教師面試常見(jiàn)問(wèn)題題目及解析_第1頁(yè)
教師面試常見(jiàn)問(wèn)題題目及解析_第2頁(yè)
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1、第 PAGE13 頁(yè) 共 NUMPAGES13 頁(yè)老師面試常見(jiàn)問(wèn)題題目及解析老師面試常見(jiàn)問(wèn)題匯總一、老師要耐得住寂寞、貧寒,老師要守住這片凈土,你為什么選取老師這個(gè)行業(yè)?答復(fù)參考:做一名榮耀的人民老師一向以來(lái)是我的夢(mèng)想,也是我最真實(shí)的理想。我要報(bào)考老師這個(gè)崗位,并不是因?yàn)槁?tīng)了“老師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)”這句話,而是因?yàn)槲曳浅釔?ài)這個(gè)寫(xiě)滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè),因?yàn)樵谀抢镉兄靡獾暮⒆?,令人敬仰的同事們,他們都都?huì)成為我人生路上不可磨滅的一筆。老師雖然薪酬不是很高,甚至有人說(shuō)老師是寂寞的、貧寒的,但是我認(rèn)為老師在精神上是富有的,教書(shū)育人,成就桃李滿天下的事業(yè)是其它行業(yè)所不能比較的,這是一份偉大的

2、事業(yè),是令人尊敬的事業(yè)。假如上天要我選取財(cái)富的富有和靈魂的幸福,我想我會(huì)毫不猶豫地選取后者,這可能就是我選取老師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧,我愿意守住這片凈土。二、你認(rèn)為,當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)?答復(fù)參考:首先要把課教好。做為一個(gè)班主任,只有先成為的老師,才能獲得同學(xué)們的認(rèn)可。其次是擅長(zhǎng)把握班級(jí)整體氣氛。班主任要注意觀察班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂(lè)氣氛、活動(dòng)氣氛,要擅長(zhǎng)把握與引導(dǎo)。例如:我曾經(jīng)的班主任看到同學(xué)們不喜歡做播送操,總是說(shuō)他年輕時(shí)的故事,給大家樹(shù)立典范。這事班主任不倡導(dǎo),就沒(méi)人管了,氣氛不好,班級(jí)凝聚力就差。次之是溝通才能。這里主要說(shuō)的是單獨(dú)與同學(xué)的交流才能。因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的性格與根底不

3、同,班主任要明白對(duì)不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。如何準(zhǔn)確的提出建議、中肯的批評(píng),都是班主任需要掌握的。最后應(yīng)該是觀察才能。班級(jí)里的很多問(wèn)題都是班主任主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的,很少有同學(xué)主動(dòng)找老師幫助。這時(shí),就需要班主任細(xì)心的注意每位同學(xué)的變化。成績(jī)上,生活中,都需要留意。假如學(xué)生在困難時(shí),發(fā)現(xiàn)班主任一直在關(guān)心著自己,一定會(huì)對(duì)其成長(zhǎng)有很大的幫助。三、你最尊敬的教育家是誰(shuí)?為什么?答復(fù)參考:我最崇拜的教育家是素有英語(yǔ)教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇拜他,原因有三: 第一是高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授,在國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育,正是他帶著著我們走著英語(yǔ)教育改革的每

4、一個(gè)步伐。 第二是他科學(xué)、實(shí)用的英語(yǔ)教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來(lái)改變英語(yǔ)學(xué)習(xí)中陳舊的書(shū)本學(xué)習(xí)形式,將一些行之有效的方法廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。 第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革,聽(tīng)說(shuō)與讀寫(xiě),二者并舉,甚至聽(tīng)說(shuō)占有更重要的地位。 思想深邃的張道真教授,以其獨(dú)特的人格魅力,科學(xué)的工作態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和態(tài)度,在將來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)之路上,默默奮斗,英勇向前,創(chuàng)造英語(yǔ)教學(xué)的輝煌。四、你如何理解“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”這句話?答復(fù)參考:“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”這句話強(qiáng)調(diào)的是教育者對(duì)學(xué)生的一種責(zé)任與信念,是教育者基于這種責(zé)任與信念

