智慧教室系統(tǒng)建設(shè)方案詳細(xì)

1、.wd.wd.wd. 智慧教室系統(tǒng)建設(shè)方案2016年11月10日目錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc501251728 第1章方案概述 PAGEREF _Toc501251728 h 4 HYPERLINK l _Toc501251729 1.1工程背景 PAGEREF _Toc501251729 h 4 HYPERLINK l _Toc501251730 1.2工程建設(shè)必要性 PAGEREF _Toc501251730 h 5 HYPERLINK l _Toc501251731 第2章設(shè)計原那么 PAGEREF _Toc501251731 h 7 HYPER

2、LINK l _Toc501251732 第3章方案優(yōu)勢 PAGEREF _Toc501251732 h 9 HYPERLINK l _Toc501251733 3.1全嵌入式設(shè)計 PAGEREF _Toc501251733 h 9 HYPERLINK l _Toc501251734 3.19路1080P并發(fā)處理 PAGEREF _Toc501251734 h 9 HYPERLINK l _Toc501251735 3.2首創(chuàng)多種導(dǎo)播方式遠(yuǎn)程B/S架構(gòu)與本地導(dǎo)播 PAGEREF _Toc501251735 h 10 HYPERLINK l _Toc501251736 3.3無線傳輸，無需布線

3、PAGEREF _Toc501251736 h 10 HYPERLINK l _Toc501251737 3.4多點互動教學(xué) PAGEREF _Toc501251737 h 10 HYPERLINK l _Toc501251738 3.5集成化設(shè)計 PAGEREF _Toc501251738 h 11 HYPERLINK l _Toc501251739 3.6簡單易用 PAGEREF _Toc501251739 h 11 HYPERLINK l _Toc501251740 3.6.1導(dǎo)播模式豐富 PAGEREF _Toc501251740 h 11 HYPERLINK l _Toc501251

4、741 3.6.2便捷的攝像機(jī)預(yù)置位設(shè)置 PAGEREF _Toc501251741 h 12 HYPERLINK l _Toc501251742 3.7支持超大規(guī)模直播訪問 PAGEREF _Toc501251742 h 12 HYPERLINK l _Toc501251743 3.8支持移動客戶端訪問 PAGEREF _Toc501251743 h 12 HYPERLINK l _Toc501251744 3.9課件資源庫共享管理 PAGEREF _Toc501251744 h 12 HYPERLINK l _Toc501251745 3.10操作簡便，一鍵式處理 PAGEREF _Toc

5、501251745 h 12 HYPERLINK l _Toc501251746 3.11常態(tài)化教學(xué)、全自動錄制 PAGEREF _Toc501251746 h 12 HYPERLINK l _Toc501251747 3.12大容量存儲 PAGEREF _Toc501251747 h 13 HYPERLINK l _Toc501251748 第4章系統(tǒng)方案設(shè)計 PAGEREF _Toc501251748 h 14 HYPERLINK l _Toc501251749 4.1整體設(shè)計說明 PAGEREF _Toc501251749 h 14 HYPERLINK l _Toc501251750 4

6、.1.1系統(tǒng)拓?fù)鋱D PAGEREF _Toc501251750 h 14 HYPERLINK l _Toc501251751 4.1.2五機(jī)位錄播教室設(shè)計 PAGEREF _Toc501251751 h 15 HYPERLINK l _Toc501251752 4.2音頻采集系統(tǒng)設(shè)計 PAGEREF _Toc501251752 h 17 HYPERLINK l _Toc501251753 4.3視頻系統(tǒng)設(shè)計 PAGEREF _Toc501251753 h 21 HYPERLINK l _Toc501251754 4.4智能圖像跟蹤系統(tǒng)設(shè)計 PAGEREF _Toc501251754 h 22

7、HYPERLINK l _Toc501251755 4.5教學(xué)督導(dǎo)、質(zhì)量提升 PAGEREF _Toc501251755 h 22 HYPERLINK l _Toc501251756 4.6教學(xué)巡查、隨時監(jiān)管 PAGEREF _Toc501251756 h 23 HYPERLINK l _Toc501251757 4.7教師課程庫 PAGEREF _Toc501251757 h 23 HYPERLINK l _Toc501251758 4.8教師教學(xué)輔助應(yīng)用 PAGEREF _Toc501251758 h 23 HYPERLINK l _Toc501251759 4.9網(wǎng)絡(luò)教研評估應(yīng)用 PAG

8、EREF _Toc501251759 h 24 HYPERLINK l _Toc501251760 4.10微課程應(yīng)用 PAGEREF _Toc501251760 h 24 HYPERLINK l _Toc501251761 4.11遠(yuǎn)程教學(xué)應(yīng)用 PAGEREF _Toc501251761 h 25 HYPERLINK l _Toc501251762 4.12遠(yuǎn)程互動教研應(yīng)用 PAGEREF _Toc501251762 h 25 HYPERLINK l _Toc501251763 4.13優(yōu)質(zhì)視頻課程建設(shè)應(yīng)用 PAGEREF _Toc501251763 h 25 HYPERLINK l _To

9、c501251764 4.14在線曬課 PAGEREF _Toc501251764 h 26 HYPERLINK l _Toc501251765 4.15在線巡課、校長評估 PAGEREF _Toc501251765 h 27 HYPERLINK l _Toc501251766 4.16三分屏播放 PAGEREF _Toc501251766 h 27 HYPERLINK l _Toc501251767 4.17直播互動教研教學(xué) PAGEREF _Toc501251767 h 28 HYPERLINK l _Toc501251768 4.18線上答疑及交流 PAGEREF _Toc5012517

10、68 h 29 HYPERLINK l _Toc501251769 4.19個人空間 PAGEREF _Toc501251769 h 30 HYPERLINK l _Toc501251770 4.20基于課表的定時錄制 PAGEREF _Toc501251770 h 31 HYPERLINK l _Toc501251771 4.21互動教室創(chuàng)立 PAGEREF _Toc501251771 h 32 HYPERLINK l _Toc501251772 4.22批量設(shè)備建設(shè) PAGEREF _Toc501251772 h 33 HYPERLINK l _Toc501251773 4.23方便簡潔的

11、后臺管理界面 PAGEREF _Toc501251773 h 34 HYPERLINK l _Toc501251774 第5章主要材料及配件 PAGEREF _Toc501251774 h 35 HYPERLINK l _Toc501251775 第6章錄播教室裝修材料建議 PAGEREF _Toc501251775 h 36 HYPERLINK l _Toc501251776 6.1聲學(xué)裝修材料 PAGEREF _Toc501251776 h 36 HYPERLINK l _Toc501251777 6.2燈光設(shè)計 PAGEREF _Toc501251777 h 38 HYPERLINK l

12、 _Toc501251778 6.2.1TY-LED1800遙控?zé)?PAGEREF _Toc501251778 h 39 HYPERLINK l _Toc501251779 6.2.2TY-LED1200燈光 PAGEREF _Toc501251779 h 41 HYPERLINK l _Toc501251780 6.2.3門 PAGEREF _Toc501251780 h 42 HYPERLINK l _Toc501251781 6.2.4窗戶 PAGEREF _Toc501251781 h 42 HYPERLINK l _Toc501251782 6.2.5窗簾 PAGEREF _Toc5

