北語(yǔ)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)開(kāi)篇導(dǎo)學(xué)

1、doc北語(yǔ) 11 秋思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)開(kāi)篇導(dǎo)學(xué)北京語(yǔ)言大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 2011-2012 學(xué)年 第一學(xué)期思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)開(kāi)篇導(dǎo)學(xué)各位同學(xué)好:歡迎大家參加思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，很高興這個(gè)學(xué)期能和大家一起互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同把思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門(mén)公共基礎(chǔ)課程學(xué)好，希望同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，將所學(xué)貫徹到平時(shí)的生活中去，做一個(gè)懂禮、有德、守法的好公民。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)是面向所有專業(yè)的一門(mén)公共選修課，是根據(jù)國(guó)家教育部的要求開(kāi)設(shè)的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德和法制教育的基本課程。大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人，培養(yǎng)良好的道德意識(shí)和法律意識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值

2、觀和人生觀，對(duì)于祖國(guó)的未來(lái)和社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)有著重要意義。本課程歸根到底是高等教育教學(xué)過(guò)程中的一門(mén)關(guān)于做人教育的課程。希望同學(xué)們通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，接受社會(huì)主義核心價(jià)值體系、理想信念、愛(ài)國(guó)主義、人生價(jià)值、道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)方面的教育，從而提高認(rèn)識(shí)，掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)方法，為精神找家園，為行為找規(guī)范。這些既是凡人的需要，也是智者的追求。本課程由我為大家作全面輔導(dǎo)。下面我把這門(mén)課的大概內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求簡(jiǎn)單介紹一下 :一、課程介紹法律與道德，從靜態(tài)意義來(lái)講，是一種社會(huì)調(diào)整規(guī)范，意在指引人們的行為和心理活動(dòng) ; 從動(dòng)態(tài)意義來(lái)講，是一種社會(huì)調(diào)整手段，意在規(guī)范人們的行為與心理，并對(duì)其做出肯定或者否定的評(píng)價(jià)。法律

3、與道德從來(lái)都是緊密聯(lián)系在一起的，道德孕育著法律，而法律也確認(rèn)或形成著新的道德，二者與其他社會(huì)規(guī)范一起共同承擔(dān)著維護(hù)社會(huì)安定與秩序的崇高使命。因此，把思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)編排在一門(mén)課程之中，有著它內(nèi)在的邏輯性和合理性。可以說(shuō)，整個(gè)社會(huì)就是一張由道德編織起來(lái)的巨大的網(wǎng)，個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不處在網(wǎng)中。從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)起，或通過(guò)父母的言傳身教或通過(guò)老師的苦口婆心，我們就時(shí)刻接受著道德的熏陶，禮義廉恥、善惡美丑等一些樸素的道德觀念如春潤(rùn)大地般在心中生根并發(fā)芽。因此，有些同學(xué)可能就會(huì)困惑: 既然我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著道德的熏陶與教育，為什么還要特意來(lái)學(xué)習(xí)思想道德這門(mén)課程呢 , 這就涉及到我們這門(mén)課程的實(shí)質(zhì)與核心了

4、。思想道德課程不是教授我們平時(shí)所熟知的關(guān)于善惡美丑等樸素的道德觀念，而是從一個(gè)更高的層次，即從國(guó)家和社會(huì)層面來(lái)教授我們應(yīng)該如何處理好個(gè)人與國(guó)家、個(gè)人與社會(huì)以及個(gè)人與集體之間的關(guān)系 ; 同時(shí)，幫助我們樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀，使我們?cè)趯?shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。本書(shū)在體例上可以分為兩個(gè)部分，前五章是第一部分，即思想道德修養(yǎng); 后三章是第二部分，即法律基礎(chǔ)。兩部分間存在著固有的邏輯聯(lián)系。第一部分具體又可以分為兩節(jié)，第一節(jié)為第一至三章，主要是從世界觀與人生觀的角度闡述理想教育、愛(ài)國(guó)教育和人生價(jià)值這三個(gè)基本問(wèn)題。對(duì)這三個(gè)問(wèn)題的論述基本上都遵循著由世界觀到方法論、由理論到實(shí)踐的發(fā)展進(jìn)路。在每一章的開(kāi)

5、始都首先介紹了什么是科學(xué)的上北語(yǔ)網(wǎng)院 進(jìn)世界學(xué)堂北京語(yǔ)言大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 2011-2012 學(xué)年 第一學(xué)期理想，什么是愛(ài)國(guó)主義以及什么是正確的人生觀和人生態(tài)度，之后則進(jìn)一步闡述了在日常生活中我們應(yīng)當(dāng)如何去實(shí)踐的問(wèn)題。第二節(jié)為第四、五兩章，分別從宏觀和微觀兩個(gè)層次來(lái)闡述社會(huì)主義道德。在宏觀層面上，從歷史的視角闡述了道德的誕生與發(fā)展史以及道德的本質(zhì)與功能; 從現(xiàn)實(shí)的視角闡述了社會(huì)主義道德建設(shè)與 社會(huì)主義榮辱觀。這種縱向的視角能夠讓我們以高屋建瓴的姿態(tài)鳥(niǎo)瞰道德的發(fā)展歷 程，從而對(duì)社會(huì)主義道德有更宏觀而深刻的把握。在微觀層面上，從個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系角度闡述了社會(huì)公德和公民個(gè)人品德; 從道德的適用范圍的

