2022年學困生輔導計劃集

1、第PAGE29頁共NUMPAGES29頁2022年學困生輔導計劃集一、指導思想在一個班級當中，總相對存在著好、中、差各類學生，影響著大面積提高教學質量。如何走出一條轉化后進生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標，也是全面提高民族素質的需要,后進生的智力因素體現在感知籠統，思維緩慢，他們對所學內容的理解、應用等能力較差，因而學生往往出現“數學太難了，語文作文不會寫等等”我是學不好的?！薄斑@節(jié)課我聽不懂?！薄拔冶葎e人笨，怎么也學不會。”長期發(fā)展下去，勢必造成成績落后。就隨即產生自卑、畏懼等心理。因此，教師應根據后進生的特征進行轉化，因勢利導，做到因材施教。他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差

2、主要是行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷。根據后進生的形成原因特制定計劃如下：二、后進生名單及情況分析朱雪：沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，上課精力不集中，沒有掌握正確的學習方法，學習成績較差。周東堯：活潑好動，上課做小動作，作業(yè)不認真。張丹：父母忙、不會照顧不上，缺乏良好行為習慣的培養(yǎng)，沒有掌握正確的學習方法，學習成績較差。孫江濤：沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，作業(yè)不認真，且有時完不成，學習成績不夠理想。李寅鵬：聰明好動，但沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，上課做小動作。不愛完成作業(yè)，父母工作忙，家庭教育跟不上。學習成績較差。李欣：沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，上課精力不集中，沒有掌握正確的學習方法，學習成績較差。三、轉化措施

3、1、采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行后進生的輔導。2、學校教育與家庭教育聯系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結合。3、開展“一幫一”手拉手活動，利用同桌的優(yōu)勢，促進后進生的轉化。4、和后進生談心，從思想上樹立信心，思想指導行動，進行自我轉化。、更新觀念、與時俱進(1)、擺正位置，面對現實.觀念，往往改變人的行為。以前，老師面對越來越差的學生，牢騷滿腹，總認為自己不應該教這么差的學生，很有點懷才不遇之苦感。現在大伙兒都能坦然面對一切，“因為有特色，也因為有差別，才會有我們自己的事業(yè)。”我們會熱情十足地挖掘潛能，堅韌不拔地優(yōu)化劣勢，以持之以恒的積累，在這塊特殊的職業(yè)校園里，適時播種，辛勤耕

4、耘，微笑收獲。(2)、師者，“傳道、授業(yè)、解惑”也，重在傳道.教書育人，無論是習慣上還是事實上，人們總是自然的將教書放在了第一位?？陕殬I(yè)學校呢?我認為育人更重要.大量的事實和經驗告訴我們，后進生往往責任心差，不懂得尊重別人，無所謂禮貌，不屑與人溝通，心里或多或少罩著些陰影他們需要的，首先并不是書本知識，而是需要被關心、幫助、愛護，是他們不健康或者畸形的人格，心理得到矯正，好讓迷途的羔羊不再迷途。因此，我們應盡快轉變觀念，在形勢的變化中，求得發(fā)展。(3)、樹立“本事比知識更重要”的觀念.當今世界教育的總趨勢，是側重培養(yǎng)有準確的選擇力，勤奮的自學力，理論的創(chuàng)造力，獨特的組織力和實踐中的決策力的人。

5、(4)、樹立“老師是心理保健醫(yī)生”的觀念,后進生，客觀上要求我們教師的職責不僅僅是拿書本上課，他們渴求一些比書本知識更急切的東西，他們缺少信心，心中沒有燈塔，腳下無路因此，我們應少拿書本，多給學生把把脈，開出有效藥方，診治病情。因為健康的身心，才是知識的真正載體。5.我們深知“一桶水與一杯水”的深刻含義?？扇缃裎覀兊摹耙煌八币彩艿搅撕筮M生這特殊群體的挑戰(zhàn)。我們不能沉湎于已經學到的知識，而只能抓住一切機會進修學習，提高專業(yè)知識技能，拓寬相關學科知識面，尤其是學習和掌握新形勢下、新時期如何培育后進生的方法和技能。6、注重方法，常抓不懈.后進生，是一個很普遍的群體。他們的轉化工作，是我們的重要工作

6、。只要我們正視現實，思想上不歧視他們，感情上不討厭他們，看到他們身上可教可塑的一面而永不放棄，根據實際情況，注意把握轉化的契機，就可以收到事半功倍的效果，使我們的工作不斷進步。(1)加倍關愛。優(yōu)生倍受老師的關愛是理所當然的，因為他們紀律好，成績好，優(yōu)點是顯而易見的。但后進生更需要老師的關心和愛護。因為后進生的心理往往呈“自卑封鎖”的狀態(tài)，當別人曲解時他們就會感到不滿感到壓抑，從而造成心靈扭曲。只有老師加倍關愛他們，使他覺得老師并不厭棄他，且能理解、幫助他，使他們受到鼓舞，得到心靈滿足，萌發(fā)向上的動力。作為教師面對后進生，必須要加倍關愛，使師生間保持默契的情感交流，學生自然便“親其師，信其道”了

