保護(hù)空氣讓我們健康有保證調(diào)查報告

1、保護(hù)空氣，讓我們健康有保證調(diào)查報告保護(hù)空氣，讓我們的健康有保證的調(diào)查報告項 目 基本內(nèi)容 要求 選題背景 _ 市增強(qiáng)中小學(xué)生環(huán)境安全意識，提高自我保護(hù)能力，深入開展“空氣與生命”主題活動，推動我區(qū)環(huán)境工作邁上新臺階，建設(shè)民富強(qiáng)區(qū)的幸福南海。而我校決定開展“增強(qiáng)保護(hù)空氣意識”的活動，讓同學(xué)們增強(qiáng)對環(huán)境、對空氣的保護(hù)意識，積極參與。這樣做雖然能夠讓我們增強(qiáng)環(huán)境、空氣的保護(hù)意識，但是學(xué)校卻忽略了一點(diǎn) - 沒有了解到室內(nèi)空氣污染的原因，從而導(dǎo)致大家不知道哪些做法，或哪些東西會污染到室內(nèi)空氣，室內(nèi)空氣污染該如何判斷。我和同學(xué)們都提出了疑問：室內(nèi)空氣污染和什么有關(guān)系呢？我們該如何防止室內(nèi)空氣被污染？室內(nèi)空

2、氣和健康是不是息息相關(guān)呢？ 研究目的 1 、讓大家知道哪些做法，或哪些東西污染到室內(nèi)空氣。從而增強(qiáng)保護(hù)室內(nèi)空氣的意識。2、在活動中學(xué)會利用各種方法、各種手段、各種途徑來獲取所需信息，增強(qiáng)收集與處理信息的能力。并通過自己的親身參與，親歷活動，獲得豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗和個性化的創(chuàng)造表現(xiàn)。發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)樂于探究，勤于動手，敢于實踐等，各方面的精神。3、在小組合作活動中，學(xué)會合作，交流，分享，和方方面面的能力，并敢于大膽創(chuàng)新，提出自己的新方法、新思路。研究方法制作設(shè)計、調(diào)查訪問、觀察、實地考察、資料收集、派發(fā)調(diào)查問卷等。研究過程我成立了一個小組，來探究室內(nèi)空氣污染的原因。我們小組共有五個人，大家

3、一起討論，分工：組長：李 _ TOC o 1-5 h z 資料收集：劉_調(diào)查訪問：潘_記錄：鄭_發(fā)言：梁_探究室內(nèi)空氣調(diào)查研究活動計劃 小隊名稱：“探究室內(nèi)空氣”小組 小隊長姓名 : 李_成員姓名 : 劉_、潘 _、鄭_、梁_我們實踐的內(nèi)容: 室內(nèi)空氣調(diào)查活動時間 : 4 月份 活動地點(diǎn) : 校園及周邊調(diào)查內(nèi)容：1、在校園內(nèi)外向同學(xué)、家長派發(fā)調(diào)查問卷，作“室內(nèi)空氣知多少”的問卷調(diào)查。2、采訪校領(lǐng)導(dǎo)對室內(nèi)空氣的重視程度。3、采訪家長對家中室內(nèi)空氣是否被污染的態(tài)度。4、進(jìn)行“密閉房間內(nèi)壁掛式空調(diào)直吹兩種米飯”的實驗。采用的方法：采訪、調(diào)查、觀察、上網(wǎng)、查找書籍、記錄 在調(diào)查中遇到的困難及應(yīng)對方法：

