《小老鼠上燈臺》音樂教學(xué)教案

1、PAGE19PAGE19小老鼠上燈臺音樂教案小老鼠上燈臺音樂教案小老鼠上燈臺音樂教案1活動目標(biāo)：1、能感受音樂的節(jié)奏與強弱，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。2、能用動作表現(xiàn)向下滾動的動態(tài)，體驗邊唱邊表演的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：音樂、貓的頭飾。活動過程：一、隨樂玩手指節(jié)奏游戲，初步感受音樂的旋律與節(jié)奏1、出示小老鼠的指偶，引導(dǎo)幼兒觀察。2、播放音樂伴奏，帶領(lǐng)幼兒在手指游戲中感受音樂的旋律與節(jié)奏。3、玩手指游戲：小老鼠上燈臺。二、引導(dǎo)幼兒在欣賞表演過程中理解歌詞與歌曲1、引導(dǎo)語：有一天，一只小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味時，來了一只貓，你猜小老鼠怎么了？2、教師有節(jié)奏地念歌詞，引導(dǎo)幼兒感

2、受歌曲的韻律，理解歌詞的內(nèi)容。3、邊操作教具邊演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒進一步感受歌曲，創(chuàng)編小老鼠滾下來的動作。4、再次邊操作教具邊演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒聽歌曲有節(jié)奏地玩游戲。三、幼兒學(xué)唱歌曲，并邊唱邊游戲1、第一遍游戲：教師放慢速度并大聲范唱，幼兒小聲跟唱。2、第二遍游戲：教師放慢速遞并小聲范唱，幼兒大聲跟唱。3、第三遍游戲：教師按照原速伴奏，幼兒獨立演唱歌曲。4、第四遍游戲：教師播放音樂伴奏，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲。四、幼兒游戲，感受表演的樂趣五、活動結(jié)束小老鼠上燈臺音樂教案2活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。2.借助燈臺圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié)，嘗

3、試用動作表現(xiàn)情節(jié)。3.樂意參加游戲活動，體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒?；顒訙?zhǔn)備圖片：小老鼠活動過程一、導(dǎo)入出示小老鼠圖片，引起幼兒興趣。提問：小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎？（幼兒自由討論）二、展開1.幼兒聽故事，理解歌曲小老鼠上燈臺的內(nèi)容邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事2.教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進行簡短談話教師：小老鼠爬到哪里偷油吃后來誰來了最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的3.幼兒傾聽教師范，唱小老鼠上燈臺，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容（1）幼兒聽教師完整范唱歌曲師：老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。（2）教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內(nèi)容，引

4、導(dǎo)幼兒用歌詞回答師：你聽到歌曲里唱了什么？（教師將幼兒的回答唱出來）（3）教師再次在范唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律師：老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！4.幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動作（1）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作（2）教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作（3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的動作，啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的動作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景師：貓來了，小老鼠是怎么下來的滾下來怎么做（4）幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作（5）幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作5.幼兒理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺”（1）教師說明游戲規(guī)則師：現(xiàn)在我請你們來當(dāng)小老鼠，你們一起上燈臺，偷油

5、吃，但是一定要小心老貓，老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了（2）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進行練習(xí)（3）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同游戲“小老鼠上燈臺”三、延伸戶外活動再次游戲。小老鼠上燈臺音樂教案3設(shè)計意圖：一天，我?guī)邪鄬殞殤敉饣顒?，突然，純純蹲在那兒不動，聚精會神地在看著什么？我輕輕地走過去一看，哦！原來他在觀察一只小老鼠吃包子呢！一下子許多小朋友都圍了過來，聽到聲音小老鼠走了。純純說：“剛才我看到了小老鼠吃包子，尖尖的嘴”其他小朋友沒看到都很失望。為了讓大多數(shù)孩子的好奇心得到滿足，故設(shè)計了這歌詞

