2022年四年級品德與社會教學計劃范本

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年四年級品德與社會教學計劃范本一、教學目標1、情感與態(tài)度目標:(1)引導(dǎo)學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。(2)指導(dǎo)學生參與社會生活,能夠清楚地表達自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流和合作。嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。2、行為與習慣目標:(1)初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。(2)知道一些不同文化背景下人們的生活方式

2、和風俗習慣,知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義,:/./懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。3、知識與技能目標:培養(yǎng)學生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識,知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現(xiàn),并養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為;知道自己是集體中的一員,關(guān)心集體、參加集體活動、維護集體榮譽承擔義務(wù),了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題,積極參加力所能及的環(huán)境保護活動,了解民風民俗及對人們的影響,抵制不良風氣和迷信活動,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情;了解交通發(fā)展的狀況,感受交通在人們生活中的重要作用,體會電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體與人們生活的關(guān)系,了解辦一張報紙的基本方法,學會合作辦小

3、報,了解通信的發(fā)展,知道現(xiàn)代通信的種類和方式,學會常用的通信方法4、過程與方法目標:以故事續(xù)編、小組討論等形式,讓學生明白要遵守公共秩序、社會公德。以伸出援助的手、愛心小組等活動,培養(yǎng)學生的愛心。:/./進行實地調(diào)查,知道環(huán)境問題的原因及其危害,樹立環(huán)保意識和社會責任感。通過學生感興趣地實踐活動,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),建設(shè)家鄉(xiāng)之情。以我當小記者、我來當編輯等活動,讓學生充分感受合作的愉快。二、情況分析(工作重點)學生情況分析:四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和

4、品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學生樂于這一門課程的學習,能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。教材情況分析:本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線,以關(guān)注每一個兒童的成長為前提,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標,以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念;引導(dǎo)學生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用,獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力;在感悟和體驗的基礎(chǔ)上,不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解;逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習慣。三、教學措施(具體做法)1、充分挖掘我

5、校特色的教育資源,使校本課程教學走向家庭、社會,真正走進學生的實際生活,體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學中的效能,創(chuàng)建良好的教學情境,:/./提高學生的學習興趣和學習的自主性。3、精心準備,指導(dǎo)學生開展好課內(nèi)外教育活動,寓教育于活動之中。四、課外活動或興趣小組活動1、通過播放錄像、課件等方式,培養(yǎng)學生學習能力,增強健康閑暇的本領(lǐng)和閑暇道德觀。并以我當小記者、我來當編輯等活動,讓學生充分感受合作的愉快。2、讓學生組織課外研究小組,了解環(huán)境問題的原因及其危害,樹立環(huán)保意識和社會責任感。還要比較不同通信的特點,選擇適當?shù)耐ㄐ欧绞脚c自己的親友進行一次實際通信聯(lián)系。培養(yǎng)他們運用現(xiàn)

6、代通信工具的能力。五、教學進度教學進度周次日期教學內(nèi)容備注12、212、221、在公共汽車上_月_日上課22、253、11、在公共汽車上33、43、82、想想他們的難處43、113、152、想想他們的難處53、183、223、伸出我的手63、253、293、伸出我的手74、14、54、我們贏了清明節(jié)放假84、84、124、我們贏了94、154、195、綠色小衛(wèi)士104、224、265、綠色小衛(wèi)士114、295、36、我們的民風民俗勞動節(jié)放假125、65、106、我們的民風民俗135、135、177、家鄉(xiāng)的變化145、205、248、怎樣到達目的地155、275、319、媒體連著我和你166、3

7、6、710、辦一張自己的報紙176、106、1411、怎樣和他聯(lián)系端午節(jié)放假186、176、_期終復(fù)習、期終考試2022年四年級品德與社會教學計劃范本（二）一指導(dǎo)思想：為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，使素質(zhì)教育落到實處，本學期我們將以心理健康教育為切入點，繼續(xù)開展優(yōu)生提優(yōu)和加強后進生轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質(zhì)量，讓學生得以生動、活潑、主動、健康的發(fā)展。二：學生情況：本學期，我擔任四年級三班的語文課和數(shù)學課。我班有_人，其中有_人學習基礎(chǔ)較差，學習積極性不高；有_人智力有問題。有_人基礎(chǔ)較好，能認真學習，但方法不精，成績一般。有_人聰明好學，有明確的學習