4、我們計劃隨意采訪幾位家長，如果家長大多都拒絕我們的采訪，并說我們是小孩子鬧著玩，我們小組成員就會商量討論解決的辦法，帶上老師給我們寫的采訪證明，并真誠地向他們說明我們采訪的目的，希望他們能很好配合我們完成這次綜合實踐活動任務(wù)。調(diào)查時間及負(fù)責(zé)人： 1、 4 月 16 日，李 _負(fù)責(zé)； 2、 4 月 17-18 日，劉_負(fù)責(zé)；3、 4 月 19 日，梁_負(fù)責(zé)；4、 4 月 20-23 日，鄭_負(fù)責(zé)；5、 4 月 24 日，潘_負(fù)責(zé)。、 探究室內(nèi)空氣調(diào)查研究活動方案 活動方法活動方法：采訪、調(diào)查、觀察、上網(wǎng)、查找書籍、記錄活動時活活動時間： 4 月份 觀察調(diào)查活動內(nèi)容： 1、在校園內(nèi)外向同學(xué)、家長派

5、發(fā)調(diào)查問卷，作“室內(nèi)空氣知多少”的問卷調(diào)查。2、采訪校領(lǐng)導(dǎo)對室內(nèi)空氣的重視程度。3、采訪家長對家中室內(nèi)空氣是否被污染的態(tài)度。4、進(jìn)行“密閉房間內(nèi)壁掛式空調(diào)直吹兩種米飯”的實驗?；顒硬襟E：1、在校內(nèi)校外，進(jìn)行“室內(nèi)空氣知多少”的問卷調(diào)查。2、采訪校領(lǐng)導(dǎo)對室內(nèi)空氣的重視程度。3、采訪家長對家中室內(nèi)空氣是否被污染的態(tài)度。4、進(jìn)行“密閉房間內(nèi)壁掛式空調(diào)直吹兩種米飯”的實驗。6、上網(wǎng)、查找書籍、報刊，對搜集、調(diào)查來的資料進(jìn)行篩選、歸類、整理。7、總結(jié)活動中的收獲、體會、撰寫調(diào)查報告、活動體會、小論文。8、在小組先進(jìn)行總結(jié)、交流、匯報，然后在班里進(jìn)行匯報。探究過程：一、在校園內(nèi)外隨機(jī)發(fā)放100 份“室內(nèi)空

6、氣知多少”調(diào)查問卷，了解大家掌握室內(nèi)空氣污染的情況。1、您是否知道室內(nèi)環(huán)境污染會對人體造成危害？ ( ) A 、是 B 、否2、您是否知道現(xiàn)在居住的房子空氣質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)？( ) A 、知道 B 、知道一點(diǎn)C、完全不知道3、您對您的居室及辦公場所的空氣質(zhì)量有信心嗎？ A 、有 B 、沒有 4 、在您身邊的人，是否有人曾遭室內(nèi)污染的傷害？ A 、是 B 、否 C 、沒有注意5 、您在室內(nèi)是否會聞到異味？ ( ) A 、是 B 、否 6 、當(dāng)您懷疑室內(nèi)環(huán)境存在污染時，您會怎么處理？ ( ) A 、找相關(guān)檢測機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢測 B 、根據(jù)朋友提供的方法自己處理C 、無所謂，不去理它 D 、其他 7 、您認(rèn)為應(yīng)

7、該怎么去減輕室內(nèi)污染？ ( ) A 、每天進(jìn)行室內(nèi)通風(fēng)B、經(jīng)常打掃衛(wèi)生C、挑選安全衛(wèi)生無氣味的家具D、其他8、您知道造成室內(nèi)空氣不達(dá)標(biāo)的主要原因是什么？ ( ) A 、家具 B 、油漆 C 、空調(diào) 9 、你覺得你的生活環(huán)境空氣質(zhì)量如何(粉塵、顆粒物質(zhì))？ ( ) A 、好 B 、良好C、差10、為了家人健康您是否愿意對居室進(jìn)行室內(nèi)空氣污染檢測治理？()A 愿意 B 不愿意 C 無所謂 共發(fā)放調(diào)查問卷100 份，收回 100 份。經(jīng)匯總統(tǒng)計后，對室內(nèi)空氣污染比較了解的有28 位同學(xué)，占 28 ；對室內(nèi)空氣污染了解一般的有43 位同學(xué)，占 43 ；對室內(nèi)空氣污染了解較差的有29 位同學(xué)，占 29

