20212021學(xué)年第二學(xué)期第一次月考九年級(jí)語(yǔ)文試題卷（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021學(xué)年第二學(xué)期第一次月考九年級(jí)語(yǔ)文試題卷（含答案）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)2019學(xué)年第二學(xué)期第一次月考九年級(jí)語(yǔ)文試題卷(考試整理有何作用？我的理解：(4) ? ? ? ? ? 。(1) 形象杜少卿沈瓊枝虞育德(2) 形象牛浦郎潘三嚴(yán)監(jiān)生熱衷科考的形象范 進(jìn)周 進(jìn)匡超人不屑科考的形象杜少卿莊紹光(3)_7.同樣作為具有反抗精神的女性，虎妞和簡(jiǎn)愛(ài)的形象有諸多不同之處。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，從她們的不同之處探究?jī)晌坏挠靡狻?提示：可從情節(jié)、人物、主題、創(chuàng)作背景等四個(gè)角度考慮。)(4分) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

2、? (二)文學(xué)作品閱讀(13分)柔弱的人契訶夫前幾天，我曾把孩子的家庭教師尤麗婭瓦西里耶夫娜請(qǐng)到我的辦公室來(lái)。需要結(jié)算一下工錢。我對(duì)她說(shuō)“請(qǐng)坐，尤麗婭瓦西里耶夫娜！讓我們算算工錢吧。您也許要用錢，你太拘泥禮節(jié)，自己是不肯開(kāi)口的呶我們和您講妥，每月三十盧布”“四十盧布”“不，三十我這里有記載，我一向按三十付教師的工資的呶，您呆了兩月”“兩月另五天”“整兩月我這里是這樣記的。這就是說(shuō)，應(yīng)付您六十盧布扣除九個(gè)星期日實(shí)際上星期日您是不和柯里雅搞學(xué)習(xí)的，只不過(guò)游玩還有三個(gè)節(jié)日”尤麗婭瓦西里耶夫娜驟然漲紅了臉，牽動(dòng)著衣襟，但一語(yǔ)不發(fā)“三個(gè)節(jié)日一并扣除，應(yīng)扣十二盧布柯里雅有病四天沒(méi)學(xué)習(xí)您只和瓦里雅一人學(xué)習(xí)你

3、牙痛三天，我內(nèi)人準(zhǔn)您午飯后歇假十二加七得十九，扣除還剩嗯四十一盧布。對(duì)吧？”尤麗婭瓦西里耶夫娜左眼發(fā)紅，并且滿眶濕潤(rùn)。下巴在顫抖。她神經(jīng)質(zhì)地咳嗽起來(lái)，擤了擤鼻涕，但一語(yǔ)不發(fā)！“新年底，您打碎一個(gè)帶底碟的配套茶杯?？鄢R布按理茶杯的價(jià)錢還高，它是傳家之寶上帝保佑您，我們的財(cái)產(chǎn)到處丟失！而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬樹(shù)撕破禮服扣除十盧布女仆盜走瓦里雅皮鞋一雙，也是出于您玩忽職守，您應(yīng)負(fù)一切責(zé)任，你是拿工資的嘛，所以，也就是說(shuō)，再扣除五盧布一月九日您從我這里支取了九盧布”“我沒(méi)支過(guò)！”尤麗婭瓦西里耶夫娜囁嚅著?！翱晌疫@里有記載！”“呶那就算這樣，也行?！薄八氖粶p二十七凈得十四?！眱裳鄢錆M淚水，長(zhǎng)