7、。(2)揚長避短。每個學生都有自尊心，后進生也不例外。如果他們的自尊心受到傷害，在受創(chuàng)的心靈里將會留下更深的傷痕。蘇聯著名教育家馬卡連柯說：“得不到別人的信任與尊重的人，往往有最強烈的自尊心，你信任他，賦予他更多的責任，往往是調動他的積極性的最好手段。”所謂揚長就是應及時發(fā)現后進生身上的閃光點，大力加以挖掘、表揚和鼓勵，做到有的放矢，充分激發(fā)他們的自尊心、自善心。作為老師，要努力去尋找他們身上哪怕是微小的閃光點與長處，大力揚長。因為找長處的過程就是了解學生的過程，就是發(fā)掘其動力的過程，就是幫助其克服缺點的過程，從而做到“揚長避短”。(3)堅持不懈?！氨鶅鋈?，非一日之寒?！睂W生的后進不是一天形

8、成的，因為后進生的轉化也不是一朝一夕的事。由于受年齡的局限、知識的缺乏、環(huán)境的干擾以及性格的影響，他們在思想上往往具有很大的反復性，剛才得到表揚，轉身又做錯事。教師必須要正視這一點，要細致分析其思想變化，堅持不懈地做細致工作。而不要認為這是“江山易改，本性難移”或是“朽木不可雕”，而輕率下“不可救藥”的結論，而要“動之以情，曉之以理”采用耐心教育和說服的方法，用真誠去喚起他的良知，為差生知錯而改創(chuàng)設“臺階”，使學生從心底里埋下對老師耐心教育感激的愛，從而，把錯誤的思想從其頭腦里一點點擠出來。這就要求老師面對后進生必須有水滴石穿的堅韌毅力和耐心。(4)嚴格要求?！皣缼煵拍艹龈咄健?、“沒有規(guī)矩難成

9、方圓?！庇捎趯W生年齡小，可塑性大，如果不對他們嚴格要求，就會產生“差之毫厘，謬以千里”的不利后果。因此老師要注意個別誘導，實行因人施教，對癥下藥，嚴格要求。老師對差生的教育必須把握契機，適當分寸，做到長善救失。(5)齊抓共管。由于后進生自我控制、自我意識能力較差，他們一般不可能自覺地形成自我教育的習慣。因此，除了學校的教育外，還必須尋求家庭教育，學校家庭密切配合，齊抓共管。老師可通過組織家長會，家訪，電話訪等多種途徑，與家長一起研究，分析學生思想和學習情況，雙方都及時了解學生在校內外的思想狀況，齊抓共管，形成合力，為后進生轉變營造一個良好的教育氛圍，這也是后進生轉化方法重要途徑之一。7、輔導小

10、組成員：班主任劉超陳朝陽陳思奇李欣宇張湘川劉倩轉變后進生需要花費很大的精力和大量的投入，有時候即使費盡心機，也可能收不到太大的效果。教師的天職是既教書又育人，只要我們緊跟時代的步伐，講究轉化策略，賦予真摯的愛，正確誘導，采取多層次立體式教育方法，后進生最終也會成為有用的人。學困生輔導計劃(二)英語學習有困難的學生，指的就是智力正?；蚪咏＃姨幱谡５慕虒W環(huán)境，在同等教育中，英語學習水平較低，達不到國家規(guī)定的相應英語教學大綱要求的學生。他們當中有些是英語能力的問題，指那些比其他學生要花費更多的時間和精力才能勉強掌握英語知識和技能的學生;有些是因有其他問題，例如，學習英語的環(huán)境、動力以及興趣、

11、信心等心理問題;另外還有英語的基礎不扎實等知識積累問題。但是，他們共同的表現是不能掌握英語教學大綱規(guī)定的相應的知識和能力，英語學習效果低下。英語學習中的學習困難學生，主要有以下表現特征：1、對概念理解不全面、不深刻，往往留于形式，難于用自己的語言再現，理不清概念之間的聯系和區(qū)別。2、對公式說不清其來龍去脈，只能照搬硬套，不能靈活應用，稍作變化則不知其然。3、聽課時缺乏主動思考，往往只是注意結論，不深究其形成過程，遇到困難消極等待。4、自學時，找不出問題的重點和難點，不能整理出教材所敘述的內容，提不出問題，看書時注意力不集中。5、做作業(yè)時，解題不按一定的步驟、法則，不檢查解題過程，對結果不進行必

