部編版八年級道德與法治下冊 《自由平等的真諦》教育課件

1、人教版八年級下冊道德與法治課件自由平等的真諦 學習目標新知導入合作探究拓展延伸第1章第2章第3章第4章學習目標1.了解自由的內(nèi)涵2.明確自由和法治的關系3.知道平等的內(nèi)涵4.理解公民在法律面前一律平等學習目標新知導入自由的對話（運用你的經(jīng)驗 ） 圍繞“自由”這個話題，小蕊、大海、阿梅三名同學表達了各自的觀點。結(jié)合三名同學的觀點，說說你對自由的認識。小蕊 自由就是想說什么就說什么，想干什么就干什么。大海 自由應該是完全由自己做主，但現(xiàn)實生活中怎么有那么多規(guī)矩和限制呢？阿梅 自由就是做法律不禁止的一切事情的權利。這三幅圖表達了人們對什么的無限追求？雄鷹翱翔天空駿馬馳騁草原自由海闊憑魚躍，天高任鳥飛

2、擁有自由的意義 擁有自由，能增強個人的幸福感，能激發(fā)每個人的活力 推動社會的進步與繁榮?！盁o力回天”的風箏（探究與分享) 白云飄飄，一只風箏在天上飛。風箏許了一個愿，乞求天空能讓自己掙脫那根線，讓自己不再被束縛。突然，一陣狂風襲來，風箏被吹得搖搖晃晃，它一心想掙脫線的約束，昂頭借風拼命掙扎。線終于斷了，風箏如愿以償，滿心歡喜的它來不及擁抱藍天，就一頭栽了下來，再也無法飛了。掙脫了束縛的風箏為什么“無力回天”？如何理解自由應受必要的限制？“無力回天”如何理解自由應受必要的限制? 自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。無限制的自由只能走向自由的反面，導致混亂和傷害。如何

3、理解自由應受必要的限制?合作探究辯一辯 有人說：網(wǎng)絡是一片沒有警察、沒有政府、沒有軍人、沒有等級、沒有貧賤、沒有歧視”的美妙境地網(wǎng)絡交往中的“自由”沒有限度，這種說法對嗎？為什么？自由的內(nèi)涵 主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權利。自由是法律之內(nèi)的自由自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當行使的各項權利。法治與自由的關系 一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價 另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。法治既規(guī)范自由又保護自由為了實現(xiàn)和維護平等，人們進行了長期的艱苦斗爭和

4、不懈努力。隨著社會文明的不斷進步，平等的觀念日益普及。今天，平等已經(jīng)是全世界公認的共同價值。平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題一視同仁？區(qū)別對待？不同情況差別對待 同等情況同等對待 平等?！生活中還有哪些事情屬于 ？哪些事情屬于 ？同等情況同等對待不同情況差別對待家有二寶1.平等的含義在法律意義上，平等具有兩層含義： 同等情況同等對待01比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等 不同情況差別對待02比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優(yōu)先權和得到特殊關照“同等情況同等對待”與“不同情況差別對待”是不是存在矛盾呢？不矛盾。因為老人、兒童、孕婦、殘疾人等是需要幫助的特殊對象，

5、所以給予他們“差別對待”是對他們?nèi)藱嗟淖鹬兀菍λ麄兊年P心和愛護，這也是對憲法精神和原則的體現(xiàn)和尊重。2法律面前人人平等“中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！保?）法律面前人人平等的意義是社會文明進步的標志是社會主義法治的基本原則之一（2）表現(xiàn)法律面前一律平等表現(xiàn)平等地享有權利平等地履行義務平等地適用法律 中華人民共和國公民在法律面前一律平等。中華人民共和國憲法規(guī)定如何理解“法律面前一律平等” ？在適用法律上平等地享有權利，平等地履行義務權利、義務上合法權益一律平等地受到法律保護違法犯罪平等地予以追究，不得有特權徐某和他的妻子因瑣事爭吵，徐某將妻子殘忍殺害。該市中級人民法院以故意殺人罪，一審判處徐某死刑。一審判決后，被告人徐某以自己有10多項發(fā)明創(chuàng)造為由提出上訴，希望通過貢獻社會減輕罪名。近200人也以徐某是一位對社會作出過突出貢獻的科學家為由，請求法院從輕判決。辯一辯 辯題： 正方：能人犯罪可以“法外開恩” 反方：能人犯罪不能“法外開恩”省高院終審裁定，維持原判要求：2分