6、角度闡述了職業(yè)道德和家庭美德。這種橫向的視角能夠讓我們把握道德的主體差異性、職業(yè)差異性和空間差異性，從而為更好的遵守道德打下良好的基礎(chǔ)。第二部分除闡述了依法治國(guó)、社會(huì)主義法治理念這一社會(huì)主義法制體系中的核心價(jià)值外，并介紹了一些基本法學(xué)理論和我國(guó)的基本法律制度。通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí)，大家要樹(shù)立起一個(gè)觀念，培育一種意識(shí)，建立起一個(gè)體系。一個(gè)觀念是指依法治國(guó)的觀念，一種意識(shí)是指守法意識(shí)，一個(gè)體系是指當(dāng)代中國(guó)的法律體系。依法治國(guó)的觀念是黨和國(guó)家在建國(guó)以來(lái)的社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中、在吸取歷史的教訓(xùn)并借鑒他國(guó)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)和發(fā)展出來(lái)的治國(guó)理念，它蘊(yùn)涵著深刻的人文關(guān)懷和道德底蘊(yùn)。依法治國(guó)追求的是法治而非人治，講究的

7、是對(duì)公民權(quán)利的保護(hù)和對(duì)公權(quán)力的合理制約，有著很重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。守法意識(shí)既指積極妥當(dāng)?shù)匦惺箼?quán)利又指全面積極地履行義務(wù)，它內(nèi)在的包括主體對(duì)法律的認(rèn)識(shí)與理解。當(dāng)代中國(guó)的法律體系是一個(gè)由多個(gè)法律部門(mén)組成的，既包括實(shí)體法又包括程序法的有機(jī)整體。在這一體系中，憲法居于至高無(wú)上的地位，其他法律和法規(guī)都必須以憲法為依據(jù)，不得與它相違背。這樣就保證了我國(guó)的法律體系是一個(gè)內(nèi)部和諧的整體。二、成績(jī)計(jì)量本課程總評(píng)成績(jī)?yōu)榭荚嚦煽?jī)、階段思考題與作業(yè)分之和，其中，作業(yè)成績(jī)占(40%)、期末考試成績(jī)占(60%)，其中階段思考題占期末試卷中的10-15 分。如果你想取得好的成績(jī)，那么請(qǐng)務(wù)必不要錯(cuò)過(guò)以下幾點(diǎn) :1(按時(shí)

8、上交作業(yè)。平時(shí)作業(yè)共四次，一次性開(kāi)啟 (這與以前分階段布置有區(qū)別，請(qǐng)大家注意)，請(qǐng)務(wù)必關(guān)注作業(yè)的開(kāi)啟和截止時(shí)間，具體的時(shí)間安排大家可以參看思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。2（ 積極參加論壇討論。每階段的思考題會(huì)在論壇發(fā)布。老師會(huì)對(duì)大家的解答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)析。這部分內(nèi)容在期末考試會(huì)占十至十五分左右的比重。論壇是我和大家交流的一個(gè)很好的場(chǎng)所。你對(duì)學(xué)習(xí)、老師有什么意見(jiàn)和建議都可以在此暢所欲言，我會(huì)在24小時(shí)之內(nèi)回復(fù)你的問(wèn)題。另外，我也會(huì)經(jīng)常在這里發(fā)布一些學(xué)習(xí)方面的文章，開(kāi)闊大家的視野。所以，我希望有條件的同學(xué)盡可能的抽空來(lái)此。3（ 認(rèn)真學(xué)習(xí)課本和課件。本門(mén)課程以課本為主，課件為輔，請(qǐng)大家一定要

9、注意這是很重要的一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，鑒于學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，閱讀網(wǎng)絡(luò)課件時(shí)，請(qǐng)務(wù)必先閱讀內(nèi)容要求和關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)，這一方法會(huì)讓你節(jié)約很多時(shí)間。上北語(yǔ)網(wǎng)院 進(jìn)世界學(xué)堂北京語(yǔ)言大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 2011-2012 學(xué)年 第一學(xué)期4. 認(rèn)真復(fù)習(xí)模擬題?？记耙粋€(gè)月左右會(huì)在導(dǎo)學(xué)資料（ 奧鵬平臺(tái) ）/ 階段練習(xí) （ 北語(yǔ)平臺(tái) ） 發(fā)布三套模擬題，約60%的考試題目會(huì)出自模擬題和思考題，請(qǐng)大家認(rèn)真復(fù)習(xí)。三、學(xué)習(xí)方法要學(xué)好這門(mén)課程，并順利通過(guò)考試，需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題 :一、從宏觀到微觀，從面到點(diǎn)任何一門(mén)學(xué)科都有它內(nèi)在的邏輯與體系，這一邏輯與體系就是這門(mén)學(xué)科的骨 架。抓住了這一骨架，就抓住了這門(mén)學(xué)科的核心，能夠起到“綱舉目張”的效果。建議大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候，首先結(jié)合教材的目錄對(duì)本書(shū)做一個(gè)宏觀的把握，做到胸有成竹。二、全面學(xué)習(xí)與重點(diǎn)突破相結(jié)合在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)對(duì)重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，掌握核心概念和術(shù)語(yǔ)，并把握好相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別。三、在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶要學(xué)好一門(mén)課程，對(duì)其基本內(nèi)容，包括基本概念、范疇、原理和主要制度規(guī)定等，應(yīng)認(rèn)真記憶，但不能死記硬背，應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上記憶。四、重視理論聯(lián)系實(shí)際法律問(wèn)題和道德問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，特別是要要把課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)同分析研