小學(xué)校長清廉學(xué)校建設(shè)匯報材料

1、小學(xué)校長清廉學(xué)校建設(shè)匯報材料清廉學(xué)校建設(shè)無疑是個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校全面加強(qiáng)政治建 設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、制度建設(shè)、法制建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、 清廉文化建設(shè)，著力整治教育領(lǐng)域不正之風(fēng)，著力落實(shí)“雙減”政 策等。其中需要重點(diǎn)思考和實(shí)踐的是如何加強(qiáng)清廉文化建設(shè)，有效 推進(jìn)清廉文化教育。關(guān)于這個方面，XX小學(xué)的基本思路是與已有工 作有機(jī)融合，突出特色創(chuàng)新，讓“清”風(fēng)滿校園，“廉”花自盛 開。一、與學(xué)校文化融合，涵養(yǎng)清廉將清廉文化建設(shè)融入學(xué)校文化建設(shè)。一是價值涵養(yǎng)清廉。以社 會主義核心價值觀為引領(lǐng)，開展“一訓(xùn)三風(fēng)”（校訓(xùn)和校風(fēng)、教風(fēng)、 學(xué)風(fēng)）教育活動。深入挖掘校訓(xùn)“誠勤智健”中的廉潔教育元素： 老實(shí)立廉

2、、勤儉養(yǎng)廉、智慧守廉，健康敬廉；以“力行、日新”涵 養(yǎng)清凈校風(fēng)，以“啟慧、創(chuàng)新”涵養(yǎng)清正教風(fēng)，以“勤奮、求新” 涵養(yǎng)清朗學(xué)風(fēng)。二是環(huán)境涵養(yǎng)清廉。借此契機(jī)對校園文化布置進(jìn)行 整體設(shè)計，從兒童的視角出發(fā)，打造“五個一”清廉文化陣地：一 園清韻（翠竹園）、一欄清正（宣傳欄）、一廊清氣（文化長廊）、一 路清風(fēng)（師德師風(fēng)典范）、一聲清語（公眾號每期一語）。二、與課堂改革融合，培養(yǎng)清廉新修訂的義務(wù)教育課程描繪了育人藍(lán)圖，增強(qiáng)了思想性、科學(xué) 性和時代性，有利于把清廉文化、守紀(jì)文化等融入小學(xué)德育課程。 一是課堂培養(yǎng)清廉。我們將積極推動清廉思想進(jìn)課堂，與思政課等 富含清廉思想的學(xué)科教學(xué)融合。目前正在組織教師清理

3、各學(xué)科教材 中的清廉思想元素，重點(diǎn)學(xué)科是道德與法治、語文、勞動（本次課 改獨(dú)立設(shè)置）、生命與健康常識，其它學(xué)科以滲透為主。二是讀本培 養(yǎng)清廉。必要的時候，我們將分學(xué)段編寫相應(yīng)的清廉教育讀本。在 課程實(shí)施上，我們會持續(xù)推進(jìn)課堂改革，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，營造 更加開放、公正、民主的課堂學(xué)習(xí)文化。三、與書香校園融合，滋養(yǎng)清廉我校一直堅(jiān)持書香校園建設(shè)，是雨花區(qū)閱讀聯(lián)盟校之一。我們 將清廉文化融入書香校園建設(shè)，在豐富的讀書寫字活動中滋養(yǎng)清廉 思想。一是誦讀滋養(yǎng)清廉。依托教師經(jīng)典誦讀和學(xué)生啟閱手 冊，開展每周一次的經(jīng)典誦讀活動，特別注意遴選富含清廉思想的 優(yōu)秀古詩文，如墨梅、石灰吟、詠史（李商隱）、愛蓮 說

4、、論語道德經(jīng)等。二是書畫滋養(yǎng)清廉。依托漢字?jǐn)M人體書 寫和篆刻特色，與“三曬”工程結(jié)合，開展翰墨書香活動，引導(dǎo)師 生在傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中正身、靜心、凝神，培養(yǎng)規(guī)規(guī)矩矩學(xué)習(xí)或從 教、堂堂正正做人或?yàn)閹煹钠犯?。四、與德育活動融合，教養(yǎng)清廉加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范培養(yǎng)，有機(jī)滲透廉潔文化教育，開展廉 潔文化活動。一是常規(guī)教養(yǎng)清廉。利用升旗儀式、少隊(duì)課、周會廣 播、傳統(tǒng)節(jié)假日等常規(guī)德育活動，對學(xué)生開展以胸懷大志、為民為 公為主的理想信念教育，以誠信、責(zé)任、正直為主的道德品質(zhì)教 育，以清廉、節(jié)儉、自律為主的傳統(tǒng)美德教育，以公正、民主、守 法為主的法制意識教育，以規(guī)那么、程序、公平為主的監(jiān)督意識教 育。二是主題教養(yǎng)清廉。每學(xué)期安排一個清廉文化教育周，利用藝