6、簡單、易唱易記的音樂活動。活動目標(biāo)：1、幼兒能按音樂節(jié)拍做小老鼠爬上燈臺和滾下來的動作。2、開展游戲提高幼兒的興趣及使幼兒情感得到滿足?；顒訙?zhǔn)備：錄音機、磁帶、小老鼠布絨玩具一個、老鼠和小貓頭飾各一、小老鼠上燈臺圖片一幅、糧食一袋、蛋糕一盒?；顒舆^程：一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、老師出示小老鼠布絨玩具，并繪聲繪色地講述小老鼠偷吃及貓出現(xiàn)的過程。（故事附后）2、出示小老鼠上燈臺的圖片。討論：小老鼠“爬”及“滾”動作的表現(xiàn)方法。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作（個別學(xué)做、集體學(xué)做、隨音樂完整地做動作）三、幼兒大膽跟老師一起游戲游戲玩法：1、角色分配：老師扮老鼠媽媽，幼兒扮老鼠寶寶，配班老師扮小貓。2、游戲

7、規(guī)則：老鼠媽媽招呼小老鼠們：“老鼠寶寶快來，我們一起爬上去偷油吃，好嗎”幼兒隨老師跟音樂做動作，音樂結(jié)束后，貓大叫一聲去捉小老鼠，小老鼠趕快跑回座位躲起來。老鼠媽媽等貓離開后，招呼小老鼠們：“喲，小貓走了，太好了?！?、游戲兩次（一次投放糧食，一次投放蛋糕）。四、活動延伸：一起出去外面找東西吃。附小故事：有一天，小老鼠在洞里覺得肚子餓了，想出去找東西吃，找呀，找呀，找到一盞燈。?。『孟阊?！那燈里面肯定有油。它就爬呀，爬呀，爬上去偷油吃。?。≌婧贸匝?！真香啊！突然，“喵喵喵”小貓來了，小老鼠聽到是小貓的聲音，害怕極了，嘰哩咕嚕滾了下來，趕快跑到洞里躲起來了。小老鼠上燈臺音樂教案4活動目標(biāo)：1、學(xué)

8、習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。3、積極參加游戲活動，體驗游戲貓來了的緊張的情緒。重點：目標(biāo)1難點：目標(biāo)3活動準(zhǔn)備：多媒體課件，小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺教具小老鼠圖片一只活動過程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。-幼兒隨著老鼠畫貓的音樂進入洞外面的活動場景。師：今天我們來扮演一群小老鼠好嗎小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個小老鼠走路最輕，然后找一個位置坐下來，好嗎坐下引導(dǎo)幼兒向老師問好。小老鼠表現(xiàn)真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉(zhuǎn)過身給各位老師問聲好，然后輕輕的轉(zhuǎn)過來，可以嗎二、發(fā)聲練習(xí)

9、。-老師：外面的空氣真好呀！我們一起來做深呼吸吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。）-教師引導(dǎo)幼兒用對唱的形式演唱動物的叫聲。三、播放課件，理解歌詞內(nèi)容。-引導(dǎo)幼兒把每句歌詞說完整。1）播放課件師：哇，真香呀！什么東西這么香，我們?nèi)フ艺铱础Ｊ髮殞毧炜?，那是什么這油真香呀王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這里發(fā)出來的。誰來了你們猜猜小老鼠來干什么我們一起來看一看小老鼠到底來趕什么來了好嗎哦，原來小老鼠上燈臺，偷油吃我們繼續(xù)看看：這個時候誰來了？喵喵喵貓來了，哎喲，這個時候小老鼠可著急了，在燈臺上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不小心，嘰里咕嚕滾下來-鼠寶寶你們看到了什么發(fā)生了

10、什么事老鼠總結(jié)歌詞一起重新再觀看一次。教師小結(jié)：哦，原來是一只小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。2）播放課件（快速播放）老師朗誦歌詞內(nèi)容四、教具操作進一步加深對歌詞的理解，欣賞歌曲。3）出示燈臺和小老鼠，老師念兒歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上燈臺偷油吃，聽喵喵喵（琴）誰來了嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有小老鼠又出來了第二次表演時，老師用唱歌的方式表演。（琴曲譜伴奏）小朋友幫老師看看大花貓走了沒有表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了五、身體各個部位做燈臺，學(xué)唱歌曲。制偶表演老師表演并唱歌唱好后，給小朋友們問好。誰愿意做

