人教版五年級(jí)語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)真題

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19人教版五年級(jí)語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)真題班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音集訓(xùn)1. 看拼音寫詞語，注意把字寫美觀。d j jun lin hu long c xing yn jin lng zho yo he fng s 2. 看拼音寫詞語。jng xi hung h dng zh jn b hu hung ln du yn b f q nn y zh xn 3. 看拼音寫詞語。chu xi zhnbo dng zh bng t jio j f sh hung hu ch yn 4. 看拼音，寫詞語。j k sho bng qi ho bng wn l

2、i h xi hu gu j xing tng yo ku po xio 形近字詞5. 辨字組詞。惰（_）挽（_）協(xié)（_）訪（_）隋（_）饞（_）脅（_）仿（_）6. 比一比，再組詞。噴（_）招（_）珍（_）慌（_）憤（_）召（_）診（_）謊（_）7. 請(qǐng)比一比，再組詞。睹（_）僵（_）駿（_）撫（_）賦（_）堵（_）疆（_）?。╛）擾（_）賊（_）8. 火眼金睛，辨字組詞。遺（_）肥（_）稀（_）籬（_）褂（_）遣（_）把（_）希（_）離（_）街（_）選詞填空9. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。陸續(xù)連續(xù)繼續(xù) 1.小明（_）三次榮獲作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。 2.我們（_）跳上了船，去觀看鳥的天堂。3.雖然下起了

3、雨，但是學(xué)校的拔河比賽仍然（_）進(jìn)行。獎(jiǎng)勵(lì) 鼓勵(lì) 激勵(lì)4.每當(dāng)我學(xué)習(xí)中遇到困難,老師總是熱情地（_）我。5.有關(guān)部門對(duì)有突出貢獻(xiàn)的科技人員進(jìn)行（_）。6.總結(jié)會(huì)上,輔導(dǎo)員劉老師（_）我們繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。10. 選詞填空。安靜 寧靜 平靜 寂靜1老師來了，教室里立刻（_）下來。2海上有一輪明月，照著（_）的海面。3他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死一般的（_）。4鄉(xiāng)村的夜晚顯得多么（_）啊！11. 選詞增空。堅(jiān)實(shí) 堅(jiān)硬1松鼠用干苔蘚編扎起來的窩足夠（_）。2金剛石是自然界中最（_）的物質(zhì)。爆發(fā) 暴發(fā)3每年汛期，山洪（_），溪水猛漲。4人生就像馬拉松，獲勝的關(guān)鍵不在于瞬間的（_），而在于

4、途中的堅(jiān)持。12. 選詞填空。守候 守衛(wèi) 守護(hù)1戰(zhàn)士們懷著對(duì)祖國(guó)的一片赤誠(chéng)（_）著祖國(guó)邊疆。2奶奶有病住院時(shí)，媽媽徹夜（_）在她身旁。3我一直（_）在電話機(jī)旁，等爸爸電話。強(qiáng)迫 脅迫 逼迫4船長(zhǎng)只能用槍（_）孩子往水里跳。5這件事，他可能有難言之隱，就不必（_）他說了。6采取欺詐或者（_）手段訂立的合同無效。句子對(duì)對(duì)碰13. 句子加工廠。1.獵豹才是陸地上跑得最快的動(dòng)物。（縮句）_2.在同學(xué)的幫助下，他的數(shù)學(xué)顯著地提高了成績(jī)。（修改病句）_3.至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（換一種意思）_4.桂花太香了。（改為夸張句）_14. 按要求寫句子。1他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走。

5、（改為“被”字句）_2我把所有課余時(shí)間都花在閱讀上。（改為“被”字句）_3這真是件挺麻煩的事。（改為反問句）_4只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句）_5春日的芳菲不妨任它消歇，秋天的山中王孫自可以久留。（根據(jù)意思寫詩句）_15. 按要求改寫下列句子。1.八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（仿寫）_2.毒品嚴(yán)重危害著青少年的身心健康，我們一定要遠(yuǎn)離毒品！ （改成反問句）_3.孫臏對(duì)田忌說：“將軍，我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝。”（改為轉(zhuǎn)述句）_16. 根據(jù)要求完成句子。1.總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不

6、能算太少。（縮句）_2.一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜愛的書就是_，也是_。（續(xù)寫句子）3.鯨的壽命很長(zhǎng)，一般大約可以活幾十年到一百年。（修改病句）_4.幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，必須承認(rèn)父親是對(duì)的。（改為雙重否定句）_課文內(nèi)容填空17. 根據(jù)學(xué)過的知識(shí)完成各題。1半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。_？_。2_ ， _。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這首詩的作者是唐朝的_，題目是_，“姑蘇”是_的別稱。3紅日初升，_。河出伏流，_。潛龍騰淵，_。_，百獸震惶。4將相和一課以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，描述了“_”、“澠池之會(huì)”、“_”三個(gè)故事。18. 課文學(xué)得怎么

