林俊字待用文言文閱讀答案

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁林俊字待用文言文閱讀答案林俊字待用文言文閱讀答案林俊，字待用，莆田人。成化十四年進(jìn)士，除刑部主事，進(jìn)員外郎。性侃直，上疏請斬妖僧繼曉并罪中貴梁芳，帝大怒，下詔獄考訊。太監(jiān)懷恩力救，俊得謫姚州判官。尋以正月朔星變，帝感悟，復(fù)俊官。調(diào)湖廣，以雨雪災(zāi)異上疏言時(shí)政得失，又言德安、安陸建王府，工役浩繁，財(cái)費(fèi)巨萬，民不堪命。乞循寧、襄故事，一切省儉，勿用琉璃及白石雕欄，請著為例，不從。新昌民王武為盜，巡撫韓邦問不能靖，俊身入武巢，武請自放，悉擒賊黨。王府征歲祿，率倍取于民，以俊言大減省。寧王宸濠貪暴，俊屢裁抑之，王請易琉璃瓦，俊言宜如舊。王怒，伺其過，無所得。

2、會俊以圣節(jié)按部，遂劾奏之，停俸三月。尋以母憂歸。正德四年起撫四川，眉州人劉烈倡亂，敗而逃，俊繪形捕，莫能得。會保寧賊藍(lán)廷瑞、鄢本恕、廖惠等繼起，勢益張，轉(zhuǎn)寇巴州。猝遇之華壟，單輿抵其營，譬曉利害，賊羅拜約降。淫雨失期，復(fù)叛去，攻陷通江?？魯≈垶┖樱仓畯埫羰n追敗之門鎮(zhèn)子，遂擒廖惠，本恕、廷瑞為永順土舍彭世麟所擒。捷聞，璽書獎勵(lì)。御史俞緇走避賊而僉事昊景戰(zhàn)歿緇慚欲委罪俊遂劾俊累報(bào)首功賊終不滅加鑿井毀寺逐僧徒迫為賊于是俊前后被切責(zé)世宗即位，起工部尚書，改刑部。會署月經(jīng)筵搬講，舉祖宗勤學(xué)故事以諫。數(shù)為帝言親大臣，勤圣學(xué)，辨異端，節(jié)財(cái)用。朝有大政，必侃侃陳論，中外想望其風(fēng)采。中官崔文家人李陽鳳索

3、匠師宋鈺賄不荻，嗾文杖之幾死，下刑部治未決，而中旨移鎮(zhèn)撫司，俊留不遣，力爭不納?？∫躁鹊缕鹛镩g，持正不避嫌，既屢見格，遂乞致仕。又明年，疾卒，年七十六。(節(jié)選自明史林俊傳)1.以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A.御史俞緇走/避賊而僉事吳景戰(zhàn)/歿緇/慚欲委罪/俊遂劾/俊累報(bào)首功/賊終不滅/加鑿井毀寺逐/僧徒迫為賊/于是俊前后被切責(zé)/B.御史俞緇走/避賊而僉事吳景戰(zhàn)歿/緇慚/欲委罪俊/遂劾/俊累報(bào)首功/賊終不滅/加鑿井毀寺/逐僧徒/追為賊/于是俊前后被切責(zé)/C.御史俞緇走避賊/而僉事吳景戰(zhàn)/歿緇/慚欲委罪俊/遂劾俊累報(bào)首功/賊終不滅/加鑿井/毀寺逐/僧徒迫為賊/于是俊

4、前后被切責(zé)/D.御史俞緇走避賊/而僉事吳景戰(zhàn)歿/緇慚/欲委罪俊/遂劾俊累報(bào)首功/賊終不滅/加鑿井毀寺/逐惜徒/迫為賊/于是俊前后被切責(zé)/2.以下對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A.主事，官名，我國古代封建品級制度中的底層辦事官吏。B.鎮(zhèn)撫司，明朝為加強(qiáng)中央集權(quán)統(tǒng)治而設(shè)置，特令錦衣衛(wèi)掌管刑獄，賦予巡察緝捕之權(quán)，下設(shè)鎮(zhèn)撫司，從事偵察、逮捕、審問活動，傳理皇帝欽定的案件，擁有自己的監(jiān)獄(詔獄)，經(jīng)過司法機(jī)構(gòu)審理，直接向皇帝負(fù)責(zé)。C.圣節(jié)，最早起于唐朝，后來歷代皇帝生日皆稱為圣節(jié)。D.經(jīng)筵，漢唐以來帝王為講經(jīng)論史而特設(shè)的御前講席，講官一般由翰林學(xué)士擔(dān)任。3以下對原文有

5、關(guān)內(nèi)容的概括和分析p ，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A.林俊不懼權(quán)貴，嫉惡如仇。他上書懇求斬殺妖僧繼曉，并治罪太監(jiān)梁芳，惹怒了皇上;屢次抑制寧工朱宸濠，遭到寧王彈劾，被停俸三個(gè)月。B.林俊心系百姓，為民請命。德安、安陸建造王府工程浩大，消耗錢財(cái);王府向百姓增收歲祿，百姓不堪忍受;林俊上書力爭，都得到理解決。C.林俊膽識過人，剿賊有方。在華壟突然遇上賊人，林俊到賊營勸降了他們，因?yàn)榇笥暾`了日期，賊人又叛亂，最后在林俊指揮下，賊寇被消滅。D.林俊為官持正，直言政諫，他屢次勸諫皇上親近大臣，勤于圣學(xué)，明辨異端;不按圣旨，堅(jiān)持留下崔文不肯移交鎮(zhèn)撫司，并竭力向皇上諫諍。4.把文中畫橫線的句子翻譯成

