六年級上冊《語文園地一》教案教學設計

1、課題語文園地一課時1課時學科語文年級六年級上冊上課日期備課人使用人教學目標1.通過閱讀、交流，弄清文章的表達順序，理清課文詳寫、略寫的內容并體會這樣寫的好處。2.引導學生了解傳統(tǒng)文化中的特定習俗及其寓意。3.引導學生廣泛積累詞語，學會在相同的語境里用不同的詞語來表達相同的意思。4.熟讀并背誦長歌行，養(yǎng)成積累的好習慣。教學重點交流收集到的風俗資料和學到的詳略得當?shù)膶懽鞣椒?。教學難點熟讀并背誦長歌行，理解古詩的意思。教學準備多媒體 自導式教學四單教學活動過程教師活動學生活動設計理念二次備課精準檢測1.自由讀“交流平臺”，想一想：你讀懂了什么？2.學生自由讀，畫出相關語句，在旁邊做批注，寫下自己的感

2、受。3.同桌討論交流，全班展示。學生交流后，教師進行歸納。 4.作者在寫北京的春節(jié)時運用了詳略得當?shù)膶懽鞣椒?，想一想作者為什么要這樣寫。 5.全班交流，評價。7.全班齊讀以上文字。 6.教師小結。（二）精準釋疑 學習“詞句段運用”1.習俗寓意。課件出示：過年的時候吃年糕：寓意萬事如意年年高過年的時候吃魚：_建筑上雕刻蝙蝠：_（4）小組討論，相互交流。（5）除了這些寓意吉祥的習俗，你還了解其他有吉祥寓意的習俗嗎？（查閱資料搜集）2.學習同義詞。課件出示：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金

3、牌，思雨在跳遠比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。（1）出示自學提示。讀一讀：自由讀句子，把句子讀通順。想一想：理解句中加點的詞的意思。說一說：關于句中加點的詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生討論，小組交流，教師巡視指導。（三）學習“書寫提示”自由讀一讀下面的文段，并觀察下面的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？讀古詩，讀準字音。劃節(jié)奏，讀出韻味。（三）精準訓練1.大家已初步理解了古詩大意，現(xiàn)在我們再做一個“看圖找詩句”的游戲，請大家根據(jù)每張圖片上的畫面朗誦出相應的詩句。 學生交流閱讀的成果與大家分享，其他同學可以補充。小組內討論、交流。學生聯(lián)系自己本單元的習作，說一說自己在習作中寫了什么，哪些是詳寫的，哪些是略寫的，為什么這樣寫。先在小組內交流，再推選代表全班匯報。小組討論交流。預設1：過年的時候吃魚：寓意有頭有尾，年年有余。預設2：建筑上雕刻蝙蝠：寓意福從天降，福運到來。小組合作學習，先在小組內交流，再全班交流。在這一環(huán)節(jié)的教學中，重在教會學習方法，讓學生采用小組合作探究、同桌交流等方法，在自讀自悟中學習。讀是古詩教學的核心環(huán)節(jié)，在讀古詩的過程中要充分發(fā)揮學生的主體作用，滲透自主識字的方法，使學生對古詩內容有整體的感知，初步感受詩歌的韻律美。板書設計教學反思語文園地語言表達的豐富性和多樣性了解不同習俗的意義長歌行教學中，我始終注重培養(yǎng)學生自讀、自悟的能力。通過“自學提示”提出自學