網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)課程整體設(shè)計

1、新加坡南洋理工學(xué)院 培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電團隊2021年5月31日匯報內(nèi)容 我們這次在新加坡南洋理工學(xué)院進(jìn)展為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了南洋理工學(xué)院先進(jìn)的辦學(xué)理念和豐富適用的教學(xué)閱歷，收獲不淺，現(xiàn)總結(jié)如下：一、杰出適用的“教學(xué)工廠方式 在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，南洋理工學(xué)院給我們印象最深的是它的“教學(xué)工廠方式。南洋理工學(xué)院的“教學(xué)工廠 方式是以學(xué)院為本位，而不是以企業(yè)為本位；它走過了由模擬到模擬再到交融的過程，曾經(jīng)相當(dāng)成熟。 它將實踐的企業(yè)環(huán)境引入到教學(xué)環(huán)境中，并將兩者有機的結(jié)合起來； “教學(xué)工廠的重要環(huán)節(jié)是企業(yè)工程和研發(fā)工程；工程協(xié)調(diào)教師具有豐富的企業(yè)任務(wù)閱歷、開發(fā)才干和人脈關(guān)系。一、杰

2、出適用的“教學(xué)工廠方式 與南洋理工學(xué)院的“教學(xué)工廠類似，我院目前也有本人的“教學(xué)工廠，只是主體是企業(yè)，“教學(xué)工廠 放在企業(yè)，而不是放在學(xué)校，比如運用電子技術(shù)專業(yè)，學(xué)生在一年級的第二個學(xué)期到南寧多麗電器股份實習(xí)。一、杰出適用的“教學(xué)工廠方式 主要學(xué)習(xí)電子企業(yè)的企業(yè)文化、消費管理，消費流程、消費工藝和元器件的檢測、焊接，質(zhì)量管理，安裝調(diào)試等等。 雖然學(xué)生在見習(xí)期間也學(xué)到了不少知識和實際動手才干，但也存在一些問題：一、杰出適用的“教學(xué)工廠方式 比如企業(yè)提供的崗位少，技術(shù)含量低，學(xué)生從中學(xué)到的知識較少；時間短，見習(xí)期間學(xué)校要付一定費用給企業(yè)，企業(yè)掌握著自動權(quán)，學(xué)校處于比較被動的位置；學(xué)校和企業(yè)沒有進(jìn)展

3、深化的協(xié)作，教師沒有得到更深層次的培訓(xùn)等等。一、杰出適用的“教學(xué)工廠方式 與南洋理工學(xué)院的“教學(xué)工廠方式相比，我們還有較大的差距，這次我們學(xué)了南洋理工學(xué)院的方式后，得到了很大的啟發(fā)，進(jìn)展了深化的思索，對正在籌備和運作的“SMT教學(xué)工廠，我們將方案自創(chuàng)南洋理工學(xué)院的方式：一、杰出適用的“教學(xué)工廠方式 我院利用國家財政和自治區(qū)財政的200萬元資金購買和安裝兩條SMT消費線，與南寧市鼎光電子協(xié)作，鼎光公司利用我們的設(shè)備、場地和學(xué)生，公司派專門的管理人員到“教學(xué)工廠管理，研發(fā)和消費LED顯示、LED照明產(chǎn)品、汽車LED照明燈、光伏產(chǎn)品等等。一、杰出適用的“教學(xué)工廠方式 經(jīng)過這樣的“教學(xué)工廠 方式，企業(yè)

4、不僅可以節(jié)省購買設(shè)備的費用，租用場地的費用，勞動力本錢等；學(xué)校也可以利用企業(yè)的產(chǎn)品消費，源源不斷地培訓(xùn)整個電氣工程系的學(xué)生。一、杰出適用的“教學(xué)工廠方式 從而提高學(xué)生的實際動手技藝，并進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)企業(yè)的消費管理等知識，同時還減少實習(xí)的損耗和費用，教師與企業(yè)共同開發(fā)產(chǎn)品，提高教師的工程開發(fā)才干，真正到達(dá)實現(xiàn)雙贏的校企協(xié)作。 一、杰出適用的“教學(xué)工廠方式 南洋理工學(xué)院的工程教學(xué)非常勝利，它分為學(xué)期工程和畢業(yè)工程或企業(yè)工程；學(xué)期工程在第一學(xué)年、第二學(xué)年和第三學(xué)年的第一個學(xué)期進(jìn)展，畢業(yè)工程在第三學(xué)年的第二個學(xué)期進(jìn)展。二、行之有效的工程教學(xué) 學(xué)期工程是模擬的、相對簡單的學(xué)科專業(yè)技藝，畢業(yè)工程為真實的

