二班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)

1、二班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)二班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)（1）班的語(yǔ)文老師，在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會(huì)喜怒哀樂(lè)，豐富同學(xué)的經(jīng)受，培育孩子健全的人格。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處，我早上早早到教室，輔導(dǎo)同學(xué)晨讀，督促同學(xué)打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，以便發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決；利用空余時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，批改作業(yè)，和老師一起探討一下教學(xué)中的問(wèn)題；作業(yè)做到準(zhǔn)時(shí)布置，準(zhǔn)時(shí)批改，發(fā)覺(jué)有同類錯(cuò)誤做到集體訂正，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo)?，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué) 隨著實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，認(rèn)真反

2、思自身教學(xué)實(shí)際，爭(zhēng)論同學(xué)，探究教法，逐步樹(shù)立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中樂(lè)觀探究煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于同學(xué)力氣提高與進(jìn)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延長(zhǎng)為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究制造創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，收到了較好的教學(xué)效果。 二、用生動(dòng)靈敏的教學(xué)方式，體會(huì)學(xué)習(xí)的歡快煥發(fā)課堂活力 新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)驚奇心，探究欲，培育同學(xué)主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及擅長(zhǎng)捕獲 新信息的力氣，并把這種力氣的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，

3、我們仔細(xì)爭(zhēng)論教育心理，精確把握二班級(jí)同學(xué)的心理特征和思維特點(diǎn)，樂(lè)觀探究有利于激發(fā)愛(ài)好、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終接受整體 感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延長(zhǎng)的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。 這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為同學(xué)的親熱伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)再也不是僵化呆板、靜靜無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與共性融在

4、其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，同學(xué)在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地把握了學(xué)問(wèn)，又潛移默化地培育了力氣。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。 三、利用媒體資源，創(chuàng)設(shè)美麗課堂 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速進(jìn)展，要求具有新穎活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，同學(xué)思維的開(kāi)啟，更要有引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把握豐富的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)并獵取叩開(kāi)學(xué)問(wèn)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。如瀑布這是一篇詩(shī)歌，不易理解，怎樣引發(fā)同學(xué)對(duì)本課學(xué)問(wèn)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，產(chǎn)生爭(zhēng)論，探究的欲望呢？這是本 課的難點(diǎn)，為了突破難點(diǎn)，我讓同學(xué)從網(wǎng)上收集整理自己

5、知道的有關(guān)學(xué)問(wèn)，在課堂上我播放幾組美麗的瀑布景象，同學(xué)愛(ài)好高漲，紛紛介紹自己的資料，教學(xué)扎實(shí)。 由此可見(jiàn)，信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取學(xué)問(wèn)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高同學(xué)信息素 二班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)2 本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作在忙勞碌碌中結(jié)束了?；仡欁约阂粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫，在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又體驗(yàn)到了歡快。對(duì)于我個(gè)人而言，作為學(xué)校老師，我也是本著對(duì)這份職業(yè)的寵愛(ài)與對(duì)同學(xué)的責(zé)任，全身心地投入到教學(xué)中，從而順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)

6、文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、樂(lè)觀聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，擅長(zhǎng)反思。 聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我樂(lè)觀聽(tīng)課，校內(nèi)校外的公開(kāi)課總共聽(tīng)了16節(jié)，每聽(tīng)一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并樂(lè)觀地思考，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。聽(tīng)課讓自己受益無(wú)窮，有了很大的關(guān)懷。讓自己的教學(xué)思路更清淅，教學(xué)過(guò)程更有條理，得到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。 備課，本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細(xì)心地分析、預(yù)備，從而再到課堂上給同學(xué)來(lái)講授，在我的意識(shí)里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就確定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獵取更多的

7、學(xué)問(wèn)，是作為一名老師最大的歡快與成就。在教學(xué)，我總是盡自己最大的努力上好每一節(jié)課。上好一節(jié)課，最重要的還要準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)覺(jué)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書(shū)中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。 二、深化扎實(shí)地上好每一節(jié)課。 語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基 本環(huán)節(jié)。而語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語(yǔ)文教學(xué)中，不管是哪一個(gè)教學(xué) 環(huán)節(jié)，我都是深化扎實(shí)地上好。就拿識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，每節(jié)課我都嚴(yán)格 要求孩子們?cè)诩依镒龊贸?/p>

8、分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)同學(xué)的把握狀況，接受同桌 二班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)3 時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，本人對(duì)本年度的工作總結(jié)如下： 一、政治思想方面 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教研理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。樂(lè)觀參加校本培訓(xùn)，并做了大量的教育教學(xué)筆記。新的教育形式不允許我們?cè)僬n堂上重復(fù)講解，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但留意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)中吸取養(yǎng)分，認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。 二、教育教學(xué)方面 這學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)二班級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，以及語(yǔ)文教研組長(zhǎng)職務(wù)。不管是面對(duì)接班的孩子，還是

