《矛與盾的》教學(xué)教學(xué)教案

1、PAGE3PAGE3矛與盾的教學(xué)教案矛與盾的集合教學(xué)教案【1】矛與盾的集合教學(xué)教案一、猜字導(dǎo)入1、老師給大家?guī)硪患Y物。(出示圖片和象形字。)2、你能把這兩個字放到相應(yīng)的圖片下面嗎你認(rèn)識這兩種武器嗎(出示生字。)你們知道矛和盾用來干什么的嗎3、師一邊范寫，一邊闡述(矛：古代一種兵器，長形，尖頭，我們看矛這個字，是個象形字，這里的撇可別忘了，一看這字給人感覺這個武器很鋒利。盾，古代作戰(zhàn)時擋御刀箭等的武器。盾的這一撇，特別的長，這樣盾就大一點，才能抵擋矛的進(jìn)攻。生書空。)4、今天，我們就來學(xué)習(xí)矛和盾的集合。(出示課題，齊讀)5、讀了課文，你有什么問題嗎?二、初讀課文，整體感知過渡：會提問題的人，

2、是最會讀書的人，小朋友帶著這些問題來讀讀課文吧。1、自由朗讀課文，請讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到困難的地方多讀幾遍。2、出示下面詞語：第一組：坦克手持蝸牛雨點般指2名學(xué)生讀。再出示拼音。(他們讀的正確嗎?我們也來讀一遍。)緊張固然烏龜炮口戰(zhàn)場首次長處勝利者招架合二為一大顯神威亂成一團左抵右擋a.請同學(xué)們自由大聲地練習(xí)，請1-2個學(xué)生朗讀，要求聲音響亮，流暢。b.課件出示：試一試，真有趣左抵右擋左()右()(左躲右閃、左顧右盼、左思右想、左鄰右舍)老師還給大家?guī)砹艘唤M更有意思的詞語，快來讀一讀吧。3、第二組：矛、雨點般、戳、進(jìn)攻盾、左抵右擋、招架、自衛(wèi)a.自由讀。b.指生讀。做“戳”的動作。你發(fā)現(xiàn)

3、了什么?c、描寫“矛”的這些詞語和描寫“盾”的這些詞語我們還可以對著讀呢!男女生合作一下好不好?女生讀“矛”，男生就緊接著讀“盾”。d、通過了讀詞語，我們知道矛的長處是，盾的長處是。3、小朋友真能干。不過，讀書有一種很重要的本領(lǐng)，就是把課文讀成一句話或者是一小段話。你會嗎?(1)默讀課文，想想課文主要講了一件什么事。(2)發(fā)明家把()和()()，發(fā)明了()。4、課文中有一句話也是說這個意思，你能快速找出來嗎?根據(jù)學(xué)生的回答出示句子：坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威。(生齊讀)(1)、從這句話種，你知道了什么(板書：合二為一、坦克、大顯神威)“二”是指什么呢“一”又是指什么課題中哪個詞也是這個意思呢把盾的自衛(wèi)和矛的進(jìn)攻合二為一，我們就說是矛和盾的集合。(3)、這句話你有什么問題嗎(是怎樣合二為一的是怎樣大顯神威的)師在合二為一、大顯神威下打上問號。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)矛和盾是怎樣合二為一的三、學(xué)習(xí)14自然段發(fā)明家在怎樣情況下想到把矛和盾合二為一的呢?1、(課件出示)發(fā)明家手持矛和盾，與朋友比賽。對方的矛如雨點般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。(1)指名讀。(2)這是一場怎么樣的