2022年小學五年級語文教研組教學工作計劃

1、第PAGE3頁共NUMPAGES3頁2022年小學五年級語文教研組教學工作計劃一、指導思想以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。二、主要工作重點：1、以新課程理念的實施帶動教學觀念的轉(zhuǎn)變和教學方式、學習方式、教學評價的變革。2、以提高課堂教學質(zhì)量為基石，保證五年級語文的教育教學質(zhì)量。3、以教學監(jiān)測為基礎，切實做好教學分析和評價，促進教師自我反思。4、積極參加校本培訓，認真

2、學習理論性文章和有關經(jīng)驗。5、開展有關教學經(jīng)驗的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學經(jīng)驗交流等)。三、工作措施1、嚴格備課組工作的過程管理，組內(nèi)認真?zhèn)湔n，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養(yǎng)。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質(zhì)量。2、教研活動講究實效，提高質(zhì)量。教研組活動應加強目的性，深入研究課堂教學模式，加強可操作性，大膽探索，勇于實踐，力求務實。3、增強科研意識，構建適應學生發(fā)展的教學理念。4、開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。(具體時間另定)5、在落實“減負”精神的同時，對語文作業(yè)作以下

3、要求：要精選練習，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。短期閱讀與長期閱讀相結合，注重定量有恒，不斷積累。6、要求樹立學習的觀念，組內(nèi)每位教師每周學習一篇教育教學文章，并上交材料，推薦好文章互相傳閱。7、每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)教研課，課后集體討論評議。2022年小學五年級語文教研組教學工作計劃（二）一、培養(yǎng)目的掌握閱讀與寫作記敘文的基本特點，提高閱讀和寫作記敘文的能力與水平。著眼提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。二、培養(yǎng)的過程與步驟、準備階段與學生學習記敘文有關知識。向?qū)W生講述這次活動的內(nèi)容及要求，讓學生對這次活動有一個初步了解。制訂本次實驗活動的內(nèi)容和時間(略)、

4、實踐階段(_)開展堂上分鐘說話活動。訓練宗旨通過說話訓練，使學生對記敘文的要素進一步加強理解，在活動中展示學生語言交流的口才能力，從而達到鍛煉了自己膽量和提高說話技能的目的。具體操作每課每次人，開始階段先由教師出題，如今天早上我做了些什么、今天我遇到了什么難題，或者同大家講一則笑話，或者把今天自己所見所聞到的事，按記敘文的幾個要素講出來，最小要講三個要素。最后一周難度加大，讓學生自己定一個題目。(_)進行_分鐘朗讀訓練訓練目的培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，在熟讀中掌握文章的內(nèi)容，理解文章的中心，并從中認識記敘的中心和材料的關系，理解記敘的詳略。具體操作每課一人，輪流進行。課前布置學生準備一篇寫人或記事的記敘文(或片斷)，讀時要求中心明確讀準字音，掌握節(jié)奏，讀出感情，語言連貫，表情自然，動作得體。(3)每天做筆記訓練目的讓學生學會片斷描寫。操作過程每個同學準備好一個筆記本，然后讓學生在每天要通過看書記錄一些人物的肖像描