9、面對(duì)教研組長(zhǎng)這個(gè)位置，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一系列任務(wù)都是生疏的，但我仍迎難而上，認(rèn)真克服。平常嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，爭(zhēng)論教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，改革教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)，拓展同學(xué)思維，努力提高課堂教學(xué)效率。平常堅(jiān)持撰寫(xiě)個(gè)人教育教學(xué)博客，溝通教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，拓寬教學(xué)視野，豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參加區(qū)學(xué)科素養(yǎng)。在教學(xué)管理方面，以“研文本解讀，構(gòu)學(xué)本課堂”為主題，一學(xué)年來(lái)有效地開(kāi)展了二十多次集中學(xué)習(xí)，為老師個(gè)人、學(xué)校積累了豐富的業(yè)務(wù)資料，特別是“集體磨課”形式的推出，對(duì)備課組成員的專業(yè)成長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)很好的舞臺(tái)。 三、工作考勤方面 我寵愛(ài)自己的事業(yè)，并樂(lè)觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分

10、內(nèi)的工作。本學(xué)年的工作中，我負(fù)責(zé)的課題“利用影視劇引導(dǎo)同學(xué)閱讀名著”的實(shí)踐與爭(zhēng)論獲區(qū)三等獎(jiǎng)的成果，撰寫(xiě)的“學(xué)本課堂”小故事“曲徑探幽”努力踐行新課標(biāo)指導(dǎo)下的學(xué)本課堂獲區(qū)二等獎(jiǎng)。 “金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中我覺(jué)得自己還是有很多的不足之處，特別是工作中的惰性思想。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為奇妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 二班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)4 期末的接近了，本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫，整冊(cè)語(yǔ)文書(shū)三十二課的課文教學(xué)，四個(gè)識(shí)字教學(xué),八個(gè)語(yǔ)文樂(lè)園，在每一周的教學(xué)中不知不覺(jué)給同學(xué)

11、講授了。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又體驗(yàn)到了歡快,更是領(lǐng)悟了做人的道理。對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名二班級(jí)的語(yǔ)文老師，我也時(shí)刻本著一名青年老師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成自己的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下： 一、認(rèn)真?zhèn)湔n，擅長(zhǎng)反思。 關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細(xì)心分析、預(yù)備的，從而再到課堂上給同學(xué)來(lái)講授，在我的意識(shí)里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好，就確定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獵取更多有用的學(xué)問(wèn)，是作為一名老師最大的歡快與成就。如荷葉

12、傘誰(shuí)的羽毛等等，這些課的教學(xué)，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中獵取更加形象生動(dòng)的學(xué)問(wèn)，由于一節(jié)生動(dòng)形象的課堂，也會(huì)讓孩子們牢記一輩子。 上好一節(jié)課，最重要的還要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)覺(jué)自己講課存在的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書(shū)中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)。 二、深化扎實(shí)地上好每一節(jié)課。 語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的4個(gè)基本環(huán)節(jié)。而低班級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語(yǔ)文教學(xué)中，不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深化扎實(shí)地上好。就拿識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，二班級(jí)照舊

13、還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們?cè)诩依镒龊贸浞诸A(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)同學(xué)都必需要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給同學(xué)識(shí)記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫(xiě)字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求同學(xué).孩子們，經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，也在一每天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫(xiě)的是工整清晰。 三、留意平常的積累 本學(xué)期我留意同學(xué)平常的積累,如好詞好句、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，在積累的基礎(chǔ)上并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 四、存在不足與今后預(yù)備 1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果照舊欠突出，還需提高； 2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功

14、。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。 通過(guò)這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門簡(jiǎn)潔而豐富的教育，做一名語(yǔ)文老師并不簡(jiǎn)潔，要做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師更加不簡(jiǎn)潔。教學(xué)中，我常?？畤@自己的學(xué)問(wèn)淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階！ 二班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)5 本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作在忙勞碌碌中結(jié)束了。回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫，在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中

15、既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又體驗(yàn)到了歡快。對(duì)于我個(gè)人而言，作為學(xué)校老師，我也是本著對(duì)這份職業(yè)的寵愛(ài)與對(duì)同學(xué)的責(zé)任，全身心地投入到教學(xué)中，從而順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、樂(lè)觀聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，擅長(zhǎng)反思。 聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我樂(lè)觀聽(tīng)課，校內(nèi)校外的公開(kāi)課總共聽(tīng)了16節(jié)，每聽(tīng)一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并樂(lè)觀地思考，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。聽(tīng)課讓自己受益無(wú)窮，有了很大的關(guān)懷。讓自己的教學(xué)思路更清淅，教學(xué)過(guò)程更有條理，得到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。 備課，本冊(cè)書(shū)中的每一課

16、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細(xì)心地分析、預(yù)備，從而再到課堂上給同學(xué)來(lái)講授，在我的意識(shí)里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就確定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獵取更多的學(xué)問(wèn)，是作為一名老師最大的歡快與成就。在教學(xué)，我總是盡自己最大的努力上好每一節(jié)課。 上好一節(jié)課，最重要的還要準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)覺(jué)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書(shū)中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。 二、深化扎實(shí)地上好每一節(jié)課。 語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本

