2022年學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得體會范文

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得體會范文學(xué)習(xí)學(xué)講計劃心得體會徐響近期，我校_學(xué)習(xí)了教育局_實施_文件精神，現(xiàn)將感受心得匯報如下。我通過學(xué)習(xí)學(xué)講計劃，許多年存在的困惑解開了，一直求索的方法找到了。感觸很多現(xiàn)就其中一點談下自己感受。多年來一直把握不好教師怎樣講，講多少，講什么，但是看到學(xué)講計劃中的對教師行為的“五步”后，心中的困惑就煙消云散了。教師行為的“五步”。教師要變課堂教學(xué)的“主宰者”為學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、_者、協(xié)助者。教師對教學(xué)的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在對學(xué)情的掌握、對教學(xué)的設(shè)計、對學(xué)習(xí)活動的_和對深化學(xué)習(xí)問題適當(dāng)點播、有針對性地指導(dǎo)上。教師要做“站在學(xué)生后面的”參與

2、者，要有目的、有計劃地逐漸從講臺上“走下來”，要更多地“參與”到小組學(xué)習(xí)中，駐足在學(xué)生的課桌旁。要強_學(xué)方式轉(zhuǎn)變中“生進師退”、“學(xué)進教退”的理念，具體體現(xiàn)在“五步”的要求上?！白屢徊健保涸谥笇?dǎo)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)時，不要“嚼爛再喂”，要“讓一步”空間，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、感知，提出問題；“慢一步”：在解決學(xué)生預(yù)習(xí)中的問題、學(xué)習(xí)中的基本問題時，不要忙于指出問題、給出答案，要“慢一步”挑明，給小組合作、交流展示留下“講出來”的“話題”；“退一步”：在交流展示、質(zhì)疑拓展中，不要變成“教師秀”，要“退一步”，把黑板和講臺還給學(xué)生，讓學(xué)生自己“講出來”；“停一步”：在_課堂教學(xué)的過程中，不要在教室中盲目走動，要注意發(fā)

3、現(xiàn)有問題的學(xué)生，要“停一步”，在需要幫助和指導(dǎo)的學(xué)生課桌旁駐足觀察，發(fā)現(xiàn)問題，“一對一”教學(xué)；“緩一步”。在教學(xué)任務(wù)即將完成時，不要急于總結(jié)、概括，要“緩一步”，給學(xué)生留想一想、悟一悟的時間，讓學(xué)生自己“講出來”學(xué)習(xí)成果?！拔宀健钡穆鋵?，并不是教師不講，而是以如何強化學(xué)生的自主意識的前提下，把握講的“度”。2022年學(xué)講計劃學(xué)習(xí)心得體會范文（二）物理備課組從本學(xué)期開始，我校高效課堂在“學(xué)講方式”行動計劃的學(xué)習(xí)中又得到了充分的落實。從上到下都認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了“學(xué)講方式”的精神，為更好的貫徹計劃精神，我校利用有效的學(xué)習(xí)形式，開展了多種學(xué)習(xí)交流形式對教師進行專項培訓(xùn)，老師們可以說收益頗豐，我們在開學(xué)

4、的第一周_學(xué)習(xí)了“學(xué)講方式”的主要目標(biāo)和內(nèi)容以及市局的主要要求，尤其重點其理論依據(jù)做了重點的解釋。在第二周重點學(xué)習(xí)了“學(xué)講方式”的具體操作方式，以及學(xué)校對“學(xué)講方式”的重點要求，要做到不走過場不走形式，每個老師都要對學(xué)校的考核要通過。學(xué)講方式是學(xué)習(xí)方式和教學(xué)行為的變革，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式，以合作學(xué)習(xí)作為主要教學(xué)_形式，以“學(xué)進去”、“講出來”、“教別人”作為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的導(dǎo)向和學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的基本要求的課堂教學(xué)方式。本學(xué)期我們八年級物理從自身特點出發(fā)特自定以下的方式進行教學(xué)：一、學(xué)講計劃，教師提前做好學(xué)生預(yù)習(xí)的氛圍。首先要能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍。讓所有的學(xué)生都能夠?qū)ψ约河凶孕判?/p>

5、。此時的學(xué)習(xí)是最有效的。其次讓學(xué)生提前做好心理準(zhǔn)備的同時還要有知識的準(zhǔn)備，讓每個學(xué)生都能提前充分準(zhǔn)備知識，讓學(xué)生在課堂上有的講，敢于講。最后在這樣課堂前，讓學(xué)生感到輕松、活躍、精力充沛。如果學(xué)生覺得自己沒有活力，甚至消沉、憂慮、緊張，學(xué)講計劃是無從建立的。二、學(xué)講計劃，教師對課堂教學(xué)有自己的想法創(chuàng)新。1、啟發(fā)興趣，讓課堂變成學(xué)生主導(dǎo)的課堂。興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機中最為活潑、最為現(xiàn)實的成分。有了興趣，還會萌發(fā)創(chuàng)新意識，而在創(chuàng)新過程中產(chǎn)生的無窮無盡的興趣，又再次促進創(chuàng)新。興趣越大，學(xué)習(xí)的效率就越高。2、提倡合作，讓課堂變成合作的大家談。合作學(xué)習(xí)能滿足學(xué)生的心理需要，促進學(xué)生的情感發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生

6、的積極性和主動性。在學(xué)生群體這種合作學(xué)習(xí)的過程中，教師的任務(wù)就是當(dāng)好導(dǎo)師，及時起點撥導(dǎo)向的作用。合作學(xué)習(xí)很有好處：拓寬思維，深化學(xué)生的認(rèn)識。培養(yǎng)和訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。也可以培養(yǎng)合作精神。4、運用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓課堂變得精彩。運用現(xiàn)代教學(xué)手段進行多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學(xué)的高效率。5、體現(xiàn)學(xué)生主動主體地位，讓課堂變學(xué)生的天堂。讓以前的課堂教師主導(dǎo)學(xué)學(xué)被動，教師教學(xué)生聽，變成學(xué)生主體，主動學(xué)，這樣的課堂教學(xué)效率是低下的。而多向立體式結(jié)構(gòu)的教學(xué)方式方法是現(xiàn)代啟發(fā)式，學(xué)生自學(xué)，老師進行針對性精講，師生之間互相質(zhì)疑問題，探討真理。教師的主要精力放在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力上。課堂教學(xué)活而不空，實而不死。三、學(xué)講計劃，教師對課堂教學(xué)有自己的教學(xué)檢測。教學(xué)檢測是評價、反饋、矯正的環(huán)節(jié)。主要通過學(xué)生自己的講解，讓他們通過提問、觀察、測試等手段，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和學(xué)習(xí)成就，練習(xí)量要適中，題目要有代表性，為滿足不同層次學(xué)生的需求，演練的習(xí)題可根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為必做題，選做題。給學(xué)生提供明確的反饋，指