11、我的大燈臺呀？1-2名幼兒示范請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎手臂做燈臺老師和小朋友一起表演，你們吃到油了嗎都吃到了那只貓?zhí)膳铝?，老師還沒有吃到油，不過我有一個好辦法，要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次出了手臂可以做燈臺，我們身體還有哪里可以做燈臺？六、音樂游戲。王老師剛才看到一個很大很大的燈臺，里面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎？引導(dǎo)幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演。小老鼠上燈臺音樂教案5設(shè)計背景為培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和觀察能力。感受兒歌的韻律感?；顒幽繕?biāo)1、感受兒歌的韻律感。2、能用動作

12、表現(xiàn)滾動的狀態(tài)，體驗表演的樂趣。3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。重點難點學(xué)生對兒歌的記憶及讀音活動準(zhǔn)備老鼠和貓的布絨玩具活動過程1、產(chǎn)生興趣。教師出示老鼠的布絨玩具。有一天，一只小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊，真香呀!”它正吃得津津有味時，來了一只貓，你猜小老鼠怎么了?小老鼠最怕誰為什么2、學(xué)習(xí)兒歌。教師邊操作布絨玩具，邊完整念兒歌一遍。貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了(嘰里咕嚕滾下來)教師再次完整念一遍兒歌，其中在“貓來了”這句話后，幼兒加念“喵”，以增強幼兒參與性，滿足幼兒的興趣。教

13、師用雙手做道具和角色進行無聲表演，如一只手做燈臺，一只手扮老鼠(見附文)，請幼兒嘗試配念兒歌。請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。你們覺得這首兒歌好聽嗎想表演嗎3、創(chuàng)編動作。引導(dǎo)幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來的動作(如慢慢蹲下來，雙手在胸前做環(huán)繞滾動狀)請幼兒邊念兒歌，邊做自己創(chuàng)編的動作?；顒友由?、通過直接的表演，幼兒能體會到“嘰里咕?！边@一象聲詞的含義以及與之相對應(yīng)的滾翻動作。2、這一活動能使幼兒自然感知上、下等空間關(guān)系。教學(xué)反思小老鼠上燈臺是一首比較老的歌曲，但是歌曲詼諧幽默，深得孩子們的喜愛，有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學(xué)的時候，也有個別孩子已經(jīng)會唱了這首歌曲。活動

14、時，我先出示手偶小老鼠，讓孩子在小老鼠上燈臺的音樂聲中，和小老鼠一起鍛煉，活動活動身體，激發(fā)幼兒的情趣，讓幼兒投入到活動中。接著我根據(jù)歌詞內(nèi)容，用手偶講述故事，我邊操作，幼兒邊學(xué)習(xí)，孩子的興趣一下就提高了。在學(xué)唱時，我除了讓幼兒完整欣賞以外，還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說出哪句，大家就一起學(xué)唱哪句，在這個過程中，我針對歌曲的難易、孩子的掌握程度，有針對性的練習(xí)歌曲。游戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。在游戲貓和老鼠中，配班的俞老師做貓，小朋友做小老鼠，孩子的興趣一下就提高了，有個別孩子還被大貓的出現(xiàn)給嚇哭了呢!在游戲中大家都比較關(guān)注的是貓什么時候出現(xiàn)，而不是歌曲本身。我想，小班孩子

15、要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的，因為孩子的注意點不是在歌曲的演唱上，而是擔(dān)心自己會不會被貓給抓住，真的是很天真。歌曲可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，使教學(xué)活動情趣盎然，生動活潑。音樂活動中讓幼兒身臨其境，增強了幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。活動雖然結(jié)束，但留給我的思考依然很多，需要在今后的活動中不斷的.磨練，不斷的思考才能得到進一步的提高。小老鼠上燈臺音樂教案6目標(biāo)：1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，有表情地演唱。2、體驗民間音樂游戲的快樂。準(zhǔn)備：小老鼠胸卡若干、錄音磁帶等重難點：1、有表情地演唱2、遵

16、守游戲規(guī)則流程：引起興趣、幼兒律動復(fù)習(xí)歌曲幼兒游戲結(jié)束過程：一、引起興趣、幼兒律動“小老鼠，（嗨?。┪覀冋觳卦谟趾谟謵灥牡囟蠢?，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，吸一下新鮮空氣，活動一下身體，多高興呀！走，一起去吧！”幼兒隨著音樂做律動二、復(fù)習(xí)歌曲“你們還記得小老鼠上燈臺這首歌嗎？它把我們小老鼠頑皮、偷著吃油的樣子都唱出來了，多有趣呀！讓我們來唱一遍吧?！?、幼兒集體演唱一遍“我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站在燈臺上下不來喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎”2、幼兒集體再次演唱一遍3、個別幼兒演唱三、幼兒游戲“有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了。