17、環(huán)節(jié)。而語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語(yǔ)文教學(xué)中，不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深化扎實(shí)地上好。就拿識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們?cè)诩依镒龊贸浞诸A(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)同學(xué)的把握狀況，接受同桌合作、指名讀、開(kāi)火車等各種形式進(jìn)行檢查。同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給同學(xué)識(shí)記生字的方法，在理解字音字義的狀況下，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。 三、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。可見(jiàn)樂(lè)在學(xué)習(xí)中的重要。不管哪一個(gè)學(xué)科，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好都是重要的，有了愛(ài)好，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和樂(lè)觀性。為了讓孩子們更寵愛(ài)語(yǔ)文，除了讓孩子寵

18、愛(ài)我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期，我接受了評(píng)比、鼓舞的形式，樂(lè)觀給表現(xiàn)好的同學(xué)加分，每天早晨的晨會(huì)課，也總會(huì)聽(tīng)到孩子們的朗朗讀書(shū)聲。 另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的樂(lè)觀性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們寵愛(ài)表演，樂(lè)于表演，這樣一來(lái)，孩子們學(xué)習(xí)的愛(ài)好更加深厚了，我讓孩子們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)谋硌?，而孩子們的表現(xiàn)也很不錯(cuò)，真正地投入到了課文的角色中。 四、留意平常的積累與寫(xiě)作。 本學(xué)期我要求孩子們進(jìn)行學(xué)問(wèn)積累，如：收集好詞好句，成語(yǔ)等等。在寫(xiě)作上，我結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)要求，通過(guò)寫(xiě)日記的方式，讓同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)自己所見(jiàn)所

19、聞的一些有意義的事情。對(duì)寫(xiě)得好的同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們很興奮。 五、緊抓作業(yè)批改，留意后進(jìn)生輔導(dǎo) 作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)同學(xué)學(xué)問(wèn)把握狀況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái)。我始終堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)落實(shí)的狀況的更好把握，更使我對(duì)同學(xué)課堂表現(xiàn)狀況，有了一個(gè)更加全面的熟識(shí)。從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的狀況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生進(jìn)行了再次鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。 六、存在不足與今后預(yù)備： 1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果照舊欠突出，還需提高； 2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠

20、扎實(shí)。 3、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。 一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我確定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做得更好。 二班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)6 首先，從思想政治方面，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)，關(guān)懷國(guó)家大事，按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺(jué)悟，把重要思想落實(shí)在自己的行動(dòng)上和工作中，認(rèn)真進(jìn)行保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。我特別留意加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，寵愛(ài)同學(xué)，工作中處處以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛(ài)校如家，用自己的一顆愛(ài)心去感染每一位同學(xué)，以自己的精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引每一位同學(xué)。 其次，從個(gè)人教學(xué)方面，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、同學(xué)

21、成果評(píng)價(jià)等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量，我不斷的在教學(xué)中進(jìn)行探究和實(shí)踐，不斷的提高自己的組織教學(xué)力氣，豐富自己的教學(xué)閱歷，盡可能的依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)因材施教，留意對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本力氣和學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)方法的培育，留意同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。 在教學(xué)中，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過(guò)程之中，每次上完課后，我都盡量寫(xiě)出教學(xué)反思點(diǎn)，然后在溝通的基礎(chǔ)上整理出自己的反思文章。 比如：我在教學(xué)三班級(jí)下冊(cè)31頁(yè)第7題時(shí)，發(fā)覺(jué)同學(xué)只單純的把握一種推斷積的方法還不行，于是，我經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，對(duì)同學(xué)適時(shí)進(jìn)行了解決問(wèn)題策略的培育，并整理出反思文章不要小看一道推斷題。 再比如：我在培育同學(xué)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣時(shí)，發(fā)覺(jué)一

22、些程度好的同學(xué)被“寵”壞了，他們不情愿為了書(shū)寫(xiě)工整而“費(fèi)勁”，于是，我轉(zhuǎn)變了批判教育的方式，最終讓這部分同學(xué)接受批判，在這個(gè)過(guò)程中，我同時(shí)進(jìn)行了教學(xué)反思，并整理出反思文章當(dāng)懲戒患病阻力時(shí)。 在教科研方面，我樂(lè)觀探究我校國(guó)家級(jí)試驗(yàn)課題“教學(xué)反思和老師專業(yè)成長(zhǎng)”課題試驗(yàn)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在王校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我寫(xiě)出了該課題的實(shí)施方案。教學(xué)反思是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)課改理念、實(shí)踐課改理念的過(guò)程，教學(xué)反思是一個(gè)不斷發(fā)覺(jué)教學(xué)中的問(wèn)題、不斷尋求教學(xué)問(wèn)題的策略、不斷改進(jìn)教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程。只有將教學(xué)反思成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的、滾動(dòng)進(jìn)展的過(guò)程，寫(xiě)教學(xué)反思文章才不會(huì)成為教學(xué)反思的終止。 為了探究教學(xué)反思對(duì)課堂教學(xué)的影響，我

