湘教版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)積累練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19湘教版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)積累練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。 sh sh ji sh qin zhe q pn j shu cng jng ko h h hun 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。yun fn xn s k wi xun z xu y wi kn hu d b jio chn di ln sh 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。lu yng yn tai shu h gng jng b xu xing fng hn lun sh jin 4. 看拼音寫詞語(yǔ)。hun hun gng fu p tao ch

2、jio wi hi shng shng kng p j sh shng zi chng d 正確讀音選一選5. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。擴(kuò)大（kugu）剎那（chsh） 鑲邊（rngxing）浙江（zzh）寬窄（zhizi）漆黑（xq） 蔥郁（yy） 蜿蜒（ynyng）6. 請(qǐng)?jiān)诩狱c(diǎn)字的正確讀音下畫“ ”。主角（jio ju） 旋轉(zhuǎn)（xun xun） 寧可（nng nng）鐵釘（dng dng） 將領(lǐng)（jing jing） 姓紀(jì)（j j）7. 給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“”。稻穗（shu su） 即使（j j） 閃爍（su shu）隆隆聲（ln nn） 漆黑（q x） 田?。╪ n

3、）8. 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫“ ”。扭轉(zhuǎn)（ni chu） 捆綁（bn bng） 枕頭（zhn zn）國(guó)徽（hu wu） 嘴唇（chn cn） 遺憾（gn hn）形近字詞9. 比一比，再組詞。跪（_） 頑（_） 憑（_） 掐（_）摔（_） 脆（_） 煩（_） 禿（_） 陷（_）蟀（_） 10. 比一比，組詞語(yǔ)。涂（_）茸（_）繡（_）霞（_）瀟（_）徐（_）聳（_）銹（_）假（_）蕭（_）11. 比一比，再組詞。暮（_） 峰（_） 擇（_） 輸（_）墓（_） 鋒（_） 澤（_） 偷（_）12. 比一比,再組詞。昧（_） 據(jù)（_） 籠（_） 震（_）漸（_） 味（_） ?。╛） 攏（_

4、） 振（_）慚（_） 句子訓(xùn)練13. 按要求寫句子。1官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒。（照樣子，把句子補(bǔ)充完整）（1）有人偷偷地砍伐了山上的大樹，爺爺氣得_。（2）芳芳在“三八”節(jié)那天，送給媽媽一張賀卡，媽媽樂得_。2有女孩的人家差不多全部都逃到外地去了。（修改病句）_3給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）西門豹問（_）那么漳河發(fā)過大水沒有呢（_）（2）老百姓都明白了（_）巫婆和官紳都是騙錢害人的（_）14. 按要求寫句子。1觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子）_2科學(xué)在改變著人類的精神文化生活?？茖W(xué)在改變著人類的物質(zhì)生活。（用關(guān)聯(lián)詞合為一句話）_3每晚和繁星相對(duì)

5、，我把它們認(rèn)得很熟了。（改為“被”字句）_4小女孩直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豆所形成的小花園。（縮句）_5他的寫作水平有了明顯的改進(jìn)。（修改病句）_15. 縮寫下列句子。1一墻綠蔥蔥的爬山虎撲人眼簾。_2居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。_3他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。_4在夜里飛行的蝙蝠還能捕捉飛蛾和蚊子。_16. 按要求寫句子。1寫一句鼓勵(lì)勤學(xué)多問的名言。_2可是老虎在籠子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫句子）_3用動(dòng)作來描寫表示“快樂”的句子。_4孩子們驚呼起來，急急逃跑。（改為比喻句）_5沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題。