5、綜合運用；學(xué)期工程每學(xué)期有十五周，每周兩節(jié)課，貫穿整個學(xué)期，綜合運用該學(xué)期所學(xué)學(xué)科的知識，畢業(yè)工程在第六個學(xué)期進(jìn)展，有12周，實行雙軌制，學(xué)生分為兩組，輪換進(jìn)展。二、行之有效的工程教學(xué) 近年來，我院不斷在進(jìn)展工程教學(xué)法的嘗試，并獲得了一些成果，比如我院的焊接技術(shù)及自動化專業(yè)、數(shù)控技術(shù)專業(yè)做得較為勝利，而其他專業(yè)和南洋理工學(xué)院相比，存在一定差距。二、行之有效的工程教學(xué) 例如：我院較多課程是先上完實際課，然后有幾周專門的實訓(xùn)周，實訓(xùn)周多數(shù)采用工程教學(xué)法。但我們的實訓(xùn)大多是單一的工程，綜合工程較少，學(xué)生不能把一個學(xué)期來所學(xué)的幾門課程有機結(jié)合起來。二、行之有效的工程教學(xué) 比如運用電子專業(yè)第二個學(xué)期開設(shè)

6、有模電、數(shù)電和電路CAD三門課，分別有模電實訓(xùn)、數(shù)電實訓(xùn)和電路CAD實訓(xùn)，但是分別進(jìn)展，沒有把它們綜合起來運用，學(xué)生對這三門課的關(guān)系弄不明白，對消費工藝不熟習(xí)。二、行之有效的工程教學(xué) 除了實訓(xùn)課外，我們也有類似于南洋理工大學(xué)的學(xué)期工程。比如運用電子技術(shù)專業(yè)開設(shè)有一門課程，在第一學(xué)年的第一、第二學(xué)期開設(shè)，每周兩個課時，主要訓(xùn)練學(xué)生的元器件檢測，儀器儀表的運用、焊接技術(shù)、聲光控制電路的安裝調(diào)試等等。二、行之有效的工程教學(xué) 這門課與南洋理工學(xué)院的學(xué)期工程相比，有很多一樣之處，也有一些不同的地方，例如每周都是兩個課時，都是模擬的，較簡單的技藝訓(xùn)練，由科目教師指點每周的運作，不同之處是南洋理工的學(xué)期工程

7、有多個供學(xué)生選擇，而我院是一個班的學(xué)生只做同一個工程；二、行之有效的工程教學(xué) 南洋理工的工程普通由幾個學(xué)生組成一個小組來完成，我院的工程普通是一個學(xué)生單獨完成工程；南洋理工學(xué)院的學(xué)期工程由教師引導(dǎo)，課外完成，我院的工程由教師指點在課內(nèi)完成；南洋理工學(xué)院的工程比較綜合，我院的工程比較專項，學(xué)科間的結(jié)合較少。二、行之有效的工程教學(xué) 經(jīng)過與南洋理工學(xué)院的學(xué)期工程比較，我們將在以下方面加以改良：1、實訓(xùn)課程不再單一進(jìn)展，應(yīng)該綜合幾門學(xué)科進(jìn)展訓(xùn)練。三、改良措施 比如電路分析和模電合起來做第一個學(xué)期工程；數(shù)電、電路CAD合起來做第二個學(xué)期工程；單片機和C言語合起來做第三個學(xué)期工程等等；嵌入式和EDA合起來

8、做第四個學(xué)期工程；把模電、數(shù)電、電路CAD、C言語和單片機綜合起來做第五個學(xué)期工程。三、改良措施 2、不是每個學(xué)生都做同一個學(xué)期工程，而是給學(xué)生幾個學(xué)期工程供他們選擇，并且全班學(xué)生分成幾個小組進(jìn)展，培育他們的團隊協(xié)作精神和與人相處的才干。三、改良措施 3、采用課內(nèi)教師輔導(dǎo)，課外小組查閱資料、討論等方式進(jìn)展。4、改動學(xué)期工程的評價方法，包括學(xué)期間的評價、工程的質(zhì)量評價、處理問題才干、團隊精神、溝通演示技巧的評價等。三、改良措施 畢業(yè)工程或企業(yè)工程方面，我們與南洋理工學(xué)院的差距較大，主要是南洋理工學(xué)院的教師都是來自于企業(yè)，熟習(xí)企業(yè)工程，有豐富的開發(fā)產(chǎn)品的閱歷，有廣泛的人脈。相反，我們學(xué)院的教師多數(shù)來自于本科和碩士畢業(yè)的學(xué)生，缺乏企業(yè)實際閱歷，人脈資源較少，研發(fā)才干弱。三、改良措施 我們的畢業(yè)工程多數(shù)是畢業(yè)生進(jìn)展12周的頂崗實習(xí)，企業(yè)協(xié)作工程較少，要改動這種現(xiàn)狀，只需進(jìn)展深化的校企協(xié)作，加強“教學(xué)工廠方式，讓教師深化企業(yè)，深化工廠，了解企業(yè)工程的研發(fā)過程，積累企業(yè)工程的研發(fā)閱歷，這樣才干為企業(yè)工程的實施打下良好的根底。如今我院曾經(jīng)有相應(yīng)的機制來促進(jìn)這樣的協(xié)作。三、改良措施 這次新加坡的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們除了學(xué)到南洋理工