《京劇臉譜》大班美術(shù)活動教學教案

1、PAGE19PAGE19京劇臉譜大班美術(shù)活動教案京劇臉譜大班美術(shù)活動教案京劇臉譜大班美術(shù)活動教案1設(shè)計意圖：在前一階段的色彩活動中，我們主要是以動物、花卉、風景等幼兒較熟悉的景或物為主的。經(jīng)過一段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)孩子們對這些描繪對象漸漸不感興趣了，如果繼續(xù)照著進度畫下的話，可能會適得其反，造成幼兒的厭煩情緒。偶有一次，一位孩子帶來了一個孫悟空的面具玩具，全班幼兒都對這個面具非常感興趣，我總能在自由活動時，見到好多孩子圍著這個面具說這說那的，還輪流戴面具玩。碰到這種情形，我突然得到一個靈感，既然孩子們的興趣點在臉譜上，何不就讓他們用水粉來表現(xiàn)一下各種各樣的臉譜呢？由于臉譜的造型夸張，色彩鮮艷又

2、豐富，深得孩子們的喜愛，而且臉譜不拘泥于一種表現(xiàn)形式，更加適合孩子表現(xiàn)。于是，在此活動前的準備中，我先收集了一些臉譜的圖片資料，給孩子們一個視覺上的認識，然后又收集了一些關(guān)于中國的國粹戲劇京劇的相關(guān)資料，介紹劇目中的人物為什么要化裝成花臉表演，而臉上的每一種顏色又都代表了不同的含義。慢慢地，孩子們對臉譜有了些了解，尤其是對京劇臉譜更感興趣，而我們的活動也將開始了?；顒幽繕耍?知道一些關(guān)于京劇臉譜的初淺知識。2有創(chuàng)意地大膽表現(xiàn)京劇臉譜。3學習用對稱的方法來表現(xiàn)臉譜。重點：能用對稱的方法表現(xiàn)臉譜。難點：理解對稱的美，并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜?；顒訙蕚洌?京劇表演VCD2京劇臉譜范例3京劇音樂磁帶活動過

3、程：1請幼兒欣賞京劇音樂師：小朋友們聽一聽，說說你聽到了什么有什么感覺幼：很吵的聲音，有人在敲鑼，有人在打鼓。幼：有人在唱戲，是京劇。2教師簡單介紹京劇師：京劇藝術(shù)是我們中國特有的舞臺表演藝術(shù)形式之一，京劇表演藝術(shù)家們都要在臉上涂上濃重是油彩，穿上特制的戲服，才能塑造出劇目中的人物形象。3請幼兒觀看京劇VCD。師：剛才我們一起欣賞了京劇表演，現(xiàn)在請小朋友說說，你看到了怎樣的演員形象他們身上穿服飾又是怎樣的演員們的臉部化妝又有什么特點幼：我看到的演員穿了一件白衣服，頭上戴了一個象皇冠一樣的東西，他還有長胡子，臉上畫著紅顏色。幼：我看到的演員是一個黑臉，也有長胡子，頭上還有一個月亮形狀的東西。幼：

4、我看到了一個演員的臉的當中有一塊白色的，他總是蹲著走路。幼：我看到一個漂亮的公主，她穿著漂亮的裙子，臉上化妝很美，頭上也戴著皇冠還有兩根長長的毛。4引導幼兒觀察臉譜的特征（教師出示臉譜圖片）師：那么，我們來看一看這些臉譜有什么特別注意觀察臉譜上哪些地方與我們普通人的臉很相似，而且每個臉譜上都必不可少的又有哪些地方與我們普通人的臉不一樣幼：每一個臉譜都有眼睛、鼻子、嘴巴。幼：還有頭發(fā)和耳朵。師：是的，臉譜和我們的臉一樣，都有五官。再看看還有哪些特點？幼：臉譜上有許多顏色，我們的臉上沒有。幼：臉譜上的花紋很漂亮，是對稱的。師：對，臉譜最重要的特點是這些花紋，左邊有的花紋，右邊也有，每一個臉譜上的花

5、紋都是對稱的。5引導幼兒想象心中的臉譜師：你喜歡這些臉譜嗎最喜歡怎樣的臉譜你希望怎樣變化幼：我喜歡畫一個蘭色的臉譜，然后畫上象蝴蝶一樣的花紋。幼：我想畫一個老虎臉譜。幼：我想把那個白色的臉譜加上胡子，再在白色上畫些花。師：小朋友們都說的很好，把你心中想的漂亮臉譜畫出來好嗎?6幼兒按自己的意愿創(chuàng)造或改變臉譜。教師提出作畫要求，幼兒創(chuàng)作。7展示與講評。京劇臉譜大班美術(shù)活動教案2活動目標：1、給第一次活動的圖畫涂上顏色，完成作品。2、通過活動進一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力，增強美感。3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒訙?/p>