5、對(duì)自己的嚴(yán)格要求。這句話的核心就是告誡我們每一位老師:要相信每個(gè)學(xué)生的可教性,不輕易對(duì)任何學(xué)生喪失信心。俗話說(shuō):“養(yǎng)不教,父之過(guò),教不嚴(yán),師之惰?!睂W(xué)生進(jìn)了學(xué)校,就是進(jìn)入了一所錘煉意志、鍛煉品格、增長(zhǎng)智慧的大熔爐,老師是煉鋼人,學(xué)生要百煉成鋼依靠的是老師的教育。老師的品格、知識(shí)面、智商、情商以及如何引導(dǎo)和教育學(xué)生,這些都決定了孩子的將來(lái)。但是當(dāng)前仍然有很多老師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),沒(méi)有從自身查找缺乏,也沒(méi)有從根上幫學(xué)生找到問(wèn)題所在,而是一味地認(rèn)為這個(gè)學(xué)生無(wú)可救藥了,甚至給很多學(xué)生打上壞孩子的烙印,讓很多學(xué)生在“我是壞孩子”的陰影里沉淪,這無(wú)疑嚴(yán)重打擊了學(xué)生的自信心,甚至讓學(xué)消費(fèi)生

6、了自卑心理。因此,老師要充分認(rèn)識(shí)到,一方面這里的 “好”不僅指學(xué)生的考試成績(jī)。一個(gè)人,不管其知識(shí)程度上下、才能大小,只要是具有一定的知識(shí)技能,可以進(jìn)展創(chuàng)造性勞動(dòng),為社會(huì)做出積極奉獻(xiàn),就是的人才,教育應(yīng)該是不拘一格培養(yǎng)人才,堅(jiān)信“沒(méi)有教不好的學(xué)生”。另一方面老師要謹(jǐn)記自身使命,真正負(fù)好教書(shū)育人的責(zé)任,從實(shí)際出發(fā),把握和遵循人才成長(zhǎng)的科學(xué)規(guī)律,用系統(tǒng)開(kāi)展的目光培養(yǎng)學(xué)生,注重因材施教,要鼓勵(lì)“人盡其才”,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生健全獨(dú)立的人格。五、你是任課老師,上課時(shí)有一位學(xué)生沒(méi)帶課本,你怎么辦?答復(fù)參考:學(xué)生上課忘帶課本,往往是由于粗心大意或未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。因此,我不會(huì)

7、過(guò)多的指責(zé)和批評(píng)學(xué)生,而是在保證該生學(xué)習(xí)效果的根底上,引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)那么意識(shí)。首先,按方案完成教學(xué)任務(wù)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)課本在學(xué)習(xí)中的重要性,請(qǐng)?jiān)撁麑W(xué)生不要再出現(xiàn)類似現(xiàn)象,安排其同桌和他一起共用課本。同時(shí)要求他把本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)都記錄在筆記本上,目的是既能讓他完本錢(qián)節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),又能體會(huì)到不帶課本給自己造成的不良后果。其次,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法。我會(huì)根據(jù)教學(xué)方案靈敏調(diào)整教學(xué)方法,開(kāi)展小組討論、學(xué)生互評(píng)、師生互評(píng)等多種學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅僅局限于課本,讓學(xué)生通過(guò)多種渠道獲取知識(shí)。課后,我會(huì)找到該名學(xué)生,檢查他對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記錄情況,并對(duì)不完善的地方進(jìn)展補(bǔ)充,確保其在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果,期間使其感

8、受到老師的關(guān)愛(ài)。最后,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會(huì)提醒學(xué)生做事注意細(xì)節(jié)。每天上學(xué)前檢查學(xué)慣用品是否帶全,書(shū)包是否整理好,在理論中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。成為一個(gè)有自我管控才能、有責(zé)任心的人。老師資格證面試題目一)當(dāng)在你上課時(shí),一個(gè)學(xué)生在傳紙條,你怎么辦?答案:1、 用眼神暗示他,引起他的注意,讓他聚精會(huì)神的聽(tīng)課。2、 邊講課邊走到他的課桌邊,用手敲打他的書(shū)桌,提示他,讓他聚精會(huì)神的聽(tīng)課。3、 課后把他叫到辦公室,給他講清楚,傳紙條的危害,讓他今后注意上課認(rèn)真聽(tīng)講。其實(shí)這是一個(gè)開(kāi)放性試題,答案不唯一,只要圍繞這三個(gè)要點(diǎn),說(shuō)法正確就可以。二)你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛(ài)學(xué)習(xí),你該如何辦?常規(guī)思路:假如

9、他很任性,應(yīng)多讓他和別人相處,體會(huì)一下世間的人情冷暖,多去幫助別人培養(yǎng)自己的愛(ài)心。另外,他很急躁,不愛(ài)學(xué)習(xí),是不是他進(jìn)入了青春期,有叛逆的思想?;蛟S是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,多給他讀一些名人成長(zhǎng)的故事,和勵(lì)志文章。再有可能就是他學(xué)習(xí)不好,所以很急躁,想學(xué)習(xí)好卻沒(méi)有方法,應(yīng)多和他溝通,找適宜的方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。三)當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)常規(guī)思路:首先要把課教好。做為一個(gè)班主任,只有先成為優(yōu)秀的老師,才能獲得同學(xué)們的認(rèn)可。其次是擅長(zhǎng)把握班級(jí)整體氣氛。班主任要注意觀察班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂(lè)氣氛、活動(dòng)氣氛,要擅長(zhǎng)把握與引導(dǎo)。例如:我曾經(jīng)的班主任看到同學(xué)們不喜歡做播送操,總是說(shuō)他年輕時(shí)的故事,給大家