12、要的分析。對計算題缺少必要的文字說明，解題過程缺少依據，轉化能力較差。英語學習困難阻礙學生的身心健康和全面發(fā)展，影響教育質量。研究如何幫助學生克服英語學習的困難，消除厭惡英語的情緒，真正愿學、會學、學會，是我們英語教育工作者的緊迫任務。針對這么多的原因分析，我們應該如何去解決呢?1、我們應在平時上課中，有意強化英語學困生對英語的敏銳感，多引導他們對英語現象的觀察和思考。如多做一些有趣味性的英語題目，多做一些帶有圖形圖象的直觀性題目。思維活動是一切智力活動的核心，現將主要從培養(yǎng)英語學困生的思維能力著手，去轉變他們學習英語感到困難的狀況。2、故事、游戲、現實生活場景都是學生最容易接受的學習方式。通

13、過有趣的喜聞樂見的場景引入課題，可以牢牢地吸引他們的注意力，學生仿佛自己進入了故事情景中，不由自主地產生了強烈的探究欲望，思維的源泉被打開，滾滾的泉水盡情地流淌。給積極的思維以強動力。3、以合作交流促思維合作學習不但可以培養(yǎng)學生團結合作、溝通與交流的能力，而且有利于激發(fā)和促進學生思維的發(fā)展，特別是學困生思維的發(fā)展。這樣使他們得到了幫助，能力也得到了提高。4、以練習促思維多做一些學困生能夠理解的英語問題，讓他們對英語中的概念、定理、公式、法則進行系統的、由淺入深的相應練習，逐步深化抽象概括的思維能力。5、克服消極的學習態(tài)度。英語教學中要注意引導英語學困生突破習慣性定勢思維的約束，突破老框框，激發(fā)

14、他們開拓解題思路，培養(yǎng)思維的流暢性和創(chuàng)造性。6、培養(yǎng)英語學困生的學習興趣培養(yǎng)學生對英語學科的興趣，感受和欣賞英語學科的魅力，形成自覺學習和追求新知識的傾向是轉化學生英語學習困難的策略之一。只有當學生通過自己的努力獲得了進步，掌握了一定的英語方法，獲得了一些對英語的鑒賞能力，才能變英語學習的被動為主動，才能感受成功的快樂。在個人英語學習成就和英語學習信心之間，存在緊密的聯系，我們在英語教學中，首要問題就是激發(fā)學生學習英語的興趣。培養(yǎng)學生英語學習興趣的途徑很多，主要來說，可以考慮以下幾點。(1)降低學習要求英語困難生基礎差、思維能力弱，因此教師在講課時要注意從簡入手。講解知識時盡量分散難點，對他們

15、盡量提問簡單的問題，讓他們上黑板板演時也適應從他們的實際能力。對于英語作業(yè)，應以課本為主，不搞偏題、怪題，題量要適中，適當給予模仿性練習的機會，并加強一些變式訓練，以提高學習英語的興趣。(2)進行直觀教學課堂教學應加強直觀性，通過直觀教學的方法，如運用英語卡片，教材附帶的學具，老師自制的工具，投影儀，多媒體等，化難為簡、化抽象為具體，加深學生對英語概念、性質的理解和掌握，提高解答能力。(3)積極關注學困生要特別注意觀察英語學困生的學習情緒，英語學困生往往上課思想開小差、不集中，他們對教師按部就班的講解，枯燥無味的語言聽不進耳，對英語知識也不感興趣。我們應恰當運用特別提醒的藝術性的教學語言來引起

16、他們的注意，引導每位學生進入積極的學習狀態(tài)，從而達到教學目的。(4)激發(fā)好奇心把教材復雜抽象的內容具體化或轉化為疑問，這是引發(fā)興趣的重要來源。用現在廣泛提倡的情境教學，把教學內容放在一定的故事情境中，揭發(fā)學生探索奧秘的好奇心，好奇心是一切知識的起點。7、增強英語學困生的自信心英語學困生由于學習差，往往信心不足，容易產生悲觀失望的自卑心理，從而對英語產生恐懼心理。(1)多鼓勵，常表揚在課堂上多說一些鼓勵性的話語，如：“你的想法很有新意”，“你說得很清楚，我們都明白了”，“這個想法不錯，再想個更好的”;在作業(yè)批改中多批上一些：“進步真大”，“真棒”，“你的字寫得真工整，繼續(xù)保持”。評價的內容盡量具

17、體些，讓他們覺得老師是真心的在表揚他們，從而增強繼續(xù)學習的動力和認為自己可以學好的信心。(2)以成就感保持自信心在進行教學和課后輔導時，要有意識地出一些比較簡單的題目，以培養(yǎng)他們的信心，讓他們能夠品嘗到成功的喜悅，讓他們感到，只要努力學習、方法得當、持之以恒，自己完全可以學有所得、取得好的成績。給學困生表現的機會，給予點撥和啟發(fā)，使學困生享受到成功的喜悅，從而培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心。8、建立與英語學困生和諧的師生關系和諧的師生關系是保證和促進學習的重要因素，特別要對學困生熱情輔導，真誠幫助，從精神上多鼓勵，學法上多指導，樹立他們的自信心，提高學習能力。通過以上所說的各點，加上我們成倍的努力