6、備：第一次的作品、油畫棒、范例?；顒舆^程：一、導如活動，引起幼兒活動的興趣教師：上次我們畫了各種京劇臉譜，可是還沒有涂上好看的顏色，先來看老師畫的各種臉譜，你們說好看嗎你們知道我是怎樣畫出來的嗎想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看幼兒討論。二、教師示范，幼兒學習涂色涂色的時候可以橫著拿油畫棒，使筆傾斜，這樣涂色起來又快又好，教師用粉筆示范，幼兒學習，涂色時先涂淡的顏色，如黃色，藍色，再涂容易臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫面。三、布置作業(yè)，幼兒活要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫線條要按照一個方向，均勻，形成一個很好看的色塊，涂好的顏色注意不用手碰到，避免弄臟，保持桌面整潔。四、幼兒作業(yè)，教

7、師巡回指導輔導幼兒按照教的方法涂上好看的顏色，使畫的臉譜有個種顏色，像戲劇里的一樣漂亮，比一比誰涂的臉譜最好看，最干凈。哪一個桌子最整潔，桌面上沒有顏色的，輔導能力較差的幼兒完成作品。五、講評小結(jié)，結(jié)束活動美化我們的教室?；顒臃此迹涸谶@個活動的設(shè)計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達表現(xiàn)的時間，我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。京劇臉譜大班美術(shù)活動教案3設(shè)計思路：幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選

8、擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓展幼兒的傳造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我結(jié)合現(xiàn)階段的主題祖國真?zhèn)ゴ?，我以中國傳統(tǒng)文化京劇作為切入點，以臉譜作為欣賞對象，以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力?；顒幽繕耍?、引導幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸張大膽的表現(xiàn)臉譜特征。3、通過和父母共同合作制作臉譜的過程，增強與父母的交流合作，體驗其中的樂趣。活動準備：對京劇、臉譜知識有初步的了解、制作臉譜硬板紙（各種硬包裝紙）、繪畫筆、各種欣賞臉譜、剪刀、橡皮圈活動過程：1、欣賞臉譜。你喜歡哪張臉譜，為什么？

9、臉譜與臉哪些地方是一樣的（左右對稱，都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）臉譜與臉哪些地方是不一樣的（顏色不一樣，臉分成幾個快面，五官有了變化）2、聯(lián)想創(chuàng)作。今天我們一起來當藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。指導：（1）心里先想好，今天你要設(shè)計一張什么樣的臉。（2）化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫的不一樣。（3）臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。（4）你的五官變了沒有，變成了什么？（5）顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。3、觀察制作工具，開始制作。父母和孩子一起參與活動，適當?shù)闹笇Ш⒆又谱?，應避免包辦代替，讓孩子有足夠的想象空間及動手空間。教師巡回指導，個別引導孩子及

10、引導幼兒相互欣賞作品，促進生生互動。4、玩臉譜，體驗勞動成果的樂趣。京劇臉譜大班美術(shù)活動教案4教案前：大班美術(shù)欣賞活動京劇臉譜設(shè)計意圖：京劇并非是我們南方孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物，但從教育角度來說，是有意義的，通過這方面內(nèi)容的系列活動，讓孩子初步接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從另一個側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感。根據(jù)孩子的學習特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗京劇藝術(shù)的魅力，在活動前，請家長帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識，在活動中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，幼兒的全面發(fā)展，需要教師組織多

11、樣化的活動，同時還需兼顧領(lǐng)域與學科性的知識、技能，于是設(shè)計京劇臉譜成了我們的一個教學點，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點有所了解，也能對“對稱”、“夸張”等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。一、活動目標：1學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。2初步了解京劇文化，知道京劇是中國特有的藝術(shù)。二、活動準備：油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份三、活動過程：1欣賞京劇片段：（1）請幼兒欣賞京劇唱段，引起活動的興趣。（2）請幼兒說一說在片段里，你看到了什么，聽到了什么。（3）幼兒交流后，教師歸納：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有影響，人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上都涂

