傾心一愛為桃李

1、張惠玲：傾心一愛為桃李文章來源 實驗中學(xué) 作者 李培興即使命運從不發(fā)芽，我不惋惜千百次播種/即使花朵結(jié)不成果實，我不遺憾千百次凋零/信念告訴我的人生，沒有比腳更長的道路，沒有比人更高的山峰/即使永遠(yuǎn)找不到大海，我不停息尋覓的歌聲/即使那腳印被風(fēng)雪淹沒，我也珍惜走過的路程/無愧無悔才是人生/朝著地平線，我匆匆走去，讓世界評說我的背影。在張惠玲老師的筆記本上，摘抄著這樣一首小詩，正是這首小詩，陪伴著她走過了19年的教育人生，如今已成為她工作的座右銘。張惠玲，39歲，濟源市實驗中學(xué)中學(xué)一級語文教師。1992年畢業(yè)于長春師范學(xué)院，任教19年來，矢志不渝，潛心教學(xué)，扎實勤奮，樂于奉獻(xiàn)，教學(xué)成績年年優(yōu)秀，

2、連年擔(dān)任班主任，深得學(xué)生、家長的信任和愛戴。翻開張惠玲的資歷檔案，連續(xù)19次榮獲校級模范教師、優(yōu)秀教師的光榮稱號，17次榮獲校級優(yōu)秀班主任的光榮稱號，2003、2007年市級師德標(biāo)兵、2004年市級衛(wèi)生先進(jìn)個人、2005年市級優(yōu)秀班主任、2010年市文明教師等等榮譽的取得，是對她19年來一貫制做法的最好注腳。她是同事眼中的拼命三郎張惠玲始終堅信一個目標(biāo)：沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師！她視教育為事業(yè)，待工作如生命。把整個身心都融進(jìn)了對事業(yè)不懈的追求中，把全部精力都傾注在學(xué)生身上。在19年的班主任工作中，她以情激勵學(xué)生、溫暖學(xué)生、鞭策學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。

3、同時堅持公正公平地對待學(xué)生，以鼓勵為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點，以平等、民主和理解贏得了學(xué)生的信任，她所帶的班級多次被評為學(xué)校優(yōu)秀班級。張惠玲認(rèn)為，一個人最可貴的是品行，作為一名備課組長和教學(xué)組長，她深深懂得人格魅力的重要性，不論是在工作學(xué)習(xí)中，還是在日常生活中，她始終注重加強自身的品德修養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)，以自身的行動影響帶隊周圍的人。她每周按時參加教研活動，在備課組、教研組內(nèi)常與老師們共同探討研究，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，毫無保留。與大家一起鉆研教材，設(shè)計教案；一次一次地聽課、評課，提出教學(xué)建議，修改教學(xué)設(shè)計，每年聽課都多達(dá)120節(jié)。 今年3月，語文教師胡艷芳因事請假，學(xué)校原計劃七年級語文組老師共同承擔(dān)胡

4、老師所教的7、8班語文課，作為備課組長的張惠玲自告奮勇，主動承擔(dān)了7、8班語文課。深知張惠玲為人的胡艷芳在電話中聲淚俱下：“惠玲，真的十分感謝你，課交給你我就放心了?！苯衲?月，學(xué)校接到通知，5月24日教研室來我校驗收經(jīng)典誦讀，包括弟子規(guī)背誦、自由誦讀表演兩項內(nèi)容，時間只有短短的三天，張惠玲挺身而出，欣然接受任務(wù)。5月21日、22日兩天，她早上7：00召開家長會議，說明本次雙休日加班緣由，帶領(lǐng)學(xué)生排練到晚上8：00，她所帶的1005班的孩子們發(fā)揚不怕苦，不怕累的精神，爭分奪秒，奮力拼搏，在5月24日市教研室老師們的贊許聲中出色地表演結(jié)束。當(dāng)5月31日在沁園中學(xué)的精彩表演獲得雷鳴般的掌聲時，孩子

5、們感慨地吟出了冰心奶奶的一首小詩:成功的花兒，人們只驚慕于她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。語文教師李艷群與張惠玲打了11年的交道，她經(jīng)常形象、詼諧地比喻張惠玲：“她是一個不知疲倦的老黃牛，不用揚鞭自奮蹄；她是一支蠟燭，成灰淚始干；她是一根火柴，在關(guān)鍵時刻閃耀光輝?！苯衲旮呖计陂g，學(xué)校外派監(jiān)考教師任務(wù)繁重，面對許多老師因事請假，人手不夠的實際情況，張惠玲老師主動請纓，自告奮勇要求監(jiān)考。6月58日連續(xù)4天，張惠玲白天開會培訓(xùn)、監(jiān)考，晚上在家里加班加點寫教案、整理教后反思，完全成了一個時刻不停歇的轉(zhuǎn)軸。高考結(jié)束后，緊接著是學(xué)校的一項大型常規(guī)活動校長助理競選決賽，為了