17、”1、師生共同隨音樂編動作?！拔覀儊碜鰝€小老鼠上燈臺的游戲好嗎？大家都知道，游戲是有規(guī)則的，如果遵守規(guī)則就會玩得很開心，不然就不開心?！?、教師交代游戲規(guī)則“我們來做個小老鼠上燈臺的游戲好嗎？大家都知道，游戲是有規(guī)則的，如果遵守規(guī)則就會玩得很開心，不然就不開心。”“歌曲結(jié)束時聽到大貓喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞里?！?、幼兒游戲多次并交換角色重點觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則。四、（放音樂）結(jié)束“我們今天玩得多高興，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會兒吧！”小老鼠上燈臺音樂教案7一、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小老鼠上燈臺的動作。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲小老鼠上燈臺，培養(yǎng)幼兒喜愛音樂的情感。3、引導(dǎo)幼兒在

18、游戲中感受音樂活動的快樂。二、活動準(zhǔn)備1、小老鼠頭飾若干2、貓頭飾一個3、蛋糕盒做的燈臺一個。三、活動過程1、教師用猜謎的形式或者說說幼兒熟悉的貓和老鼠、黑貓警長，讓幼兒嘗試了解小老鼠，知道今天內(nèi)容的主題適合小老鼠有關(guān)。2、教師播放動畫兒歌，看看畫面中的小老鼠在干嘛。（1）你們知道老鼠愛干什么嗎？（2）看看畫面中的小老鼠他在干什么？（3）小老鼠吃了什么它最后怎么樣了（4）小老鼠看到誰來了嚇得滾下來了？3、教師反復(fù)播放歌曲，幼兒可以跟唱。（1）教師帶領(lǐng)幼兒一句一句跟讀歌詞，讓幼兒熟悉歌詞。（下一頁：音樂游戲與活動總結(jié)）（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，并做相應(yīng)的動作。（3）請個別幼兒上臺表演，教師做預(yù)

19、評價和鼓勵。（4）全體表演，并做相應(yīng)的動作，感受小老鼠在偷吃時的緊張歡樂氣氛。四、活動延伸玩游戲1、老師戴上貓的頭飾，在一邊躲起來。2、幼兒戴上小老鼠的頭飾，圍繞燈臺成一個圓圈。3、幼兒跟著音樂，邊唱邊模仿小老鼠上燈臺的動作。4、唱到“喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來”，小老鼠躲避貓的追逐。5、被貓捉到的小老鼠停做游戲一次。貓可以讓能干的幼兒來扮演。五、活動總結(jié)幼兒在小老鼠上燈臺這樣的音樂活動中，感受了音樂的快樂。在模仿小老鼠上燈臺的動作時，切身體會到了小老鼠為了偷吃而不懈努力的樣子，在模仿中學(xué)習(xí)！而在此次音樂活動中還有音樂游戲，就是根據(jù)音樂里的起伏表演出當(dāng)時的場景，讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)，感受快樂

20、！小老鼠上燈臺音樂教案8設(shè)計思想隨著新年的到來,我們進入了十二生肖中的鼠年，大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣，而游戲又是孩子們最為喜歡的活動，小老鼠上燈臺是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設(shè)計了這一個音樂游戲，使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣，并從中體驗到民間藝術(shù)的魅力。活動目標(biāo)1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，有感情的演唱，感受音樂的強弱。2、體驗音樂游戲活動所帶來的快樂。3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、小老鼠上等燈臺多媒體

21、課件2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾3、音樂磁帶活動過程一、運用角色扮演激發(fā)幼兒活動的興趣。1、老師運用游戲的口吻說：鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧！2、跟隨音樂做活動身體的律動。二、復(fù)習(xí)歌曲，感受樂曲的活潑、有趣。師：有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會唱嗎1、幼兒演唱歌曲。2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一些，感受樂曲的強弱變化。三、觀看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。人們還把這首歌配上了動畫，我們一起來看一看。四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。2、共同制定游戲規(guī)則。3、幼兒游戲。指導(dǎo)：把小椅子當(dāng)作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