12、著鮮艷漂亮的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。2討論京劇臉譜的裝飾方法：（1）教師與幼兒觀察臉譜，討論：臉譜是由哪些顏色畫成的它的圖案都是什么樣的從哪兒開始裝飾呢（2）歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對稱的，并以鼻子為中心進行裝飾。3介紹各種工具和材料：（1）出示幼兒活動材料：油畫棒、空白臉譜（2）提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意的問題：涂色均勻、對稱。4創(chuàng)作京劇臉譜：幼兒學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。5展示幼兒作品：請幼兒談談自己最喜歡哪幅圖，說說原因?；顒雍蟮姆此迹赫麄€活動上下來，大部分孩子們對圖案的對稱是掌握了，并能均勻地涂色，但是單憑一節(jié)課，就讓孩子們了

13、解京劇文化是遠遠不夠的。從目標來看，目標一中的學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜，在活動中只體現(xiàn)了用對稱的方法來設(shè)計臉譜，色彩鮮艷和夸張在活動中基本沒有體現(xiàn)。目標二制定的比較寬泛，如果既要了解中國的京劇文化，又要掌握夸張、色彩鮮艷、對稱地畫臉譜，可以把活動分為2個活動時間，第一個活動可以把重點放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美（為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊）。第二個活動就可以把重點放在讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了。從過程上來看，活動中孩子的自主性學習體現(xiàn)的不夠，教師應起到引導作用，帶動孩子大膽想象，成為學習的主動者。整個活動開展下來，發(fā)現(xiàn)操作材料過于簡單，難

14、度不大，孩子們只是選擇顏色圖畫，如果給一張空白臉譜讓幼兒自己創(chuàng)作更符合現(xiàn)階段的孩子的能力。通過這一活動，我反思了自己的教育行為，主要有以下幾點：1了解孩子是實施教育行為的依據(jù)。我們不僅要了解孩子們的認知背景，還需要了解孩子們的社會性發(fā)展和個性特性。2教師的語言是一門藝術(shù)，怎樣的語言能給孩子起到一個提升的作用，正確引導孩子操作是我值得深思的一個問題。3創(chuàng)造一個自由、寬松的交往環(huán)境，吸引幼兒樂于與他人交談，大膽發(fā)表自己的意見和看法是必備的。改進后的教案：大班美術(shù)欣賞活動京劇臉譜一、活動目標：1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。3、能用自

15、己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。根據(jù)這3點目標，我將活動目標改為：1學習用線條紋樣、色彩對稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。2能按照自己的意愿大膽創(chuàng)作，發(fā)展想象力和創(chuàng)作力。二、活動準備：教師材料：實物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁（一套）、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張、京劇片段ppt。幼兒材料：幼兒操作卡，分三個層次，第一層次是一個橢圓形臉的輪廓（人手一份），第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜（每組一份），第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜（每組一份），勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。在活動材料上做了很大的改動，首先本節(jié)活動增加了難度，為幼兒提供了只有一個橢圓形

16、臉的輪廓，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作，二不是簡單的涂色活動。教師材料將臉譜分解開，讓幼兒在學習掌握創(chuàng)作臉譜的時，更清晰明了。其次，每組一份的畫好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時遇到困難或者不會畫的幼兒提供一個參考對象。三、活動過程：（一）導入活動，引起幼兒活動的興趣。1幼兒欣賞京劇選段。（1）師：“今天，老師帶來了一段京劇，我們一起仔細聽聽這段京歌中唱了什么。（2）幼兒交流后，教師歸納：京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有影響，人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩。（由京劇片段導入活動，能夠提高孩子的興趣，同時也能夠引出本節(jié)活動的主題：臉譜。）（

17、二）觀察、了解臉譜的對稱性和夸張性特點，感受京劇臉譜的獨特魅力：1幼兒觀察臉譜，感受臉譜中色彩、紋樣的夸張性和對稱性。師：我這兒有許多臉譜，你喜歡哪一個喜歡它的哪里（1）當幼兒說到“我喜歡它的顏色?！苯處熖釂枴八昧四男╊伾鼈兇钆湓谝黄鹪趺礃游覀冊倏纯雌渌樧V，它們又用了哪些顏色（教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜）小結(jié)：臉譜上的顏色看上去都比較夸張，有的很鮮艷，有的色彩的對比很強烈。（2）當幼兒說到“我喜歡它的花紋?！苯處熖釂枺骸斑@個紋樣裝飾在了臉譜的哪里它是什么樣子的我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣”教師小結(jié)：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上，有的裝飾在了額頭上，還有的讓臉