6、（長(zhǎng)話短說）_課內(nèi)填空17. 聯(lián)系課文內(nèi)容答題。1宿新市徐公店的作者是_朝詩(shī)人_，詩(shī)中描寫兒童無(wú)憂無(wú)慮生活的詩(shī)句是“_，_”。2四時(shí)田園雜興（其二十五）描寫農(nóng)村人非常繁忙的詩(shī)句是“_，_”。3鄉(xiāng)下人家按照房前屋后的_順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的_順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家_的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家_的美好品質(zhì)。4 天窗描寫了在鄉(xiāng)村里一個(gè)_的玻璃天窗，在不同的天氣和時(shí)間里給孩子們帶來的_。陣雨時(shí)，孩子們對(duì)_的想象和向往，晚上對(duì)小小天窗外的_的渴望和聯(lián)想。18. 根據(jù)課文理解填空。（1）小英雄雨來（節(jié)選）寫的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期_邊區(qū)的少年雨來為了掩護(hù)_李大叔,_地同敵人作斗爭(zhēng),歌頌了雨來_、

7、_、_的品質(zhì)。（2）我們家的男子漢是一篇成年人寫_的文章。課文生動(dòng)而細(xì)膩地描寫了一個(gè)男孩子_的過程，刻畫了一個(gè)_的小“男子漢”的形象。（3）蘆花鞋這篇課文圍繞主人公青銅講了_和_兩件事情，表現(xiàn)了青銅的_、_、天真和善良。19. 根據(jù)課文填空。1鄉(xiāng)下人家門前的空地上種著_、_、_、_，這些鮮花美麗，迷人，表達(dá)了作者對(duì)_。2_，_。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，_。3世傳李太白讀書山中，未成，棄去。_，_。4順著_，溪流時(shí)而_，時(shí)而_，時(shí)而_，時(shí)而_，溪聲也時(shí)時(shí)變換_。 5轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道_，慢慢地在擴(kuò)大它的_，加強(qiáng)它的_。20. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1葉圣陶經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，了解

8、了爬山虎_的秘密；法布爾觀察了很久，終于看到了_的全過程；比安基用日記的形式，記下了_筑巢及孵蛋的情況。他們都是_的人。2老師在指導(dǎo)我們寫作文時(shí)，常用蘇軾的名句“_，_”來教育我們寫作時(shí)不要千篇一律，要有自己獨(dú)到的見解。詩(shī)句“_，_”蘊(yùn)含的哲理與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”有異曲同工之妙。21. 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1待到山花爛漫時(shí)，_。毛澤東2“兒童急走追黃蝶，_”出自_代詩(shī)人_的_。詩(shī)中描寫了兒童的_。3四時(shí)田園雜興（其二十五）中，描寫出夏季南方農(nóng)村景物特點(diǎn)的詩(shī)句是：“_，_。”閱讀理解22. 記敘文閱讀。美麗的規(guī)則那是一個(gè)傍晚，我們乘著一輛車，從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，往南端的費(fèi)菲律普島趕。費(fèi)

9、菲律普島是澳洲著名的企鵝島，我們?nèi)ツ强雌簌Z歸巢的美景。從車子上的收音機(jī)里，我們知道，島上正在舉辦一場(chǎng)大規(guī)模的摩托車大賽。司機(jī)和導(dǎo)游是中國(guó)人，聽到這消息后顯得憂心忡忡。因?yàn)楦鶕?jù)估計(jì)，在我們到達(dá)企鵝島前一個(gè)小時(shí)，這場(chǎng)大規(guī)模的摩托車賽就要結(jié)束。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，到時(shí)候，觀眾散場(chǎng)，會(huì)有成千上萬(wàn)的汽車往墨爾本方向開。因?yàn)檫@條路只有兩車道，我們都擔(dān)心會(huì)塞車，而真正可以看到企鵝歸巢的時(shí)間只有短短的半個(gè)小時(shí)，如果因?yàn)槿嚩⒄`了時(shí)間，我們就會(huì)留下永久的遺憾了。司機(jī)加快了車速，雖然時(shí)值傍晚，夕陽(yáng)如血，南半球高緯度地區(qū)寬闊的海天之間，云彩無(wú)比的迷人，可是我們都沒有心情欣賞或下車拍照，只是擔(dān)心著一個(gè)問題：會(huì)不會(huì)塞車？