8、，也就是說相當(dāng)一部份同學(xué)的對室內(nèi)空氣污染的認(rèn)識還是很派發(fā)調(diào)查問卷派發(fā)調(diào)查問卷薄弱的。二、在學(xué)校采訪同學(xué)，了解他們對室內(nèi)空氣的態(tài)度。采訪時間： 4 月 16-18 日 采訪一個三年級的小同學(xué)，“小同學(xué)，在近期學(xué)校的教育中，你覺得我們要不要保護(hù)室內(nèi)空氣呢？”“當(dāng)然要了！要么我們的健康就沒保證了！”采訪四年級的一位同學(xué)，“同學(xué)，你知道什么是室內(nèi)空氣污染嗎？”他說：“知道啊！最近學(xué)校都有講這方面的知識，就是我們住的房子里有一些不好的，會污染空氣的（物質(zhì)）?！辈稍L五年級的一位同學(xué)，“同學(xué)，你好！你知道室內(nèi)空氣被污染的原因嗎？”“知道啊，通常都是一些裝修啊，室外污染物、燃燒產(chǎn)物、人的活動，還有空調(diào)啊?！辈?/p>

9、訪六年級的一位同學(xué)，“請問你知道空調(diào)對室內(nèi)空氣污染的污染程度多大嗎？那你又是怎樣去防止污染的？”“知道，空調(diào)對室內(nèi)空氣污染的污染程度是非常大的。在我們家，通常都是清洗過濾網(wǎng)的。通常是一個月洗一次。”三、采訪學(xué)校老師。采訪時間： 4 月 19 日 “請問余老師，您認(rèn)為室內(nèi)空氣污染對于同學(xué)來說有什么危害呢？” “據(jù)我了解，在20_1 年，英國 &ls; 全球環(huán)境變化問題&rs; 研究小組公告的報告中提出一個引人深思的結(jié)論：環(huán)境污染的加劇會導(dǎo)致兒童的免疫力和智力降低！而我認(rèn)為兒童的身體正在發(fā)育中，免疫系統(tǒng)比較脆弱，另外兒童呼吸量按體重比比成年人高 50 ，這就使他們更容易受到室內(nèi)空氣污染的危害。無論

10、從兒童的身體還是智力發(fā)育看，室內(nèi)空氣環(huán)境污染對兒童的危害不容忽視！室內(nèi)空氣污染會對兒童構(gòu)成三大威脅！”“那余老師，我想問您，三大威脅具體指什么呢？”“一是會誘發(fā)兒童的血液性疾?。欢?，會增加兒童哮喘病的發(fā)病率；三，會影響兒童的身高和智力健康發(fā)育?！?潘同學(xué)在學(xué)校附近采訪四年級的小學(xué)生 劉同學(xué)正采訪一個六年級的同學(xué) 采訪老師四、采訪部分學(xué)生家長。采訪時間： 4 月 20-23日 “請問叔叔，您對家里的室內(nèi)空氣有什么看法？”“我覺得吧，現(xiàn)在室內(nèi)空氣比較差，我和家人都經(jīng)常無緣無故感冒，有時候還會一家人同時患上皮膚病。”“阿姨，請問您覺得你家的空氣質(zhì)量如何？”“我家的空氣也不算是好，因為有時候會有種讓人

11、喘不過氣來的感覺。”“請問伯伯，您認(rèn)為室內(nèi)空氣污染是不是與人體息息相關(guān)的？” “這個我真的沒有怎么了解過?！薄敖憬?，您好！我想問問您知不知道現(xiàn)在室內(nèi)空氣污染的來？”“空調(diào)呀，家具，裝修材料等等，之類有關(guān)的東西或者物質(zhì)。” 五、進(jìn)行“密閉房間內(nèi)壁掛式空調(diào)直吹兩種米飯”的實驗。實驗摘錄：實驗 對象 實驗 前 實驗方式 實驗時間 實驗 結(jié)果 蓋上 蓋的 米飯 正 常密閉房間內(nèi)壁掛式空調(diào)直吹72 小 時 米 飯 變 黃 暴露在外的米飯 正 常 密閉房間內(nèi)壁掛式空調(diào)直吹72 小 時 米 飯 發(fā) 霉 六、上網(wǎng)或查找書籍、報刊了解“室內(nèi)空氣知識”，對搜集、調(diào)查來的資料進(jìn)行篩選、歸類、整理并整理好調(diào)查問卷。七

