2022年小學四年級上冊作文教學計劃

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年小學四年級上冊作文教學計劃一、學生基本情況分析：本班共有_名學生，其中女生_人，男生_人。從整體來說，大多數(shù)學生基本上具有一定的習作能力，掌握了一定的寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。部分同學能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的條理。但還有不少的同學，作文基本功很差。他們不會觀察，作文也只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。如夏玉恒、劉成漢等。另外班級還有一名特殊同學羅嘉怡，到目前為止一次作業(yè)也不完成，問之不語。但無論如何這學期，我將積極尋找有效的

2、方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。二、教材分析課程標準提出了明確第三學段的習作要求，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。本冊教材圍繞上述習作要求安排了_次習作訓練，其特點是：在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。注意激發(fā)學生敢寫、愿寫的興趣和習慣，輕松進入，逐步提高。讓學生不拘形式地自由。重視習作以后的交流和展示。注意引導學生修改自己的習作。表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的

3、過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。三、教學目標：1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的習作感受，積累素材。2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。4、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容。6、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。四、提高習作水平措施：1.堅持每天一段話(字數(shù)不限，自

4、由表達，清楚即可，)，每周兩作文(課堂作文和周記)的制度，格外重視習作交流點評。2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文布置片段寫作。3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當?shù)膬?yōu)作，學習寫作的方法5、繼續(xù)實行作文量化評價制度，定期予以表揚。6、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注；鼓勵寫作好的學生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信心。7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。2022年小學四年級上冊作文教學計劃（二）一、學情分析四年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌

5、握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到四年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對畫圖的學習，讓學生能盡量熟悉和使用畫圖，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。二、教材分析本學期采用的是海南省教育研究培訓院四年級上冊，它包括以下幾方面內容總共八個課，第一課主要走進電腦畫室，第二課多彩的氣球飛上天，第三課愛美的熱帶魚，第四課汽車運輸忙，第五課美麗的海共

6、課，通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內容是學用“畫圖”軟件畫圖，共4課，通過利用畫圖軟件掌握繪畫的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性，還要通過繪畫，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣；第三單元主要內容是資源共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學生對網絡有一個整體的印象，要讓學生了解上網的基本方法和網絡的功能。第四單元主要內容是爭做環(huán)保小使者，主要學習怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調整、美化

7、它們的方法，最后運用這些知識來制作一張關于環(huán)境保護的宣傳單。三、教學目標、知識目標、能力目標和情意目標。(_)知識與技能要求掌握的具體知識點如下認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；能夠對文章進行修飾和美化；學會制作課程表；能對文章的版面進行設計；學會申請電子郵箱，并能進行電子郵件的收發(fā)，同時能對電子郵件進行適當?shù)难b飾；能在網絡的論壇上進行交流等。(_)過程與方法培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過

8、信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。(3)情感態(tài)度與價值觀通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。、質量目標在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全

9、體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。四、教學重點、文字的編輯。、保存、打開文檔。3、文章的修飾。4、圖片的插入。5、文字工具的使用。6、復制、粘貼的使用方法。7、文章的美化。8、制作課程表。9、電子郵件的收發(fā)。0、附件的添加。、郵箱的管理。五、教學措施.落實教學“五認真”的具體措施。教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施(_)認真?zhèn)湔n力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前周，做到每課必備，寫好教案。領會

10、大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發(fā)做到十備一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術基本概念；四備信息技術基本操作用語、基本術語；五備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業(yè)精選；十備課堂教學的總設計。(_)認真上課以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。(3)認真布置作業(yè)要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。(4)認真組織信息技術操作考核對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。(5)認真組織輔導根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。.提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。對于優(yōu)秀