6、現(xiàn)代漢語。(10分)(1)新昌民王武為盜，巡撫韓邦問不能靖，俊身入武巢，武請自效，悉擒賊黨。(2)俊以耆德起田間，持正不避嫌，既屢見格，遂乞致仕。答案1.(3分)D2.(3分)B(不必經(jīng)過司法機(jī)構(gòu)審理)3.(3分)B(“林俊上書力爭，都得到理解決”分析p 有誤，“請著為例，不從”)4.(10分)(1)新昌百姓王武做了賊盜，巡撫韓邦問不能平定，林俊親自走入王武的巢穴，王武懇求為他效力，(林俊)擒拿了所有盜賊。 (5分，“為盜”“靖”“身”“自效”補(bǔ)主語“林俊”各1分)(2)林俊因?yàn)槟觊L而有德行，被皇上從鄉(xiāng)下起用上來，他堅(jiān)持正道，不避嫌疑，屢次受到阻撓后，就上書懇求退休。 (5分，“耆德”“起”“

7、持正”“見格”“致仕”各1分)語文詩詞閱讀鑒賞技巧技巧型題考察方式1 這首詩(兩首詩或句子)用了什么表現(xiàn)手法(表現(xiàn)技巧)?并作簡要分析p 。從某個(gè)角度(如動與靜、情與景、修辭等)來賞析這首詩。2 解題提示表現(xiàn)技巧是詩人用來抒發(fā)情感、表達(dá)題旨的一種手段方法，要準(zhǔn)確答復(fù)就要熟悉古詩中常用的一些表現(xiàn)方法。修辭手法：比喻、對偶、夸大、比照、擬人、雙關(guān)等。描寫手法：A.襯托手法，又分正襯和反襯，反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂哀襯等;B.側(cè)面描寫;C.虛實(shí)結(jié)合;D.象征手法等。抒情手法：直抒胸臆和間接抒情，間接抒情又有借景抒情、托物言志和托物寓理三種。3 解題秘訣準(zhǔn)確地指出用了什么表現(xiàn)手法;結(jié)合詩句分析p ，

8、為什么運(yùn)用這種手法;這種手法表達(dá)了詩人怎樣的感情或旨意。常用術(shù)語：這首詩采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。表達(dá)方式有：表達(dá)、描寫、抒情、議論。(說明)修辭手法有：比喻、比較、夸大、對偶、排比、反復(fù)、襯托、比照、用典等。表現(xiàn)手法有：象征、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。思想感情有：惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶;恬淡、閑適、歡樂;仰慕、激憤， 堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。作用：深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)等。分析p 意象、意境型1 提問方式：這首詩營造

9、了一種怎樣的意境?提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?解答分析p ：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。2 答題步驟：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描繪時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。概括景物所營造的氣氛特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地表達(dá)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。分析p 作者的思想感情。切忌空洞，要答詳細(xì)。比方光答“表達(dá)了

10、作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”?，F(xiàn)代文閱讀答題技巧概括題：分三步走，第一步劃分本段的層次，第二步提取要點(diǎn)詞語，第三步整合答案。問詞序能否調(diào)換，如某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?答題形式：不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識事物的規(guī)律(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))不一致(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了問某詞能否去掉，或者能否調(diào)換另一詞題型答題形式：(1)答復(fù)可以還是不可以;(一般情況不可以，特別是書上的原文時(shí))。(2)解釋詞義，比較兩個(gè)詞含義上的差異，并結(jié)合句子分析p 為何要用該詞(強(qiáng)調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子詳細(xì)表達(dá)效果，

11、哪個(gè)表達(dá)效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn))(3)不用或調(diào)換后，語境有何變化(不用，不能表達(dá)語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象或與事實(shí)不符或太絕對，用了，表達(dá)語言的準(zhǔn)確、生動、形象或嚴(yán)密。)問文中的【關(guān)鍵詞】：p 語、句子的位置能否調(diào)換：答題形式：(1)能否，(2)詞語：分別解釋兩個(gè)詞，句子：簡單概括這兩段或兩局部的內(nèi)容，(3)詞語：為何這樣安排先后順序(強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的順序)，(4)句子：指出這兩句有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換(假設(shè)是說明文那么看是時(shí)間順序或空間順序或邏輯順序;假設(shè)是其他文體那么看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式)問句子能否調(diào)換：文章的某個(gè)句子說成另一個(gè)句子好不好?為什么?答題形式：不行。因?yàn)樵撛~生動詳細(xì)(形象、準(zhǔn)確)地寫出了+對象+效果，換了后就變成+不好的效果?；颍翰恍?，因?yàn)樵撛~比另一詞的感