7、樣？考考你。1慈母情深的作者是_，文章講述了母親在_的滿足了兒子的要求，使他終于擁有了第一部長(zhǎng)篇小說_。2_，我的母親。_，我的母親。褐色的口罩上方，一雙_吃驚地望著我，我的母親的眼睛3父愛之舟這篇文章的線索是_，文章回憶了很多感人的場(chǎng)景，哪些事情令你難忘？請(qǐng)寫出來，不少于4件。（1）_ （2）_（3）_ （4）_19. 根據(jù)本學(xué)期課內(nèi)外的學(xué)習(xí)積累填空。1.名著經(jīng)典可以讓我們結(jié)識(shí)許多值得敬佩的人物，根據(jù)下列人物形象寫寫你想到了哪些四字詞語？越多越好。最少寫兩個(gè)。藺相如：_獵人海力布：_2.詩言志。在看不到祖國(guó)統(tǒng)一，受遺憾悲憤之情襲擾的陸游筆下就有了“_，_”的悲愴之言；期待杰出人物涌現(xiàn)來挽救垂

8、危國(guó)家的龔自珍筆下就有了“_，_”的奇特想象；梁?jiǎn)⒊壬鷦t用：“美哉，_，_！壯哉，_，_”的有力語句表達(dá)了對(duì)少年中國(guó)與天齊壽的祝福和對(duì)中國(guó)少年與國(guó)家共命運(yùn)的呼喚。3.宋代理學(xué)家朱熹一生讀書不斷，筆耕不輟。提到他對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)，人們總會(huì)想起“_”的名言和“問渠那得清如許？_”的經(jīng)典詩句。20. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.王師北定中原日。_。2._，直把杭州作汴州。3.我勸天公重抖擻，_。4.黃昏的空中_白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種_。那是_的形象化，而且具有了_。5.不飽食以終日，_，6.將相和一文中，將指_，相指_，將相不和是因?yàn)開，將相和好是因?yàn)橄郷，將_。21. 課本回放。1.紅日初升，_

9、。河出伏流，一瀉汪洋。_，鱗爪飛揚(yáng)。2.將相和由完璧歸趙、_、_三個(gè)故事組成。3.余嘗謂讀書有三到，謂_、_、_。4.示兒中最能表達(dá)陸游愛國(guó)情感的詩句：_，_。5.我國(guó)是一個(gè)詩歌的國(guó)度，詩人常常用詩歌來表達(dá)自己的情懷。林升的詩句“_，_”通過描寫連綿的青山、層疊的高樓、日夜不歇的歌舞，表達(dá)對(duì)南宋統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的憤慨；宋代詩人朱熹的詩句“_，_”借景喻理，說明只有多讀書，才有源頭活水不斷注入；龔自珍的詩句“_，_”希望當(dāng)朝統(tǒng)治者能夠振作起來，打破常規(guī)選拔有用之人；林杰的詩句“_，_”寫了七夕的晚上，望著碧藍(lán)的天空，就好像看到了牛郎、織女在鵲橋上相會(huì)，給人以無限的想象空間。6.看到有同學(xué)貪玩，不珍

10、惜時(shí)間，我會(huì)用東晉葛洪的名句“不飽食以終日，_”來勸告他（她）。課內(nèi)閱讀22. 閱讀小島（節(jié)選改編），完成閱讀練習(xí)。飯?zhí)美铮瑢④娍戳丝此麄冏雷由系墓揞^，喉嚨哽了一下，說：“同志們”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！睕]有人打招呼，戰(zhàn)士們自覺地圍了過來，一勺一勺的菜湯舀到了戰(zhàn)士們的碗里。將軍看到不少人的眼角有些晶瑩，自己的鼻子又開始發(fā)酸，本來想說些什么，腦子亂了，只張了張嘴清晨，將軍乘快艇離開了小島?；赝u，他看見那片綠色上面，一輪鮮紅的太陽正在升起。將軍向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。1第1自然段，將軍先是說“同志們”，接著說“孩子們”，其實(shí)這兩個(gè)稱呼都

