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1、第PAGE5頁(yè)共NUMPAGES5頁(yè)2022年學(xué)術(shù)部工作總結(jié)和計(jì)劃工作范文今年是大一,我加入學(xué)生會(huì)的學(xué)術(shù)部,到現(xiàn)在我一直都認(rèn)為這是一個(gè)無(wú)愧的選擇,或許在工作期間花費(fèi)了自己的一點(diǎn)時(shí)間,但是我認(rèn)為很值得。上半年我們學(xué)術(shù)部的跟著院學(xué)生會(huì)的查晚自習(xí),雖然都是些簡(jiǎn)單的事,但是我覺(jué)得收獲還是蠻大的。學(xué)會(huì)怎樣與老師打交道。在工作中禮貌待人,學(xué)會(huì)守時(shí)的觀念,這對(duì)我們?nèi)肷鐣?huì)有很大的幫助。這些來(lái)之不易的收獲會(huì)堅(jiān)持我在未來(lái)會(huì)在繼續(xù)努力。以下便是我對(duì)下一年的計(jì)劃書(shū)一:辯論賽為進(jìn)一步增進(jìn)大家的相互了解,豐富大家的課外生活,提高同學(xué)們思維的縝密性,鍛煉大家口才與語(yǔ)言能力、思維反應(yīng)能力以及邏輯推理能力,進(jìn)而提高同學(xué)們的自身

2、文化素質(zhì),增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)體意識(shí)二。學(xué)習(xí)部宣傳欄更新,本學(xué)期將重點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)部宣傳欄進(jìn)行更新,增加其內(nèi)容的豐富度,包括英語(yǔ)四六級(jí),計(jì)算機(jī)二級(jí),系各專業(yè)介紹,考研等問(wèn)題,并根據(jù)廣大同學(xué)們的要求及時(shí)更新宣傳欄內(nèi)容。三;與系里的資深老師聯(lián)系,為06級(jí)的學(xué)生召開(kāi)一個(gè)相關(guān)專業(yè)的講座,介紹本專業(yè)的知識(shí)與發(fā)展形勢(shì)以及就業(yè)狀況。用以明確大家以后的學(xué)習(xí)目標(biāo),為以后的學(xué)習(xí)注入一股動(dòng)力。讓同學(xué)們學(xué)有動(dòng)力,學(xué)有方法,學(xué)有成績(jī)。四;學(xué)習(xí)部將在各班聘請(qǐng)一位信息員,及時(shí)傳達(dá)信息反饋精神,以便于溝通和交流。讓老師能及時(shí)了解到同學(xué)的學(xué)習(xí)面貌與精神,有針對(duì)的進(jìn)行教育,指引。五:為期末考試作好準(zhǔn)備。通過(guò)宣傳板、征集漫畫(huà)等方式,加強(qiáng)考風(fēng)考

3、紀(jì)建設(shè),堅(jiān)決杜絕考試_。并保持上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng),適時(shí)的為學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)做好答疑解惑工作。六。2022年學(xué)術(shù)部工作總結(jié)和計(jì)劃工作范文(二)一、指導(dǎo)思想遵循全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),提高我校學(xué)生文學(xué)修養(yǎng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,陶冶學(xué)生的情操和審美情趣,增強(qiáng)其民族自豪感和民族凝聚力,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地。二、成立經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的工作小組領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):蘭祥勇副組長(zhǎng):周全代勤杰王玉蘭陳摯成員:各語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、語(yǔ)文教師、音樂(lè)、美術(shù)教師三、誦讀內(nèi)容以國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)組織編寫(xiě)的中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本(小學(xué)篇)及小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的必讀詩(shī)文為主要內(nèi)容,以及旨在提高中小學(xué)生人

4、文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛(ài)國(guó)、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。四、實(shí)施過(guò)程(一)營(yíng)造氛圍利用黑板報(bào)等大力宣傳中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀的必要性和重要性。每周黑板上寫(xiě)詩(shī)文、警句或名言。每日一誦(_分鐘)形成常規(guī)。(二)用好“課程”。1、語(yǔ)文閱讀課。本學(xué)期各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間,各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體,做好誦讀工作。2、校本、地方等活動(dòng)課。各年級(jí)各班級(jí)把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。(三)注意學(xué)科整合。1、音樂(lè)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的整合。音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容,將詩(shī)文誦讀與音樂(lè)融為一體。研究課:音樂(lè)中的古詩(shī)詞。2

5、、美術(shù)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩(shī)文配畫(huà),應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課:詩(shī)配畫(huà)。3、其他學(xué)科,如品德、科學(xué)等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合。檢查方式:看課備課教案要求備課中有所體現(xiàn)每位教師要圍繞學(xué)校和區(qū)教委的計(jì)劃安排制定個(gè)人的實(shí)施計(jì)劃。不用復(fù)雜,簡(jiǎn)單寫(xiě)出你準(zhǔn)備怎樣做?有操作性即可。(四)活動(dòng)開(kāi)展1、原則模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)性原則:以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。2、方法(1)“人人是老師,處處是教室”。師帶生,生帶生。(2)形式

6、多樣的讀念:全班齊念、分組念、個(gè)別念、接龍念、默念,想方法多聽(tīng)多念。并非完全不要理解,了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀,而后從中獲得背誦的樂(lè)趣和成就感。(3)每日在校讀_分鐘。在學(xué)校由老師(以語(yǔ)文老師為主,不限于語(yǔ)文老師)利用經(jīng)典誦讀課、課間背誦。也可以在每節(jié)課前由班干部帶領(lǐng)讀。(4)中高年級(jí)每周利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行賞析,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。(5)回家后,再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀_分鐘。(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)1、開(kāi)展班級(jí)“誦讀爭(zhēng)星”評(píng)比活動(dòng)。(1)各班學(xué)生自備硬面抄,將“我會(huì)背的詩(shī)”記錄下來(lái),比一比,看誰(shuí)背得多。(2)組織學(xué)生自評(píng),由學(xué)生從誦讀數(shù)量與質(zhì)量?jī)煞矫孢M(jìn)行自我評(píng)價(jià)。(3)組織學(xué)生互評(píng),通過(guò)檢查古詩(shī)記錄本,抽背古詩(shī),給對(duì)方評(píng)出相應(yīng)等級(jí)。(4)家長(zhǎng)評(píng)價(jià),由家長(zhǎng)根據(jù)孩子誦讀情況評(píng)出相應(yīng)等級(jí)。(5)教師評(píng)價(jià),教師綜合學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)以及學(xué)生的動(dòng)機(jī)興趣、活動(dòng)表現(xiàn)綜合評(píng)定,填寫(xiě)

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