13、01251782 h 42 HYPERLINK l _Toc501251783 6.2.6其他 PAGEREF _Toc501251783 h 43 HYPERLINK l _Toc501251784 6.2.7電路電氣 PAGEREF _Toc501251784 h 43 HYPERLINK l _Toc501251785 6.3控制室與錄課室連接處處理 PAGEREF _Toc501251785 h 43 HYPERLINK l _Toc501251786 第7章工程實施方案 PAGEREF _Toc501251786 h 45 HYPERLINK l _Toc501251787 7.1概

14、述 PAGEREF _Toc501251787 h 45 HYPERLINK l _Toc501251788 7.2設(shè)備到貨檢驗 PAGEREF _Toc501251788 h 45 HYPERLINK l _Toc501251789 7.3開箱檢驗 PAGEREF _Toc501251789 h 45 HYPERLINK l _Toc501251790 7.4安裝驗收 PAGEREF _Toc501251790 h 45 HYPERLINK l _Toc501251791 7.5裝修方案建議 PAGEREF _Toc501251791 h 45 HYPERLINK l _Toc5012517

15、92 7.5.1建聲環(huán)境 PAGEREF _Toc501251792 h 45 HYPERLINK l _Toc501251793 7.5.2施工工藝 PAGEREF _Toc501251793 h 48 HYPERLINK l _Toc501251794 7.6施工全過程的進(jìn)度保證 PAGEREF _Toc501251794 h 50 HYPERLINK l _Toc501251795 7.7工程核算報價模塊 PAGEREF _Toc501251795 h 51 HYPERLINK l _Toc501251796 第8章工程施工人員配備情況 PAGEREF _Toc501251796 h 5

16、2 HYPERLINK l _Toc501251797 第9章培訓(xùn)方案 PAGEREF _Toc501251797 h 53 HYPERLINK l _Toc501251798 9.1培訓(xùn)規(guī)劃 PAGEREF _Toc501251798 h 53 HYPERLINK l _Toc501251799 9.2培訓(xùn)目的 PAGEREF _Toc501251799 h 53 HYPERLINK l _Toc501251800 9.3培訓(xùn)對象 PAGEREF _Toc501251800 h 53 HYPERLINK l _Toc501251801 9.4培訓(xùn)講師 PAGEREF _Toc50125180

17、1 h 53 HYPERLINK l _Toc501251802 9.5培訓(xùn)教材 PAGEREF _Toc501251802 h 53 HYPERLINK l _Toc501251803 9.6培訓(xùn)課程 PAGEREF _Toc501251803 h 54 HYPERLINK l _Toc501251804 第10章售后服務(wù) PAGEREF _Toc501251804 h 55 HYPERLINK l _Toc501251805 10.1服務(wù)目標(biāo) PAGEREF _Toc501251805 h 55 HYPERLINK l _Toc501251806 10.2服務(wù)原那么與策略 PAGEREF

18、_Toc501251806 h 55 HYPERLINK l _Toc501251807 10.3 基本服務(wù)策略 PAGEREF _Toc501251807 h 55 HYPERLINK l _Toc501251808 10.4本地化的服務(wù)體系 PAGEREF _Toc501251808 h 56 HYPERLINK l _Toc501251809 10.5多樣與迅捷本地化服務(wù)團(tuán)隊響應(yīng)方式 PAGEREF _Toc501251809 h 56 HYPERLINK l _Toc501251810 第11章五機(jī)位錄播系統(tǒng)報價及參數(shù) PAGEREF _Toc501251810 h 58 HYPERL

19、INK l _Toc501251811 11.1 PAGEREF _Toc501251811 h 58 HYPERLINK l _Toc501251812 貨物報價表 PAGEREF _Toc501251812 h 58 HYPERLINK l _Toc501251813 11.2設(shè)備參數(shù)及技術(shù)偏離表 PAGEREF _Toc501251813 h 60方案概述工程背景21世紀(jì)，人類已經(jīng)步入以計算機(jī)、多媒體和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為標(biāo)志的信息時代。信息技術(shù)的普遍應(yīng)用有力地推動著全球經(jīng)濟(jì)社會的深層變革，深刻地改變著人們的生活、學(xué)習(xí)和工作方式，對教育改革和人才培養(yǎng)提出了全新挑戰(zhàn)，為教育創(chuàng)新和跨越式開展提供了嶄新

20、空間，以信息技術(shù)特別是寬帶網(wǎng)絡(luò)和新媒體技術(shù)為強(qiáng)大支撐的新一輪學(xué)習(xí)革命已見端倪。近年來，各個國家和地區(qū)爭先實施教育技術(shù)國家戰(zhàn)略，充分發(fā)揮信息技術(shù)創(chuàng)新、整合和共享優(yōu)質(zhì)教育資源的巨大優(yōu)勢，擴(kuò)大國民受教育時機(jī)，提高教育質(zhì)量和人力資源開發(fā)水平。加快推進(jìn)我國職業(yè)教育信息化，是適應(yīng)當(dāng)今世界信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用趨勢，迎頭趕上興旺國家教育技術(shù)水平，構(gòu)建國家教育長遠(yuǎn)競爭優(yōu)勢的戰(zhàn)略舉措。應(yīng)國際信息技術(shù)迅猛開展的大潮，信息化教育正在我國的教育界掀起一場新興的教育信息化的熱潮。信息化教學(xué)已成為教育的一種必然趨勢。職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成局部，提高職業(yè)教育的質(zhì)量對培養(yǎng)技能型人才，提高勞動者素質(zhì)有著重要的意義。在教育部

21、印發(fā)的?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要20102020年?中把“教育信息化作為單獨的一章列出來，提出“信息技術(shù)對教育開展具有革命性影響，必須予以高度重視，到2020年， 基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的數(shù)字化教育服務(wù)體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。加快終端設(shè)施普及，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，實現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)。國家十二五規(guī)劃中明確提出“三通兩平臺，暨實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)教育資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通以及建設(shè)“國家教育資源公共服務(wù)平臺和“國家教育管理公共服務(wù)平臺。2012年12月10日，教育部在江蘇南京召開全國職業(yè)教育信息化建設(shè)工作會議。這是黨的十八大勝利閉幕之后，教育部召開的第

22、一次全國職業(yè)教育專題會議。會議以學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，深入落實教育規(guī)劃綱要，加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化進(jìn)程，以信息化帶動職業(yè)教育現(xiàn)代化為主題，成為進(jìn)一步推進(jìn)科學(xué)開展的有力助推器。在這樣的政策大背景下，北京文香信息技術(shù)經(jīng)過反復(fù)調(diào)研當(dāng)前信息化教育開展現(xiàn)狀和問題，深入思考未來的開展趨勢，整合自身強(qiáng)大的錄播系統(tǒng)技術(shù)積累，組織研發(fā)了“文香五機(jī)位精品錄播系統(tǒng)，通過錄播系統(tǒng)實現(xiàn)高清實訓(xùn)課程的錄制、直播、共享、網(wǎng)絡(luò)教研、精品課評選、網(wǎng)上培訓(xùn)課堂教學(xué)、全校網(wǎng)絡(luò)資源點播與存儲等各項信息化教育教學(xué)業(yè)務(wù)應(yīng)用。通過系統(tǒng)的建設(shè)制定各學(xué)段各學(xué)科課堂信息化教學(xué)模式與方法指導(dǎo)，組織學(xué)校、優(yōu)質(zhì)教師利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺系統(tǒng)開展網(wǎng)上即時的