10、會(huì)不會(huì)因此與美麗的企鵝失之交臂？擔(dān)心的時(shí)刻終于來了。離企鵝島還有60公里時(shí)，對(duì)面蜂擁而來大批的車流。其中有汽車，還有無(wú)數(shù)的摩托車。那可是一些特別愛炫耀自己車技的摩托車迷呀！他們戴著鋼盔，一副耀武揚(yáng)威的樣子。此時(shí)此刻，目力所及，從北往南開的車只有我們一輛，可是由南往北開的車何止千輛！我們都緊張地盯著對(duì)面開來的車輛。然而，出乎我們意料的是，我們雙方的車子卻依然行駛得非常順暢。我們終于開始注意到，對(duì)面行駛來的所有車輛，沒有一輛越過中線！這是一個(gè)左右極不“平衡”“對(duì)稱”的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。然而沒有一個(gè)“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序，要知道這里是荒涼的澳洲最南端，沒有警察，也

11、沒有監(jiān)視器，有的只是車道中間的一道白線，看起來毫無(wú)約束力的白線。這種失衡的圖景在視覺上似乎絲毫沒有美感可言，可是我卻漸漸的受到了一種感動(dòng)，我多么希望同樣的場(chǎng)景盡早出現(xiàn)在中國(guó)的土地上！夜幕降臨了，所有的車都打開了車燈，看著那來自對(duì)面一側(cè)的流動(dòng)的車燈，我感到了一種無(wú)言的美。我必須說，那是我平生所見過的最美麗的景觀之一，它給我留下的印象，甚至要比后來我們?nèi)缭缚吹降膱?chǎng)景暮色之中，可愛的、憨態(tài)可掬的小企鵝從腦海里浮現(xiàn)出來，然后搖搖擺擺地踏上沙灘，一路追逐著回到沙丘巢穴還要深刻。因?yàn)?，我從那條流淌的車燈之河中看到了規(guī)則之美、制度之美，以及人性之美。1作者經(jīng)歷的這件事中，情緒和感受不斷在變化。請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容和提

12、示，填出變化的情緒和感受。（_）意外（_）2讀短文，完成填空。（1）短文中極不“平衡”的車道是指_。（2）“規(guī)則之美、人性之美”不僅是指_，也指_。（3）短文中表示“看”這個(gè)意思而不出現(xiàn)“看”的詞有_。3短文中的人們遵守規(guī)則體現(xiàn)規(guī)則之美、人性之美，請(qǐng)你也為公路設(shè)計(jì)一條規(guī)則。_4讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？（）A無(wú)論是何時(shí)何地都要自覺遵守規(guī)則。B我們?cè)趪?guó)外的時(shí)候一定要遵守交通規(guī)則。C出外旅游要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。D美麗的景觀是令人難忘的。23. 課外閱讀。程門立雪楊時(shí)是宋朝學(xué)者。他年輕時(shí)很愛學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。有一次，他和一位同學(xué)在讀書時(shí)為一個(gè)問題爭(zhēng)論起來。為了盡快找到答案，他們冒著鵝毛大雪

13、，去請(qǐng)教大學(xué)問家程頤。他們走到程頤家門口，童子說先生正在睡午覺。他倆一聲不響地站在門口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會(huì)兒地上便積滿了雪。()的寒風(fēng)吹得他們直打哆嗦，可是他們沒有拂一拂身上的積雪，也沒有跺一跺凍僵了的腳。過了很久，程頤醒來了。當(dāng)他知道門外雪地里有兩個(gè)學(xué)生在等著，就急忙出去把他們拉進(jìn)屋里。程頤見他們?nèi)硎茄?，心疼地說:“外邊雪這么大，為什么不早進(jìn)屋呢？”楊時(shí)望著程頤()的面容，說:“老師，您在休息，我們?cè)跄荏@動(dòng)您呢？”程頤被他們尊師好學(xué)的精神感動(dòng)了，()地解答了他們的問題。1在文中括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。2用“”畫出文中的一個(gè)反問句并把它改寫成陳述句。3讀完這個(gè)故事，我們要向楊

