教育之道-中央廣播電視大學(xué)圖書館

1、教育之道哈爾濱廣播電視大學(xué)圖書館館長：潘俊關(guān)于21世紀(jì)教育的新思想2021年12月 北京弘道歡迎光臨潘俊教師的博客hi.baidu/hongdaodeboke不謀一世，缺乏以謀一時。不謀全局，缺乏以謀一域。父母要先行一步?，F(xiàn)代兒童教育是公共事業(yè)。大教育概念自然教育 家庭教育 社會教育 學(xué)校教育 自我教育終身教育終身教育終身教育終身教育階段性教育道法自然父母是最重要的教師社會是最重要的課堂勝利人生的關(guān)鍵需 要 其 他教育的支撐一個孩子能否可以成人和成才最終取決于大教育合力的作用！個性/興趣的發(fā)現(xiàn)與培育陶冶性情/襟懷孟母三遷環(huán)境導(dǎo)向共性為主 生存和開展教育尋覓典范！ 公民和公共認(rèn)識行為習(xí)慣社會教育

2、的 基 礎(chǔ)他對孩子的期望是什么？他怎樣對待家庭教育的作用？素質(zhì)教育是什么意思？他聽說過IQ、EQ、AQ？ 愛因斯坦、雷鋒和 比爾蓋茨是勝利者？他讀過這本書嗎？了解多少？他對學(xué)校教育現(xiàn)狀稱心嗎？ 他聽說過多元智能這個詞？他了解他的孩子嗎？結(jié)合國教科文組織關(guān)于教育的論述？他了解現(xiàn)代的教育和學(xué)習(xí)理念嗎？ 他對孩子 的期望是 什么？每個孩子都是潛在的天才怎樣知道孩子的特點？如何把潛在變成現(xiàn)實？什么樣的人才是幸福的？符合自然符合個性發(fā)明價值積極樂觀學(xué)會學(xué)習(xí)如何了解本人孩子的特點家長察看他人評價心思測試本人察看預(yù)測科學(xué)如何使他的期望更加現(xiàn)實！ 深化地認(rèn)識孩子！優(yōu)點短處發(fā)明一切有利于孩子開展的條件 每一片樹

3、葉都是 獨一而獨特的！自助者，上帝助之！以人為本更新教育觀念社會開展究竟需要什么樣的人才教育如何促進人的全面開展新的人才規(guī)范品德知識能力業(yè)績面向世界面向未來面向現(xiàn)代 素質(zhì)教育的根本內(nèi)容 實現(xiàn)素質(zhì)教育的根本方法好習(xí)慣學(xué)習(xí)任務(wù)生活思想方式訓(xùn)練處理問題訓(xùn)練鼓勵開展生長價值觀學(xué)習(xí)觀多元化個性化國際化 打造中心競爭力素質(zhì)教育手段的現(xiàn)代化 目前學(xué)校教育存在的問題 片面追求知識教育我們的孩子失去了什么？重要的是知識的質(zhì)量！高分低能者眾學(xué)校教育不全面！孩子的臉上短少了燦爛！補習(xí)班景象？中國特征學(xué)而優(yōu)那么士/錢？小皇帝品德堪憂波折教育缺乏缺乏協(xié)作精神求知欲和發(fā)明性被嚴(yán)重抑制自我管理差內(nèi)容方法手段評價媒體教師？校

4、長？真正的素質(zhì)教育教師的楷模深化的教育理念高超的教育藝術(shù)豐盛的教育成果真正的教育價值表達拷問中國教育問題的癥結(jié)中國教育呼喚更多的孫教師學(xué)校真的讓孩子們預(yù)備好應(yīng)付真實的世界了嗎？ 為什么我要花時間去學(xué)那些我真實生活中一輩子也用不到的東西呢？ 我必需找到一條新路并指引給孩子們 世界在變，但教育卻并未隨之改動 ！教育體系怎樣可以教授連它本人都不知道的東西呢？ 我們需求通知孩子們新的思想 ！富人的觀念和窮人的觀念 ？ 弄懂了生活這門大課 會看到他人看不見的東西 ！關(guān)注本人的事業(yè) ！學(xué)會控制 ！我們獨一的、最重要的資產(chǎn)是我們的頭腦 他和他孩子的未來將由他今天作出的選擇來決議，而不是明天。 X QIQ智