23、教研活動，提高教師錄播系統(tǒng)信息化教學(xué)能力，促進(jìn)課堂多媒體錄播教學(xué)的應(yīng)用，實現(xiàn)各個課時打造各種不同課型的實訓(xùn)類精品課程的教學(xué)視頻資源，滿足“一師一優(yōu)課、一課一名師等信息化教學(xué)活動的要求，激發(fā)廣闊教師的教育智慧，不斷生成和共享優(yōu)質(zhì)資源。工程建設(shè)必要性職業(yè)教育信息化建設(shè)的根基還比較薄弱，開展水平還不高，存在一些亟待解決的問題。一是認(rèn)識不到位。不少教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)存在重建設(shè)輕應(yīng)用、重硬件輕資源的傾向。二是開展不平衡。區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間存在差距，農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的信息化根基薄弱，農(nóng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用水平有待提高。三是優(yōu)質(zhì)資源不充足。與課程教學(xué)融合配套的優(yōu)質(zhì)實用教學(xué)資源缺乏，原創(chuàng)性、創(chuàng)新性資源

24、較少，虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)資源還有待深度開發(fā)。四是機(jī)制建設(shè)不先進(jìn)。有些地方對信息化建設(shè)缺乏統(tǒng)籌，信息孤島、重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象比較普遍，系統(tǒng)間互聯(lián)互通性較差，資源開放性、共享性不強(qiáng)，信息安全存在隱患。這些問題反映了職業(yè)教育信息化建設(shè)的制度政策和體制機(jī)制還不完善，需要深入研究、抓緊解決。目前青海高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育信息化主要情況如下：實訓(xùn)教學(xué)過程不能兼顧實訓(xùn)教學(xué)工位周圍空間小，教師在演示實操示范的時候無法兼顧到所有的學(xué)生，存在局部學(xué)生學(xué)習(xí)不夠的問題。實訓(xùn)操作重點講解無法統(tǒng)一實訓(xùn)操作中，教師的重難點講解無法兼顧到所學(xué)學(xué)員，不能為所有學(xué)生進(jìn)展統(tǒng)一的講解。學(xué)生獨立操作難在沒有教師指導(dǎo)的情況下，學(xué)生難以有效率的進(jìn)展

25、實操練習(xí)，有疑問也難以與教師進(jìn)展溝通。專業(yè)教學(xué)技能流失優(yōu)秀教師流失后，學(xué)校的尖端專業(yè)也隨之流失，專業(yè)的教學(xué)技能難以保存。實訓(xùn)教學(xué)音視頻課件制作投入大實訓(xùn)的精品課、微課、慕課錄制需要投入較多的人力、物力，教學(xué)音視頻課件制作困難。實訓(xùn)課程教研活動組建困難實訓(xùn)課程的現(xiàn)場教研不易組織，教師教學(xué)和學(xué)生實操練習(xí)反思條件缺乏。實踐實訓(xùn)考核困難實訓(xùn)考核過程難以監(jiān)控，評分標(biāo)準(zhǔn)相對主觀且沒有統(tǒng)一性。實訓(xùn)與企業(yè)實際情況結(jié)合程度有限實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實際情況結(jié)合程度有限，難以給學(xué)院身臨其境的感受。隨著 “一師一優(yōu)課，一課一名師、“微課、“慕課、“三通兩平臺等國家政策的推出、當(dāng)前教育信息化開展的趨勢及各地教育管理部門的

26、實際需求，北京文香信息技術(shù)經(jīng)過反復(fù)調(diào)研當(dāng)前信息化教育開展現(xiàn)狀和問題，深入思考未來的開展趨勢，整合自身強(qiáng)大的錄播系統(tǒng)技術(shù)積累，組織研發(fā)了“文香五機(jī)位精品錄播系統(tǒng)，構(gòu)建“錄播+視頻資源管理+應(yīng)用的整體解決方案，通過錄播系統(tǒng)實現(xiàn)高清精品課程的錄制、直播、網(wǎng)絡(luò)教研、精品課評選、實訓(xùn)教學(xué)拍攝、全校網(wǎng)絡(luò)資源點播與管理、后期音視頻編輯等功能，為職業(yè)教育信息化水平的提高提供有力保障。設(shè)計原那么整個系統(tǒng)設(shè)計經(jīng)過與相關(guān)教育行業(yè)的專業(yè)人員進(jìn)展交流和實踐使用，根據(jù)產(chǎn)品使用特點及設(shè)備維護(hù)特點進(jìn)展綜合評估，本方案在設(shè)備選型均選擇了經(jīng)過社會廣泛使用的成熟設(shè)備和技術(shù)，在系統(tǒng)整合上，重點突出了整個系統(tǒng)技術(shù)的先進(jìn)性、系統(tǒng)架構(gòu)的靈

27、活性和可開展性、運(yùn)行的穩(wěn)定性和可靠性，同時又力求整個系統(tǒng)操作容易、便于維護(hù)、兼容性強(qiáng)，具有很強(qiáng)的開放性，系統(tǒng)設(shè)備的選型遵循以下原那么：先進(jìn)性應(yīng)用先進(jìn)的計算和存儲技術(shù)，服務(wù)端集中錄制前端課堂的教學(xué)視頻，前端無需額外安裝編碼器等設(shè)備，系統(tǒng)維護(hù)方便，建設(shè)成本低；符合計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)視頻傳輸技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和視頻交互技術(shù)的最新開展潮流；實用性支持目前流行的流媒體格式文件；系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)符合工程的實際需要；系統(tǒng)配置即強(qiáng)調(diào)先進(jìn)性也要注重實用性，應(yīng)注意系統(tǒng)配置的經(jīng)濟(jì)效益，到達(dá)綜合平衡；管理智能化、錄播圖像高清化、數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)化、使用自動化，集中控制，方便操作，減少運(yùn)營成本；可擴(kuò)展性系統(tǒng)設(shè)計要考慮今后網(wǎng)絡(luò)及視頻的開展，

28、系統(tǒng)應(yīng)具有較強(qiáng)的擴(kuò)展性；系統(tǒng)設(shè)計既要采用先進(jìn)的概念、技術(shù)和方法，又要注意構(gòu)造、設(shè)備、工具的相對成熟。不但能反映當(dāng)今的先進(jìn)水平，而且具有開展?jié)摿Γ鼙ＷC在未來假設(shè)干年內(nèi)占主導(dǎo)地位，并能順利地過渡到下一代技術(shù)。靈活性系統(tǒng)支持不同網(wǎng)絡(luò)；系統(tǒng)簡單安裝布置，自動化程度高，使用方便，操作簡單；可靠性具備在規(guī)定條件和時間內(nèi)完成用戶所要求的功能的能力，能長期穩(wěn)定的工作， 滿足724小時工作要求；系統(tǒng)故障率低，維護(hù)維修方便；兼容性直播點播功能，支持各種PC瀏覽器終端、ios、Android移動設(shè)備收看，無需安裝專用播放插件。最大限度地支持音視頻編碼種類，使其對前端音視頻設(shè)備的兼容性到達(dá)最強(qiáng)。方案優(yōu)勢全嵌入式設(shè)計