14、時(shí)學(xué)習(xí)什么？ _4用一句話概括故事的主要內(nèi)容。_24. 課外閱讀。 難忘的一次表演前段時(shí)間，張老師對(duì)我們說:我們星期六要參加中小學(xué)文藝匯演。聽了這話，我徹夜難眠。星期六早上，我早早地起了床，吃完早飯后，坐上車便出發(fā)了。我坐在車上，哼著歌兒，望著窗外的景色，不知不覺我們就來到了青年影劇院。到了晚上，影劇院里燈光四射，非常漂亮。輪到我們表演了，我頓時(shí)緊張得心怦怦直跳，竟然忘記舞蹈的動(dòng)作了，接著我馬上改正了過來。下臺(tái)時(shí)，我心里就像被鋼針扎了一樣難受。張老師走過來溫柔地安慰我說：“小杰，你已經(jīng)盡力了，跳得不錯(cuò)。”但我的心還是平靜不下來，我后悔極了?；氐郊依铮乙幌氲竭@件事，眼淚就不由自主地流了出來。我

15、把這件事告訴了爸爸，爸爸說：“沒關(guān)系。不可能做什么事都一帆風(fēng)順。但是你要記住，以后做事情要專心致志?！闭媸浅砸粔q，長(zhǎng)一智，以后我一定要一絲不茍地做好每一件事。1根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。 形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。_整夜難以入睡。_船掛滿帆，順風(fēng)行駛。比喻非常順利，沒有阻礙。_2課文按時(shí)間順序介紹了“我”演出前、_和_的經(jīng)過。文中表示順序的詞語(yǔ)有_3根據(jù)短文內(nèi)容，體會(huì)“我”的心情。 A緊張 B后悔 C激動(dòng)、興奮 D難過 E高興 F難受 G決心改正錯(cuò)誤得知要參加表演_ 出發(fā)途中_ 上臺(tái)表演時(shí)_下臺(tái)時(shí)_老師安慰后_ 回到家后_ 爸爸教育后_4讀完短文，說一說你從中學(xué)到了什么。_25. 課內(nèi)閱讀

16、。魏校長(zhǎng)聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長(zhǎng)聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效（xio）此生！”正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個(gè)女人正（訴說 哭訴）著什么。一問才知道，這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車軋（y）死了，她原本指望巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇（zho）事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥了她。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但這是在外國(guó)人的地盤里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？大家只能（勸慰 安慰）這個(gè)

17、不幸的女人。1從選文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并用“”畫出來。2“如此抱負(fù)和胸懷”指的是什么？用“ ”在選文中畫出來。3圍觀的中國(guó)人的心情是_的，從他們的表現(xiàn)“_” 可以看出來。他們無(wú)能為力，表面原因是（_），實(shí)際則指（_）。括號(hào)里填序號(hào)。A這個(gè)女人和外國(guó)人誰(shuí)有道理還沒有分清楚。B中華不振。C這是在外國(guó)人的地盤。4魏校長(zhǎng)為什么說：“有志者當(dāng)效（xio）此生！”（ ）（填序號(hào)）A因?yàn)橹芏鱽淼幕卮鹱屛盒ｉL(zhǎng)很滿意。B因?yàn)橹芏鱽硪哉衽d中華為己任，志向十分遠(yuǎn)大。C因?yàn)橹芏鱽韺W(xué)習(xí)認(rèn)真，善于思考。5想一想，你是為什么讀書的呢？寫清原因和理由。_。26. 閱讀短文，回答問題。打傘的女孩南天門的花果山上有一個(gè)景點(diǎn)

18、。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看著背后的林間小路。我望了去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又

19、碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個(gè)人了。她說，帶過一個(gè)，得了兩塊錢?？礃幼?，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來給她倆寫個(gè)帶路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)。”希望以后她們能唱著這首帶路歌給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！1給下面畫線的字選擇正確的讀音佝_（gu j）僂 打量_（ling ling）上浮_（fu f）興_（xng