18、，相信我們的學困生能夠得到一個新的起點，取得優(yōu)異的成績。學困生輔導計劃(三)培優(yōu)重在拔尖，轉化學困生重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生吃得好。課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓后進生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情不管是優(yōu)等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己;老師幫助學生獲取一個個小成功，提高學生的自信心、意志力;通過

19、學校開設青春期知識講座，心理咨詢課，用科學的眼光來看待自身，看待別人，提高他們的自尊心。為此,本學期我將從以下幾個方面入手:1、轉化觀念，積極和各科任熱心配合。在工作過程中，觀念能積極轉化，注重優(yōu)生的輔導，對差學困生有歧視的心理，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個學生，把每一個學生當成一個人來看待，以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學

20、習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。2、在班級里能建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變以前老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用;其次，依據學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。3、在加強班級集體建設的過程中，不斷創(chuàng)造有利于學生自我能力形成的環(huán)境。努力把班級集體建設的過程轉化為學生自我能力形成的過程。如試行“今曰我當家”干部輪流制度，讓每一個學生中的一些問題放給學生討論，充分發(fā)揮學生相互，自我的作用。學困生輔導計劃(四)本學期，我擔任四年級一班的語文

21、教學工作，在我所教的班級中，有幾個孩子在學習上存在較大的困難，針對孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施。一、找出原因教師是學生最好的心理醫(yī)生，深思熟慮地、仔細耐心地研究兒童的智力發(fā)展情感發(fā)展和道德發(fā)展的情況，找出原因，采取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施。就像醫(yī)生細心地研究病人的機體，找出疾病的根源，以便著手進行治療一樣。二、降低門檻，激發(fā)興趣針對學困生學習困難，接受知識慢，對學習很容易失望。作為教師，我注意做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學困生能容易地完成學習任務，輕松地掌握符合他們現實狀況的知識。這樣，就容易把學困生引入學習的殿堂，激發(fā)學習語文的興趣。所以每次布置作業(yè)時，我會讓

22、學困生做常規(guī)作業(yè)(如朗讀課文與抄寫、聽寫生字詞)，讓學困生能輕松地完成作業(yè)，培養(yǎng)學習興趣。三、主動出擊，幫扶前進學困生由于學習成績較差，他們往往容易產生悲觀失望的自卑感，正是由于他們缺乏學習的興趣，所以一般遇到困難他們不會主動去請教。作為教師要主動關心他們，主動幫助他們，并且要發(fā)動學習好的同學也主動去幫助他們。建立學生“一幫一”學習小組。各班在優(yōu)等生與“學困生”之間建立“一幫一”輔助網絡，讓學困生自己選擇喜歡的接對同學，讓優(yōu)等生輔導學困生釋疑解難，溫故知新，幫助他們掃除學習中的“攔路虎”，克服消極、畏難情緒。同時，教師在備課時也要注意設計幫扶學困生的環(huán)節(jié)，設計一些符合學困生實際水平能解答的問題

23、去讓他們回答，促使他們能積極參與課堂的學習中。四、開展學習競賽活動，點燃成功火苗教育心理學認為，成功給人以鼓舞，給人以力量，給人以興趣。根據這一心理特點，我開展很多的學習競賽、評比活動，如：每單元_次競賽等等。對于學困生，背課文是最基本也是最簡單任務，因此在這些競賽中學困生都取得了一定的成績。同時，我還及時給予獎勵，使他們在點滴進步中，通過“獎勵”這一導火線，幫助他們點燃“渴望進步、渴望成功”的強烈學習欲望，培養(yǎng)了學習的興趣。根據小學生的心理特點，學生是既喜歡物質獎勵，又喜歡精神獎勵。因此我對學生的獎勵可分為四種：(1)發(fā)表揚信、(2)發(fā)獎品、(3)作業(yè)減量、(4)測驗加分。有位教育家曾說過：

24、受獎勵的人數如能在總人數的_%以上，那么是最能鼓動全體學生的士氣的。五、捕捉學生的“閃光點”，展示自我學困生往往會被老師和同學們遺忘。作為一個合格的教師，要時刻把學困生放在心上，要給他們多創(chuàng)造機會，讓他們能展示自我。蘇霍姆林斯基說：“對每一個學習困難的兒童我們崇高的使命就在于給予他一種自尊感?！?“我們任何時候都不要急于做出最后的、絕對的結論：某某學生什么都做不來，他的命運就這么注定了?！?一點點成功“會給他帶來無可比擬的歡樂、自豪感和自信心”。我會經常設計一些淺顯的問題讓他們回答，布置淺顯的作業(yè)讓他們做，甚至是一些難題，連學習好的學生也難以完成的題也讓他們進行嘗試。有可能學習好的同學做不到的