8、目標，能吃苦耐勞，學習成績優(yōu)秀。二、指導(dǎo)思想：幫助差生取得適當?shù)倪M步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)轉(zhuǎn)好的學習習慣，形成基本能力為切入點，訓練良好的學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和數(shù)學的基本能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學成績，激發(fā)學生在課堂上學習積極性。向每一位學生提供充分展示自我的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，使每一位學生都能得到不同的發(fā)展。智力型后進生是指那些由于生理原因，知識接收能力差、思維品質(zhì)不良、認識結(jié)構(gòu)中的知識支離破碎、基礎(chǔ)知識欠缺、基本技能未形成、基本方法未掌握、思維訓練不足、思維品質(zhì)

9、培養(yǎng)不夠的學生。后進生是指對知識的認識不足、內(nèi)部激勵機制沒有形成、學習動機過弱、知識結(jié)構(gòu)出現(xiàn)斷層、學習上長期反復(fù)遇到困難與挫折，導(dǎo)致信心不足、興趣降低、態(tài)度消極的學生。針對中等生，教師應(yīng)幫助他們樹立信心、誘發(fā)并強化學習動機，進行強化記憶訓練等，讓其熟悉各種記憶方法，并選擇適合自己性格和個性的學習方法，反復(fù)進行思維定勢訓練，掌握基本的思維方法，培養(yǎng)思維能力。老師要利用較多的時間，與他們個別交談，讓他們懂得“成事在人，有志者事竟成”的道理。課上課下多關(guān)注他們，多給他們表現(xiàn)自己的機會，讓他們在實踐中體驗成功的喜悅，從而使他們樹立自信心，激發(fā)并強化學習動機。三、制定目標：幫助差生取得進步，輔差對象能按

10、照老師的要求做好。成績有一定的進步，抓基礎(chǔ)知識訓練，夯實基礎(chǔ)，從基本的計算抓起，采取多種形式來引導(dǎo)差生進行基本功訓練，掌握數(shù)學的基礎(chǔ)知識和基本技能。四、制定有關(guān)內(nèi)容：輔差的內(nèi)容是教會學生教材中的基礎(chǔ)知識，使學生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，如：口算題一定能做對，豎式計算題或脫式計算題盡可避免出錯，可先少再多，先易再難，逐步加深，逐步提高，保證每個差生都有不同的進步，經(jīng)常訓練差生的口頭表達能力，及理解應(yīng)用題的題意的能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說說題意，敢于說進而爭于說、善于說到積極踴躍地說。對差生的作業(yè)設(shè)計要具有：統(tǒng)一性、開放性、適宜性、差異性。五、主要轉(zhuǎn)化措施：1、課外輔

11、導(dǎo)，利用課余時間，2、采用-優(yōu)生帶-差生助-一幫一活動行為。3、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。4、課堂上創(chuàng)造機會用優(yōu)生學習的思想方法來影響差生。5、對差生實施多做多練的措施，優(yōu)生加以監(jiān)督，指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時給與指導(dǎo)訂正。6、采取激勵機制對差生的每一點進步都給與肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在有生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和動感。7、充分了解差生現(xiàn)行的學習方法，給于正確引導(dǎo)，朝正確的方向發(fā)展，保證差生改善目前學習的狀況，提高學習成績。學困生的轉(zhuǎn)化工作是一場持久戰(zhàn)，在轉(zhuǎn)化過程中，差生的學習態(tài)度和行為會不時的出先反復(fù)，老師要認真去做差生的朋友，培養(yǎng)他們學習的興趣，真正實現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標。主要措施：.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高.課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生