11、指_，之所以發(fā)生這樣的變化，是因?yàn)開。2第3自然段“將軍本來想說些什么”，聯(lián)系上下文推測(cè)，將軍此時(shí)最想說：“_?！?用“一位戰(zhàn)士”的口吻，講述畫“ ”句子描述的情景：_。4讀句子完成練習(xí)。將軍向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。（1）修改這個(gè)句子。_（2）這個(gè)細(xì)節(jié)描寫表達(dá)了將軍此時(shí)此刻對(duì)戰(zhàn)士們充滿了_之情。（填一個(gè)詞語）23. 課內(nèi)閱讀。我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，哪一處的水里都有月亮了。我們都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩。我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝正像

12、奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了。1課文圍繞孩子和月亮依次寫了院中望月、河邊尋月、眼睛見月三個(gè)部分。選文描寫的是_，“我”在_看見了月亮。于是作者猜想_。于是得出了個(gè)結(jié)論：_。2“月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩?！边@句話告訴我們一個(gè)什么深刻的道理？_3本文在寫景敘事中蘊(yùn)含著哲理，讀了本段文字，你悟出了什么道理？ _24. 課內(nèi)閱讀。這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織 在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)

13、慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?1“它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來?！敝小八鼈儭敝傅氖莀，這個(gè)句子用了_的修辭方法。52如何理解文中劃線的句子？_53讀了這段文字，你從中受到了怎樣的啟發(fā)？_25. 閱讀四季之美，回答問題。春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷

14、人。秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧??！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)掃興。1判斷下面的說法是否正確，用或表示。（1）文中寫了“黎明”“夜晚”“黃昏”“早晨”四個(gè)時(shí)間段，選材視角獨(dú)特。（_）（2）作者運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法，用靜態(tài)描寫春天，用動(dòng)

15、態(tài)描寫夏天。（_）（3）寫秋天的黃昏，作者用“夕陽斜照”“夕陽西沉”“夜幕降臨”，形象地寫出了太陽落山的動(dòng)態(tài)過程。（_）（4）作者喜歡冬天的早晨，是因?yàn)槟芸吹窖┞浠虮榈劁仢M白霜的美景。（_）2試舉一例，說說你從文中哪里體會(huì)到作者感受很細(xì)膩。_3你在怎樣的景致中有過心曠神怡的感受？把這個(gè)景致生動(dòng)地描寫出來。_26. 課內(nèi)閱讀。威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。船夫的

16、駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。1寫出文中加點(diǎn)詞語的反義詞。聳立（_）擁擠（_）2第一自然中作者把威尼斯小艇比作獨(dú)本舟，寫出了小艇_的特點(diǎn)；把小艇比作新月，寫出了小艇_的特點(diǎn)；把小艇比作水蛇，寫出了小艇_的特點(diǎn)。3選文第三自然段的中心句是_。（用原文句子回答）4畫線句子可以讓我們聯(lián)想四字詞語_。5“兩邊的建筑飛一般地倒退”說明了船夫_，船的_。作文27. 習(xí)作。回憶自己經(jīng)歷過的美好事情是一種享受，充

17、滿了許多樂趣。你的童年一定發(fā)生過許多有趣的事情，找一件令你感受頗深的寫下來與大家一起分享。_28. 習(xí)作天地。 請(qǐng)選擇一種你熟悉并喜歡的事物介紹給大家，寫清楚事物的主要特點(diǎn)，分段介紹，試著運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，題目自擬。_29. 習(xí)作。請(qǐng)選擇一種你喜歡的并且熟悉的動(dòng)物介紹給大家，抓住其主要特點(diǎn)、生活習(xí)性、體形特征等方面進(jìn)行介紹。在介紹的過程中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，題目自擬，400字左右。_答案1、妒忌 眷戀 喉嚨 慈祥 引薦 籠罩 吆喝 放肆2、驚嚇 黃鶴 叮囑 金碧輝煌 懶惰 隱蔽 夫妻 難以置信3、酬謝 珍寶 叮囑 崩塌 焦急 發(fā)誓 謊話 遲延4、饑渴 梢棒 恰好 榜文 獵戶 嚇唬 詭計(jì) 胸

18、膛 腰胯 咆哮5、懶惰 挽留 協(xié)助 訪問 隋朝 嘴饞 威脅 仿佛6、噴水 招手 珍寶 慌張 憤怒 號(hào)召 看診 說謊7、目睹； 僵硬； 駿馬； 撫摸； 天賦； 堵車； 新疆； 俊俏； 打擾； 盜賊 8、遺書 肥胖 稀少 籬笆 褂子 派遣 把門 希望 離開 街道9、連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù) 鼓勵(lì) 獎(jiǎng)勵(lì) 激勵(lì)10、1.安靜 2. 平靜 3.寂靜 4. 寧靜 11、堅(jiān)實(shí) 堅(jiān)硬 暴發(fā) 爆發(fā) 12、守衛(wèi) 守護(hù) 守候 逼迫 強(qiáng)迫 脅迫13、獵豹是動(dòng)物。 在同學(xué)的幫助下，他的數(shù)學(xué)成績(jī)顯著地提高了。 至少前后十幾家鄰居，都浸在桂花香里。 桂花盛開的時(shí)候，香飄十里。14、園內(nèi)凡是能拿走的東西被他們統(tǒng)統(tǒng)掠走。 所有課余時(shí)間

