2012-2013年四川省中小學公開招聘教師教育公共基礎筆試和復習全面

1、2012-2013 年省中小學公開招聘教師教育公共基礎筆試和復習資料（全面）省中小學公開招聘教師教育公共基礎筆試和復習大綱本大綱參加省中小學公開招聘教師公共科目教育公共基礎筆試的考生復習和時參考。請考生重點掌握以下知識內(nèi)容。教育公共基礎筆試題型包括選擇、判斷簡析、案例分析、閱讀分析和論述五種類型。第一部分 教育學基礎一、教育與教育學（一）教育的概念、教育的要素、教育的形態(tài)、教育的本質(zhì)、教育的基本規(guī)律（二）教育發(fā)展的歷史階段、教育和發(fā)展的趨勢（三）教育學的產(chǎn)生和發(fā)展二、教育的功能（一）教育功能的含義、教育功能的類型、教育的功能與社會功能、教育功能的限制（二）影響教育功能發(fā)揮的三、教育的目的（一）

2、教育目的的含義、教育目的的功能（二）確立教育目的的依據(jù)、教育目的確立中的價值取向（三）我國的教育目的及其理論基礎、我國全面發(fā)展教育的基本內(nèi)容四、教師與學生（一）教師的定義、教師的角色、教師的基本素質(zhì)、教師的專業(yè)化發(fā)展及途徑（二）學生的定義、學生的本質(zhì)特點、學生發(fā)展的規(guī)律（三）教育過程中的教師與學生、教育過程中的師生關系五、課程（一）課程的含義、課程理論及課程理論流派、課程的類型、課程的組織、課程的管理（二）我國課程的回顧、新課程的總體要求、新課程的具體目標、課程標準及其地位、作用和特點（三）新課程帶來的六、課堂教學（一）教學的含義、教學理論及教學理論流派（二）課堂教學設計的含義、基本程序、主要

3、模式、內(nèi)容和方法（三）教學策略的含義、常用的課堂教學策略七、學校德育（一）德育的含義、功能及地位（二）德育過程的含義、德育過程與教學過程和品德形成的關系、德育過程的理論、德育過程的規(guī)律（三）德育的任務、目標、內(nèi)容與課程（四）德育的原則、途徑與方法八、班級管理與班工作（一）班級的含義與特點、班級的歷史發(fā)展、班級的結(jié)構(gòu)與功能、班級的發(fā)育過程（二）班級管理的內(nèi)容、原則與方法（三）班的角色、任務、職責與素質(zhì)第二部分 教育心理學一、心理發(fā)展與教育（一）心理發(fā)展的概念、心理發(fā)展的一般規(guī)律（二）心理發(fā)展的理論：的認知發(fā)展理論、的心理發(fā)展階段理論的認知發(fā)展理論（三）早期教育與心理發(fā)展、準備狀態(tài)與心理發(fā)展、教育

4、如何促進心理的發(fā)展（四）兒童、青少年的心理發(fā)展與教育二、學習與學習理論（一）學習的含義、人類學習與動物學習的重要區(qū)別、學生學習的特點（二）學習理論：行為主義學習理論、認知結(jié)構(gòu)學習理論、掌握學習和指導學習理論、建構(gòu)主義學習理論、人本主義學習理論三、學習的遷移，和遺忘（一）學習遷移的含義、學習遷移的種類、影響學習遷移的主要、學習遷移的促進（二）的含義、的三種模式（三）遺忘的含義、主要規(guī)律、產(chǎn)生原因及克服遺忘的策略四、學習策略與不同類型的學習（一）學習策略的定義、分類、特點、學習策略的發(fā)展、一般的學習策略及其培養(yǎng)（二）知識的含義、知識學習的一般心理過程、知識的分類與學習（三）技能的含義與種類、影響技

5、能形成的、動作技能形成的階段（四）解決問題的歷程、影響學生解決問題的主要心理、學生解決問題能力的培養(yǎng)（五）品德與道德的界定、品德的心理結(jié)構(gòu)、品德發(fā)展階段的理德教育的基本觀點五、影響學習的心理（一）學習的概念、學習對學習過程和結(jié)果的影響、學習的激發(fā)與培養(yǎng)（二）歸因與歸因方式、維納的歸因理論、歸因?qū)W生學習的影響、引導合理歸因（三）注意的含義、學生注意的組織與培養(yǎng)六、個別差異與教育（一）差異的含義、差異與教育（二）認知風格差異的含義、場依存與場獨立、整體性策略與系列性策略、內(nèi)傾與外傾（三）學困生的含義、學困生與優(yōu)生知識水平的差異、學困生的教育措施七、學生心理健康教育（一）心理健康的含義、學校心理健