29、北京文香錄播一體機(jī)及圖像跟蹤一體機(jī)均采用單板卡嵌入式架構(gòu)， ARM+DSP+Linux操作系統(tǒng)、性能穩(wěn)定可靠。完全脫離Windows系統(tǒng)，不用擔(dān)憂微軟的操作系統(tǒng)是否停頓更新及受到其他病毒的侵襲。為響應(yīng)國家節(jié)能環(huán)保的號召，嵌入式錄播一體機(jī)及圖像跟蹤一體機(jī)等主要設(shè)備均采用12V直流供電，低能耗、低熱量，保證教學(xué)活動的安全可靠。9路1080P并發(fā)處理 業(yè)內(nèi)首家到達(dá)9路全高清輸入的錄播技術(shù)，能處理并發(fā)的1080P 50f/60f信號，保證采集輸入信號的高質(zhì)量。同時為保證現(xiàn)場視頻錄制效果，根據(jù)錄制現(xiàn)場的環(huán)境情況，無需單獨配置設(shè)備，只需在導(dǎo)播界面上即可調(diào)節(jié)每路攝像機(jī)圖像的亮度、增強(qiáng)度，保證錄制視頻效果到達(dá)

30、最正確。首創(chuàng)多種導(dǎo)播方式遠(yuǎn)程B/S架構(gòu)與本地導(dǎo)播北京文香無線便攜式錄播系統(tǒng)支持遠(yuǎn)程B/S架構(gòu)導(dǎo)播和本地導(dǎo)播兩種導(dǎo)播方式，遠(yuǎn)程B/S導(dǎo)播可以使用戶在任何網(wǎng)絡(luò)可達(dá)的地方，通過電腦，即可遠(yuǎn)程實現(xiàn)專業(yè)導(dǎo)播功能，由于其無插件要求，使用更為簡單。北京文香無線便攜式錄播系統(tǒng)采用筆記本電腦外形翻蓋式超靜音構(gòu)造設(shè)計，內(nèi)嵌15寸液晶顯示屏，實時顯示本地導(dǎo)播畫面，可通過自帶的播送級導(dǎo)播鍵盤及觸控板完成6路視頻預(yù)覽、單多流直播輸出、視頻切換、音頻調(diào)整、錄制模式、特技效果、片頭片尾、字幕、LOGO、攝像機(jī)控制等錄播操作，使用方便、靈活。無線傳輸，無需布線采用高端11AC無線芯片設(shè)計，USB無驅(qū)動接入，天線增益6dbi，

31、創(chuàng)先采用2.4G-5.8G雙頻同步支持技術(shù)傳輸視音頻信號，傳輸速度更快、抗干擾、信號無波動，穩(wěn)定；在不降低音視頻質(zhì)量的前提下，解決了普通便攜錄播設(shè)備使用需要布置各種線纜傳輸音視頻信號的難題，去掉了繁瑣的人工布線，5分鐘即可全部搭建完成。同時，錄播場景中少了線纜的羈絆，也減少了錄制過程中因為線纜帶來的各種突發(fā)情況。多點互動教學(xué)無線便攜錄播主機(jī)具備遠(yuǎn)程互動教學(xué)功能，內(nèi)置4點MCU多點互動功能，可同時召開4點互動教學(xué)功能；具備視頻會議終端功能，支持H.323協(xié)議，可直接與多點互動平臺MCU、會議電視終端互聯(lián)互通，組建市、區(qū)大規(guī)模同步課堂教學(xué)應(yīng)用。集成化設(shè)計外形精巧，簡單易用。內(nèi)嵌智能導(dǎo)播平臺軟件，提

32、供智能化導(dǎo)播界面，集合數(shù)字音頻處理、導(dǎo)播控制平臺，具有多場景預(yù)監(jiān)，實現(xiàn)自動導(dǎo)播、課堂同步直播、點播發(fā)布將錄制好的課件發(fā)布到服務(wù)器上供課后點播、錄播管理、用戶管理、課堂節(jié)目管理等功能。簡單易用導(dǎo)播模式豐富支持全自動、手動、半自動控制方式，實現(xiàn)單流單畫面電影模式、單流多畫面、多流多畫面多資源模式等錄制模式，資源模式可在預(yù)覽過程中隨時切換主次視頻； 支持單畫面、雙畫面、三分屏、四分屏等多種畫面布局，預(yù)覽畫面可通過鼠標(biāo)拖拽到主播畫面中，主播畫面可任意拼接。便捷的攝像機(jī)預(yù)置位設(shè)置預(yù)設(shè)位設(shè)置可通過鼠標(biāo)把任意一個預(yù)覽畫面拖拽到預(yù)設(shè)位中直接保存。支持超大規(guī)模直播訪問配合北京文香資源管理平臺使用，將上課實景實時

33、推送到校級或區(qū)級教學(xué)資源管理平臺，可進(jìn)展在線訪談節(jié)目直播與互動交流，可隨時增加服務(wù)器進(jìn)展擴(kuò)容，以滿足遞增的大規(guī)模的訪問需求， 實現(xiàn)超大規(guī)劃訪問；通過帶寬、服務(wù)器選型、程序設(shè)計，數(shù)據(jù)訪問處理等到達(dá)幾千甚至幾百萬都可以。支持移動客戶端訪問支持多種移動客戶端訪問，如Windows、IOS、Android等跨平臺訪問。課件資源庫共享管理與北京文香資源管理平臺互聯(lián)互通，教師能夠擁有自己獨立的課件資源庫，課件資源庫能夠針對課件類型進(jìn)展自定分類，根據(jù)不同訪問角色設(shè)定訪問權(quán)限。同時系統(tǒng)管理員可以隨時查看管理教師的課件資源庫。操作簡便，一鍵式處理教師上課可通過控制面板上的按鈕，教師可實現(xiàn)一鍵式操作，輕松“開場“

34、停頓課堂教學(xué)視頻錄制。亦可通過網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)播頁面設(shè)定為自動錄播或手動錄播。如果是自動錄播，只需按下“錄播開場鍵即可。下課時按下停頓鍵，即可完成整個課堂的錄制。其它操作由系統(tǒng)自主進(jìn)展，簡單易用，極為方便。常態(tài)化教學(xué)、全自動錄制北京文香信息技術(shù)自主研發(fā)設(shè)計的圖像空間分析采集技術(shù)，可將整個教室空間全景化，無盲區(qū)，實現(xiàn)準(zhǔn)確定位，教師及學(xué)生無需佩戴或操作任何定位跟蹤裝置，真正到達(dá)常態(tài)化教學(xué)，全自動錄制。并根據(jù)教學(xué)實踐中的各種情況，系統(tǒng)內(nèi)置各種智能跟蹤策略，通過智能策略的控制，系統(tǒng)能自動識別教學(xué)過程中的各種關(guān)鍵環(huán)節(jié)教師板書、使用教學(xué)課件、與學(xué)生互動等，自動切換場景，實現(xiàn)全程全場景全自動錄制。大容量存儲北京文香五

