二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第19課 信封玩偶會(huì)說(shuō)話｜遼海版

1、課 題：第十九課信封玩偶會(huì)說(shuō)話課 時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)撕、剪、粘接、繪畫、組合等方法進(jìn)行立體、半立體造型游戲，感受材料的特性及設(shè)計(jì)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力。2、 鼓勵(lì)學(xué)生與他人交流，培養(yǎng)關(guān)心他人、熱愛(ài)他人的情感，樹立正確的人際交往觀。3、了解“書信“文化，學(xué)習(xí)信封的填寫方法。教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用各種技法把信封裝飾設(shè)計(jì)成為有趣的玩偶。教學(xué)難點(diǎn)：把作品設(shè)計(jì)得新穎而奇特。教學(xué)方法：講授，自主探究。教師教具：欣賞課件、剪刀、鉛筆、示范作品、膠水等。學(xué)生教具：剪刀、鉛筆、紙張、膠水、皺紋紙、布條等。教學(xué)過(guò)程：一、組織階段 檢查學(xué)生用具，組織學(xué)生坐好。二導(dǎo)入階段 1、教師將信

2、封玩偶小花貓戴在手上,邊說(shuō)兒歌,邊做表演。小花貓,來(lái)釣魚,坐在河邊真著急,魚鉤不停往上拉,就是不見釣上魚,魚餌用了一大簍,晚上還得餓肚皮?！澳銈兿氩幌胱鲆粋€(gè)信封玩偶呢?”2、導(dǎo)入新課：板書課題信封玩偶會(huì)說(shuō)話三、發(fā)展階段：1、出示范樣(青蛙、老虎、小兔、公雞)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析這些信封玩偶的形象及制作材料。(1)形象有：青蛙、老虎、小兔、公雞。(2)制作材料有：信封、彩筆、彩紙、剪刀、膠水。2、出示信封玩偶小花貓，讓學(xué)生觀察、分析信封玩偶小花貓是怎么制作的。(1)構(gòu)思。(2)設(shè)計(jì)。(3)制作。3、教師演示制作方法(1) 在信封上部選適當(dāng)?shù)奈恢卯嬌闲』ㄘ埖难劬?、嘴巴和胡須?2 ) 在信封上面合

3、適位置貼上小花貓的兩只耳朵。也可以利用信封的兩個(gè)角捏出來(lái)。(3) 貼上眼睛、鼻子、嘴、胡須。(4) 在信封的兩邊中部剪兩個(gè)小孔，大小能伸進(jìn)兩個(gè)手指就行。把一只手伸進(jìn)信封，大拇指和小指分別伸進(jìn)兩邊的小孔里做小花貓的手，信封玩偶就做好了。4、出示人物和動(dòng)物的頭像資料。啟發(fā)學(xué)生想一想自己將信封玩偶做成什么樣的人物或者動(dòng)物，這些形象的主要特征是什么，怎樣用夸張的手法表現(xiàn)這些形象。四、實(shí)踐階段1、提作業(yè)要求。(1) 每人制作一個(gè)信封玩偶。(2) 要突出形象特征，讓人一眼就能看出做的是什么。(3) 可以剪貼或繪畫加剪貼。2、教師輔導(dǎo)要點(diǎn):(1) 幫助學(xué)生抓住表現(xiàn)對(duì)象的突出特征，先用草紙勾畫出來(lái)，在反復(fù)修改后再進(jìn)行剪貼。(2) 鼓勵(lì)學(xué)生巧妙運(yùn)用輔助材料，裝飾玩偶，做出與別人不一樣的作品。(3) 幫助能力差的學(xué)生完成作業(yè)。(4) 玩偶做成后，允許學(xué)生自由操作玩偶，互相嬉戲,表演一番。五、總結(jié)階段：1、組織學(xué)生將玩偶戴在手上，學(xué)生賞析、自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)，教師從形象生動(dòng)有趣、色彩運(yùn)用、制作效果等方面講評(píng)學(xué)生作業(yè)。2、同學(xué)自發(fā)組織，戴上信封玩偶,根據(jù)自己熟悉的童話情節(jié)或現(xiàn)場(chǎng)編排故事進(jìn)行表演