小學(xué)2022-2023年度第二學(xué)期德育工作計(jì)劃

1、XXXX小學(xué)2022-2023年度第二學(xué)期德育工作計(jì)劃經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐探索，初步對德育工作具備了總體概念。德育工作龐雜而又重要，班主任的日常工作忙碌而又瑣碎。抽絲剝繭，需要處理好三種關(guān)系：學(xué)生、家長和任課老師。二是跟家長。需要抓好兩個(gè)核心工作：一是抓好班級(jí)管理，二是做好家校溝通。本學(xué)期計(jì)劃依托現(xiàn)有的德育項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，有效開展班主任管理和其他各項(xiàng)德育工作。一、推進(jìn)家校溝通工作，提升班主任非暴力溝通能力。1.通過班主任工作中的典型案例，家校溝通中的具體事例分享，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，通過實(shí)地家訪+線上全員家訪的形式，提升班主任家校溝通能力。2. 通過班主任非暴力溝通的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升班主任與學(xué)生之間非暴力溝

2、通的能力，有效增進(jìn)師生情感，實(shí)現(xiàn)親其師信其道的教育目的。3.協(xié)助班主任處理各種棘手的家長、學(xué)生之間的問題和案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并傳播分享。4.借助親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長進(jìn)課堂、家長開放日、少先隊(duì)入隊(duì)等多種活動(dòng)和多條途徑，讓家長更加了解學(xué)校和老師的工作，了解孩子在校的狀態(tài)，拉近家校關(guān)系。二、完善德育浸潤課程，開展德育浸潤活動(dòng)。1.進(jìn)一步思考打磨德育課程，并邀請明亮副局長研判，形成我校完整的德育課程體系，作為今后開展德育 的理論支撐。各級(jí)部圍繞德育課程體系，在級(jí)部主任和德育課程負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，商定符合年級(jí)特點(diǎn)的浸潤式德育體驗(yàn)活動(dòng)，并制定行之有效的活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)新聞宣傳和活動(dòng)總結(jié)。2.召集課程團(tuán)隊(duì)成員每月進(jìn)行一

3、次商討會(huì)議，梳理各級(jí)部德育活動(dòng)開展情況，及在本級(jí)部內(nèi)發(fā)現(xiàn)的特色、亮點(diǎn)活動(dòng)，由金萍老師負(fù)責(zé)匯總、梳理、存檔，并不斷更新團(tuán)隊(duì)工作思路，作為德育課程的補(bǔ)充。三、關(guān)注師生心理狀態(tài)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和培訓(xùn)。1聚焦學(xué)生心理發(fā)展，借助“綠蘿心理”建立成長追蹤檔案。借助“綠蘿心理”的相關(guān)技術(shù)，開學(xué)初即進(jìn)行學(xué)生心理排查工作，對排查中篩選出的學(xué)生進(jìn)行長期跟蹤，定期疏導(dǎo)，做好記錄，建立成長追蹤檔案。2.聚焦團(tuán)體輔導(dǎo)效果，形成具有育秀特色的心理課程。本著我?！敖櫧逃钡睦砟?，結(jié)合育秀學(xué)子的心理發(fā)展特點(diǎn)，開展一月一堂“心理課”活動(dòng)。每月以一節(jié)班會(huì)課為心理課，由心理教師進(jìn)行教學(xué)資料推送，班主任進(jìn)行落實(shí)，重視團(tuán)體輔導(dǎo)效果。“