35、機(jī)位精品錄播系統(tǒng)，采用全高清1080P錄制，1節(jié)45分鐘標(biāo)準(zhǔn)課程電影模式下MP4格式視頻大小為1350M，約1.4G。北京文香嵌入式錄播主機(jī)采用雙SATA接口，支持2TB專業(yè)監(jiān)控級硬盤，滿足日常錄播需求，可以保證1460節(jié)課程，每節(jié)45分鐘的存儲空間。 錄制完成的視頻可自動上傳到資源管理平臺，平臺可支持外掛磁盤陣列，提供更大的存儲空間滿足日常錄播需求。系統(tǒng)方案設(shè)計整體設(shè)計說明系統(tǒng)拓?fù)鋱D五機(jī)位錄播教室設(shè)計高清攝像機(jī)：配置5臺高清攝像機(jī)，主要用于教師特寫、板書特寫、教師全景、學(xué)生特寫、學(xué)生全景高清視頻信號的采集，通過高清SDI同軸電纜傳輸至嵌入式高清錄播主機(jī)中，進(jìn)展高清視頻采集、圖像合成、編碼。音

36、頻處理：教師和學(xué)生的語音信號通過領(lǐng)夾話筒和吊頂拾音話筒拾取，輸入到數(shù)字音頻矩陣處理器，通過均衡、降噪和混音等處理，輸出1路立體聲音頻，1路向嵌入式高清錄播主機(jī)提供音頻輸入信號，另1路可作為現(xiàn)場擴(kuò)音。通過上述設(shè)備的完美銜接，最終將整個教學(xué)過程中的高清錄播教室內(nèi)所有場景教師特寫、板書特寫、教師全景、學(xué)生特寫、學(xué)生全景、學(xué)生巡航全部錄制下來生成標(biāo)準(zhǔn)MP4文件，教師或?qū)W生可通過錄播主機(jī)中直播點播或教學(xué)資源平臺進(jìn)展直播點播，又或是后期編輯制作精品課程資源。整個錄制過程為保證教師自然上課狀態(tài)，教師學(xué)生全程無需佩戴任何輔助設(shè)備即可進(jìn)展課程錄制。根據(jù)用戶的要求，需要在教師授課的同時對精品課程教室內(nèi)所有課堂發(fā)生

37、的場景做全程錄像，全面反映教師教學(xué)與學(xué)生情景調(diào)動及教學(xué)過程中教師使用的任何課件及板書內(nèi)容等場景元素，這種方案需求下，需要對教師、學(xué)生、板書及全景視頻信號進(jìn)展采集，并需要進(jìn)展音視頻切換，同時要求分教室和網(wǎng)絡(luò)上用戶能同時以流媒體的方式在網(wǎng)絡(luò)中觀看直播課堂并能存儲在服務(wù)器上供課后點播，進(jìn)展在線學(xué)習(xí)。按照圖示：一般教室80-100，我司根據(jù)用戶需求結(jié)合自身錄播產(chǎn)品進(jìn)展整個高清錄播教室的布局建設(shè)；錄播教室組建主要設(shè)備包括：嵌入式高清錄播主機(jī)、圖像跟蹤主機(jī)、數(shù)字音頻處理器、高清攝像機(jī)、圖像跟蹤定位攝像機(jī)、指向性話筒、音響功放、錄播中控系統(tǒng)、一體化液晶電視等設(shè)備。音頻采集系統(tǒng)設(shè)計4.2.1音頻示意圖方案采用

38、超心形指向話筒，適用于多媒體教室、會場、演播廳；配置數(shù)字音頻處理設(shè)備對多路音頻信號的智能混音和音質(zhì)的調(diào)節(jié)，使錄制聲音效果更佳清晰；根據(jù)教室的大小此次方案布置6支吊裝話筒，采用超心形指向進(jìn)展拾音，拾音范圍如以以下圖，可將教室內(nèi)聲音進(jìn)展有效拾取并進(jìn)入數(shù)字音頻矩陣進(jìn)展音頻處理。4.2.2自動語音鼓勵正常情況下環(huán)境噪聲為40db以下，人說話聲在60db以上。通過壓限器功能將環(huán)境噪聲智能消除，當(dāng)學(xué)生或教師發(fā)言時系統(tǒng)根據(jù)聲音大小自動開啟6只麥克風(fēng)中的2只作為聲音采集，完全防止因多個麥克風(fēng)拾取同一音源，使聲音重疊傳輸，導(dǎo)致聲音有隧道音，空洞且失真的現(xiàn)象發(fā)生，使聲音錄制更加清晰。4.2.3噪音消除噪聲有兩個來

39、源，一是環(huán)境噪聲，一是設(shè)備噪聲。這種噪聲首先取決于設(shè)備的品質(zhì)，另外線路的排布、設(shè)備之間的連接方法、屏蔽方法等都有重要影響。在聲音處理方便具有噪音抑制功能，系統(tǒng)自動根據(jù)聲音的頻率不同，將環(huán)境噪音及人聲自動別離，并將環(huán)境噪聲消除。如以以下圖。4.2.4 回聲抑制回聲是由于自己發(fā)言聲音泄漏到自己接收回路中，使自己聲音在音箱內(nèi)再次被重復(fù)。尤其是在遠(yuǎn)程音視頻互動教學(xué)過程中回聲現(xiàn)象是不容發(fā)生的。遠(yuǎn)程音視頻互動教學(xué)系統(tǒng)支持回聲抑制功能，完全防止交互教過程中回聲的發(fā)生。如圖： 未經(jīng)處理 經(jīng)過處理視頻系統(tǒng)設(shè)計方案中采用5路視頻組合方式進(jìn)展視頻取景，包括教師特寫、教師全景、學(xué)生特寫、學(xué)生全景、學(xué)生巡視以及一路教師

40、PC的圖像；在教室的中心位置布置兩臺高清攝像機(jī)分別為教師跟蹤攝像機(jī)與教師全景攝像機(jī)，用于采集教師在講課時的實時特寫圖像和全景圖像；在講臺兩側(cè)布有學(xué)生跟蹤攝像機(jī)和學(xué)生全景攝像機(jī)用于采集學(xué)生上課時的特寫圖像和全景圖像。所有圖像進(jìn)入智能導(dǎo)播系統(tǒng)進(jìn)展錄制、存儲、直播，教師PC畫面由中控系統(tǒng)切換到投影機(jī)或觸控一體機(jī)進(jìn)展輸出，方便學(xué)生上課時觀看。布置學(xué)生定位攝像機(jī)，用于檢測學(xué)生上課時的動態(tài)，當(dāng)學(xué)生起立時學(xué)生攝像時機(jī)給學(xué)生特寫跟蹤拍攝；安裝教師定位攝像機(jī)，用于規(guī)劃教師的跟蹤區(qū)域和檢測教師的移動；所有定位攝像機(jī)畫面會進(jìn)入圖像分析主機(jī)，通過智能圖像分析算法進(jìn)展計算，并將控制指令發(fā)送給智能導(dǎo)播服務(wù)器，進(jìn)展錄制時策