25、題、回答不了的問題，學困生通過激發(fā)思維，激發(fā)靈感，也有可能完成和回答。一旦他們的答案接近或類似正確的答案的時候，馬上予以肯定，并引導他們向前邁進，直達正確的彼岸。這樣，創(chuàng)造機會，讓學困生展示了自己的能力和才華，久而久之，他們就會愛學習。他們在感受到老師和同學們沒有遺忘他們，并且非常重視他們，他們的學習興趣就會自覺形成。六、自定目標，超越自我讓學生給自己定下學習的目標，這是我們學校張主任教的絕招。制定目標并不是簡單的定下自己要達到的等級，而是具體的分數及要求和水平層次，目標不能太高，也不能太低。這樣學困生就能根據自己的實際情況，在每次小測和單元測驗中制定目標，超越自我。當然，我還對達到目標的同學

26、發(fā)獎品獎狀。總之，教師的心目中要有學困生，但我們絕不能把他們當成是學困生，特別是不能把們他當成是永久的學困生。只有這樣，我們才會自覺的培養(yǎng)學困生的學習興趣，才有可能使學困生轉變成為不學就困的好學生。培養(yǎng)了學困生的學習興趣，就有可能改變這個學生一生的前途和命運。學困生輔導計劃(五)一個班集體，難免會有一些學習基礎較差的學生，因此，要提高學生的綜合素質，做好轉化差生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學生，只能選擇適合學生的教育一、確定差生名單，尋求致后原因，是做好差生轉化工作的前提條件。早在_多年以前，大教育家孔子就說過對學生要：視其所以，觀其所由，察其所安。蘇霍姆林斯基說過：沒有

27、對學生的了解，就沒有學校，就沒有教育，就沒有真正的教師。這都說明了教師對學生了解的重要性，因此要真正地做好后進生的轉化工作，就必須首先要了解學生的情況，分析致后的原因，做到胸中有數，對癥下藥。二.堅持三心兩信，做到理解尊重，是轉化差生工作的關鍵所在。所謂三心就是愛心、信心、耐心;所謂兩信就是信任、信用。這是教師開展后進生轉化工作的總體要求。冰凍三尺，非一日之寒，轉化后進生是一項艱苦而細致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂江山易改，本性難移講的就是這個道理。欲速則不達。這是事物發(fā)展變化的規(guī)律和法則，任何操之過急，速戰(zhàn)速勝的想法和行為都會造成揠苗助長，適得其反的后果，后進生轉化工作也不例外。三、

28、家庭、學校、社會三位一體是轉化差生的三大法寶。導致差生的原因雖然是多種多樣，但主要還是來自家庭因素、社會因素、學校因素的影響。解鈴還須系鈴人。要想做好后進生的轉化工作，學校、家庭、社會不僅要各負其責，而且還要形成合力，共同完成。四、端正辦學方向，改革教學方法，實行人類推進，因材施教，是轉化差生工作的樞紐核心。轉化后進生是學校教育的一項重要工作，其根本目的是引起學生的思想轉變，使后進生真正提高認識，提高覺悟，提高思想素質，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀律，從而少犯錯誤。所以我們必須注意運用科學的批評教育的藝術和方法。主要措施：1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高2.課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，

29、讓差生吃得好。3.課外輔導，利用下午第三節(jié)課的時間，組織學生加以輔導訓練。4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名后進生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。_對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的思維能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情。2022年學困生輔導計劃集（二）。堅持四項基本原則擁護黨的路線、方針、政策，關心政治，思想進步，品質高尚，上進心強；。有理想、有道德、有文化、有紀律、關心_，團結同學，辦事公道，作風民主；。學習目的明確，學習成績優(yōu)良，堅持德、智、體、美、勞全面發(fā)展能，事事處處起模范帶頭作用

30、；。有一定的_能力，責任心強，善于調動同學們的積極性，有較強的全局觀念和協作精神；工作積極主動、熱情，勇于奉獻，管理一絲不茍、大公無私，積極開展批評與自我批評。宣傳部的具體職能與日常工作1、宣傳黨的教育方針、政策，宣傳學校的各項規(guī)章制度，及時表揚好人好事。指導各班搞好班級的班、團報，定期對各班的宣傳委員進行培訓，從而不斷提高班級班、團報的質量；2、圍繞各個時期的中心工作進行多種形式的宣傳活動。_開展各班級的檢查、評比工作。4、活動預告和通訊稿(此為宣傳部門的主要宣傳形式，且為評優(yōu)中的主要加分點)5、海報的制作：活動前期海報是最能達到宣傳效果的一種形式6、倡議書與宣傳單的設計與制作：此項工作主要