4、而修美的小鼻子滲著汗珠，令人憐憫的小姑娘??！她用顫抖的聲音說(shuō)道：“有一次我只從您夫人那里支取了三盧布再?zèng)]支過(guò)”“是嗎？這么說(shuō)，我這里漏記了！從十四盧布再扣除吶，這是您的錢，最可愛(ài)的姑娘！三盧布三盧布又三盧布一盧布再加一盧布請(qǐng)收下吧！”我把十一盧布遞給了她她接過(guò)去，喃喃地說(shuō)：“謝謝?！蔽乙卉S而起，開(kāi)始在屋內(nèi)踱來(lái)踱去。憎惡使我不安起來(lái)?！盀槭裁粗x謝？”我問(wèn)?！盀榱私o錢”“可是我洗劫了你，鬼曉得，這是搶劫！實(shí)際上我偷了你的錢！為什么還說(shuō)：謝謝！”“在別處，根本一文不給?！薄安唤o？無(wú)怪啦！我和您開(kāi)玩笑，對(duì)您的教訓(xùn)是太殘酷我要把您應(yīng)得的八十盧布如數(shù)付給您！吶，事先已給您裝好在信封里了！可是何至于這樣怏怏

5、不快呢？為什么不抗議？為什么沉默不語(yǔ)？難道生在這個(gè)世界口笨嘴拙行嗎？難道可以這樣軟弱嗎？”她苦笑了一下，而我卻從她臉上的神態(tài)看出了一個(gè)答案，這就是“可以”。我請(qǐng)她對(duì)我的殘酷教訓(xùn)給予寬恕，跟著把使她大為驚疑的八十盧布遞給了她。我看著她背影，悟想道：“在這個(gè)世界上做個(gè)有權(quán)勢(shì)的強(qiáng)者，原來(lái)如此輕而易舉！”(節(jié)選自外國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)選)8.根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，從尤麗婭的角度簡(jiǎn)要概括小說(shuō)的情節(jié)。(2分) ? ? ? 9.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了人物怎樣的心理？請(qǐng)聯(lián)系上下文簡(jiǎn)要分析。(4分)(1)尤麗婭瓦西里耶夫娜左眼發(fā)紅，并且滿眶濕潤(rùn)。 ? ? ? (2)我一躍而起，開(kāi)始在屋內(nèi)踱來(lái)踱去。 ? ? ? 10.翻譯力求

6、貼近人物，文中處省略的內(nèi)容有兩種翻譯，結(jié)合文章內(nèi)容，注意加點(diǎn)詞，你更認(rèn)同哪種翻譯，請(qǐng)說(shuō)明你的理由。(3分)(1)她羞怯地過(guò)了一下數(shù)就走出去了(2)她連數(shù)都沒(méi)數(shù)，好像即使里面是報(bào)紙，她也不會(huì)介意的。 ? ? ? ? ? ? 11.小說(shuō)講究敘述視角，這篇小說(shuō)為什么以第一人稱敘述故事？結(jié)合鏈接材料和全文，加以分析。(4分)材料一：契訶夫被稱為“世界短篇小說(shuō)之王”，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，通過(guò)幽默可笑的情節(jié)塑造出典型形象，以此來(lái)反映當(dāng)時(shí)的俄國(guó)社會(huì)。有評(píng)論家稱：“再現(xiàn)了小人物的不幸和軟弱，勞動(dòng)人民的悲慘生活和小市民的庸俗猥瑣?！北本┏繄?bào)材料二：契訶夫的作品是值得閱讀的，它永遠(yuǎn)都不過(guò)時(shí)，

7、總能擊中人性最脆騎的部分。翻譯家董道明材料三：出于一個(gè)醫(yī)生的職業(yè)眼光，契訶夫面對(duì)社會(huì)時(shí)，極容易將其看成是個(gè)“病者”。曹文軒 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (三)非文學(xué)作品閱讀(10分)善用人生“無(wú)球期”劉元通回味2018年羅斯世界杯，視錢總被跳躍的足球吸引，射門那幾秒的精彩尤其令人囑目。然而，看球也講門道，無(wú)球人的穿插策應(yīng)、往返奔跑，也是球精妙絕倫的一部分。正如一位教練所說(shuō)，“衛(wèi)量一支球隊(duì)，最應(yīng)該看他們無(wú)球狀態(tài)下的跑位”。一場(chǎng)普通足球比賽的有效時(shí)間不過(guò)80多分鐘，平均算來(lái)，每人持球很難超過(guò)4分鐘。這短短4分鐘很重要，也絕對(duì)值得全力一搏，但更重的勝利砝碼，潛藏在另外80多分鐘的