10、樹(shù)立典范。這事班主任不倡導(dǎo),就沒(méi)人管了,氣氛不好,班級(jí)凝聚力就差。次之是溝通才能。這里主要說(shuō)的是單獨(dú)與同學(xué)的交流才能。因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的性格與根底不同,班主任要明白對(duì)不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。如何準(zhǔn)確的提出建議、到位中肯的批評(píng),都是班主任需要掌握的。最后應(yīng)該是觀察才能。班級(jí)里的很多問(wèn)題都是班主任主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的,很少有同學(xué)主動(dòng)找老師幫助。這時(shí),就需要班主任細(xì)心的注意每位同學(xué)的變化。成績(jī)上,生活中,都需要留意。假如學(xué)生在困難時(shí),發(fā)現(xiàn)班主任的一直在關(guān)心著自己,一定會(huì)對(duì)其成長(zhǎng)有很大的幫助。四)我們?yōu)槭裁匆浻媚愠R?guī)思路應(yīng)聘者最好站在招聘公司的角度來(lái)答復(fù);招聘公司一般會(huì)錄用這樣的應(yīng)聘者:根本符合條件、對(duì)這份工

11、作感興趣、有足夠的信心;如“我符合貴公司的招聘條件,憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的適應(yīng)才能及學(xué)習(xí)才能 ,完全能勝任這份工作。我非常希望能為貴公司效勞,假如貴公司給我這個(gè)時(shí)機(jī),我一定能成為貴公司的棟梁!”五)、當(dāng)學(xué)生離校出走時(shí)應(yīng)該怎么辦?(1)老師應(yīng)在第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告情況。(2)學(xué)校和老師迅速與學(xué)生家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)。(3)發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生和與該生有親密接觸的同學(xué),理解該生平時(shí)喜歡去的場(chǎng)所或可能去的地方。(4)學(xué)校應(yīng)派老師協(xié)助家長(zhǎng)尋找學(xué)生。(5)如在短時(shí)間內(nèi)不能找到學(xué)生,應(yīng)立即向派出所報(bào)案,懇求公安機(jī)關(guān)協(xié)助查找,并同時(shí)將情況上報(bào)上級(jí)教育行政部門(mén)。(6)學(xué)生返校后,老師要教育本班學(xué)生不得歧視該同

12、學(xué),并要進(jìn)展反思,防止以后出現(xiàn)類似情況。六)、當(dāng)學(xué)生與校外品行不端的人員親密接觸,擾亂學(xué)校秩序時(shí)應(yīng)該怎么辦?(1)向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)情況,并說(shuō)明危害。(2)采取兩頭控制的方法,學(xué)生在校期間,班主任和學(xué)校有關(guān)人員監(jiān)視學(xué)生不和外來(lái)人員接觸;放學(xué)后由家長(zhǎng)監(jiān)視學(xué)生不與校外人員接觸。(3)學(xué)校保衛(wèi)及有關(guān)人員要嚴(yán)格清理校園周邊環(huán)境,保證校門(mén)口無(wú)閑雜人員,堅(jiān)決控制閑散人員進(jìn)入校園.七)、當(dāng)學(xué)生沉湎于電視或網(wǎng)吧時(shí)應(yīng)該怎么辦?(1)經(jīng)常跟學(xué)生交流,理解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、目前的需要和興趣,多與學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生處理好電視、網(wǎng)吧和學(xué)習(xí)的關(guān)系,講清學(xué)生過(guò)多的迷戀電視和網(wǎng)吧的危害,進(jìn)步學(xué)生的自控力。(2)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,豐富

13、學(xué)生的課余生活,積極為學(xué)生創(chuàng)造條件,有意識(shí)、有選擇地引導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)。(3)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),讓家長(zhǎng)配合學(xué)校作好學(xué)生的工作,幫助學(xué)生選擇有益的電視節(jié)目,幫助學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂(lè)時(shí)間,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。多關(guān)注學(xué)生的課外生活,讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,幫助學(xué)生培養(yǎng)高雅興趣。八)你贊同教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法這種提法嗎?為什么?【參考答案】:贊同。教學(xué)方法因人而宜,沒(méi)有一個(gè)合適所有人的方法,但要合適個(gè)人,這就是貴在得法。老師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等,結(jié)合不同的教學(xué)目的、內(nèi)容、對(duì)象和條件,因校制宜、因時(shí)制宜,靈敏、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法,突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)