31、為配合活動的開展，有很好的宣傳效果；7、活動的前期準備(配合活動部工作的開展)：大型活動_和視頻制作，打印宣傳單，海報擺放申請等；8、在每次學生會例會前準備會議資料。9、加強醫(yī)院和學院的聯系，一群飛信或海報的形式及時為同學們傳達最快最新消息。具體工作的加強1、活動現場的宣傳拍照工作分到組分到人，確保工作有序進行；2、海報的宣傳是宣傳工作的重要陣地，是同學們獲得活動信息的主要渠道，其宣傳的力量和效果不言而喻，在原有工作習慣上，銳意創(chuàng)新，時刻保持宣傳形式的多樣化新穎化。我們會積極開拓更多的宣傳途徑，通過改良傳單、海報的版面來吸引同學們對于活動信息的_，我會朝著此方向努力改善與加強。而為避免海報工作

32、中出現人才分布不均、時間沖突等問題，在未來宣傳部招干中會將此問題考慮進去，對應征者進行現場考核，選擇書法、繪畫與設計各個方面的人才，再根據院里的課表等情況進行分組。此外，還要對他們進行拍照、海報制作、寫通訊稿等宣傳工作技能進行培訓，調動其積極性，充分發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢3、充分利用起櫥窗和展板的功能。除了櫥窗內的海報宣傳，還會新增一張展板，用作大型活動的戶外宣傳和每周的臨床學院活動預告。讓同學老師對學生會有更加深入的了解在今后的工作中，我會努力盡職盡則，發(fā)揮自己在宣傳方面的優(yōu)勢，充分高效地利用起網絡與人力資源，以飽滿的熱情、端正的態(tài)度去做好每一件工作，爭取使宣傳部的工作取得更好的效果，為創(chuàng)建優(yōu)秀

33、的宣傳部門做出我自己應有的努力。我相信，只要外宣部能夠團結各部門，多多虛心聽取老師的指導和意見，積極去做工作外宣部會越走越遠，越走越好。這就是宣傳部新_屆的工作計劃，我一定會努力在過去一年的基礎上，發(fā)揮出部門特色，為臨床學院的發(fā)展做出貢獻。我相信宣傳部能夠做到，而且還能做的很好。臨床學院學生會外宣部高深_年_月篇二：外宣部工作計劃11-_年度化工院團委青志協外宣部工作計劃在過去的幾年里，我們化工院團委青志協連續(xù)獲得?！笆阎驹阜誣”榮譽稱號，去年榮獲評優(yōu)的第一名。學長學姐輝煌的工作，令人羨慕。而我們將以用我但我們的熱情與負責再創(chuàng)佳績。以下為宣傳部本學年度的工作計劃：一、宣傳部的具體職能與日常

34、工作2、活動預告和通訊稿(此為宣傳部門的主要宣傳形式，且為評優(yōu)中的主要加分點)3、海報的制作：活動前期海報是最能達到宣傳效果的一種形式4、櫥窗和展板的管理：青志協在化工院內有一櫥窗宣傳欄，主要作為活動成果展、張貼活動倡議書及各項活動志愿者表彰用；5、倡議書與宣傳單的設計與制作：此項工作主要為配合活動的開展，有很好的宣傳效果；6、活動的前期準備(配合活動部工作的開展)：大型活動_和視頻制作，打印宣傳單，海報擺放申請等；7、在每次青協例會前準備會議資料。二、部門特色青志協宣傳部作為團委青志協的宣傳部門，立足于本院青年志愿者活動與志愿者的利益，圍繞青志協活動進行宣傳活動，主要工作包括海報、通訊稿、活

35、動倡議書的擬定、活動場地及文印的申請、青志協宣傳櫥窗的管理、隨團拍照及協助其他部門的活動等，旨在傳承志愿服務精神，讓更多的人了解、知道和_化工院青志協的動態(tài)。三、具體工作的加強1、活動現場的宣傳拍照工作分到組分到人，確保工作有序進行；2、海報的宣傳是宣傳工作的重要陣地，是同學們獲得活動信息的主要渠道，其宣傳的力量和效果不言而喻，宣傳部會發(fā)揮好青志協的_作用，在原有工作習慣上，銳意創(chuàng)新，時刻保持宣傳形式的多樣化新穎化。我們會積極開拓更多的宣傳途徑，通過改良傳單、海報的版面來吸引同學們對于活動信息的_，我會朝著此方向努力改善與加強。而為避免海報工作中出現人才分布不均、時間沖突等問題，在未來宣傳部招

36、干中會將此問題考慮進去，對應征者進行現場考核，選擇書法、繪畫與設計各個方面的人才，再根據院里的課表等情況進行分組。此外，還要對他們進行拍照、海報制作、寫通訊稿等宣傳工作技能進行培訓，調動其積極性，充分發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢3、充分利用起櫥窗和展板的功能。青協活動很多，志愿者們感覺很雜，所以除了櫥窗內的海報宣傳，還會新增一張展板，用作大型活動的戶外宣傳和每周的青協活動預告。讓志愿者對青協有更加深入的了解4、在新的宣傳方式上加強對干事的培訓，讓他們ps和視頻制作等軟件有一定程度的了解，提高他們的宣傳素質四、工作計劃一：招干工作招干是一年工作的開始，也是對宣傳工作的考驗。1、宣傳單的制作2、海報制作3、