8、無(wú)球時(shí)間之中。有人曾問(wèn)一位著名足球運(yùn)動(dòng)員，“為什么你控球射門的機(jī)會(huì)總是比別人多?”得到的回答是：“你只看到了我控球，卻沒(méi)看到我的無(wú)球跑動(dòng)。跑到位，球就自然到你腳下。無(wú)球與有球，狀態(tài)都很關(guān)鍵。不僅是綠茵場(chǎng)，在各個(gè)領(lǐng)域、各項(xiàng)事業(yè)中，同樣如此。比知，紙紅頭文件分量不輕，但決策之前扎實(shí)的調(diào)查研究可不敢有絲毫馬虎；航天飛機(jī)上天只需幾分鐘，但之前數(shù)年甚至數(shù)十年的漫長(zhǎng)研制、設(shè)計(jì)、運(yùn)輸、維護(hù)等過(guò)程，急不得一分、少不得一秒。人生亦如是，萬(wàn)眾矚目的射門總是少有，得球盤帶的機(jī)會(huì)也屬難得，更尋常的狀態(tài)是人在鏡頭之外、秋在他人腳下。不會(huì)“無(wú)球跑位”，就會(huì)遠(yuǎn)離“有球機(jī)會(huì)”。初入職場(chǎng)，做一些復(fù)印打宇跑腿之類的工作，就覺(jué)得自

9、己不被看好，認(rèn)為所做工作無(wú)足輕重，從而虛度光陰，放棄學(xué)習(xí)；面對(duì)改草重任，凡事奔著“球”去，短期內(nèi)出政績(jī)的、吸引眼球的搶著做，利于整體長(zhǎng)遠(yuǎn)但于己無(wú)“進(jìn)球之功”的則躲著不愿做：斤斤計(jì)較于帽子和名分，腳下無(wú)球，就抱著事不關(guān)己的消極心態(tài)，成為實(shí)干賽場(chǎng)的旁觀者、場(chǎng)邊人。不會(huì)前后穿括、從旁策應(yīng)，甚或腳下使年、暗中拆臺(tái)，這種“拼持人生”的心理姿勢(shì)不僅很難看，也會(huì)讓自己上紅牌黃牌，更會(huì)導(dǎo)致所在隊(duì)伍的整體失利。能否以積極進(jìn)取態(tài)度對(duì)待“無(wú)球期”，決定了人生賽場(chǎng)的攻守態(tài)勢(shì)。正如國(guó)畫中的留白、散文中的閑筆，猛一看感黨不到它的作用，其實(shí)正是為人生的下一筆鋪墊蓄勢(shì)、深埋伏筆。知果說(shuō)持球、進(jìn)球是人生的高光時(shí)刻，那么，之前的

10、用心跑位就是最給力的蓄能。人不能總幻想在聚光燈下長(zhǎng)途奔襲、一球成名，完成這一切，前提條件就是做好無(wú)球時(shí)刻的沉潛與力量積蓄。從這個(gè)意義上說(shuō)，“腳下沒(méi)有球”的日子，更值得珍惜、努力和奮斗。多一些無(wú)球時(shí)洞察形勢(shì)的大局觀，跳脫出凡事奔著球去的思維局限，學(xué)會(huì)町著球的未來(lái)落點(diǎn)拼命奔跑，在“鏡頭看不見(jiàn)”的地方默默用功努，能更多接獲命運(yùn)的“傳球”，洞穿人生的“勝利之門”。(選自2018年8月1日人民日?qǐng)?bào))議論?觀點(diǎn)12.下列句子中最能概括全文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是( )(3分)A.衡量一支球隊(duì)，最應(yīng)該看他們無(wú)球狀態(tài)下的跑位。B.不會(huì)“無(wú)球跑位”，就會(huì)遠(yuǎn)離“有球機(jī)會(huì)”。C.能否以積極進(jìn)取態(tài)度對(duì)待“無(wú)球期”，決定了人生賽場(chǎng)