41、略的切換。智能圖像跟蹤系統(tǒng)設(shè)計采用智能圖像識別技術(shù),跟蹤主機(jī)過三維空間圖像算法實現(xiàn)平滑、穩(wěn)定、準(zhǔn)確的跟蹤效果。 教師圖像跟蹤系統(tǒng) 學(xué)生圖像跟蹤系統(tǒng)4.4.1教師跟蹤人臉識別教師跟蹤系統(tǒng)具有出眾的跟蹤性能，無論是教師在上課時快速走動還是板書等，系統(tǒng)均能準(zhǔn)確無誤的采用不同策略進(jìn)展自動跟蹤拍攝，系統(tǒng)還采用人臉識別技術(shù)，根據(jù)教師身高的不同自動調(diào)整教師在特寫鏡頭里的位置；整個跟蹤過程連續(xù)、穩(wěn)定、平滑，畫面輸出非常穩(wěn)定。4.4.2智能學(xué)生定位學(xué)生定位系統(tǒng)能夠自動實時對正在發(fā)言的學(xué)生進(jìn)展定位并采用特寫拍攝。當(dāng)學(xué)生通過站起來進(jìn)展發(fā)言或答復(fù)以下問題時，學(xué)生定位系統(tǒng)將自動的調(diào)用學(xué)生攝像機(jī)對正在發(fā)言的學(xué)生進(jìn)展定位并

42、采用特寫鏡頭進(jìn)展拍攝，學(xué)生發(fā)言完畢后，系統(tǒng)自動返回教師跟蹤系統(tǒng)。教學(xué)督導(dǎo)、質(zhì)量提升深入教學(xué)一線，開展聽課評課活動。通過五機(jī)位錄播系統(tǒng)，實時參加一線的教學(xué)活動中，通過網(wǎng)絡(luò)平臺了進(jìn)展聽課、評課，掌握教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)展調(diào)查、分析、反響、催促、咨詢、評價及指導(dǎo)。教學(xué)巡查、隨時監(jiān)管課前準(zhǔn)備情況：例如上課鈴聲響后，任課教師是否到達(dá)指定班級學(xué)生的學(xué)習(xí)用品是否排放整齊學(xué)生是否安靜的等待上課等等?？裳膊榻處熢谏险n過程中是否有脫崗或中途離開的現(xiàn)象。觀察教師上課時的上課動態(tài)，是否對學(xué)生放任自流、是否有違紀(jì)的行為等等。教師課程庫 完成精品課程以及視頻

43、公開課錄制，建設(shè)優(yōu)秀/骨干教師課程庫教師教學(xué)輔助應(yīng)用教師可以自己錄像，課后觀看、反思，將自己的授課視頻課件通過本地u盤直接拷貝到到任意pc觀看，也可以將錄像上傳到教師自己的網(wǎng)絡(luò)空間或在視頻課程資源管理平臺上進(jìn)展方便的自我整理、分類，優(yōu)質(zhì)的視頻課件資源可經(jīng)相關(guān)人員審核后進(jìn)展聚集，由各級教學(xué)管理人員進(jìn)展教學(xué)評估、評比，使錄播更常規(guī)地為教師專業(yè)素質(zhì)開展做出奉獻(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)教研評估應(yīng)用利用云錄播，開展校本教研，是教師專業(yè)化開展的必由之路，是學(xué)?？沙掷m(xù)開展的需要，是學(xué)校辦學(xué)水平的主要標(biāo)志。因此，利用網(wǎng)絡(luò)開展校本教研活動，是錄播應(yīng)用的重要開展方向。微課程應(yīng)用提供網(wǎng)絡(luò)在線視頻課件編輯功能，將優(yōu)秀課程資源按照知識點

44、、或者題目劃分為3-5分鐘的微視頻。知識點視頻按照學(xué)科、年級、進(jìn)度等組織，為學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源學(xué)習(xí)提供了更為方便和針對性的方案。遠(yuǎn)程教學(xué)應(yīng)用隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，學(xué)校也從單純的教室課堂開展到了與網(wǎng)絡(luò)課堂相結(jié)合的多模式教學(xué)活動。學(xué)員可通過錄播進(jìn)展課堂網(wǎng)絡(luò)直播和課后點播、示范性教學(xué)、學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程互動教學(xué)等等?？梢噪S時隨地進(jìn)展觀摩、學(xué)習(xí)，不再受空間和時間的限制，搭建相互觀摩、借鑒的網(wǎng)絡(luò)平臺，到達(dá)教學(xué)資源共享平衡。遠(yuǎn)程互動教研應(yīng)用實現(xiàn)校區(qū)與校區(qū)、班級與班級、教師與教師之間的遠(yuǎn)程互動教學(xué)與實時交流；優(yōu)質(zhì)視頻課程建設(shè)應(yīng)用在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息平臺上建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)視頻資源庫，豐富教學(xué)手段。建設(shè)起校際與學(xué)科相交，

45、點與面相織，教科研人員、一線教師廣泛參與的立體式龐大的視頻教學(xué)、教研資源，給學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多項選擇擇的時機(jī)以及更具有針對性自主學(xué)習(xí)的途徑。在線曬課對資源進(jìn)展熱門、最新、點擊量等快速分類。資源可按照學(xué)校、學(xué)科、年級、主講教師、精品視頻、微課導(dǎo)航。資源的展示，并可設(shè)置多種分類導(dǎo)航。全局搜索，分別按照學(xué)校、學(xué)科、標(biāo)題、主講人等關(guān)鍵字進(jìn)展模糊查詢、分組查詢等。同時用戶可以通過各種移動終端ios、Android、Windows登錄平臺進(jìn)展學(xué)習(xí)，隨時隨地，打破時間和空間的限制。在線巡課、校長評估當(dāng)前端錄播教室建設(shè)完畢后。我們需要在管理控制中心搭建云錄播平臺以及資源管理平臺，以方便對前端錄播教室進(jìn)展管控。管

46、理控制中心通過服務(wù)器與資源管理平臺對前端錄播教室進(jìn)展監(jiān)視、錄制、直播等控制。如上圖，管理人員通過網(wǎng)頁登錄的方式，登錄云錄播平臺。左側(cè)顯示的是云錄播系統(tǒng)內(nèi)所有的前端錄播教室，中間顯示的是所有教室的預(yù)覽畫面，右側(cè)顯示對指定教室的控制選項，下側(cè)顯示的是指定錄播教室內(nèi)所有攝像機(jī)圖像。文香資源管理平臺以方便、簡潔的研發(fā)理念，結(jié)合最前沿媒體流與控制流轉(zhuǎn)發(fā)技術(shù)，塔建區(qū)域型控制終端，到達(dá)簡單操作、功能強(qiáng)大的目標(biāo)。通過文香資源管理平臺校長可以直觀方便的觀看各教室上課情況，控制人員可以方便快捷的對所需要控制的錄播教室進(jìn)展攝像機(jī)調(diào)焦、錄制、直播、添加特效等操作。三分屏播放在播放普通的單視頻課程的根基上，系統(tǒng)提供了三

47、分屏課件供用戶在線學(xué)習(xí)，三分屏課件可以包括教師視頻，學(xué)生視頻，教學(xué)文檔視頻等。由于三分屏課件是教師視頻講授同步配合PowerPoint文稿，因此教學(xué)效果非常接近現(xiàn)場授課。如以以下圖。同時為了方便用戶進(jìn)展學(xué)習(xí)，提供了索引功能及時間點記錄功能，根據(jù)PPT的標(biāo)題可以在課件上生成索引列表，同時在視頻時間軸上生成對應(yīng)時間點，方便用戶抓取學(xué)習(xí)重點。直播互動教研教學(xué)系統(tǒng)支持在線直播功能，主要用于精品課程、家長會、節(jié)日聯(lián)歡會、校領(lǐng)導(dǎo)重要講話、年級組會議、在線觀摩、互動教研等現(xiàn)場直播。在直播過程中具有權(quán)限的參與人員可在直播窗口右側(cè)實時進(jìn)展文字討論，也可對教師講解能力、師生互動情況、學(xué)生反響情況等進(jìn)展打分評論等。