37、準備一定的_才藝表演二：在_級中招募青年志愿者的宣講會1、視頻制作2、招募海報三：日常宣傳工作1、加強交流，培養(yǎng)宣傳主力軍a、積極與活動部聯絡交流，及時高效地進行海報的制作工作；b、加強宣傳的力度，注重通訊稿的發(fā)表寫作，培養(yǎng)能寫能書能畫的化工院宣傳骨干。2、加強櫥窗的管理工作3、積極的配合其它部門的工作，團結各部應對本學期即將到來的挑戰(zhàn)四：外聯工作1、對于開學初的將要進行的十大一日游活動會爭取拿到外聯，暫定商家為“加多寶”2、義賣活動希望可以拿到晨光-或者百通等文具用品的外聯，將活動做大做好。3、為鼓勵干事拉外聯，只要外聯成功，外聯的_%為其個人所得，并報銷其他成員在自此外聯活動的開銷(必須有

38、_)在今后的工作中，我會努力盡職盡則，發(fā)揮自己在宣傳方面的優(yōu)勢，充分高效地利用起網絡與人力資源，以飽滿的熱情、端正的態(tài)度去做好每一件工作，爭取使宣傳部的工作取得更好的效果，為創(chuàng)建優(yōu)秀的宣傳部門做出我自己應有的努力。我相信，只要外宣部能夠團結各部門，多多虛心聽取老師的指導和意見，積極去做工作外宣部會越走越遠，越走越好。這就是宣傳部新_屆的工作計劃，我一定會努力在過去一年的基礎上，發(fā)揮出部門特色，為青志協的發(fā)展做出貢獻。我相信宣傳部能夠做到，而且還能做的很好，請大家信任。加油。青志協外宣部謝玲_年度宣傳工作計劃為更好地做好新形勢下的公司宣傳工作，推動企業(yè)文化建設，及時反映公司工作亮點，增強職工凝聚

39、力，創(chuàng)造良好輿論環(huán)境，不斷提升公司知名度，使我公司宣傳工作再上一個新臺階，現擬定_年度宣傳工作計劃如下：一、指導思想在公司黨委的指導下，圍繞服務中心工作，增強企業(yè)凝聚力，突出企業(yè)精神的培育，發(fā)揮好輿論宣傳陣地的作用，促進企業(yè)文化建設、推進公司事業(yè)的新發(fā)展。二、宣傳重點1、黨的方針政策、國家法律法規(guī)(普法教育)、政治時勢；2、企業(yè)重大經營決策、發(fā)展大計、工作舉措、新規(guī)定、新政策等；3、安全生產、管理動態(tài)、合理化建議、科普知識宣傳；4、員工思想動態(tài)、先進事跡、典型報道、工作創(chuàng)新、工作經驗介紹；5、職業(yè)道德教育、企業(yè)精神培育等企業(yè)文化宣傳；6、生產管理上的薄弱環(huán)節(jié)，存在的問題。三、具體措施(一)加強

40、宣傳欄策劃工作宣傳欄作為公司宣傳的主要宣傳方式，_年將結合公司中心工作、各部門需要、主題及節(jié)日活動確定每個月宣傳重點：(二)加強網站維護_對網站子頁面、欄目設置和頁面框架要重新進行整合，擬在網站公司黨建板塊下“學習園地”部分期轉載刊登廉政故事和警示文章，在企業(yè)文化板塊下“員工風采”部分選發(fā)_年優(yōu)秀員工、優(yōu)秀團隊事跡材料。2.及時更新網站各版塊內容，加大網站推廣力度，提高網站的知曉率；個人會不定期的進行相關計算機網絡知識、網頁維護(課程)學習。(三)完善公司vi系統1.完成公司手提袋、信封、稿紙、名片及_模板等文件的設計及定稿工作；完善公司各部門制度上墻設計規(guī)范，對上墻制度的字體、展板長寬比例做

41、出說明和示例，力爭上墻制度和標識規(guī)范統一。2.設計一本公司自己的宣傳冊，從突出企業(yè)形象、理念、管理、生產、服務等幾個重點方面著手，運用公司logo色，使宣傳冊便于識別，容易閱讀。(四)完善宣傳制度1.加強通訊員隊伍建設，實現從少數人寫稿向多數人寫稿的轉變，完善信息投稿獎懲制度，通過切實可行的鼓勵政策，調動廣大職工參與宣傳和報道。2.固化工作信息稿件的收繳程序，各部門將信息電子版發(fā)送到綜合部信息專員處進行初步審核，經綜合部經理、黨委副書記審核后發(fā)出。(五)不斷學習，提高稿件數量和質量1.要_公司事務，對于各部門發(fā)生的事情給予_，做個有心人，善于合作溝通，對于未及時了解到的信息點，可以通過合作的方