23、設(shè)計(jì)了聚源路學(xué)?！盎诜此蓟A(chǔ)上的教學(xué)研討課”活動(dòng)實(shí)施方案，在方案中，我提出了三個(gè)設(shè)想，以此來(lái)推動(dòng)教學(xué)反思對(duì)老師專業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)作用： （1）課題來(lái)自于問(wèn)題，問(wèn)題來(lái)自于反思?；顒?dòng)前，研討小組每位老師對(duì)已有教學(xué)閱歷進(jìn)行反思，整理出自己課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，在組內(nèi)溝通中整理出本組爭(zhēng)論的共性問(wèn)題，圍繞組內(nèi)共性問(wèn)題確定本次研討活動(dòng)的主題，并確定所上研討課的課題。 （2）一人講課，共同上課。每個(gè)人都要圍繞本組爭(zhēng)論主題設(shè)計(jì)教案，每個(gè)人都要進(jìn)行課前、課中和課后反思。 （3）解決老問(wèn)題，產(chǎn)生新問(wèn)題。各教研組以本次研討課活動(dòng)為起點(diǎn)，在本次研討中取得爭(zhēng)論成果的基礎(chǔ)上，尋求新的爭(zhēng)論問(wèn)題，通過(guò)不斷的教學(xué)反思和不斷的開(kāi)展

24、教學(xué)研討活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)我校校本科研的新局面。 在數(shù)學(xué)教研方面，作為區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員，我和潘老師一起，樂(lè)觀開(kāi)展了“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動(dòng)和東區(qū)數(shù)學(xué)老師基本功評(píng)比活動(dòng)。為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關(guān)于“研讀課標(biāo)”的總體要求，我們從東區(qū)學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，制定切實(shí)可行的“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動(dòng)方案，通過(guò)人人參與、校際聯(lián)動(dòng)等方式，引領(lǐng)數(shù)學(xué)老師在深化理解課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，全面把握教材內(nèi)涵，提高數(shù)學(xué)學(xué)科力氣。另外，我們結(jié)合區(qū)青年老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，引領(lǐng)青年老師開(kāi)展數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，通過(guò)開(kāi)展全區(qū)范圍內(nèi)的選拔評(píng)比，推舉出優(yōu)秀人選，并在鄭州市基本功評(píng)比中獲得一名鄭州市一等獎(jiǎng)和一名鄭州

25、市三等獎(jiǎng)的好成果。 二班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)7 期工作已經(jīng)結(jié)束，我擔(dān)當(dāng)?shù)亩嗉?jí)語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。第一次教學(xué)二班級(jí)新版語(yǔ)文教材，又是中間接班，在僅有的兩個(gè)多月的時(shí)間里，我不斷研討教學(xué)方式方法，并樂(lè)觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試。現(xiàn)在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好 語(yǔ)文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力氣，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，由讓我學(xué)變成我要學(xué)。 1、留意新課導(dǎo)入的新穎。 “愛(ài)好是最好的老師”。在教學(xué)中，我特別留意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)

26、好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可用敘述故事的方式導(dǎo)入，接受激發(fā)愛(ài)好、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入，這比起簡(jiǎn)潔的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開(kāi)啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。 2、培育樂(lè)觀探究的習(xí)慣。 在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問(wèn)積累、熟識(shí)力氣、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，老師穿針引線，奇異點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)，充分讓同學(xué)表

27、述自己對(duì)課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬敞的舞臺(tái)。 二、重視朗讀品評(píng)感悟 學(xué)校語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的奇異，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，在賈校長(zhǎng)的教育下，樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。 三、留意課內(nèi)外結(jié)合 美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生

28、活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了寬敞的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。 總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有確定提高，課堂教學(xué)方面也有進(jìn)步。但也有不足，如班級(jí)成果始終不夠理想。今后立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。 二班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)8 這學(xué)年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造潛力，培育同

29、學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作職責(zé)心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工，用心做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獵取各種學(xué)問(wèn)，構(gòu)成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。 一、政治思想方面 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。用心參加校本培訓(xùn)，并做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們務(wù)必具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但留意群眾的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。 二、教育教學(xué)方面 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)

30、鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。 2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 4、思考教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 5、課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛

31、，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同

32、學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?7、用心參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 8、寵愛(ài)同學(xué)，公正的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 三、工作考勤方面 我寵愛(ài)自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但用心參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平常，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與同學(xué)聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)懷他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。 總而言之，此刻社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要

33、求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完善的明天作出自己奉獻(xiàn)。 二班級(jí)語(yǔ)文教研組年終工作總結(jié)范文 以下是為大家整理的關(guān)于二班級(jí)語(yǔ)文教研組年終工作總結(jié)范文的文章，希望大家能夠?qū)檺?ài)！ 一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊急、勞碌而收獲多多。總體看，全體二語(yǔ)老師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到很好的效果。現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作做如下總結(jié)： 一、樂(lè)觀開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。 在學(xué)校創(chuàng)建“書(shū)香校內(nèi)”的同時(shí)，我們組全體老師也樂(lè)觀認(rèn)真地開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活