6、康教育工作的意義、學校實施心理健康教育的途徑（二）學校心理健康教育的基本內(nèi)容和具體方法第三部分 教育法學一、法與教育法（一）法的含義、法的特征、法的淵源（二）教育法的含義、教育的含義二、教育（一）教育的含義、特征、類型；教育的產(chǎn)生、變更和消滅（二）教育主體的含義、教育主體的權(quán)利能力和行為能力（三）教育客體的含義、教育客體的種類（四）教育內(nèi)容的含義、權(quán)利和義務的含義、權(quán)利和義務的關系、權(quán)利和義務的類型、教育權(quán)利和教育義務三、教育法律規(guī)范（一）教育法律規(guī)范的含義、類型（二）教育法律規(guī)范的要素（三）教育與教育道德：教育道德的含義、教育與教育道德的比較、教育道德的作用（四）教育政策的含義、教育與教育政

7、策的關系四、教育過程（一）教育的含義、原則；教育體制與主體權(quán)限；教育的程序（二）教育實施的含義、教育實施的方式、教育的效力與解釋（三）教育行政的含義、特征、地位、原則、內(nèi)容與方式（四）法律的含義、違法的含義與種類、法律的方式五、教育（一）教育的含義、歸責要件、歸責原則（二）教育的分類（三）學校（包括教師）對學生的 責任、學校對教師的 責任、行政機關及其 對學校和教師的 責任、社會其他主體對學校和教師或?qū)W生的 責任六、學生的權(quán)利及其（一）學生權(quán)利的含義、主要內(nèi)容（二）學生受教育權(quán)的、學生權(quán)的、學生人身權(quán)利的（三）學生事故的定義、學生事故案例分析、學生事故的預防和處理七、教師的權(quán)利及其（一）教師權(quán)

8、利的含義、教師權(quán)利的性質(zhì)（二）教師權(quán)利的內(nèi)容：教師的職業(yè)權(quán)利、教師的一般權(quán)利（三）教師權(quán)利的：教師教育權(quán)利的、教師人身權(quán)利的八、教育法律救濟（一）法律救濟的含義、特征、基本原則；法律救濟在教育中的重要作用（二）教育行政申訴制度：教師申訴制度、學生申訴制度第四部分 教師職業(yè)道德一、教師職業(yè)道德概述（一）教師職業(yè)道德的含義和結(jié)構(gòu)（二）職業(yè)道德在教師素養(yǎng)中的地位、教師職業(yè)道德的功能與作用（三）教師職業(yè)道德的特點二、中小學教師的職業(yè)道德規(guī)范（一）愛國（二）愛崗敬業(yè)（三）關愛學生（四）教書育人（五）為人師表（六）學習三、教師職業(yè)道德的養(yǎng)成（一）教師職業(yè)道德養(yǎng)成的含義（二）教師職業(yè)道德教育（三）教師職業(yè)道

9、德的自我養(yǎng)成（四）教師職業(yè)道德管理2014 年教師招聘、資格證、入編免費史上最強教師資格，招聘資料合集免費，不看你會后悔的?。ㄗⅲ菏飞献顝姟⒆钆?、最全，沒有之一。由美麗圈小站整理發(fā)布。）（美麗圈小站鄭重承諾，教師招聘資料庫每年更新兩次，3 月和 9 月更新，敬請關注?。┦占?2010-2014 年網(wǎng)上大部分的教師招聘資料，包含教育學，心理學，專業(yè)，面試秘籍，講說課要點等等。大約 17116份資料。免費地址如下：地址一：拖把網(wǎng)：http:/：h：ht：地址二：地址三：網(wǎng)盤/c0yoa4s55x/s/1hqxE7JI/Q4cYEUzbHr4Xy云網(wǎng)盤地址四：360 網(wǎng)盤地址五：共享：加入群，點擊群共享，資料都在里面。群一：170345905 群二：126207979群三：27431933 群四：302016525（群為淘寶商品秒殺群，喜歡的留步，勿喜的完資料后請退出，。）友情連