42、式完成。2.學習新聞稿件撰寫技巧，重視領導反饋的修改意見，使報送信息向深度報道延伸，使信息報道更加出新、出彩、出色，更有特點和看點。以上是我針對_年宣傳的工作計劃與發(fā)展方向，希望通過自己的努力及他人的協助能夠成功的達成計劃。篇四：宣傳部_年度工作計劃宣傳部_年度工作計劃新學年，新風貌，隨著新學年的到來，每個部門都面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。宣傳部的工作是一項重要并且嚴謹、細致的工作，面對新的挑戰(zhàn)和機遇，本部門的工作展望和活動計劃如下：一、工作目標1.加強宣傳部的紐帶作用，積極配合各方面的工作；2.充分利用好展板和櫥窗欄，在設計上進行改進和創(chuàng)新，為宣傳工作增添亮點；3.加強與各部門之間的聯系，協助各部

43、門做好行之有效的宣傳活動，確保活動的信息能夠及時、準確、快速的傳遞給每一位師生；4.針對上一學期出現的問題進行改進，積極與老師、主席團交流，積極向其他做得好的宣傳部學習，積極做到橫向和縱向的比較、探討來汲取經驗教訓；5.注重人才培養(yǎng)，加強對助理級的培訓與指導，力爭培養(yǎng)出技術水平過硬的助理；二、部門內部建設1.建立文檔細化部門內的工作記錄，詳細記錄每一位助理在任職期間的工作事跡，記錄點滴成長；2.通過各方面專業(yè)力量，強化技能；加強ps技能。在春季學期中，部長級將對助理進行ps培訓，并參與外面廣告公司提供的免費技能培訓，使14級助理更好的把握ps技能。與機械學院宣傳部進行溝通，交流ps平面設計經驗

44、。加強書法指導。本學期將邀請書法研習會會員對我們進行書法指導與培訓，并鼓勵助理與部長級、助理與助理之間相互交流練習書法心得、相互學習。與此同時，延續(xù)上一學期的要求，書法組每星期交一份硬筆作品，部長級進行指導。汲取經驗美化海報、展板；與海報制作美觀的學院進行海報制作經驗交流，提高海報制作水平。3.進行合理、有效的分工；針對上學期出現的分工不明確現象，采取小組工作制。將部門助理分成_個小組，每個小組3_人，如有工作時，則指定某個小組完成，如果該小組覺得人手不夠，可以向其他小組尋求幫助。4.將工作主力轉向助理級，實行部長級代理制，逐漸鍛煉和培養(yǎng)助理的_協調能力；每周都將選出三個助理代理一周的部長級，

45、每個助理都有一次當部長機會，如有什么事情、什么工作，部長級都會直接傳達到代理部長，讓代理部長安排工作，而部長級則進行相應的跟進。每周由代理部長召開一次部門例會，對近期工作進行一次總結，反饋問題。部長級從中觀察助理級的表現，及時發(fā)現問題、及時解決。5.針對部門內部容易出現的問題，將部門的獎懲規(guī)定細化，整理成部門的規(guī)章制度，借以提高部門的_性和紀律性，提高成員工作積極性和主動性，提高工作質量；6.為了增加部門內部的交流與溝通，為了更好的建設溫馨的部門氛圍，根據實際情況由助理級分工自己_、策劃、安排部門內部活動，做到宣傳部上下一心；7.部長級多與助理級進行溝通，在工作、學習和生活上給予幫助，切實走入

46、他們的生活工作中，了解他們真實的內心想法及感受；三、活動計劃1.學院間宣傳部經驗交流會時間：_年_月(初定)地點：4c601(初定)活動目的：為了提高宣傳工作中的書法和繪畫技能，探討并一起解決日常工作中出現的問題，也是為了讓學院間宣傳工作者進行更多的交流活動對象：管理學院、土建學院、機械學院、財經學院、計算機學院等的宣傳部成員、書法研習會部分會員2.管理學院團日活動暨第_屆文化嘉年華時間：_年_月(初定)地點：工會門前活動目的：讓更多同學走下網絡、走出宿舍，豐富大學生活，重新找回對書法、繪畫、攝影、運動等課外活動的熱情，引導學生樹立正確的價值觀活動對象：_科技大學管理學院全體師生活動內容：a.記者站：攝影展b.宣傳部：手繪t裇秀、書法展c._部：定向越野以上是宣傳部_年度的工作計劃，我們一定會在過去一年的基礎上，努力做好部門建設，發(fā)揮宣傳部的特色。我們相信，宣傳部能夠上下同心，共同努力，在老師的指導和幫助下，在各部門的協助下，宣傳部會越走越遠、越走越好。fighting。管理學院團委學生會宣傳部學生會宣傳部工作計劃(一)宣傳部工作計劃宣傳部是學生會的_，也是學生會的一個門面，它負責