《科學(xué)家的問習(xí)題》教案設(shè)計

1、PAGE3PAGE3科學(xué)家的問題教案設(shè)計科學(xué)家的問題教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1苯柚拼音認識本課生字，會寫課后的字。2蹦芏煉課文，體會重點句子的意思。3閉確、流利、有感情地朗讀課文，明白凡事要多動手、多實踐，別盲目相信權(quán)威。教學(xué)重點學(xué)習(xí)生字詞，理解句子意思，明白道理。教學(xué)準備教師：生字、詞語卡片，杯子，金魚教學(xué)時間2課時教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣1蓖學(xué)們，想聽故事嗎？老師給你們講一個故事吧：有一天，一位科學(xué)家來到一所學(xué)校，許多孩子都驚喜地圍住了他，向他問了許許多多的問題，這位科學(xué)家都做了回答，孩子們聽了可崇拜他啦。這時，科學(xué)家也向小朋友提了一個奇怪的問題。許多小朋友認為這個問題很簡單，于是都搶著回答

2、，但都不正確。這時，有個聰明的小朋友通過自己動手，終于得出了正確的答案。2鄙櫛剩和學(xué)們，聽了這個故事，你們想知道些什么呢？二、認讀字詞，整體感知1蓖學(xué)們，你們想知道的問題呀，都在課文里呢。帶著你們的問號去讀讀課文吧，一邊讀一邊勾畫出不認識的.生字，借助拼音讀準字音。（學(xué)生讀后，老師用課件出示勾畫的生字讓學(xué)生對照。）2鼻氚涯鬩丫會認的字大聲地讀給同桌的小朋友聽，或夸夸他，或幫幫他。3蔽頤且豢槎來和生字娃娃打打招呼吧，注意讀準每個字的音。（先帶拼音讀，再去掉拼音讀，容易讀錯的多讀幾遍。）4斃楹獻餮習(xí)。由小組長帶領(lǐng)組詞，找形近字，用自己最喜歡的辦法記住這些生字。5苯淌和學(xué)們都和生字娃娃交上了朋友了嗎

3、瞧，他們又回到了課文里。沒關(guān)系，有它們幫忙，我們讀課文就更容易了。誰愿意來試一試（抽讀。）6斃笥衙親雜傻厙嶸地讀課文，看看自己能讀懂些什么。7毖生小組交流，全班匯報。三、重點探究，品讀體會1痹俁量撾模思考科學(xué)家提出的是什么問題。抽讀評議范讀齊讀2畢付量撾模課文中的小朋友們有些什么答案圍繞“議論紛紛”指導(dǎo)朗讀，他們的答案是怎么得來的讓學(xué)生聯(lián)系第1自然段和課文題目思考。3甭昀鲅親雋聳裁矗克為什么生氣（學(xué)生找出文中相關(guān)內(nèi)容，反復(fù)閱讀后，老師再作提問。）“完全不是那么回事”的意思是什么（學(xué)生和老師可以親自做一做。）4笨蒲椅什么提這個問題？反復(fù)讀科學(xué)家說的話，討論科學(xué)家在回答瑪麗亞的問題時為什么哈哈大笑。5甭昀鲅敲靼琢聳裁矗6毖絲撾模你想到了什么？四、總結(jié)、拓展1痹諫活中你看到、聽