48、線上答疑及交流在學(xué)習(xí)過程中還可以實時對所學(xué)內(nèi)容提問，他人進(jìn)展答復(fù)，方便學(xué)習(xí)，也可以對課件進(jìn)展評價，方便后來同學(xué)的學(xué)習(xí)。個人空間經(jīng)過注冊或者后臺管理員發(fā)放登陸賬號密碼，用戶登錄后可以進(jìn)入專屬自己的個人空間。在該錄播系統(tǒng)中，作為學(xué)生，可以保存自己喜歡的課程課程，提出自己在學(xué)習(xí)過程中的問題或者幫助他人答復(fù)以下問題，輕松修改自己的個人信息。在學(xué)習(xí)過程中，系統(tǒng)會記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及進(jìn)度，方便下次登錄時準(zhǔn)確續(xù)接上次學(xué)習(xí)。作為教師，可以將自己的一些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源上傳，發(fā)布課程，看到自己學(xué)生所提出的問題，并進(jìn)展在線的互動答復(fù)?；谡n表的定時錄制根據(jù)學(xué)校的課程安排設(shè)置課表，按課表的課程時間的設(shè)定，自動錄制課程和停

49、頓錄制，無需人工干預(yù)，真正實現(xiàn)常態(tài)化教學(xué)。支持批量導(dǎo)入導(dǎo)出功能，方便管理員操作，減少維護(hù)工作量?；咏淌覄?chuàng)立支持可視化的互動教室建設(shè),可實時監(jiān)控教室設(shè)備狀態(tài)，以以下圖為已經(jīng)建設(shè)的互動教室支持對互動教室的統(tǒng)一管理。將互動功能與平臺功能融合到一起。批量設(shè)備建設(shè)支持批量設(shè)備的建設(shè)，方便用戶的操作，以以下圖為設(shè)備管理界面，可新建組織、教室、批量建設(shè)教室。以以下圖為批量增加教室設(shè)備界面以以下圖為添加成功后的互動教室界面方便簡潔的后臺管理界面北京文香為適應(yīng)不同客戶的使用需求，支持自定義管理桌面，并且可以輕松替換。盡可能的展現(xiàn)用戶的文化價值。與使用者的實際用途相貼合。主要材料及配件序號材質(zhì)名稱規(guī)格備注觸摸交

50、互式智能平板86寸一體機(jī)，內(nèi)置電腦I5配置2臺全自動錄播系統(tǒng)錄播一體機(jī)，內(nèi)置嵌入式錄播系統(tǒng)圖像跟蹤一體機(jī)，內(nèi)置圖像跟蹤系統(tǒng)數(shù)字音頻處理器1臺高清云臺攝像機(jī)5臺圖像定位輔助攝像機(jī)3臺話筒 6個錄播控制面板 1個電源時序器1個導(dǎo)播控制鍵盤1個鋼制錄播機(jī)柜1個互動資源平臺服務(wù)器1.處理器：Haswell i5及以上2.硬盤：4TB 3.顯寸2GB 4.內(nèi)存4GB 5.配置顯示器23.8英寸交換機(jī)8口千兆交換機(jī)企業(yè)級路由器802.11標(biāo)準(zhǔn)1000Mbps無線AP多媒體講臺鋼制多媒體講臺，帶扶手可移動組合桌椅環(huán)保板材，優(yōu)質(zhì)鋼架，滑輪，6人一組，三角形和梯形拼接。空調(diào)3P空調(diào)2臺環(huán)保裝修一次性成型鋁合金支

51、架，內(nèi)置環(huán)保吸聲棉，外包阻燃聲學(xué)布。PVC地膠，聲學(xué)吊頂處理，軟包門。LED燈具。錄播教室裝修材料建議房間內(nèi)的裝飾應(yīng)盡量簡樸，墻壁顏色應(yīng)盡量選用中性，非白色的色調(diào)，如淺灰、淺藍(lán)等。另外防止在室內(nèi)陳設(shè)鏡子、懸掛藝術(shù)品、放置植物花卉等。否那么這些與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的背景信息會在攝像頭轉(zhuǎn)動或變焦時產(chǎn)生不必要的信息，造成圖像編碼質(zhì)量的下降。盡量選取墻壁為淺色調(diào)，淺色墻壁的反光會有效提高人物面部的亮度，使得水平照明和垂直照明的接近，提高灰度級別，最終到達(dá)提高攝像質(zhì)量的目的。盡量使用室內(nèi)照明，以免室外和室內(nèi)光線的色溫不一致造成偏紅或偏藍(lán)色調(diào)；同時，燈管的選用需要顯色性85%以上的燈管，這樣可以更好的復(fù)原物體的

52、顏色。聲學(xué)裝修材料規(guī)格600mm*600mm規(guī)格600mm*1200mm產(chǎn)品參數(shù):規(guī)格：600X600；600X1200由鋁型材構(gòu)成外框，內(nèi)填吸音材料，模塊化構(gòu)造。具有輕便易于安裝的特點。吸聲系數(shù)高，特別是中高噪音有非常好的效果。混響室法無規(guī)入射吸吸聲性能符合GB/T 20247-2006平均吸聲系數(shù)100ZHz4KHz：0.72甲醛釋放量枯燥器法，mg/L 0.1銀色邊框金屬：SN1 CANML1602895602詳細(xì)介紹：針對根基教育聲學(xué)使用的特點，新型設(shè)計時方案有以下優(yōu)點：1、防止老式方案采用傳統(tǒng)木工施工，程序繁瑣，不環(huán)保，尤其是施工周期長，無法短時間內(nèi)竣工，驗收麻煩等缺點。特地設(shè)計了輕

53、便式安裝式的聲學(xué)模塊方案，外框采用磨具一次成型鋁合金支架，支架連接固定底支架，內(nèi)置環(huán)保吸聲棉，外包阻燃聲學(xué)布，環(huán)保，不變形，安裝及其方便。2、軟包的設(shè)計主要針對高中頻的聲波，低頻的聲波由纖維吸聲板處理。纖維吸聲板不用安裝，設(shè)計在兩個軟包中間，軟包安裝時直接就把低頻纖維板一起安裝，精巧方便。省時省力，易于竣工驗收。燈光設(shè)計在構(gòu)建一個錄播教室時，室內(nèi)照明的亮度為多少才能使攝像機(jī)拍攝到足夠清晰的畫面如以以下圖，講臺區(qū)域使用電動翻轉(zhuǎn)的1500亮度燈光，其他區(qū)域使用普通1000亮度燈光。TY-LED1800遙控?zé)艏夹g(shù)參數(shù)：輸入電源：AC 220V 50Hz 功率:120W 色溫：5600K100K/32