5、商EQ情 商AQ逆 商數(shù)學(xué)物理天文生物化學(xué)地理堅 強 的意 志 力 他怎樣對待 家庭教育的 作 用？相對學(xué)校教育相對社會教育 父母和其他成員 學(xué)習(xí)與品德 學(xué)習(xí)與生活 學(xué)習(xí)與任務(wù) 學(xué)習(xí)與安康 學(xué)習(xí)與思想他們都是英雄！人生的價值取向我要把有限的生命投入到無限的為人民效力之中我要讓更多的人享用運用電腦的樂趣上大學(xué)的主要目的,不是為了獲取知識,而是為了掌握好的思想方式。什么是教育？言語智力音樂智力邏輯數(shù)明智力空間智力身體運動智力內(nèi)省智力人際智力天生我材必有用腦科學(xué)的開展為素質(zhì)教育提供了科學(xué)的根據(jù)。左腦右腦美國心思學(xué)教授霍華德加德納 學(xué)會認(rèn)知學(xué)會做事學(xué)會協(xié)作學(xué)會生存教育實際學(xué)習(xí)實際哲學(xué)實際心思實際行為主

6、義實際認(rèn)知主義實際建構(gòu)主義實際人本主義實際傳播學(xué)實際終身學(xué)習(xí)實際構(gòu)造主義實際后現(xiàn)代主義實際信息素養(yǎng)實際教育的本質(zhì)在教育外 他曾經(jīng)做 錯了什么？必需進展深化地反思！把本人的想法強加給孩子！不知道孩子終究想什么？他是怎樣用行動教育孩子的？好好學(xué)習(xí)是獨一的嗎？價值觀 生存才干做人從如今做起！身教勝于言教他采用怎樣的比較？他有一技之長？他有多少好習(xí)慣？他堅持賞識和鼓勵孩子嗎？他培育孩子的自我管理才干？他學(xué)會換位思索？學(xué)習(xí)成果高=勝利？托起明天的太陽！家長應(yīng)該研討什么？設(shè)法弄懂生活的意義經(jīng)過簡單的方式傳送給孩子們 ！協(xié)助孩子找到生存的杠桿 ！協(xié)助孩子建立一生幸福的好習(xí)慣 ！人活著最重要要的是什么？建立使

7、命感和價值觀向大自然學(xué)習(xí)按照社會法那么行事熱愛生命、自在，追求幸福與高興。如何可以做到？一個人人都應(yīng)該思索的具有哲學(xué)層面意義的人生問題！好家長難當(dāng)家長的定義好家長的規(guī)范家長與孩子的關(guān)系家長與學(xué)校好家長與好 孩 子第一任教師關(guān)于教育有過系統(tǒng)思索最知心朋友孩子都是好孩子 ！互補關(guān)系第一責(zé)任人！具有起碼專業(yè)知識根底要擅長“愛而非“溺愛關(guān)鍵看家長 ！相互支撐不要好心做錯事只給一次時機！不是什么人都能做父母孩子沒有錯！施“愛并不容易 ！過程與結(jié)果一樣重要 ！路漫漫！家長更重要 ！情感/理性對下一代的教育問題絕對是一個民族、一個國家最大的公共事業(yè)！家長面臨的真正挑戰(zhàn) ！ 社會責(zé)任第一原那么使孩子幸福高興讓

8、孩子本人決 定一些事情 ！ 真正地與孩子 成為平等的朋友人的社會屬性決議沒有責(zé)任沒有幸福人類開展的前提 ！了解他的孩子符合人性自然之道的生活才會幸福 ！深化理解人性坦誠的交流 ！了解孩子的不俗 ！了解真正的權(quán)威 ！父母的幸福感青出于藍(lán)察看/引導(dǎo)分開他孩子也能行鼓勵孩子盡早獨立看著孩子自我生長家長最需求做的事應(yīng)負(fù)的責(zé)任最重要的事在大教育觀指點下 努力發(fā) 展才干！ 一定要使孩子高興！ 培 養(yǎng)好習(xí)慣！發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點！早期智力教育早期生理發(fā)育早期心思教育早期自我教育適度地規(guī) 范搞清各種教育的關(guān)系！做好本人的事堅持溝通勝利教育的標(biāo)志！X Q 協(xié)調(diào)開展學(xué)習(xí)才干生活才干溝通才干價值觀倫理觀理想/使命對孩子人