19、被我都花在閱讀上。 這難道不是件挺麻煩的事嗎？ 示例：只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會(huì)有所收獲。 隨意春芳歇，王孫自可留。15、臘月，天多冷。燕子冷得都飛往南方了，蛇冷得都冬眠了，野雞冷得瑟瑟發(fā)抖。 毒品嚴(yán)重危害著青少年的身心健康，我們?cè)跄懿贿h(yuǎn)離毒品呢？ 孫臏對(duì)田忌說，他有個(gè)辦法，保證能讓田忌將軍在賽馬時(shí)獲勝。16、我讀到的作品不太少。 一位老師 一把開啟智慧之門的鑰匙 鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年到一百年。 幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。17、問渠那得清如許 為有源頭活水來 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對(duì)愁眠 張繼 楓橋夜泊 蘇州 其道大光 一瀉汪洋 鱗爪飛揚(yáng) 乳虎嘯谷 完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)

20、罪18、梁曉聲 家境極其貧寒 青年近衛(wèi)軍 背直起來了 轉(zhuǎn)過身來了 眼神疲憊的眼睛 姑爹的那只小小漁船 父親給”我”買枇杷 父親心疼”我”被臭蟲咬了 父親給”我”制作玩具 大雨大雪天，父親背著送”我”上學(xué)19、深明大義 寬容大度 顧全大局 舍己為人 熱心助人 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才 我少年中國(guó) ,與天不老 我中國(guó)少年 與國(guó)無疆 讀書有三到，謂心到、眼到、口到 唯有源頭活水來。20、家祭無忘告乃翁 暖風(fēng)熏得游人醉 不拘一格降人才 偶見 恩惠 清澄 生命 不棄功于寸陰 廉頗 藺相如 廉頗嫉妒藺相如 顧全大局 知錯(cuò)就改21、其道大光 潛龍騰淵 澠池之會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪

21、 心到 眼到 口到 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時(shí)休 問渠那得清如許 為有源頭活水來 我勸天公重抖擻 不拘一格降人材 七夕今宵看碧霄 牽?？椗珊訕?不棄功于寸陰22、1戰(zhàn)士們 將軍看到戰(zhàn)士們吃罐頭，卻把珍貴的蔬菜留給自己，很感動(dòng)，所以他先說“同志們”，后又改為“孩子們”，是對(duì)戰(zhàn)士們把他當(dāng)成長(zhǎng)輩的回應(yīng)，這樣稱呼聽起來比較親切，讓人覺得非常親近 2我代表軍區(qū)謝謝你們，你們默默守護(hù)著祖國(guó)，是最值得稱贊的中國(guó)軍人，這湯是我人生中喝過的最美味的東西3將軍把他的菜倒進(jìn)湯里，拿起湯勺，在桶里攪了幾下，我們這些戰(zhàn)士們就自覺地為了過去，每人都舀了一勺，那是多么好喝呀，我至今都忘不

22、了。4將軍向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。 敬佩23、1 眼睛見月 水里、弟弟妹妹的眼睛里 他的眼睛里也一定會(huì)有的 只要你愿意，它就有了哩 2“生活上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無處不在，希望無處不在。3生活中美好的東西是屬于每個(gè)人的，關(guān)鍵是主動(dòng)地追求。24、51 “精彩極了”和“糟糕透了” 比喻 52因?yàn)槟赣H愛我所以鼓勵(lì)我希望我有所作為，父親愛我所以嚴(yán)格要求我，也希望我有所進(jìn)步。53不管是表揚(yáng)還是批評(píng)，都是爸爸媽媽對(duì)自己的愛。課內(nèi)閱讀。原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦

