39.心急吃不了熱豆腐

1、 39.心急吃不了熱豆腐“來，看這里，這里看那里，寶寶，快看”一個(gè)媽媽正賣力地拿著兩個(gè)大紅毛線球，吸引孩子的視線，孩子卻哇哇哭了起來。原來，身為重點(diǎn)小學(xué)老師的新媽媽，深感班上學(xué)習(xí)吃力孩子教育的困難，當(dāng)自己的孩子早產(chǎn)時(shí)，便對(duì)孩子的未來憂心忡忡。從孩子一出生，她除了比其他父母更關(guān)注孩子的營(yíng)養(yǎng)外，也在孩子的培養(yǎng)上下足了功夫。這不，聽說 1 個(gè)月以后的孩子要訓(xùn)練眼睛追視物體的能力，還聽說用顏色鮮艷的球是最好的。所以，這位媽媽每天必做的一件事，就是拿著用紅毛線纏的兩個(gè)大紅球，不斷引導(dǎo)孩子看啊看。開始新鮮，孩子還真看，后來，只要一看她拿著大紅球過來，孩子就別過頭來哇哇大哭。一次在武漢，還有一個(gè)媽媽非常擔(dān)憂

2、地對(duì)我說：“孩子在科學(xué)營(yíng)養(yǎng)的幫助下身體很健康，但是我感覺她不夠聰明？”在我的概念中，身體健康的孩子多半是充滿好奇心、樂于探索的聰明寶寶，我說：“你能具體說一下，為什么認(rèn)為自己的孩子不夠聰明？”“別人的孩子 2 歲能認(rèn)很多字，而我的孩子教了半年了，識(shí)字卡片上的圖和字還不能認(rèn)得?！边@個(gè)媽媽一臉不滿地說?！昂⒆佣啻罅搜剑俊薄岸?1 歲 3 個(gè)月了?！备屛铱扌Σ坏玫氖?，媽媽緊追著繼續(xù)問我“我能開始教她認(rèn)拼音嗎”。其實(shí)，兩個(gè)媽媽存在同樣的問題。前一個(gè)媽媽做追視訓(xùn)練并沒錯(cuò)，問題那是個(gè)早產(chǎn)的孩子，訓(xùn)練的時(shí)間、頻率就要適當(dāng)調(diào)整，任何能吸引孩子目光的東西都可以用做訓(xùn)練，為什么總要拿那兩個(gè)紅球呢？想象一下，如果

3、天天有人在我們面前晃動(dòng)同樣的東西，我們?cè)撟龊胃惺苣?？后一個(gè)媽媽是自己太操之過急了。1 其實(shí)，1 歲多的孩子還沒有到識(shí)字的敏感期，他們對(duì)眼前的任何東西都充滿好奇，摸一摸，搖一搖，咬一咬，是他們最常見的學(xué)習(xí)動(dòng)作。所以，認(rèn)知訓(xùn)練是這個(gè)階段非常重要的一個(gè)事情。孩子看到什么我們就說什么，教他們指認(rèn)什么，把認(rèn)知訓(xùn)練和語(yǔ)言訓(xùn)練融合到一起，比我們強(qiáng)迫孩子認(rèn)識(shí)字卡片會(huì)來的更為實(shí)際可行?！拔鞴希瑘A圓的，綠皮，紅瓤，甜甜的?！边@個(gè)時(shí)期的孩子絕對(duì)是形象思維，圖片上的“西瓜”兩字很難讓他們明白什么，但如果媽媽拿來一個(gè)大西瓜，讓孩子抱一抱，拍一拍，當(dāng)著孩子的面我們切開西瓜，看看紅紅的西瓜瓤，用小勺舀一勺讓寶寶品嘗，估計(jì)一

4、次孩子就記住西瓜了。那如何發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)入敏感期的跡象呢？記得兒子快到 3 歲時(shí)，一天，他向我要書包?！盀槭裁匆獣健蔽覇?。“我要上學(xué)了?！眱鹤訕O為認(rèn)真地說，原來他一直以為從保育院出來進(jìn)幼兒園就是上學(xué)?！吧蠈W(xué)要書包做什么？”我在逗他?！皩懽鳂I(yè)唄。”此時(shí)的兒子最羨慕那些背著書包的大孩子了，而且知道要寫完作業(yè)才能出去玩。我想起來，2 個(gè)多月前他曾戴著外婆的眼鏡拿著一本中英大辭典亂翻，我說：“你在干嘛？”他說：“要是戴上眼鏡，就會(huì)認(rèn)得書上的字了。”其實(shí)，在 20 多年前，我并不了解孩子的諸多敏感期，但直覺告訴我可以利用他的興趣引導(dǎo)他識(shí)字、寫字了。我真的給他買了書包、鉛筆盒等文具，在一張?zhí)幏焦{的反面寫上

5、“上、下、大、小，前、后、左、右。冬冬作業(yè)，X 年 X 月?！眱鹤诱娴拿刻鞆挠變簣@回來就開始拓寫那幾個(gè)字，他無比認(rèn)真地寫字樣子可愛至極。最初拓寫的筆畫哆哆嗦嗦，像一條條蠕動(dòng)的蚯蚓。1 周他的筆畫開始變直。兒子最開心的就是看我把他的字用紅筆圈上，表示寫得不錯(cuò)。漸漸地拓寫改為抄寫，抄寫又變成默寫，短短 2 個(gè)月的時(shí)間，兒子認(rèn)識(shí)了 160多個(gè)字，其中有 60 多個(gè)字可以默寫下來。（我至今還留著兒子當(dāng)年幼稚的墨寶呢。）兒子識(shí)字、寫字的熱情在 2 個(gè)月后就冷卻了，我沒對(duì)他有任何要求，這百十多字夠他用一陣子了。他轉(zhuǎn)而把熱情放到念字上，無論到哪里，凡字必念，哪怕2 把不認(rèn)得的字空著，念成斷斷續(xù)續(xù)別人聽不懂的話也熱情不減。直到 5 歲時(shí)他又燃起第二輪識(shí)字、寫字的熱情。其實(shí)，心急吃不了熱豆腐。每個(gè)孩子不同技能敏感期的到來時(shí)間會(huì)有所不同，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子相應(yīng)敏感期的到來，順應(yīng)這種內(nèi)在規(guī)律并給予及時(shí)的引導(dǎo)，孩子就能快樂，父母也能輕松。