18、譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。（3）教師提問：這么多的臉譜，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方（若幼兒說不出對稱，教師可把一張臉譜沿中間線剪開然后慢慢的合起來，讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對稱的。）2小結(jié)：臉譜的色彩夸張，五官的紋樣夸張、特別，很好看。而且臉譜還是左右對稱的。（這一過程主要是讓孩子們掌握臉譜的對稱性和夸張性特點，分為三點來分析：顏色、圖案以及對稱，請幼兒自由選擇喜歡的臉譜來說，體現(xiàn)了孩子學習的自主性。在這一過程中，請小朋友說，老師幫忙總結(jié)，代替了原本的教師說，幼兒聽的模式，給了更多的孩子發(fā)言機會和表達想法的機會。）（三）幼兒明確要求，并按自己的意愿選擇、設(shè)計京劇臉譜：1幼兒觀

19、察教師演示操作方法。教師提問：這些臉譜是本來就長在演員的臉上的嗎怎么上去的（教師出示人臉底板，然后將黑白局部臉譜貼磁逐個已對稱的方法貼在人臉底板上形成完整的已勾勒好地黑白臉譜，最后將與黑白臉譜紋樣相同的彩色臉譜蓋上，讓幼兒完整了解臉譜制作的方法。）2明確操作要求：先設(shè)計紋樣裝飾對稱臉譜，再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話，可以選擇老師準備的紋樣，也可以就畫上面的臉譜一樣的紋樣，都可以。（教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案）3教師組織幼兒分組畫臉譜，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽設(shè)計。（教師觀察幼兒的操作情況給予不同的指導，若有的幼兒實在不會畫，就給他提供第二層次或者第三層次的操作紙。）（根據(jù)大班幼兒

20、的能力，教師提供空白臉譜，幼兒根據(jù)自己的意愿設(shè)計創(chuàng)作臉譜，在原本的基礎(chǔ)上增加了難度。整個活動將了解京劇文化省去，重點放在京劇臉譜的設(shè)計和創(chuàng)作上，主題更明確。在有限的時間內(nèi)也能相對輕松地完成教學目標。在示范時，教師運用一步一步遞進的方式讓幼兒掌握了畫臉譜的步驟，簡單又有趣。原本的了解京劇文化可放在區(qū)域游戲中開展，教師可設(shè)置讓幼兒觀看京劇片段、模仿京劇演員、欣賞京劇圖片等，讓幼兒對中國京劇有一個初步的了解。）（四）展示作品，相互欣賞，體驗成功的喜悅：1幼兒展示自己的作品，相互欣賞，感受其中的美。2幼兒結(jié)合經(jīng)驗進行點評。師：請你介紹一下自己設(shè)計的臉譜。（教師引導幼兒從顏色、圖案和對稱性等方面進行講評

21、。）（五）活動延伸：師幼戴著京劇臉譜一起共樂。幼兒園教學案例的改進評析：大班美術(shù)欣賞活動京劇臉譜高郵市城北實驗小學幼兒園王麗美術(shù)教育是幼兒園藝術(shù)教育的一個重要內(nèi)容，而美術(shù)欣賞活動卻是教育實踐的冷門。如何在美術(shù)欣賞教育實踐中切實體現(xiàn)新綱要精神呢？這是一個值得我們思考的問題。從教材分析，京劇臉譜是我國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，極富有民族特色，它歷史悠久，樣式很多，具有很高的藝術(shù)欣賞價值，但我們的孩子們對京劇臉譜了解的少之甚少，因此為了讓幼兒了解京劇是中國的國粹，讓孩子初步接觸到京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從另一個側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛京劇、了解國學、熱愛祖國的情感。根據(jù)孩子的學習

22、特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗京劇藝術(shù)的魅力，通過本次活動讓幼兒能更深刻地了解了臉譜的種類，各種臉譜的意義，培養(yǎng)幼兒對中國特有的臉譜藝術(shù)的濃厚興趣。根據(jù)對教材的分析，我為本次活動制定了兩個目標，第一個目標是引導幼兒欣賞各種京劇臉譜，認識臉譜的基本特征。第二個目標是讓幼兒了解京劇臉譜的象征意義。在此活動前的準備中，我先收集了一些臉譜的圖片資料，給孩子們一個視覺上的認識，然后又收集了一些關(guān)于中國的國粹戲劇京劇的相關(guān)資料，介紹劇目中的人物為什么要化裝成花臉表演，而臉上的每一種顏色又都代表了不同的含義，慢慢的孩子對臉譜有了一些了解，尤其是對京劇臉譜更感興趣了，而我們的活動也