34、動(dòng)。形式多樣，有大組的學(xué)習(xí)，也有小組的學(xué)習(xí)。我們深知，作為一名老師必需有特殊扎實(shí)的專業(yè)理論知作為后盾，對(duì)于新教材必需要認(rèn)真爭(zhēng)論，了解最新的教學(xué)理念，力爭(zhēng)把握良好的教學(xué)方法與手段，用新眼光對(duì)待新教材，對(duì)待思想活躍的新一代。 二、做好常規(guī)工作，促進(jìn)教育教學(xué)工作穩(wěn)步開(kāi)展 常規(guī)工作繁瑣有必不行少。我們二語(yǔ)組的老師能團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真做好常規(guī)事務(wù)，小到一次掃地，重到教育教學(xué)，大家都能依據(jù)學(xué)期初的支配，有條不紊的進(jìn)行。 養(yǎng)成教育是我們教育教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，大家在一起想方法、出點(diǎn)子，編兒歌，讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。并且充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，樂(lè)觀推動(dòng)與教研工作的有機(jī)整合，使封閉、

35、單一的教研，走向了開(kāi)放、多元的溝通。很多老師在博客上發(fā)表教學(xué)心得，教學(xué)評(píng)價(jià)等，雖然很不成熟，也很不完善，但我們信任，我們已經(jīng)邁出了最困難的第一步，接下來(lái)我們的步履會(huì)更輕松，更扎實(shí)。 三、樂(lè)觀開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)，切實(shí)有效地提高教學(xué)水平。 始終以來(lái)，我們都認(rèn)為觀摩公開(kāi)課，是更直接有效地提高上課及聽(tīng)課老師教學(xué)水平的途徑。因此，我們老師認(rèn)真樂(lè)觀參加各級(jí)各類的聽(tīng)課活動(dòng)。優(yōu)秀老師的觀摩課、青年老師的新秀選拔課，我們組老師都很認(rèn)真參加，并且做好聽(tīng)課筆記，認(rèn)真評(píng)課分析。在聽(tīng)課過(guò)程中，我們看到了新課標(biāo)理念的滲透，課堂上同學(xué)的學(xué)習(xí)變得更為主動(dòng)，學(xué)習(xí)氣氛很活躍。老師成了一個(gè)名副其實(shí)的引導(dǎo)者，成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴。我們信

36、任在這樣的課堂上，同學(xué)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)會(huì)更扎實(shí)，思維會(huì)更靈敏。在大膽學(xué)習(xí)新理念、新教法的同時(shí)，我們也不忘一些傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學(xué)方法，我們還有一批年長(zhǎng)的教學(xué)閱歷豐富的老師。他們的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法也是值得我們年輕老師學(xué)習(xí)、敬重并且認(rèn)可的。新舊教學(xué)理念的互補(bǔ)，青老老師的互助，我們工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，依據(jù)教材的不同，同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的不同，合理的處理教學(xué)方法的使用，來(lái)促進(jìn)我們的教學(xué)水平的提高，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高，這是我們始終要努力作好的工作，也是今后教研工作的重點(diǎn)。本學(xué)期我們照舊實(shí)行集體備課制度，我們互幫互助，在大家的努力下，我們順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的教育教研活動(dòng)。 教研活動(dòng)要靠大家的努力和協(xié)作，我信任在今后的工作

37、中，我們大家確定能群策群力，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量，只要我們踏實(shí)工作，認(rèn)真扎實(shí)地進(jìn)行教研工作，來(lái)年的收獲確定會(huì)更加豐碩。 二班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)9 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中，我始終依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了點(diǎn)滴的進(jìn)步，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下： 一、主要工作和成果 1、做好備課和上課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣課標(biāo)

38、，抓重點(diǎn)；備教材、備同學(xué)、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，把簡(jiǎn)潔的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明，能認(rèn)真鉆研教材，了解同學(xué)，爭(zhēng)論教法，突破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。 2、作業(yè)布置做到合理。習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，留意同學(xué)創(chuàng)新力氣的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。 3、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有榜樣；也只有把差

39、生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、。 4、連續(xù)抓好對(duì)同學(xué)各項(xiàng)常規(guī)的培育。經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，同學(xué)一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，這雖是同學(xué)共性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的進(jìn)展。因此，連續(xù)抓好對(duì)同學(xué)各項(xiàng)常規(guī)的培育，照舊是班務(wù)工作的重頭戲。二班級(jí)的孩子，自覺(jué)性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提示。針對(duì)這一狀況，我先在班上選出一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)負(fù)責(zé)，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)晨讀，早讀的形式有：讀卡片、看書(shū)讀、領(lǐng)讀、看幻燈片。形

