2022年五年級(jí)第一學(xué)期生態(tài)文明教育教學(xué)計(jì)劃

1、第PAGE5頁(yè)共NUMPAGES5頁(yè)2022年五年級(jí)第一學(xué)期生態(tài)文明教育教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)生“熱愛家鄉(xiāng)、熱愛海南”的情感。、了解海南的氣候、物產(chǎn)、民族風(fēng)情、名勝風(fēng)光、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)等，初步形成關(guān)心社會(huì)、關(guān)心家鄉(xiāng)的品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣和生態(tài)公德意識(shí)。二、教材總體設(shè)計(jì)思路、教材以生態(tài)文明知識(shí)為主線，吸納先進(jìn)的課改理念，力求完成知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀諸方面的教育教學(xué)要求。.抽取海南生態(tài)文明城市建設(shè)的主要內(nèi)容，針對(duì)小學(xué)生的認(rèn)知、心理、思維等特征，從學(xué)生樂學(xué)入手，貼近學(xué)生的日常生活，貼近學(xué)生的身心特點(diǎn)，體現(xiàn)教材潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的功效?；静簧婕吧鷳B(tài)文明城市建設(shè)的原因和規(guī)律

2、的探析。教材以海南的人文、地理、氣候、景觀、產(chǎn)業(yè)等為典型范例，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生“人與自然和諧相處”的意識(shí)。3.教材的素質(zhì)教育功能力爭(zhēng)做到“四要”一要讓學(xué)生喜歡，二要對(duì)學(xué)生的人產(chǎn)生影響，三要學(xué)生讀出海南生態(tài)的比較優(yōu)勢(shì)，四要能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。4.教材按“正文小欄目(讀一讀、想一想、做一做)”構(gòu)建教材體系，以“課-目”結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，共9課。5、靈活運(yùn)用多種形式的圖片，傳遞各種信息，發(fā)揮多種功能。如用卡通人物陳述故事和提出思考的問題，用彩色照片表現(xiàn)我們生活的城市真實(shí)的現(xiàn)象，用圖示分析生產(chǎn)過(guò)程及其原理等。圖文并茂，以圖代文，使陳述更為簡(jiǎn)潔。由于改變了文字?jǐn)⑹鲞^(guò)分強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)嚴(yán)密的觀點(diǎn)，較好地解決了由于信息量增加而

3、帶來(lái)的書本太厚的矛盾，同時(shí)，也使學(xué)生更愛看書。三、課時(shí)安排(3課時(shí))第一章珍惜土地第二章保護(hù)海洋第三章節(jié)約能源第四章綠色生產(chǎn)第五章綠色生活第六章綠色家園四、教學(xué)、每一課的“引言”概括了該課主要內(nèi)容，教學(xué)中要充分重視。、充分利用課本中的地圖、插圖、文字材料進(jìn)行教學(xué)。3、注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，觀察周圍事物，收集相關(guān)資料信息進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、“說(shuō)一說(shuō)”、“做一做”中的問題，多為開放式答案，教師應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生從多角度思考回答，給學(xué)生多一些自由發(fā)揮想象的空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的精神。5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和各種有利條件，收集教學(xué)可能用到的多媒體素材，如影片、動(dòng)畫、圖片等，并整合到課件中，進(jìn)行多媒體教學(xué)，

4、增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。2022年五年級(jí)第一學(xué)期生態(tài)文明教育教學(xué)計(jì)劃（二）根據(jù)本校這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)我結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定本學(xué)期五年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。一、基本情況分析學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握不是很好,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也一般。二、教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握。3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。5、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式,并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容:以

5、傳授美術(shù)基本知識(shí)和技法為主,提高學(xué)生美育方面的理論素質(zhì)和技能素質(zhì),擴(kuò)大學(xué)生視野,接觸手工各方面的實(shí)踐,豐富表現(xiàn)力,在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣,進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。具體分成四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域1、造型與表現(xiàn):(一)運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言。(二)以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。(三)記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。(四)發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。(五)傳遞自己的思想和情感。2、設(shè)計(jì)與應(yīng)用:運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。3、欣賞與評(píng)述:欣賞、

6、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解綜合與探索:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。四、教學(xué)要求:以學(xué)習(xí)新的知識(shí),進(jìn)行實(shí)際操作為主,正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各方面知識(shí),了解并掌握各項(xiàng)技能,從而提高學(xué)生的觀察力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。五、教學(xué)措施:1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。貫徹啟發(fā)原則,采用嘗試、暗示等多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造。3、加強(qiáng)示范,并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。5、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。六、課外輔導(dǎo):平時(shí)嚴(yán)格按照學(xué)校的要求正?；顒?dòng),還要爭(zhēng)取利用一切可以利用的時(shí)間,進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),并且參加社會(huì)舉辦的一些比賽活動(dòng),從而不斷提高學(xué)生的繪畫水平和欣賞能力。七、教學(xué)進(jìn)度表課序課題課時(shí)_萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅22色彩的和諧23美麗