多讀， 多寫(xiě)， 多想， 多問(wèn)”。他的書(shū)架上藏有十多萬(wàn)冊(cè)書(shū)，一本資治通鑒他讀了十七遍，上面寫(xiě)滿(mǎn)了批注語(yǔ)和各種符號(hào)。正是這些好習(xí)慣，促成了一個(gè)知識(shí)淵博，氣度非凡的一代偉人。每天清晨 5 點(diǎn)鐘我準(zhǔn)時(shí)起床， 揉揉的睡眼， 起身打開(kāi)了臥室的小窗。一股子清涼的微風(fēng)吹進(jìn)了小屋，夾帶

4、著淡淡的花香，給小屋增添了幾分溫馨的氣息。 在這樣一個(gè)舒適而清新的環(huán)境下， 我開(kāi)始了一天的晨讀。錄音機(jī)里放著流暢的英語(yǔ)朗讀，我專(zhuān)心致志地跟讀著。每一個(gè)字母， 每一個(gè)單詞都似乎成了我最親密的伙伴， 使我的心情格外暢快。聽(tīng)著這錄音機(jī)，讀著這單詞，我仿佛在英語(yǔ)知識(shí)的海洋里暢游。養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣， 它使我系統(tǒng)地掌握了更多的知識(shí)， 它將我?guī)нM(jìn)一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)、一條知識(shí)的長(zhǎng)河，使我不斷地去挖掘知識(shí)的寶藏、追尋知識(shí)的源泉!上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，回到家第一件事完成作業(yè)，也同樣是我的好習(xí)慣， 也正是因?yàn)檫@些好習(xí)慣， 使我一直是學(xué)校的佼佼者，成績(jī)一直名列前茅。好習(xí)慣是成功最重要的條件。葉圣陶爺爺說(shuō)： “凡是好的

5、態(tài)度和好的方法， 都要使它轉(zhuǎn)化為好習(xí)慣?！庇?xùn)練， 能養(yǎng)成我們良好的寫(xiě)字習(xí)慣，也同樣能養(yǎng)成我們文明禮貌，刻苦學(xué)習(xí)等其它習(xí)慣。滴水穿石，繩鋸不斷。習(xí)慣的養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，習(xí)慣的力量能決定命運(yùn)。薩穆?tīng)??; 斯邁爾曾說(shuō)過(guò)：“播種思想，收獲行動(dòng) ; 播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣 ; 播種習(xí)慣，收獲性格 ; 播種性格，收獲命運(yùn)。同學(xué)們，青春年華多么美好。青春需要激情，就像油燈不能沒(méi)有 TOC o 1-5 h z 綿長(zhǎng)的燈芯一樣; 青春需要挑戰(zhàn)， 就像勇士不能沒(méi)有鋒利的鋼刀一樣;青春需要堅(jiān)強(qiáng)與自信， 就像大海不能沒(méi)有浪花一樣。 但青春更需要你用好的習(xí)慣去維持它的魅力，保持它的堅(jiān)毅。同學(xué)們，拿出你們的自信，拿出你們的力量

6、，去用心的力量擺脫壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣來(lái)成就我們的美好未來(lái)吧!描寫(xiě)習(xí)慣的作文2 我是一個(gè)不太合群的人，每天總是和自己的好友單獨(dú)在一起!現(xiàn)在，我習(xí)慣了，習(xí)慣了在夢(mèng)里尋找安慰，習(xí)慣了，在雨后等待陽(yáng)光的重現(xiàn)，習(xí)慣了，那一年又一年悄悄生出又悄悄落下的樹(shù)葉。有時(shí)，獨(dú)自走在街頭，腦海里仿佛又出現(xiàn)了小時(shí)和他一起玩雪，一起逛街，一起吃零食的情景如今望著遠(yuǎn)方的夕陽(yáng)落下， 心里不知是傷感還是懷念曾經(jīng)我有一為知己，我們行影不離，一起成長(zhǎng)，一同快樂(lè)，一起難過(guò)，習(xí)慣了吃同一種零食，習(xí)慣了看同一種動(dòng)畫(huà)片，習(xí)慣了玩同一種游戲，習(xí)慣了聽(tīng)同一種音樂(lè)，一切都習(xí)慣了，是那么的自然但直到小學(xué)畢業(yè)的那天， 我才發(fā)現(xiàn)分別的痛苦磨滅了所有的習(xí)

7、慣， 并帶來(lái)了新的習(xí)慣。 俯仰蒼穹， 我想知道南飛的大雁究竟帶走了誰(shuí)的思念，夕陽(yáng)落下，思念是否隨之而去以后，我漸漸的習(xí)慣了，習(xí)慣了沒(méi)有他的生活，習(xí)慣了思念時(shí)的孤獨(dú)，寂寞，在破碎的記憶中，我慢慢的習(xí)慣了孤身一人，沒(méi)有思想阻礙，所有的一切任你在腦海里胡思亂想，不比說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)，只在你的腦海里自由的浮現(xiàn)。習(xí)慣了孤單，習(xí)慣了寂寞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切原來(lái)是那么的簡(jiǎn)單描寫(xiě)習(xí)慣的作文3 假期到了，我滿(mǎn)懷期待來(lái)迎接它，可我也等來(lái)了一個(gè)自我約束的機(jī)會(huì)， 我是能在假期里成長(zhǎng)還是沒(méi)落那， 我當(dāng)然選擇前者，那我就來(lái)給自己制定一個(gè)計(jì)劃吧! 學(xué)習(xí)上， 30 天中，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣每日閱讀 30 分鐘。先把教科書(shū)逐一閱讀并把生字寫(xiě)