23、爛的云霞。王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織?？椗畡诶鄄挥谜f，自由也沒有了。她常常想，人人都說天上好，天上有什么好呢？沒有自由，又看不見什么。她總想離開天上，到人間去，見識(shí)見識(shí)人間的景物。1給加點(diǎn)字注音。彩錦（_） 梭子（_）2劃線句運(yùn)用了什么描寫？_3天上仙境往往是人們向往之所，織女為什么想離開呢？_4結(jié)合課文談?wù)効椗男愿裉卣?。_【答案】24、1 jn su 2心理描寫3天上沒有自由，工作勞累；想見識(shí)見識(shí)人間景物。4向往自由美好的生活，大膽追求愛情，具有反抗精神。25、1 2寫春天的黎明，用“魚肚色”“紅暈”“紅紫”寫出了顏色的變化，從“一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著”“染上”讓人感覺到天在慢慢

24、變亮，有一種舒緩的動(dòng)態(tài)美。3一群可愛的大雁在藍(lán)湛湛的天空展翅飛翔。遠(yuǎn)處，連綿起伏的高山一座挨著一座，像一幅美麗的風(fēng)景畫。26、1塌陷 寬松 2長(zhǎng) 窄 靈活 3船夫的駕駛技術(shù)特別好4應(yīng)接不暇5駕駛技術(shù)好 速度極快27、范文：童年趣事想起童年的那五彩繽紛的生活，我便覺得很快樂，幸福。其中有件趣事，我終身也忘不了。那天，我和兩個(gè)表妹在玩布偶，突然，不知從哪兒竄出了一條狗，嚇得兩個(gè)表妹哇哇大叫。雖然我那時(shí)才6歲，可我畢竟比她們大，要保護(hù)好她們。我橫著雙手，做出保護(hù)的姿勢(shì)?？赡枪凡桓适救酰睕_過來，我想跨過去，可那狗偏偏不動(dòng)。所以，我不但為跨過去，反而趴在了那只狗身上。惹得兩個(gè)小家伙哈哈大笑。幸好，這是

25、一條寵物狗，是干凈的，否則，我會(huì)被它弄得一身癢，這只狗一直背著我轉(zhuǎn)了好幾圈，才停下來，可我都快暈了。我見它停下來，便向跳下去?？晌覄偺氯ィ窒蚝笸肆?，弄得我沒跳成功。再次惹得兩個(gè)小家伙哈哈大笑。它又背著我轉(zhuǎn)了好幾圈，這次，我徹底暈過去了。等我清醒過來后，它還是停著。我一跳，它卻快速跑開了。我雖然跳下來了，可因?yàn)槟侵还窙]好好站穩(wěn)，弄得我不但和大地來了個(gè)親密擁抱，而且其中一個(gè)門牙被磕成了月牙狀。我又惹得它們哈哈大笑，瞧她們，都已經(jīng)笑得流眼淚了。她們還為我的這顆門牙起了個(gè)名字，叫“月牙兒”?，F(xiàn)在，我還好好地保存著這顆乳牙，“月牙兒”。看著它，我便想起了那件趣事和那童稚的我。28、范文變色的馬鈴薯

26、你知道馬鈴薯會(huì)變色嗎？你知道馬鈴薯的功效有多大嗎？為此，我專門買了整整一袋馬鈴薯進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，還專門走訪了種植馬鈴薯的專家，又去仁川鎮(zhèn)集市找專賣馬鈴薯的伯伯了解情況。終于解開了馬鈴薯會(huì)變色的原因，知道了馬鈴薯的種種用途。研究馬鈴薯變色的起因是媽媽在炒土豆絲時(shí)，我在幫助媽媽削土豆皮。然后，媽媽將土豆切成絲，把它放在小籮筐里，沒想到的是，大約過了十幾分鐘，土豆絲就開始變色了，由本來黃色的變成了紅色，過了一會(huì)兒，又變成了褐色，這究竟是什么原因呢？為了解開土豆絲變色的謎團(tuán)，我走訪了很多個(gè)種馬鈴薯的專家，他們告訴我馬鈴薯里含有很多淀粉，淀粉接觸到空氣，就會(huì)變成各種顏色。為了進(jìn)一步證明馬鈴薯變色，每個(gè)星期天，我都要吃炒土豆絲這道菜，削皮、切絲觀察變色的時(shí)間，通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，土豆切成絲幾分鐘后，就開始變各種顏色。發(fā)現(xiàn)問題，不斷追問，反反復(fù)復(fù)地做小實(shí)驗(yàn)，就能找到科學(xué)的真理。馬鈴薯不但會(huì)變色，而且營(yíng)養(yǎng)豐富，作用很大。馬鈴薯中的蛋白質(zhì)比大豆還好，它接近動(dòng)物中的蛋白。馬鈴薯和中養(yǎng)胃、健脾利濕，它含有大量淀粉以及蛋白質(zhì)、B族維生素，維生素c能促進(jìn)脾胃的消化功能。多吃馬鈴薯還能降糖降脂、美