40、勢(shì)多樣，在視覺(jué)上不讓孩子厭煩，給他們新穎的感覺(jué)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分同學(xué)到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入晨讀讀。 二、存在不足與今后改進(jìn)措施 1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同同學(xué)性活潑好動(dòng)，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題：寫(xiě)字習(xí)慣比較差，寫(xiě)的字不規(guī)范，也不工整，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)韌的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。 2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更。 給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時(shí)間與空間，讓同學(xué)充

41、分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。 3、連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；樂(lè)觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 在今后的工作中，我將不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，熟識(shí)自己的不足，找出自己與優(yōu)秀老師的差距，虛心向閱歷豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好。 二班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)10 本學(xué)期，本人照舊腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地做著各項(xiàng)工作。 在班級(jí)管理上，重視自我束縛和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，做到松緊交替。平常多向同學(xué)講課堂紀(jì)律、課余活動(dòng)秩序，課條

42、件示，課后談?wù)勑模嗯c家長(zhǎng)溝通，盡可能了解同學(xué)的所作所為，進(jìn)而了解班級(jí)狀況，更好地做思想教育。由于老師經(jīng)常了解狀況，準(zhǔn)時(shí)教育，同學(xué)比較信任老師，能束縛自己，對(duì)同學(xué)的教育比起一班級(jí)好多了。連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)的行為規(guī)范教育，讓同學(xué)從小事做起，從按要求穿校服、佩帶紅圍巾、自覺(jué)做值日工作入手，教育同學(xué)自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定和制度。本班男同學(xué)特別貪玩，紀(jì)律疏松，課前進(jìn)教室或集隊(duì)經(jīng)常吵吵鬧鬧，不能很快靜下心來(lái)。在屢次批判后照舊如此。因而提出課前紀(jì)律競(jìng)賽，引導(dǎo)同學(xué)正確處理上課與說(shuō)笑的關(guān)系，做到上課時(shí)就安靜悄悄，頑耍時(shí)就有說(shuō)有笑;開(kāi)放各種班級(jí)活動(dòng)，如讀書(shū)活動(dòng)、講故事活動(dòng)、飼養(yǎng)小動(dòng)物交換會(huì)、集體玩耍、下棋、練習(xí)太極拳

43、等，在活動(dòng)中增加同學(xué)的合作機(jī)會(huì)，增加班集體的分散力。 在教學(xué)上，樂(lè)觀參加新課程改革的培訓(xùn)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)新課改的資料，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，時(shí)時(shí)提示同學(xué)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣;把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，嘗試讓同學(xué)圍繞課題提出題目，在掃瞄中自行探究解決題目;加強(qiáng)掃瞄作文練習(xí)，除單元口語(yǔ)交際和寫(xiě)話，每星期還支配寫(xiě)日記、讀課外書(shū)、寫(xiě)讀書(shū)筆記，讓同學(xué)勤動(dòng)口、勤動(dòng)手，給寫(xiě)話寫(xiě)得好的同學(xué)加獎(jiǎng)“紅花”，并把好的看圖寫(xiě)話、日記打印出來(lái)，張貼出來(lái)讓同學(xué)們猜猜這是誰(shuí)寫(xiě)的。通過(guò)這類做法進(jìn)步同學(xué)的讀書(shū)和寫(xiě)話的愛(ài)好及水平。由于本人的教學(xué)方法不夠靈敏，教學(xué)應(yīng)急力氣不強(qiáng)，教學(xué)效力有待進(jìn)步。今后將想盡方法進(jìn)步課堂教學(xué)力氣，調(diào)動(dòng)

44、同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，努力培育同學(xué)的自學(xué)力氣，為同學(xué)修建一個(gè)書(shū)香班級(jí)。 或許由于自己這學(xué)期參加心理b證培訓(xùn)和“魔燈”學(xué)習(xí)，事前沒(méi)有調(diào)劑好教學(xué)支配，以致于教學(xué)時(shí)快時(shí)慢，同學(xué)一下子也沒(méi)有適應(yīng)過(guò)來(lái)。從中段測(cè)試看，我覺(jué)得同學(xué)對(duì)字詞的把握遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)校的要求，字詞一下子學(xué)了很多，可是沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)溫習(xí)鞏固，剛學(xué)完新的，舊的又忘了。課文講得快，沒(méi)來(lái)得及讓他們消化又學(xué)下一課，對(duì)課文的理解只停留在表面，朗誦方面也沒(méi)有得到落實(shí)。 這些反饋出來(lái)的信息精確值得我反思。在下半學(xué)期我要靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每節(jié)課，讓同學(xué)實(shí)實(shí)在在地記好每個(gè)字詞，讀好每篇課文。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的藝術(shù)，把教學(xué)工作都落到實(shí)處。 二班級(jí)語(yǔ)

45、文老師工作總結(jié)11 這學(xué)期原來(lái)只教二（2）班語(yǔ)文的我，由于有兩位同事放產(chǎn)假，這學(xué)期，又接任二（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，說(shuō)句實(shí)在話，的確特殊辛苦。但我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化爭(zhēng)論教法，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了很多寶貴的教學(xué)閱歷?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體狀況總結(jié)如下： 一、主要工作和成果 我始終依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終嚴(yán)格要求自己，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。 1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在