9、格的尊重施愛的藝術(shù)性按規(guī)律順自然真正的無知是最愚笨的，經(jīng)過學(xué)習(xí)才干知道本人的無知，知道無知才干自覺地學(xué)習(xí)！人生最重要的杠桿卡爾威特的教育 小卡爾生下來是個低智兒童，但經(jīng)過老卡爾的培育，他八九歲時就能自在運用德語、法語、意大利語等六國言語；并且知曉動物學(xué)、植物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)，尤其善長數(shù)學(xué)；9歲時他進入哥廷根大學(xué)，年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位，16歲時獲得法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授小卡特成為出名全德國的奇才，證明老卡特的教育實際和方法確有獨到之處。 小卡爾不僅在學(xué)問上得到很好的教育，而且得到全面素質(zhì)的培育：同情心、本人的事本人處理、專心致志、矯捷乖巧、精益求精、堅持不懈、不驕傲

10、、杜絕惡習(xí)、勇氣、獨立認(rèn)識、心思接受力、果斷、與人良好相處等等，而且充分享用了其中的高興。老卡爾的教育確實實現(xiàn)了本人的夢想：讓兒子成為接近完美的人、真正幸福的人。好習(xí)慣 人類理性文明的傳承 教育就是培育好習(xí)慣本人-習(xí)慣-性格-命運一切勝利者一致的共識掌握自然法那么平均法那么平衡法那么因果法那么人類精神家長與教師的作為身教法那么典范法那么積累法那么簡單自明從“零開場大人反省及早預(yù)備成果鼓勵社會責(zé)任全方位地指點與引導(dǎo)！做人第一讀書學(xué)習(xí)謀生價值身心安康文化涵養(yǎng)創(chuàng)新 才干習(xí)慣改動性格、性格改動命運、命運改動人生努力培育好習(xí)慣，培育終身價值！整體法那么大道至簡諾貝爾獎獲得者的回答一個記者的問題在您的終身

11、中，您以為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實驗室學(xué)到的？是在幼兒園！精彩的解答把本人的東西分給小同伴 ！不是本人的東西不要拿東西要放整齊 飯前要洗手 做錯了事要表示歉意學(xué)習(xí)要多思索要仔細(xì)觀察大自然簡單的理念從小建立良好習(xí)慣的重要性成就偉大的人和事業(yè)！簡單往往更接近真理學(xué)會運用20/80 定律并英勇地舉起奧卡姆剃刀，做最有價值的事，在有限的生命里使人勝利的要素是什么？了解和忠實地實際那些特定、簡單的習(xí)慣 ！不取決于正規(guī)的教育不取決于是否勤勞任務(wù) ！不取決于能否具有超人的才智或特殊的技藝 ！不取決于好運氣日復(fù)一日地實際簡單的能獲得勝利的好習(xí)慣，就是博得長期勝利的必由之路 ！相當(dāng)驚人的、深化的見解，耐

12、人尋味，發(fā)人深省！相當(dāng)與眾不同并與人們的常識相左。陶哲軒的故事31歲的第二位華人“菲爾茨獎獲得者1982年丘成桐國際數(shù)學(xué)界的最高榮譽 驚動了全球75年生于澳大利亞13歲獲得國際奧賽金獎耐心與毅力比智商重要學(xué)業(yè)成果24歲加州大學(xué) 洛杉機分校 終身教授！21歲獲普林 斯頓大學(xué) 博士學(xué)位！17歲擁有兩個大學(xué)學(xué)位IQ對于學(xué)習(xí)不是最重要個人閱歷、知識、毅力各階段遇到出色的教師堅持精神和數(shù)學(xué)一同玩！處理問題試著用另一種解法！添加或減少一個假設(shè)！知其然知其所以然根底知識要打牢靠尋求創(chuàng)新教他人的過程中學(xué)到更多！5歲對數(shù)字感興趣！學(xué)習(xí)中有樂趣學(xué)會自信當(dāng)教師的益處他身邊能夠就存在著類似的典范，去學(xué)習(xí)、去思索、去實