6、讓選手有更出色的表現(xiàn)，張惠玲親自為尹藝浩同學(xué)幾易演講稿，為任雨浩、王丹陽、楊少朋同學(xué)指導(dǎo)才藝。而這一切，都是在每天中午、下午放學(xué)后休息時間進(jìn)行的，無論是她本班的學(xué)生，還是外班的學(xué)生，張惠玲都一視同仁，認(rèn)真對待。數(shù)學(xué)教師張九菊和張惠玲同在一個教學(xué)組，提到張惠玲，她說的最多的一個詞是“佩服”，相信這也是全體實中人的共同感受。“和惠玲搭班感到既幸福又輕松，她十分注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，不僅加強本班學(xué)生的管理，也對我們班學(xué)生嚴(yán)格要求。每次臨時調(diào)課找她，她都樂于接受，即使無償讓給她課，她也毫無怨言?！睂Υ虒W(xué)一絲不茍從教19年來，張惠玲潛心教育事業(yè)，奮力拼搏在三尺講臺上，教學(xué)成績幾乎年年穩(wěn)居榜首，這其中

7、的秘訣，她自己概括為十六個字：精心備課、高效上課、夯實作業(yè)、培優(yōu)補差。精心備課。張惠玲認(rèn)為，教師的教學(xué)設(shè)計必須關(guān)注學(xué)情，從學(xué)生需要出發(fā)，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，在充分了解學(xué)生的個性品質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)目標(biāo)的制定、方法的選擇、過程的安排、氛圍創(chuàng)設(shè)。她設(shè)計的課堂教學(xué)不唯知識，更講求知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度目標(biāo)的內(nèi)在統(tǒng)一。她把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課對待，深挖文本，品味語言，吃透教材，重點突出，難點突破。她每節(jié)課都要查閱各種教科書，每節(jié)課都要制作課件，努力實現(xiàn)課件為教學(xué)服務(wù)而不是教學(xué)跟著課件走。高效上課。張惠玲對課堂的要求是：課堂教學(xué)不

8、能僅僅局限于向?qū)W生傳授學(xué)科知識，而應(yīng)該以促進(jìn)學(xué)生生命的整體發(fā)展為核心，培養(yǎng)完整的人，構(gòu)建學(xué)生完滿的精神世界。她在課堂上注重創(chuàng)設(shè)寬松和諧的溝通氛圍，教會學(xué)生學(xué)會傾聽，善于進(jìn)行角色換位，從學(xué)生的角度看待學(xué)生的問題和觀點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等，民主、愉悅的課堂氛圍。她十分關(guān)注學(xué)生的差異性，以尊重為準(zhǔn)則，對學(xué)生的創(chuàng)見充分鼓勵，對學(xué)生的不同看法尊重理解，對不正確的見解寬容引導(dǎo)。她的課堂，把主角讓位于學(xué)生，把主動權(quán)真正還給學(xué)生，實現(xiàn)真正的師生互動。業(yè)務(wù)副校長郭戰(zhàn)軍一次聽了張惠玲的課后說：“能力源于自主，成績來自課堂，我非常贊同張惠玲的觀點。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。愿我們的每堂課都是有效課，甚至高效課，愿我們的

9、學(xué)生每天都能快樂成長?！焙粚嵶鳂I(yè)。張惠玲提倡作業(yè)少而精，她每次都給學(xué)生精選作業(yè)，分層次布置有針對性的作業(yè)，所有學(xué)科的作業(yè)她每天都要親自過問，對屢教不改的學(xué)生則與其家長溝通，嚴(yán)重不做作業(yè)的學(xué)生則請家長到校制定整改方案，以形成家校共育合力。培優(yōu)補差。張惠玲在教學(xué)上關(guān)注學(xué)生全體，每天利用活動課時間為優(yōu)等生“開小灶”，解決其“吃不飽”問題；對于學(xué)困生堅持“四多”原則：思想上多引導(dǎo)，生活多關(guān)心，課堂上多提問，作業(yè)多面批。除了分層作業(yè)，讓學(xué)困生能獨立完成，體會到成功的快樂外，課外活動課后，有意提問學(xué)困生一些簡單的問題，增加其自信心。愛學(xué)生勝過愛孩子張惠玲的女兒程一鳴現(xiàn)就讀于某小學(xué)，她曾多次對同學(xué)說：“媽媽

10、是一個工作狂，對學(xué)生比對我還親?！睆埢萘釄猿置刻?點40到校，晚上8點回家，一天全泡在學(xué)校里，根本無暇照顧孩子，她的女兒從4歲開始就自帶家門鑰匙，放學(xué)后自己回家找吃的、寫作業(yè)，然后是無休止的等媽媽回家，直到在客廳里睡著為止。2000年的一個星期天，張惠玲的丈夫去上班了，她把僅7個月的孩子放在鄰居家，自己冒雨騎車到南潘村的段芳芳家家訪，段芳芳的母親乳腺癌晚期，她一家五口人，全靠爸爸500多元的工資過活。張老師流淚了，她把芳芳摟在懷里，拿出自己包里的所有的錢156元整塞進(jìn)了芳芳的手里。從此以后，張老師就一直去看望芳芳的媽媽，為她帶去了補品，為她帶去了同學(xué)們的捐款，為她帶去了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的問候，在芳芳的