46、教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備同學(xué)、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，把簡(jiǎn)潔的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。 2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解同學(xué)，爭(zhēng)論教法，突破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。 3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，留意同學(xué)創(chuàng)新力氣的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。 4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，

47、只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞，努力提高合格率和優(yōu)秀率。 5、加強(qiáng)同學(xué)成果管理，使用好成果冊(cè)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)狀況、提問(wèn)效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，鼓舞同學(xué)不斷進(jìn)步。通過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成果穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。 二、存在不足與今后預(yù)備： 1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，二（2）班比較均勻，而二（1）班卻兩極分化。二（1）班的

48、學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果照舊欠突出，還需提高。 2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更。 3、連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；樂(lè)觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我確定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好。 二班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)12 回顧這一年是從一群懵懂無(wú)知的孩子和一個(gè)新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開(kāi)頭的。一年過(guò)去，他們已經(jīng)長(zhǎng)成了合格的學(xué)校生，我也在工作中得到了熬煉和成長(zhǎng)。腦袋里突然蹦出

49、了好多的詞語(yǔ)，卻找不到一個(gè)最合適的來(lái)概括我的一年。下面利用述職的機(jī)會(huì)對(duì)這一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。 一、語(yǔ)文教學(xué)方面 狡猾說(shuō)，第一次面對(duì)七八歲的孩子，我的心情是特別忐忑的。由于之前毫無(wú)低段教學(xué)的閱歷，我樂(lè)觀主動(dòng)地向師傅吳亞波、師姐趙麗爾和辦公室有閱歷的老師請(qǐng)教，抓住一切聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料、鉆研別人精彩的教學(xué)實(shí)錄，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，針對(duì)我們班同學(xué)年齡和力氣差別的特點(diǎn)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，努力去做一個(gè)深受同學(xué)敬重和信任的老師，使同學(xué)真正寵愛(ài)并學(xué)好語(yǔ)文。 經(jīng)過(guò)幾次單元檢測(cè)，我們班兩極分化現(xiàn)象慢慢顯現(xiàn)并有嚴(yán)峻化趨向。本著不放棄哪怕一個(gè)同學(xué)的信念，我制定了培優(yōu)補(bǔ)

50、差方案，每個(gè)課間都實(shí)行同桌過(guò)關(guān)策略，在同桌那里把課上學(xué)的五到十個(gè)詞語(yǔ)讀出了才可以出去玩。每天放學(xué)都留一到兩個(gè)后進(jìn)生在我旁邊做半個(gè)小時(shí)作業(yè)，遇到任何疑問(wèn)可以第一時(shí)間為同學(xué)解答。 兩個(gè)學(xué)期共上了四節(jié)公開(kāi)課，從缺乏兒童化語(yǔ)言的jqx教學(xué)到獲得滿堂確定的荷葉圓圓，我用自己的點(diǎn)滴進(jìn)步讓學(xué)校放心。幸運(yùn)的是，今年五月份，鄞州區(qū)中學(xué)校新老師教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，我沒(méi)有辜負(fù)學(xué)校的希望，榮獲學(xué)校語(yǔ)文組二等獎(jiǎng)。最讓我歡樂(lè)的是，我們班的語(yǔ)文成果常常名列前茅，從鈺同學(xué)還在今年4月份學(xué)校組織的一班級(jí)識(shí)字注音競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。 二、班主任工作方面 從開(kāi)學(xué)走上真正屬于我的三尺講臺(tái)，懷著無(wú)比熱忱和感動(dòng)的心情，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的洗禮，讓我深

51、深感到當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)潔，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)潔。 一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，慢慢養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 我們班的“我最行”和“我是能手”墻報(bào)，會(huì)定期把同學(xué)優(yōu)秀的作業(yè)、圖畫(huà)、書(shū)法作品等上墻，以此呈現(xiàn)同學(xué)才能，也起到給后進(jìn)生的榜樣作用。而最有特色的該屬“我們的承諾”，上面是全班45個(gè)同學(xué)的決心，盡管

52、有很多錯(cuò)別字和錯(cuò)誤的拼音，但卻也是班級(jí)一道抹不去的亮麗風(fēng)景。 每天一大早，我總是在同學(xué)到校之前就把教室門打開(kāi);放學(xué)了，就關(guān)心同學(xué)搞好衛(wèi)生工作。我認(rèn)為老師的行為直接影響著同學(xué)，這個(gè)學(xué)期沒(méi)有一個(gè)同學(xué)由于遲到而扣分，班級(jí)也沒(méi)有扣過(guò)衛(wèi)生分，也曾經(jīng)兩次班級(jí)工作考核第一。 另外，當(dāng)然要樂(lè)觀加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通。上學(xué)期，我們成立了班級(jí)家委會(huì)，一起去鄞州博物館搞親子活動(dòng)，一起為了網(wǎng)球競(jìng)賽揮汗訓(xùn)練，這學(xué)期更是成功組織了高參與度的天宮莊園游，愛(ài)心義賣達(dá)上千元，我們班的分散力越來(lái)越強(qiáng)。有家長(zhǎng)客氣地說(shuō)“能在您的班級(jí)感到很幸運(yùn)”，而我想說(shuō)，我的第一屆同學(xué)很棒，家長(zhǎng)更棒!有時(shí)候看到家長(zhǎng)鼓舞的留言，看到家長(zhǎng)信任的眼神，看到