14、,并擅長(zhǎng)討論、理論,教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法的過(guò)程。九)新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?【參考答案】:新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求老師成為決策者而不是執(zhí)行者,要求老師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。這些常見(jiàn)問(wèn)題假如考生在考前沒(méi)有經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備,面試時(shí)難免會(huì)有疏漏,目前,就業(yè)壓力的增大,招聘時(shí)機(jī)的珍貴自不必言,凡事預(yù)那么立不預(yù)那么廢要想在眾多考生中脫穎而出,考生在備考階段對(duì)這些常見(jiàn)問(wèn)題的充分準(zhǔn)備是必不可少的,是確??忌@得好成績(jī)的好方法。幼兒老師面試經(jīng)常遇到的問(wèn)題1、為什么要做這個(gè)工作?特別喜歡幼兒,喜歡幼兒教育。2、你覺(jué)得自己是否能勝任幼兒老師

15、的工作?通過(guò)幼師培訓(xùn)和實(shí)習(xí),已經(jīng)可以勝任幼兒老師的工作。但需要在以后工作中努力學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)歷,完善自己,做得更好,成為一個(gè)出色的幼兒老師是自己不變的理想。3、你的職業(yè)規(guī)劃?職業(yè)規(guī)劃,1-5年,學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)歷,成為出色幼兒老師。5-10年,形成獨(dú)具特色的幼兒名師。10年之后,創(chuàng)辦特色幼兒園。4、假如你被錄取了,你如何開(kāi)展自己的工作?錄取了,服從幼兒園的工作安排,向其他老師學(xué)習(xí),理解自己班級(jí)的幼兒和家長(zhǎng)信息,開(kāi)展相關(guān)工作。5、假如沒(méi)被錄取你怎么辦?沒(méi)有錄取,分析p 自己的問(wèn)題并改善,尋找下一個(gè)幼兒園。6、做幼師離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí),除了這些,你認(rèn)為教學(xué)的 最重要特質(zhì)是什么?做好一個(gè)老師除

16、了有敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)這些特質(zhì)外,我認(rèn)為教學(xué)最重要的特質(zhì)還有以下一些:1 .樂(lè)業(yè);2.高尚的師德,人品,個(gè)人修養(yǎng);3.良好的表達(dá)才能,為人處事才能。7、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有以下四個(gè)大的方面:第一是否到達(dá)教學(xué)目的,因?yàn)檫@是促進(jìn)開(kāi)展的根本宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面是否到達(dá)科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn);第三教學(xué)策略與方法是否能到達(dá)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的;第四老師是否具有良好的教學(xué)根本功。其中最重要的是要學(xué)生學(xué)有所得,在情感、態(tài)度、價(jià)值觀,在過(guò)程與方法,在知識(shí)與才能方面有所得。能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和開(kāi)展。8、你贊成體罰嗎?不贊成,首先,這與國(guó)家相關(guān)的教育法規(guī)相違犯。其次,體罰學(xué)生,可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心

17、贊成無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。不利于學(xué)生的安康成長(zhǎng)。最后體罰學(xué)生不利于老師和學(xué)生建立平等,友愛(ài),和諧,的良好的師生關(guān)系,不利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。因?yàn)橹挥杏H其師,才能信其道。9、你不喜歡什么樣的學(xué)生?(你喜歡什么樣的學(xué)生)學(xué)生既是一個(gè)群體又是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,都有自己特有的個(gè)性,有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),也有自己的缺點(diǎn),因此學(xué)生本無(wú)好壞之分。我相信只要我們能真正的關(guān)愛(ài)學(xué)生,因材施教,每個(gè)學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值成為有用于社會(huì)的人,因此并沒(méi)有什么不喜歡的學(xué)生,只要老師耐心的引導(dǎo),沒(méi)有所謂的差生。10、你用什么方法讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你?要讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你最重要的是要讓學(xué)生感受到你是喜歡他的,是關(guān)心他。首先可以找到學(xué)生不喜歡你的原因,然后對(duì)癥下藥;其次可以用自己的愛(ài)心,責(zé)任心,人格魅力,學(xué)識(shí)魅力來(lái)讓學(xué)生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個(gè)學(xué)生,相信不喜歡你的學(xué)生最后也會(huì)喜歡你。11、鼓勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段,你傾向那一種?鼓勵(lì)和批評(píng)都是老師在教育學(xué)生的時(shí)候常采用的兩種教育手段,他們都有

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