11、的攻守態(tài)勢(shì)。D.“腳下沒(méi)有球”的日子，更值得珍惜、努力和奮斗。議論論證13.請(qǐng)概述第段的論證思路。(3分) ? ? ? ? ? ? ? ? ? 議論論據(jù)14.下面兩則材料是否能作為本文的論據(jù)?聯(lián)系內(nèi)容，簡(jiǎn)要評(píng)述。(4分)越王勾踐被吳王打敗后，忍等負(fù)重，臥薪嘗膽，最終一雪前恥，成就了“三千越甲可春吳”的佳話。顏回出身貧寒，住在陋巷，過(guò)著算食飲的生活，但他刻苦學(xué)習(xí)，自得其樂(lè)，是孔子費(fèi)賞的得意門生。 ? ? ? ? ? ? ? ? ?(四)古詩(shī)閱讀(4分) 金陵驛二首(其一)宋文天祥草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依？山河風(fēng)景元無(wú)異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰(shuí)飛？從今別卻江南路，化作啼

12、鵑帶血?dú)w。這首詩(shī)是祥興元年(1278)文天祥被俘后，次年押赴元都燕京(今北京)途經(jīng)金陵時(shí)所作。15.本詩(shī)與過(guò)零丁洋表達(dá)的感情和表現(xiàn)手法有什么異同，請(qǐng)結(jié)合兩詩(shī)的尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析。(4分) ? ? ? ? ? ? (五)文言文閱讀(12分)秦王欲見(jiàn)頓弱秦王欲見(jiàn)頓弱，頓弱曰：“臣之義不參拜，王能使臣無(wú)拜，即可矣。不，即不見(jiàn)也?！鼻赝踉S之。于是頓子曰：“天下有有其實(shí)而無(wú)其名者，有無(wú)其實(shí)而有其名者，有無(wú)其名又無(wú)其實(shí)者。王知之乎？”王曰：“弗知。”頓子曰：“有其實(shí)而無(wú)其名者，商人是也。無(wú)把銚推耨之勢(shì)，而有積粟之實(shí)，此有其實(shí)而無(wú)其名者也。無(wú)其實(shí)而有其名者，農(nóng)夫是也。解凍而耕，暴背而耨，無(wú)積粟之實(shí)，此無(wú)其實(shí)而有其

13、名者也。無(wú)其名又無(wú)其實(shí)者，王乃是也。已立為萬(wàn)乘無(wú)孝之名以千里養(yǎng)無(wú)孝之實(shí)?！鼻赝蹉Ｈ欢ｎD弱曰：“山東戰(zhàn)國(guó)有六，威不掩于山東，而掩于母，臣竊為大王不取也?！鼻赝踉唬骸吧綎|之戰(zhàn)國(guó)可兼與？”頓子曰：“韓，天下之咽喉；魏，天下之胸腹。王資臣萬(wàn)金而游，聽(tīng)之韓、魏，入其社稷之臣于秦，即韓、魏從。韓、魏從，而天下可圖也?！鼻赝踉唬骸肮讶酥畤?guó)貧，恐不能給也?！鳖D子曰：“天下未嘗無(wú)事也，非從即橫也。橫成，則秦帝；從成，即楚王。秦帝，即以天下恭養(yǎng)；楚王，即王雖有萬(wàn)金，弗得私也?！鼻赝踉唬骸吧??！蹦速Y萬(wàn)金，使東游韓、魏，入其將相。北游于燕、趙，而殺李牧。齊王入朝，四國(guó)必從，頓子之說(shuō)也。(選自戰(zhàn)國(guó)策秦四)把銚(yo