8、一寫(xiě)，還讀了一些童話(huà)故事如三個(gè)火槍手 賣(mài)火柴的小女孩和讀者和意林等雜志，看起來(lái)不可思議 30 天，每天 30 分鐘， 30 乘 30 等于 900 分鐘折合 37。 5 小時(shí)不可能啊。我從來(lái)也沒(méi)有讀過(guò)這么多的書(shū)呀!生活中我改掉了自己的一些壞毛病， 能夠自己洗臉?biāo)⒀溃?洗自己的襪子衣服，還能幫助家人做家務(wù)就連鄰居們都說(shuō)我變成了一個(gè)勤快的好孩子了。聽(tīng)了這些我很慚愧其實(shí)這些本就該是自己做的我只是做了自己分內(nèi)的事。 我也不在看電視了我把看電視的時(shí)間拿出來(lái)看書(shū)和做運(yùn)動(dòng)這樣不僅學(xué)到了知識(shí)還強(qiáng)健了體魄， 原來(lái)我是一個(gè)小胖子很不愛(ài)運(yùn)動(dòng)一天就知道偷懶好吃懶做自己連上樓都走不動(dòng)， 爸爸說(shuō)生命在于運(yùn)動(dòng)，在家人的鼓勵(lì)

9、下我開(kāi)始堅(jiān)持鍛煉每天跳30 分鐘的繩，慢跑一公里，打 30 分鐘的羽毛球，現(xiàn)在我上樓就像一陣風(fēng)似的再也不會(huì)累了，不信我們比比。我上網(wǎng)查了一下資料，行為心理學(xué)研究表明：21 天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣;90 天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。 即同一個(gè)動(dòng)作， 重復(fù) 21 天就會(huì)變成習(xí)慣性的動(dòng)作; 同樣道理， 任何一個(gè)想法，重復(fù) 21 天，或者重復(fù)驗(yàn)證21 次，就會(huì)變成習(xí)慣性想法。所以，一個(gè)觀念如果被別人或者自己驗(yàn)證了 21 次以上，它一定已經(jīng)變成了你的信念。習(xí)慣的形成大致分三個(gè)階段：第一階段：17天左右。此階段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改變，而你也會(huì)覺(jué)得有些不自然，不舒服。第二階段：7

10、21天左右。不要放棄第一階段的努力，繼續(xù)重復(fù)，跨入第二階段。此階段的特征是：“刻意，自然”。你已經(jīng)覺(jué)得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會(huì)回復(fù)到從前，因此，你還需要刻意提醒自己改變。第三階段：2190天左右。此階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，其實(shí)這就是習(xí)慣。 這一階段被稱(chēng)為“習(xí)慣的穩(wěn)定期”。 一旦跨入此階段， 你已經(jīng)完成了自我改造， 這項(xiàng)習(xí)慣就已經(jīng)成為你生命中的一個(gè)有機(jī)組成部分， 它會(huì)自然而然地不停地為你“效勞”。 看完這我恍然大悟一個(gè)好的習(xí)慣就是要鍥而不舍。 古語(yǔ)說(shuō)得“好江山易改， 本性難移”可誰(shuí)說(shuō)本性就不能改那?只要有把鐵杵磨成針的意志就一定會(huì)成功，堅(jiān)持就是成功。描寫(xiě)習(xí)慣的作文4 愛(ài)比

11、克泰德說(shuō)過(guò)：“是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣。”由此可見(jiàn)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是多么重要啊 !在學(xué)校開(kāi)展的整改陋習(xí)活動(dòng)中，我受益匪淺，雖然我已經(jīng) 11 歲了， 但利德益特也說(shuō)過(guò)： “在克服惡習(xí)上， 遲做總比不做強(qiáng)。 ”所以，我也改掉了許多陋習(xí)，比如不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、上課愛(ài)講小話(huà)等。當(dāng)然，我最大的收獲便是養(yǎng)成了閱讀課外書(shū)籍的好習(xí)慣。我是如何養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的呢?那，還有一段經(jīng)歷呢 ! 剛剛轉(zhuǎn)到第三小學(xué)時(shí)，我的作文水平并不高，媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況后，為我定購(gòu)了大量的書(shū)籍，并規(guī)定我每天要讀3 篇美文佳作。唉，母命難違，我只好囫圇吞棗地開(kāi)始讀，結(jié)果媽媽卻說(shuō)不認(rèn)真讀的不算，我沒(méi)辦法，又氣急敗壞讀了起來(lái)就這樣一天又一天， 我迷上了閱讀，沒(méi)有書(shū)的日子簡(jiǎn)直像世界末日一樣。培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡靜，足以博采，足以長(zhǎng)才?！闭f(shuō)明閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)的最佳途徑。 曾有位學(xué)者也提到： “讀一本好書(shū)好比是與一個(gè)高尚的人對(duì)話(huà)?！遍喿x， 可以使人增長(zhǎng)見(jiàn)聞， 每天一篇好文章已令你的學(xué)問(wèn)增添不少。閱讀，更可以幫你解悶，當(dāng)你十分郁悶的時(shí)候，可以讀書(shū)，看看文章，就可以助你陶養(yǎng)性情。除此之外，你還可以找不同種類(lèi)的書(shū)來(lái)閱讀，例如：驚險(xiǎn)