20、 xng）旺2從文中找出一個(gè)比喻句，_。在這個(gè)句子中，作者把_比成_。3聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思?！暗亍痹谖闹兄竉，“制宜”在文中指_。4文中說兩位女孩很“木訥”，理由是_。聯(lián)系上下文來看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為_。5從文中的敘述和描寫中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？_作文27. 習(xí)作表達(dá)。生活中有多種體驗(yàn)：酸、甜、苦不管怎樣，這些體驗(yàn)都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你生活中經(jīng)歷過的一次體驗(yàn)，把題目“這種味道真_”補(bǔ)充完整，寫一篇文章。要求：把經(jīng)歷的過程寫清楚；語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字；如果能用上富有新鮮感的詞語(yǔ)會(huì)更好。_28. 習(xí)作樂園。題目：那天，我真 要求：1把

21、題目補(bǔ)充完整，可以填“難過、煩惱、后悔、高興”2圍繞題目選擇一件自己親身經(jīng)歷的事，把經(jīng)過寫具體，寫清楚當(dāng)時(shí)的感受。_29. 習(xí)作樂園。生活中，你一定得到過別人的幫助。他（她）是在什么情況下幫助你的？你是怎么感謝他（她）的？請(qǐng)以“謝謝你對(duì)我的幫助”為題目，寫一篇習(xí)作。要求:內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。350字左右。_答案1、舒適 駕駛 牽著 期盼 據(jù)說 曾經(jīng) 考核 呼喚 2、緣分 遜色 枯萎 選擇 血液 違抗 獲得 比較 重疊 臨時(shí)3、洛陽(yáng) 硯臺(tái) 水壺 恭敬 博學(xué) 相逢 混亂 實(shí)踐4、緩緩 功夫 葡萄 觸角 危害 上升 恐怕 即使 繩子 程度 5、kuchxingzh zhiqyyn6、ju xun

22、 nng dng jing j7、su j shu ln q n8、ni bng zhn hu chn hn9、跪地 頑皮 任憑 掐指 摔倒 脆皮 煩惱 禿頭 陷入 蟋蟀 10、涂色 毛茸茸 繡花 朝霞 瀟灑 徐徐 聳立 鐵銹 假如 蕭條11、暮色 山峰 選擇 運(yùn)輸 古墓 鋒利 光澤 小偷 12、昧心 據(jù)說 雞籠 震動(dòng) 漸漸 味道 劇情 靠攏 振動(dòng) 慚愧13、 胡子直翹 合不攏嘴 有女孩的人家差不多都逃到外地去了。 ：“ ？” ， 。14、美麗的草原遭到風(fēng)沙的蠶食，正在逐漸變成荒漠。 科學(xué)不僅在改變著人類的精神文化生活，而且在改變著人類的物質(zhì)生活。 每晚和繁星相對(duì)，它們被我認(rèn)得很熟了。 小女孩

23、望著花園。 他的寫作水平有了明顯的提高。15、爬山虎撲入眼簾。 蟋蟀有名。 聲音化作了雷聲。 蝙蝠捕捉飛蛾和蚊子。16、好問則裕，自用則小。 大家都在埋頭做作業(yè)時(shí)，小明不是東張西望，就是盯著書本發(fā)呆。 出了校門，我一路飛奔，回到家，我把書包往沙發(fā)上一扔，掏出一百分的試卷，大聲喊道：“媽，看我給您帶回來了什么禮物！” 孩子們驚呼起來，像離弦的箭一樣急急逃跑。 魏校長(zhǎng)提出了問題。17、宋 楊萬(wàn)里 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋 日長(zhǎng)籬落無(wú)人過 惟有蜻蜓蛺蝶飛 空間 時(shí)間 和諧、充滿詩(shī)意 熱愛生活 小方洞 歡樂和慰藉 外面世界 星空和云彩18、晉察冀 交通員 機(jī)智勇敢 熱愛祖國(guó) 不畏強(qiáng)敵 機(jī)智勇敢