14、)推耨(nu)：拿著農(nóng)具。悖然：因發(fā)怒或驚慌而變色的樣子。16.根據(jù)文意，用“/”給下列句子斷句。(限斷三處)(3分)已立為萬(wàn)乘無(wú)孝之名以千里養(yǎng)無(wú)孝之實(shí)。17.根據(jù)文意，下面哪個(gè)詞填入括號(hào)最合適，請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)頓弱( )曰：“山東戰(zhàn)國(guó)有六，威不掩于山東，而掩于母，臣竊為大王不取也?！盇.傲然 B.勃然 C.淡然 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 18.頓弱是如何讓秦王折服的，請(qǐng)結(jié)合全文具體分析。(3分) ? ? ? ? ? ? ? ? ? 19.請(qǐng)結(jié)合唐雎不辱使命秦王欲見(jiàn)頓弱發(fā)表你對(duì)“士”的認(rèn)識(shí)。(3分) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、作文(50分)20.學(xué)校組織

15、“感動(dòng)中國(guó)”課本歷史人物評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)課文出師表的內(nèi)容，為諸葛亮寫一段推介詞，要求以第二人稱的角度來(lái)寫，150字左右。(10分)21.閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。(40分)人在封閉之日，恰恰是想象馳飛之時(shí)。我們相信，此時(shí)此刻，你的想象一定十分活躍。如果你是一只走南闖北的口罩，或者你是一棵馳援的蔬菜，又或者你是一件穿在醫(yī)護(hù)人員身上的防護(hù)服，是一輛奔波在馳援路上的汽車請(qǐng)發(fā)揮想象，自選一個(gè)事物，講故事，寫感受，談看法都可以，寫一篇文章，題目自擬，不少于600字。2019學(xué)年第二學(xué)期第一次月考九年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、1.堅(jiān)韌不拔 擁抱 雛鷹 2.D 3. 3.(1)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)(2)四面歌殘終破楚

16、(3)不求聞達(dá)于諸侯(4)人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青 了卻君王天下事 贏得生前身后名 4.(1)目光短淺(2)指訴訟事件(3)第二次 (4)指責(zé) (5)等到(6)眼淚 5.C二、(一)6(1)正面(或其他表示肯定褒揚(yáng)的詞。) (2)反面(或其他表示否定貶抑的詞。) (3)王冕(或填“遲衡山”等其他符合要求的人物亦可。) (4)這樣分類整理，有助于更清晰地了解小說(shuō)內(nèi)容，把握人物形象，從而領(lǐng)會(huì)的寫作意圖。 7.簡(jiǎn)愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。種種不幸的一切換回的卻是簡(jiǎn)愛(ài)的無(wú)限信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。她并沒(méi)有因?yàn)樽?/p>

17、己的仆人地位而放棄對(duì)幸福的追求，她的愛(ài)情是純潔高尚的，她對(duì)羅切斯特的財(cái)富不屑一顧，她之所以鐘情于他，就是因?yàn)樗芷降却?，把她視作朋友，與她坦誠(chéng)相見(jiàn)。從簡(jiǎn)愛(ài)身上，表現(xiàn)力當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強(qiáng)。 而虎妞的反抗具有雙重性，一方面有著自己追求幸福的愿望，對(duì)祥子有真誠(chéng)的一面，為了祥子反抗自己的家庭。另一方面她的反抗目的是自私的，方式是畸形的。她心計(jì)重，想控制祥子，是家庭的占有者、支配者。祥子要的是自食其力，她希望祥子能夠安靜地呆在家里靠租車賺錢。她的反抗完全從她自身的需要出發(fā)，她介入祥子的生活，造成了祥子身心崩潰的悲劇結(jié)局?；㈡な窍樽酉蛏线M(jìn)取的阻力和障礙，是導(dǎo)致祥子走向墮落的外在原因