4、育心秀理”團(tuán)隊(duì)定期進(jìn)行課堂教學(xué)的深度研究，打磨精品教案，形成具有育秀特色的心理課程。3.聚焦心理培訓(xùn)，提升班主任的心理教育素養(yǎng)。本學(xué)期，借助“綠蘿心理”平臺(tái)，進(jìn)行系列化的班主任心理教育培訓(xùn)，為學(xué)生的心理發(fā)展保駕護(hù)航。同時(shí)，也對班主任開展班級(jí)工作等方面提供心理層面的幫助，為育秀學(xué)子的健康發(fā)展共營場域。4.聚焦教師心理健康，繼續(xù)開展“明心秀理”“聞心秀理”等品牌活動(dòng)。本學(xué)期定期進(jìn)行針對教師的團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)，通過活動(dòng)放松心情，敞開心扉，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。同時(shí)，充分利用好心理咨詢室等硬件設(shè)施，繼續(xù)進(jìn)行“明心秀理”、“聞心秀理”等活動(dòng)，向師生普及心理學(xué)知識(shí)，為教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)。四、強(qiáng)化勞動(dòng)教育落地，加強(qiáng)

5、班主任培訓(xùn)。1.低年級(jí)勞動(dòng)教育以課程為依托。一年級(jí)開學(xué)初：整理我的小房間、我把衣服洗干凈、衣櫥整理小能手。二年級(jí)開學(xué)初：蔬菜擇洗護(hù)健康、地面清潔小能手、整理我的小書桌。2.中高年級(jí)逐步完善校園勞動(dòng)浸潤場借助“秀秀果園”、“潤草園 ”，打造學(xué)校固定的勞動(dòng)場所。三年級(jí)：“育秀郵遞”（分發(fā)學(xué)校雜志）四年級(jí)：秀秀果園采摘種植五年級(jí)：潤草園除草種植六年級(jí)：育秀餐廳幫廚體驗(yàn)開展多學(xué)科融合的勞動(dòng)教育課程。各年級(jí)成立多個(gè)小項(xiàng)目組。通過認(rèn)領(lǐng)樹木、研究樹種、澆灌樹木等設(shè)計(jì)種植、收獲、分發(fā)方案。3.堅(jiān)持全年級(jí)參與“家庭勞動(dòng)小崗位”利用五月勞動(dòng)節(jié)，組織全校學(xué)生投身勞動(dòng)實(shí)踐。借助家校合作，建立“家庭勞動(dòng)小崗位”鼓勵(lì)家長

6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子積極參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。通過班會(huì)啟動(dòng)儀式，針對不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的家務(wù)勞動(dòng)項(xiàng)目，并且制訂各個(gè)勞動(dòng)項(xiàng)目的具體操作步驟和達(dá)標(biāo)要求，通過家長指導(dǎo)、學(xué)生互學(xué)的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在“家庭勞動(dòng)小崗位”上進(jìn)行實(shí)踐，家長做好孩子參與勞動(dòng)的監(jiān)督者、指導(dǎo)者、評價(jià)者，同時(shí)學(xué)校設(shè)立勞動(dòng)評價(jià)機(jī)制。4.完善班主任培訓(xùn)制度（1）開展線上和線下相結(jié)合的培訓(xùn)方式。線上培訓(xùn)，扎實(shí)推進(jìn)省市區(qū)各種培訓(xùn)課程。線下培訓(xùn)，從青年班主任實(shí)際出發(fā)，由本校優(yōu)秀班主任分享經(jīng)驗(yàn)，反思班主任管理工作的不足，互相出謀劃策，不斷改進(jìn)。分享經(jīng)驗(yàn)的班主任作為主講，可賦分。（2）聘請專家進(jìn)校舉辦講座培訓(xùn)。從心理教育、家校溝通、班主任成長角度出發(fā)，聘請專家到校進(jìn)行專題講座。（3）做好班主任培訓(xùn)的簽到和統(tǒng)計(jì)工作。落實(shí)一人一簽到，提倡不遲到，不早退的培訓(xùn)制度，堅(jiān)持做好培訓(xùn)筆記，讓老師們學(xué)有所得。（4）倡導(dǎo)班主任多讀書，做讀書筆記和讀書分享。如讀家校溝通類、管理學(xué)類的、論語類等書籍，提高班主任的理論水平和思想站