《小白船》教學(xué)教案

1、PAGE4PAGE4小白船教案教材分析：小白船是一首在我國(guó)流傳很久的朝鮮童謠。通過(guò)孩子們神奇美妙的幻想，把宇宙描繪得生機(jī)勃勃，又富有詩(shī)情畫意。歌曲反映了小朋友熱愛美、追求美、探索大自然的思想感情。歌曲分為兩個(gè)樂段，每個(gè)樂段有兩個(gè)八有兩個(gè)八小節(jié)樂句組成。第一樂段是兩個(gè)平行樂句。前半句相同，旋律下行，造成深沉、寧?kù)o的氣氛；后半句上行回升，使前后平衡。第二樂段旋律平穩(wěn)寧?kù)o。最后以樂句句首出現(xiàn)最高音，仿佛是驚奇的贊嘆，熱烈的歡呼，把情緒推向了高潮，接著旋律又逐漸下行，再現(xiàn)了第一段末為，使歌曲又回到幽靜安逸的氣氛中去。一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱。2、能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的

2、生動(dòng)形象和美好意境。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(zhǎng)連貫，長(zhǎng)音的唱法等；本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴 課件四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：1、學(xué)生聽音樂進(jìn)入教室彩云追月2、引入新課月夜）學(xué)生活動(dòng)：思考，與月夜有關(guān)的事物或景物有哪些？ （二）新授：1、今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮小船的歌曲。（揭示課題2、你們知道這首歌曲是哪個(gè)民族的歌曲嗎（小白船是一首在我國(guó)流傳了很久的朝鮮童謠（兒童演唱的民謠），它通過(guò)對(duì)孩子們神奇美妙的幻想的描繪，把宇宙描繪的詩(shī)情畫意又生機(jī)勃勃。3、提問(wèn)（1）、你們還記得歌曲中的小船是在哪里飄蕩的它

3、是什么顏色的船上有些什么（2）、最后小白船飄向了哪里（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的（感受歌曲內(nèi)容）4、提問(wèn)：這首歌曲是運(yùn)用怎樣的節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)搖蕩的感覺的？5、學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。三拍子強(qiáng)弱規(guī)律：請(qǐng)同學(xué)用動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的律動(dòng)。6、發(fā)聲練習(xí)1)火車過(guò)來(lái)嗚嗚嗚2)汽車跑路嘟嘟嘟3小馬走路得得得公雞唱歌喔喔喔小朋友唱歌啦啦啦節(jié)奏練習(xí)2/4 X X X X XX XXX X：6拍子，可以更具有抒情感。表現(xiàn)音的遼闊。隨著老師的伴奏，輕輕的唱一唱歌詞。認(rèn)為這首歌曲，怎樣演唱可以更好的表現(xiàn)歌曲的情境？力度,字正腔圓學(xué)生回答，并演唱。（錄音回放）8、

4、學(xué)唱歌曲的二聲部 。（1）我們來(lái)看一幅畫面，你有什么感覺？（2）一幅很美的畫面缺少了色彩，會(huì)有些單調(diào)。同樣在音樂中，如果只有單聲部旋律，也會(huì)有些單一，不夠豐滿。這首歌曲，如果用兩個(gè)聲部的形式演唱，又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的感受呢？（3）我們能不能在短時(shí)間里，嘗試一個(gè)簡(jiǎn)單的二聲部演唱？（4）我們可以在每個(gè)樂句的6拍長(zhǎng)音上，做做文章，想想看，你有什么好主意（節(jié)奏、三度音程）（5）師生合作演唱二聲部（6）同學(xué)們進(jìn)行兩個(gè)聲部的合作演唱。14、隨伴奏帶領(lǐng)唱、齊唱。三、豎笛練習(xí)1、請(qǐng)同學(xué)們先自由練習(xí)。2、全班一起吹奏歌曲。課后反思:這節(jié)課在深鉆大綱的基礎(chǔ)上,能夠把握教學(xué)中難點(diǎn),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體積極性,使學(xué)生在精心營(yíng)造的氣氛中不僅學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂知識(shí),還能形成感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。演唱歌曲是小學(xué)音樂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最樂于參與的表現(xiàn)形式，歌唱技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱活動(dòng)實(shí)踐進(jìn)行。豎笛的吹奏學(xué)生也能表現(xiàn)出來(lái)。在這節(jié)課的教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱，聲情并茂