18、之一。所以簡(jiǎn)愛(ài)更受歡迎，而虎妞不被認(rèn)可。(二)8.家庭教師尤麗婭結(jié)算工錢時(shí)被故意刁難，卻忍氣吞聲，逆來(lái)順受，不懂得反抗。 9.(1)尤麗婭因?yàn)椤拔摇辈粩嗟乜丝鬯墓べY而覺(jué)得委屈、難過(guò)。(2)踱來(lái)踱去是因?yàn)橛塞悑I的懦弱、不懂得反抗讓“我”怒其不爭(zhēng)，更覺(jué)得她可悲。 10.示例一：選(1)。羞怯，運(yùn)用了神態(tài)描寫，說(shuō)明尤麗婭還是覺(jué)得不好意思，“過(guò)了一下數(shù)”這個(gè)動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了她內(nèi)心的驚訝和不自信，不敢相信自己能拿到應(yīng)得的報(bào)酬，充分說(shuō)明她是一個(gè)“柔弱的人”，與小說(shuō)的主題相符。示例二：選(2)。小說(shuō)題為“最柔弱的人”，塑造了一個(gè)不懂得反抗的弱者，第2句話與小說(shuō)的主題相呼應(yīng)，照應(yīng)題目，說(shuō)明從始至終尤麗婭一直

19、是個(gè)柔弱的人，更能發(fā)人深思。 11.小說(shuō)以第一人稱敘述故事，貼近生活，能讓人身臨其境，更加沉浸在故事中，真實(shí)地再現(xiàn)了尤麗婭這樣小人物的不幸與軟弱；同時(shí)也更能讓讀者體會(huì)到“我”對(duì)尤麗婭發(fā)自內(nèi)心的同情和悲憫；第一人稱的視角更加能目擊到人性最脆弱的部分；在契訶夫眼中，當(dāng)時(shí)的社會(huì)就是一個(gè)“病者”，以第一人稱，更加直接地表明了自己對(duì)社會(huì)上像尤麗婭一樣不懂得反抗的弱者的同情，希望他們能振作起來(lái)。(三)12.D(2分，選C給1分，選A或B不給分) 13.第段先指出“無(wú)球與有球，狀態(tài)都很關(guān)鍵”，接著由球場(chǎng)類推至各個(gè)領(lǐng)域、各項(xiàng)事業(yè)，并列舉紅頭文件決策前調(diào)查研究和航天飛機(jī)上天前長(zhǎng)期準(zhǔn)備的事例論述“無(wú)球期”的重要性

20、，最后指出“人生亦如是”，“無(wú)球期”是人生的常態(tài)。 14.材料一可作為論據(jù)，而材料二不能作為論據(jù)。因?yàn)樵酵豕篡`被打敗后，臥薪嘗膽，正是在默默積蓄能量，用積極進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待人生“無(wú)球期”，可以作為本文的論據(jù)；而顏回的事例重在體現(xiàn)其安貧樂(lè)道的生活態(tài)度，他的貧困生活與“無(wú)球期”的含義是不一樣的，因此不適合作為本文的論據(jù)。(意思相近即可)(四)15.相同之處：兩首詩(shī)的尾聯(lián)都表現(xiàn)了詩(shī)人以死報(bào)國(guó)的決心。不同之處：金陵驛二首的尾聯(lián)：凄清哀婉，外柔內(nèi)剛，沉摯悲壯；過(guò)零丁洋的尾聯(lián)：胸懷坦蕩，光明磊落，充滿陽(yáng)剛之氣。(或者金借用典故，過(guò)直抒胸臆亦可)(五)16.已立為萬(wàn)乘/無(wú)孝之名/以千里養(yǎng)/無(wú)孝之實(shí)。17.選C示例：頓弱指責(zé)秦王無(wú)名無(wú)實(shí)，秦王勃然大怒，但頓弱卻毫不畏懼，自顧自地往下說(shuō)，這份淡定與自信源于頓弱的自信，他非常確定秦王需要吞并六國(guó)的可行性謀略，而他恰好能幫助秦王實(shí)現(xiàn)他的愿望，可見(jiàn)頓弱是一個(gè)有膽識(shí)有謀略的謀士。 18.頓弱為了使秦王禮遇自己，一反常態(tài)，故意擺