24、孩子趣事 成長(zhǎng)的過程 逐步成長(zhǎng) 編蘆花鞋 賣蘆花鞋 勤勞 懂事19、芍藥 鳳仙 雞冠花 大麗菊 農(nóng)村生活的向往和喜愛之情 胤恭勤不倦 博學(xué)多通 以夜繼讀 過是溪 逢老媼方磨鐵杵 山勢(shì) 寬 窄 緩 急 調(diào)子 紅霞 范圍 亮光20、向上爬 蟋蟀筑巢 燕子 善于觀察、勤于思考 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中21、她在叢中笑 飛入菜花無(wú)處尋 宋 楊萬(wàn)里 宿新市徐公店 天真可愛 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀22、1 憂心忡忡 感動(dòng) 2 車道的兩邊，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子 規(guī)則對(duì)人們的約束力 人們自覺遵守規(guī)則的人性美 注視、盯著、注意 3不越線，不超速，不

25、鳴笛。4A23、1凜冽慈祥詳細(xì)2老師，您在休息，我們?cè)跄荏@動(dòng)您呢？老師，您在休息，我們不能驚動(dòng)您。3學(xué)習(xí)楊時(shí)謙虛求學(xué)、尊敬師長(zhǎng)的品德。4楊時(shí)和同學(xué)冒雪在大學(xué)問家程頤門口等待請(qǐng)教問題。24、1 一絲不茍 徹夜難眠 一帆風(fēng)順 2 演出時(shí) 演出后 星期六早上、到了晚上、回到家里。 3 C E A F B D G 4要一絲不茍地做好每一件事。25、1哭訴 勸慰2“為中華之崛起而讀書！”3 憤怒 緊握著拳頭 C B 4B5我為中國(guó)的科研事業(yè)而讀書，要讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大。26、1 gu ling f xng 2 他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖 他們四個(gè) 入圍著蒜頭的莖的蒜瓣 3 山 為游人帶路 4

26、 她們不會(huì)招攬生意，不會(huì)拿傘做買賣，上浮價(jià)格賺更多的錢 老實(shí) 5誠(chéng)實(shí)、靦腆、內(nèi)向的人。27、示例：這種味道真甜生活中有多種體驗(yàn)：酸、甜、苦、辣而我覺得，生活中有一種味道真甜媽媽鼓勵(lì)我，為我加油時(shí)的味道！在我二年級(jí)的時(shí)候，有一次，我正在學(xué)輪滑時(shí)，我剛穿好輪滑鞋，要站起來時(shí)，“撲通”一聲，我摔了個(gè)四腳朝天。這一摔，不僅把我摔疼了，而且把我玩滑輪的雅興都給摔沒了。就在這時(shí)，媽媽對(duì)我說：“做任何事情都要有始有終，不能半途而廢，學(xué)輪滑也是如此?！蔽衣牶笥X得有道理，身體和心理仿佛都充滿了力量，立馬爬起來。因?yàn)閶寢尩墓膭?lì)讓我感受到了甜甜的味道。當(dāng)我重新站了起來的時(shí)候，媽媽在一旁扶著我。我滑了幾步又摔倒了，這時(shí)我想起了媽媽的話，重新站了起來。此時(shí)的我感覺自己就像戰(zhàn)場(chǎng)上的將軍，永不退縮。在媽媽的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了做任何事情都要：知難而進(jìn)，有始有終。我繼續(xù)練習(xí)滑滑輪，媽媽在旁邊一邊為我保駕護(hù)航，一邊為我加油！現(xiàn)在，我再也不怕摔倒了。因?yàn)槲颐靼琢艘粋€(gè)道理：從哪摔倒，就要從哪站起來。媽媽鼓勵(lì)我，為我加油時(shí)的味道真甜！28、范文：那天，我真后悔每當(dāng)我想起那個(gè)狂風(fēng)