23、將開始了。本次活動我是以傳統(tǒng)藝術(shù)京劇臉譜作為欣賞對象，讓幼兒對我國的國粹有了更進一步的了解。京劇臉譜造型夸張，色彩鮮艷，內(nèi)容豐富，能夠充分的吸引住孩子，激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。在活動中根據(jù)幼兒思維直觀性的特點，我采用了多媒體演示法，通過欣賞經(jīng)典的京劇表演音像片段，讓幼兒從視覺和聽覺上感受京劇藝術(shù)的魅力，使幼兒在輕松的學習環(huán)境中對京劇藝術(shù)和臉譜產(chǎn)生濃厚的興趣，在引導幼兒對京劇臉譜的基本造型特征進行觀察討論時，我采用實踐操作法，將一幅臉譜圖沿著中心線對折，很快幼兒就發(fā)現(xiàn)了左右對稱的特點。這就充分體現(xiàn)了幼兒的主動性，教師起到一定的引到作用，達到了良好的教學效果。由此我感受到幼兒

24、在主動學習中構(gòu)建的知識是多么的重要。在美術(shù)活動中，我改進了教學手段，利用了多媒體課件，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅、激-情高漲的學習情境。它以方便、快捷、高效、直觀的教學特點，豐富的教學內(nèi)容，形象生動的教學情景走近了幼兒。它將聲音、圖形、影像等多媒體結(jié)合，幫助幼兒打開眼、耳、手、口、腦等多種感知通道，發(fā)揮聽覺、視覺、運動覺、語言等多種感官的作用，使幼兒更容易遷移自己的生活經(jīng)驗，理解作品背后畫家的情感、態(tài)度以及人類文明的諸多領(lǐng)域，乃至整個人類文化的輔助手段，從而提高了幼兒對美術(shù)作品中美的理解力和審美情感，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。在活躍的氣氛中輕松地實現(xiàn)美術(shù)教學中培養(yǎng)幼兒對周圍美好事物和藝術(shù)作

25、品的興趣，開拓了他們的視野，并在欣賞中獲得愉快地經(jīng)驗。一、課件激發(fā)欣賞興趣，增強趣味性：“興趣是最好的老師!”應用多媒體課件參與美術(shù)欣賞教學能大大地激發(fā)孩子的學習興趣，使他們思維積極，想象豐富，調(diào)動了幼兒的學習興趣，從而促使孩子們?nèi)婧椭C的發(fā)展。多媒體聲色并茂、動靜結(jié)合、高度智能化等強大的技術(shù)，是傳統(tǒng)教學中無法或難以表達的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，激發(fā)幼兒在多樣化的活動過程中多方位、多角度地感受美、發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美。牽引幼兒眼、耳、手、口、腦等多種感知通道，按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感，在情感共鳴中獲得滿足。在幼兒有需要自我表達的愿望時，幼兒就會用動作或美術(shù)的手段來表達自己

26、的感受。例如：京劇臉譜，在現(xiàn)代孩子的眼中，京劇臉譜并不是國粹，而是普通的面具，而且還有一點可怕?？稍O(shè)計一個教學課件，繪制或下載各種京劇臉譜片段以及各種精美的圖片，另外還有各種臉譜的優(yōu)秀美術(shù)作品，幼兒大開眼界，輕松地掌握京劇臉譜的特征，使孩子興趣大增，畫出了各具特色的京劇臉譜，真是栩栩如生，充滿童趣。二、課件內(nèi)容豐富，增強欣賞品質(zhì)：課前我通過上網(wǎng)、下載、掃描圖片等方式找到需要欣賞的教學圖片，通過軟件制成的課件，讓幼兒看到畫面品質(zhì)完好的作品，解決了沒有真實作品讓幼兒欣賞的難題。同時還增加了京劇表演的片段五臺山和同齡孩子的京劇作品，配上音樂、畫面、文字提示等，在欣賞的過程中，孩子們都情不自禁的模仿起來。在模仿與欣賞中讓孩子掌握了京劇臉譜的各種知識，豐富了孩子的知識面。又豐富了教師講課內(nèi)容，又提高了教學質(zhì)量。三、課件發(fā)散思維，增強創(chuàng)造性：21世紀人們稱之為信息時代、多媒體時代、創(chuàng)造性時代。幼兒園綱要中指出藝術(shù)教育就是要激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)