13、際去跟隨真正的幸福！陶哲軒父親的教子經(jīng)父母的情況中國香港父親：兒科醫(yī)生 ！母親：數(shù)學(xué)教師 ！孩子的情況天賦最多占50%家長的常見誤區(qū)2歲教同伴算術(shù)！4歲讀小學(xué)！9歲讀大學(xué)！主要在后天教育和學(xué)習(xí)母親不斷采用啟發(fā)式教育！舉一反三渴求知識思索才干把孩子交給學(xué)校本人不再參與了！對孩子的教育沒有本人想法不了解孩子對學(xué)校和家庭教育的接受程度必需參與家長該怎樣做了解孩子有針對性耐心探求 教育每個孩子的方法都不一樣給本人設(shè)立一個培育孩子的理想和目的，腳踏實地地去做、去積累、去打動上帝！引薦幾本書和他的孩子一同讀好書、思索人生、暢想未來、用以打造本人的中心競爭力和生存力！知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強

14、。知足者富。強行者有志。不失其所者久。死而不亡者壽。 子曰：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。 子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，那么不復(fù)也。在古典和經(jīng)典著作中汲取營養(yǎng)，用本人的實踐行動去詮釋和再現(xiàn)偉大的思想和靈魂！溝通心情的轉(zhuǎn)移信息的傳送覺得的互動TAT思考力執(zhí)行力表達力孫臏/龐涓蘇琴/張儀捭闔陰陽知識檢索才干煉學(xué)涵養(yǎng)、德性方法修高質(zhì)量境界技巧N格局污染N三要素場景氣氛心情態(tài)度色難孔子N態(tài)度反思喜悅心口乃心之門戶八正道佛李云龍樂學(xué)開光不要汗顏國學(xué)關(guān)鍵詞構(gòu)造圖勝利價值觀積極自動同理心自信自省勇氣襟懷跟隨理想發(fā)現(xiàn)興趣有效執(zhí)行努力學(xué)習(xí)人際交流協(xié)作溝通完好與平衡做最好的本人勝利源于誠信選

15、擇在于本人人際交往根底用自信心放飛本人在反思中走向勝利勇往直前的精神海納百川的境界指引勝利的羅盤用熱情擁抱勝利邁向勝利的階梯終生受害的過程現(xiàn)代人的必修課信息時代的勝利之道用智慧選擇勝利價值觀積極自省襟懷同理心自信勇氣努力學(xué)習(xí)跟隨理想發(fā)現(xiàn)興趣人際交流溝通協(xié)作有效執(zhí)行 勝利的教育 需求學(xué)習(xí)部分教育熱點問題的思索 ！補習(xí)班景象學(xué)校的選擇就業(yè)的問題生存問題 ！詳細(xì)問題詳細(xì)分析從現(xiàn)實和長久的角度出發(fā) ！盲目/羊群弊大于利資產(chǎn)/負(fù)債？理性思索后做決策從小抓起高中/大學(xué)孩子自主早作計劃看清問題的本質(zhì) ！個性/共性對他人的價值問題個人的相對優(yōu)勢問題和興趣遺產(chǎn)稅給孩子留什么？培育孩子什么？綜合素質(zhì)家長應(yīng)該盡快實

16、現(xiàn)目的：使孩子成為一個自助者和一個對社會有益的人！教師選擇孩子學(xué)習(xí)出了問題怎樣辦？ 問題的本質(zhì)在哪里？ 事出有因 任何難題都有解！ 解鈴還需系鈴人系統(tǒng)分析歷史地看多角度看多層次看有表及里由此及彼嘗試著解找到最正確解主體自我認(rèn)識相關(guān)認(rèn)識溝通/共識行動/檢驗再行動！拋開詳細(xì)問題，在更高層次上尋求答案 ！動力/動機為什么學(xué)？ 學(xué)什么？ 怎樣學(xué)？ 終身的詰問！關(guān)于學(xué)習(xí)方法 方法的知識是最重要的知識掌握方法并不難 ！方法就蘊涵于所學(xué)習(xí)知識中 方法就是杠桿 牛頓定律能量守恒三基色與擅長學(xué)習(xí)者交友 尋覓杠桿 和催化劑培育對方法追求的無限樂趣書中自有黃金互聯(lián)網(wǎng)上沖浪自我研討方法方法發(fā)明效率 方法使人更有力量 方法鑄就輝煌 方法使人生更有意義 ！學(xué)以致用就是方法把學(xué)到的東西變本錢人的天性 ！ 學(xué)習(xí)方式 /生活方式 經(jīng)過學(xué)習(xí)