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1、PAGE3PAGE3夏午第二課時教案夏午第二課時教案夏午是一篇散文，寫了作者童年時逃避午睡，在后花園里享受自然世界的精彩，以至于成年以后仍然逃避午睡，牽掛自然的情景，表達了作者對這充滿生命快樂的自然世界的無限熱愛。教學目標：1、積累好詞佳句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，體會文中重點詞語的含義。想象作者在夏日中午逃避午睡的情景，感受作者對生命世界的熱愛。教學重難點：體會文中重點詞語的含義，感受作者對生命世界的熱愛。教學過程：一、談話導入，提示課題。1、同學們，暑假過得愉快嗎每天中午，你們在做些什么呢2、讓我們一起走進作家羅蘭的生活?？纯此侨绾味冗^夏午的。(板書課題：夏

2、午)二、初讀課文，抓中心句。1、請同學們自由朗讀課文，邊讀邊思考，在夏午作者做了些什么?2、他為什么會逃避午睡(板書：愛這世界)3、指名讀、齊讀等多種形式有感情讀最后一句。三、再讀課文，抓關鍵句。1、請同學們快速瀏覽課文，說說你從哪些語句中體會到作者愛這世界?2、指名回答。預設：小時候的夏日中午，總是這樣過去，我從不厭倦那充滿著生命快樂的花園。花醒著，草木醒著，風醒著，我也醒著，在夏午的陽光里。四、精讀課文，體會感情。1、為什么說花園是“充滿生命快樂的花園”自由朗讀413自然段描寫花園部分。小組討論。全班交流。教師小結。選取你喜歡的一部分有感情地朗讀。指名讀。(教師相機指導)2、這句話直接抒發(fā)了作者的喜愛之情，那么你是怎樣從“花醒著，草木醒著，風醒著，我也醒著”中感受到作者對這個世界的愛的?五、總結全文，升華情感。1、齊讀最后一句話，這句話在全文中起什么作用?2、學生回答。3、教師小結。六、作業(yè)超市。1、讀了課文，你印象最深的畫面是什么?請畫下來。2、把你喜歡

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