53、家長(zhǎng)由于我的一句話而全力協(xié)作，我深知自己肩上45個(gè)家庭的責(zé)任，我確定要努力。 三、今后努力方向 無(wú)論是語(yǔ)文老師還是班主任，我都只是一個(gè)初出茅廬的新手，在許多方面存在著不足。如：自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)跟學(xué)校老老師也有差距，唯有不斷看書(shū)充電來(lái)彌補(bǔ)不足;課堂機(jī)智不夠，對(duì)于同學(xué)在課堂上各種各樣的“突發(fā)大事”處理還欠技巧;對(duì)于后進(jìn)同學(xué)還是欠缺一點(diǎn)急躁，常常會(huì)在氣急時(shí)候忽視了他們的閃光點(diǎn) 總之，這一年是收獲與不足并存的一年，是不斷累積閱歷與教訓(xùn)的一年。我不記得在哪里看到過(guò)這樣一句話：每一個(gè)孩子都是天使。那我們班45個(gè)孩子組成的104班就是天使們居住的天堂!能跟我們班的天使在一起，哪怕常常被他們搞得哭笑不得，我照舊感

54、到很幸福，我更信任我的幸福會(huì)始終連續(xù)下去! 二班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)13 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了二班級(jí)的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)： 一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 作為學(xué)校生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是特殊重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)頭的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我接受編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培育，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、抓好同學(xué)

55、的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)： 本學(xué)期，我主要在留意同學(xué)的漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)的把握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。 （一）留意漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)的把握： 漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)既是同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問(wèn)學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地把握，我與低班級(jí)級(jí)里的老師經(jīng)常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)同學(xué)對(duì)已學(xué)拼音學(xué)問(wèn)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”玩耍等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 （二）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。 寫(xiě)字教學(xué)是一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)同學(xué)寫(xiě)一手好字，是我最大

56、的心愿。同學(xué)的字寫(xiě)得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別留意對(duì)同學(xué)寫(xiě)字的要求。首先，要讓同學(xué)寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更留意自己在課堂板書(shū)、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往簡(jiǎn)潔忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫(xiě)好字的同時(shí)，我更留意同學(xué)有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 （三）抓好讀書(shū)訓(xùn)練。 反思我們的課堂教學(xué)

57、，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們?cè)?jīng)有那么多的無(wú)奈：當(dāng)我們把自己“細(xì)心設(shè)計(jì)”的教案“有條不紊”地實(shí)施以期達(dá)到“行云流水”的效果時(shí)，我們的孩子偏偏寵愛(ài)“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”；當(dāng)我們?cè)谥v臺(tái)前直抒情懷慷慨陳詞時(shí)，卻看到孩子們端坐位子無(wú)動(dòng)于衷，一臉漠然因此，我感到如何讓同學(xué)能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)同學(xué)讀書(shū)的樂(lè)觀性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在確定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好；其次，我留意在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。比如，我在上雪孩子一課時(shí)，當(dāng)學(xué)完課文后，很多同學(xué)都認(rèn)為小

58、兔很不懂事，雪孩子很勇敢，但是當(dāng)讓同學(xué)欣賞完我所預(yù)備的精致的冬天雪景時(shí)，同學(xué)的觀念就發(fā)生了一些變化，有的同學(xué)開(kāi)頭寵愛(ài)小兔，這時(shí)我準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的理由，從而讓同學(xué)能夠多角度地去思考，并通過(guò)朗讀大膽呈現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第三，留意自己的示范性。由于一班級(jí)的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。 （四）留意同學(xué)課外閱讀力氣的培育。 并鼓舞同學(xué)每天回家也多讀讀課外書(shū)，以此培育同學(xué)課外閱讀力氣，拓展同學(xué)視野。 三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課： 開(kāi)學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們班級(jí)里認(rèn)真開(kāi)展集體備課

59、活動(dòng)，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好預(yù)備。 二班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)14 隨著春節(jié)腳步的接近，學(xué)校二班級(jí)一學(xué)期語(yǔ)文的教學(xué)工作也畫(huà)上了句號(hào)?；仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作，有進(jìn)步，有收獲，也有一些圓滿?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。 一、抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，打牢基礎(chǔ)。 本學(xué)期為了讓同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些同學(xué)對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，同學(xué)總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還

60、是“撥河”。類似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě)。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)。 二、靈敏處理教學(xué)方法 依據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況靈敏調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使同學(xué)始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但老師自己也必需對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓舞同學(xué)各抒已見(jiàn)，使同學(xué)們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)接受一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)