54、00K100K可選。CRI顯色指數(shù)：93% LED燈珠數(shù)量和類型：由1000顆直徑為5mm高顯高亮燈珠組成。 光束角度：35度聚光型/60度泛光型 調(diào)光方式： 遙控調(diào)光 動作控制方式：遙控 遙控距離：100 角度：0-60 外形尺寸(mm)：600*600詳細(xì)介紹： 該燈適用于遠(yuǎn)程視頻會議室、多功能廳、演播室、錄課教室、演播廳觀眾席、高級會所等需要攝像的會議和演播場所。該燈擁有適合攝像機(jī)拍攝的專業(yè)光源技術(shù)指標(biāo)，該燈的出現(xiàn)，開創(chuàng)式的解決了客觀要求燈光安裝時，需要和房間裝修吊頂平面融為一體，使用時可以調(diào)整翻轉(zhuǎn)0-60照明角度的燈光使用難題，是難得的高效實用燈具，該燈特點和優(yōu)點無線數(shù)字遙控嵌入LED

55、燈系統(tǒng)由遙控器、燈體組成。通過遙控器的調(diào)控，可以分別控制相應(yīng)的格柵燈上升、下降和調(diào)光。電動局部由交流電機(jī)、減速器、饒線輪盤、提拉鋼絲組成，調(diào)光由控制器和電流控制板組成。遙控器為手持式無線發(fā)射器，由液晶顯示器、功能鍵組成，遙控接收解碼器包括無線接收、超外差解調(diào)、CPU解碼等局部構(gòu)成。燈具有4個編碼，前2個為組別，范圍1-99，后2個為地址，范圍1-99；燈具共有9801個編碼。只有組別和編碼都和遙控器相符的燈具，才能受到遙控器控制。1.色溫穩(wěn)定：燈珠色溫穩(wěn)定，溫飄小，1000小時測試色溫結(jié)果色溫偏移0.7%。2.高顯色性：普通燈珠的高顯色指數(shù)Ra值80，TY-LED系列的燈珠CRI顯色指數(shù)93%

56、.3.高一致性：光學(xué)性能、電學(xué)性能高、誤差小。4.高強(qiáng)度：燈具外殼均采用高強(qiáng)度的優(yōu)質(zhì)鋁擠出型材，一次成型，不易變形。5.高質(zhì)量：燈具的光源、器件、板材等均采用國際知名品牌材料制成，保證了燈具的優(yōu)質(zhì)質(zhì)量，TY-LED系列燈具均通過CE質(zhì)量認(rèn)證。6.構(gòu)造科學(xué)：燈具的外殼均采用雙層鏤空夾層構(gòu)造設(shè)計，保證了產(chǎn)品的優(yōu)良空氣對流，在不漏光的情況下，使產(chǎn)品的散熱、通風(fēng)性良好。7.燈具設(shè)有插槽，可選配柔光板或色溫使用。 TY-LED1200燈光技術(shù)參數(shù)：輸入電源：AC 220V 50Hz 功率:70W 色溫：5600K100K/3200K100K可選。CRI顯色指數(shù)：93% LED燈珠數(shù)量和類型：由1000顆

57、直徑為5mm高顯高亮燈珠組成。 光束角度：35度聚光型/60度泛光型 調(diào)光方式： 遙控調(diào)光 控制方式：遙控遙控距離：100 角度：0-60 外形尺寸(mm)：600*600詳細(xì)介紹：該燈適用于遠(yuǎn)程視頻會議室、多功能廳、演播室、錄課教室、演播廳觀眾席、高級會所等需要攝像的會議和演播場所。該燈擁有適合攝像機(jī)拍攝的專業(yè)光源技術(shù)指標(biāo)，該燈的出現(xiàn)，開創(chuàng)式的解決了客觀要求燈光安裝時，需要和房間裝修吊頂平面融為一體，使用時可以調(diào)整翻轉(zhuǎn)0-60照明角度的燈光使用難題，是難得的高效實用燈具。該燈特點和優(yōu)點:無線數(shù)字遙控LED燈系統(tǒng)由遙控器、燈體組成。通過遙控器的調(diào)控，可以分別控制相應(yīng)的格柵燈上升、下降和調(diào)光。電

58、動局部由交流電機(jī)、減速器、饒線輪盤、提拉鋼絲組成，調(diào)光由控制器和電流控制板組成。遙控器為手持式無線發(fā)射器，由液晶顯示器、功能鍵組成，遙控接收解碼器包括無線接收、超外差解調(diào)、CPU解碼等局部構(gòu)成。燈具有4個編碼，前2個為組別，范圍1-99，后2個為地址，范圍1-99；燈具共有9801個編碼。只有組別和編碼都和遙控器相符的燈具，才能受到遙控器控制。1.色溫穩(wěn)定：燈珠色溫穩(wěn)定，溫飄小，1000小時測試色溫結(jié)果色溫偏移0.7%。2.高顯色性：普通燈珠的高顯色指數(shù)Ra值80，TY-LED系列的燈珠CRI顯色指數(shù)93%.3.高一致性：光學(xué)性能、電學(xué)性能高、誤差小。4.高強(qiáng)度：燈具外殼均采用高強(qiáng)度的優(yōu)質(zhì)鋁擠

59、出型材，一次成型，不易變形。5.高質(zhì)量：燈具的光源、器件、板材等均采用國際知名品牌材料制成，保證了燈具的優(yōu)質(zhì)質(zhì)量，TY-LED系列燈具均通過CE質(zhì)量認(rèn)證。6.構(gòu)造科學(xué)：燈具的外殼均采用雙層鏤空夾層構(gòu)造設(shè)計，保證了產(chǎn)品的優(yōu)良空氣對流，在不漏光的情況下，使產(chǎn)品的散熱、通風(fēng)性良好。7.燈具設(shè)有插槽，可選配柔光板或色溫使用。門【材質(zhì)】隔音良好的鋼制防盜的隔音門；【顏色】近白色或灰色的淺色系，盡量與墻面顏色一樣或相近；【注意】為了消防安全，教室至少保存2個門前后各一個，同時導(dǎo)播間也有單獨的一個門；窗戶【要求】選用隔音窗戶或?qū)Υ皯暨M(jìn)展隔音改造，本工程中臨近公路一側(cè)窗戶全部封堵上，做假的窗戶進(jìn)展拍攝，教室后

60、面的窗戶保存，更換成雙層玻璃的鋼化窗戶；窗簾【要求】雙層、厚重、全遮光的窗簾，外表粗糙不反光；【材質(zhì)】化纖、亞麻；【顏色】白色、淺灰色或與之相近的淺色系；其他門框、窗框、踢腳線等不能使用帶反光的材質(zhì)；控制室無特殊要求，啞光白色乳膠漆墻面、瓷磚地面即可。電路電氣配電箱【部署】安裝在控制間后者教室講臺一側(cè)；【電源管理】電源總控設(shè)置在控制室內(nèi)，可對教室內(nèi)設(shè)備進(jìn)展總控及分組控制；【燈光控制】教室內(nèi)分組控制LED燈，可以通過遙控器進(jìn)展控制，可分組翻開關(guān)閉；【其他】供電不穩(wěn)需增加UPS，電源相位不穩(wěn)定需配置硅箱防止串流干擾；空調(diào)【中央空調(diào)】需進(jìn)展靜音處理，同時調(diào)整位置給麥克風(fēng)、LED燈盤、教師輔助攝像機(jī)留