11、母親彌留之際，她握住張老師的手，哭著請求張老師把芳芳認(rèn)作干女兒，張老師含著眼淚答應(yīng)了。從此，張老師就多了一個女兒。2003年非典肆虐的日子，面臨中考的黃貝貝同學(xué)不時的劇烈咳嗽，聽著貝貝的咳嗽聲，作為班主任的張惠玲心如刀絞，她迅速拿出體溫表，為貝貝量了三次體溫，每次都是39，心急如焚的她飛奔下樓，一不小心從樓梯上摔了下去。當(dāng)她清醒過來后，一瘸一拐地到校門外雇了一輛面包車，陪著貝貝到了醫(yī)院，半夜11點鐘，黃貝貝同學(xué)的高燒退了，她才拖著自己扭傷的腳回到家里。當(dāng)張惠玲爬上了自家的六樓，推開家門時，驚呆了，屋內(nèi)一片狼籍，年僅3歲的女兒一個人躺在地板上睡著了，手里還拿著一塊吃剩的干饃，當(dāng)她心疼地抱起孩子，

12、孩子驚喜地叫道：“媽媽，你可回來了，我餓，我想吃糖糕”深夜11點鐘了，哪里還有糖糕呢，氣急之下，她把這些天來的疲勞與壓抑統(tǒng)統(tǒng)發(fā)泄到年僅3歲的孩子身上，當(dāng)孩子顫抖著小手，淚流滿面地哭叫著：“媽媽，我聽話，我再也不吃糖糕了?！弊鳛橐粋€母親，張惠玲的心碎了現(xiàn)就讀于華東理工大學(xué)的黃貝貝經(jīng)常給張惠玲打電話，說的最多的話就是“老師，多虧了你呀，沒有你的鼓勵，我不可能考上一中，更不可能考上大學(xué)”。2006年10月，遠(yuǎn)在周口老家的婆母身患重癥，為了不耽誤工作，張惠玲不顧全家人的強烈反對，執(zhí)意讓年邁的婆母從周口來濟源治病。在后來的一個多月里，她像一個永不停歇的陀螺一樣，奔波于學(xué)校、醫(yī)院和家之間，沒請過一天假，沒

13、誤過一節(jié)課。那年12月11日，她利用雙休日日夜兼程把剛動完手術(shù)的婆母送回了老家，13日凌晨3點鐘花200多元錢從鄭州連夜打的趕回濟源，為的就是要參加那莊嚴(yán)的升旗儀式，為的就是不耽誤學(xué)生一分鐘的早讀2007年9月，張惠玲接手0601班，班里有個叫呂振堃的住校生，身患脾虛，吃不進(jìn)飯，身體消瘦，營養(yǎng)缺乏，張惠玲就每天早上從家里給他帶來親手做的可口的飯菜；呂振堃每天需要喝中藥，張惠玲就利用每天晚上休息時間為他熬藥，放到冰箱里，第二天早上來學(xué)校給孩子帶來；呂振堃想吃水果，張惠玲就毫不猶豫地給他買來，而她自己的孩子也沒有這樣的待遇。這一堅持就是一年，她無怨無悔！2008年5月24日，剛參加完自學(xué)考試監(jiān)考的

14、張惠玲，從北海中學(xué)騎車回家，突然接到了一個意外電話，丈夫在工地出事了！她來到急救室，看到的是丈夫滿臉的灰塵、緊閉的雙眼，和那兩條血肉模糊的雙腿。第二天早上5點多，當(dāng)她準(zhǔn)備向領(lǐng)導(dǎo)請假時，剛剛清醒過來的丈夫堅定地說：“你去吧，我知道你不放心學(xué)生”張惠玲把丈夫委托給丈夫的同事，毅然決然地走進(jìn)了學(xué)校。最讓張惠玲忘不了的是2009年9月1日，當(dāng)激情洋溢的開學(xué)動員工作結(jié)束后，她開始帶領(lǐng)同學(xué)們熱火朝天地打掃衛(wèi)生，突然，書柜上面的一大塊玻璃向下掉落，當(dāng)時，正好有一名女生蹲在下面整理雜物，張惠玲飛奔上去，雙手緊緊地抓住了那塊玻璃，玻璃下角深深地刺進(jìn)了大腿，血流如注，染紅了褲子，到天壇醫(yī)院縫完6針，當(dāng)幾位領(lǐng)導(dǎo)聞訊趕來時，她已經(jīng)一瘸一拐地出現(xiàn)在了教室門口采訪就要結(jié)束的時候，筆者問張惠玲：“你每天這樣工作，累不累？”張惠玲很開心的說：“不累，我已經(jīng)習(xí)慣了，要是實中的教師都像我這樣，就不需要查崗了?！碧依畈谎?，下自成蹊。張惠玲老師就是這樣，19年如一日，用自己全部的心血經(jīng)營教育事業(yè)，她就像一個上緊了發(fā)條的鬧鐘，時刻不停地轉(zhuǎn)動著。她以平常心對待成績