12、、號召全體同學(xué)保護(hù)室內(nèi)空氣。搜集的圖片 實驗圖片 鄭 鄭_和梁 _正整理調(diào)查問卷研究結(jié)果 參與這次綜合實踐活動，我們不但知道了室內(nèi)空氣污染“殺手”居然是我們生活中的“好幫手” - 空調(diào)。而近日，一份衛(wèi)生部的抽樣調(diào)查也顯示，在對 60 多個城市的空調(diào)系統(tǒng)風(fēng)管積塵量和積塵中細(xì)菌含量進(jìn)行檢測中發(fā)現(xiàn)，存在嚴(yán)重污染的空調(diào)風(fēng)占6.12 。這一觸目驚心的數(shù)字意味著：空調(diào)成管占 47.11 ，中等污染占46.17 ，合格的僅為室內(nèi)空氣的污染重地。呀！隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，人類生活的文明程度不斷提高，人們的工作、學(xué)習(xí)、娛樂一一都轉(zhuǎn)入室內(nèi)進(jìn)行，而一些“城市病”、“現(xiàn)代文明病”的發(fā)病率卻在逐漸上升，罪魁禍?zhǔn)滓?/p>

13、就是空調(diào)。但現(xiàn)在，空調(diào)已經(jīng)變成我們生活中必不可少的東西。夏天，熱了，開空調(diào)的冷氣；冬天，冷了，開空調(diào)的暖氣。呀！人們現(xiàn)在已經(jīng)離不開空調(diào)了，逐漸變得依賴空調(diào)了，甚至可以說，人們已經(jīng)完全變成空調(diào)的奴隸了。這是多么可悲呀！最聰明的人類，竟毀在自己的發(fā)明之中。我們通過上網(wǎng)去搜索資料，查看圖片和視頻，知道了想要防止空調(diào)帶來的污染，就必須要經(jīng)常清洗空調(diào)室內(nèi)機(jī)的過濾網(wǎng)，可有效提高室內(nèi)機(jī)的通風(fēng)效果，相對要省電一些，而且室內(nèi)空氣質(zhì)量也要好一些。如果過濾網(wǎng)太臟，就會影響溫度交換，導(dǎo)致空調(diào)管路壓力增加，制冷效果下降，壓縮機(jī)的工作電流增加，耗電量也會增加，而且很容易導(dǎo)致空調(diào)的故障發(fā)生，這樣室內(nèi)空氣質(zhì)量也會很差?？照{(diào)在

14、使用過程中，最好每一個月把過濾網(wǎng)清洗一次。我們在網(wǎng)上也找到了一系列關(guān)于洗空調(diào)的圖片。我們也知道了室內(nèi)空氣和人體健康是息息相關(guān)的，室內(nèi)空氣的污染會對人體造成直接傷害，會對兒童有三大威脅-1 、誘發(fā)兒童的血液性疾??；2、增加兒童哮喘病的發(fā)病率；3、影響兒童的身高和智力健康發(fā)育。同時也發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校還有相當(dāng)一部分同學(xué)都不了解室內(nèi)空氣污染對人體的威脅，以及如何防止室內(nèi)空氣被污染，我想借此機(jī)會，向全體同學(xué)發(fā)起“保護(hù)室內(nèi)空氣，讓我們的健康有保證”的上網(wǎng)搜集的圖片倡議，喚起同學(xué)們的保護(hù)室內(nèi)空氣的意識。在活動中，我們學(xué)會了搜集資料，增強(qiáng)了動手動腦能力，提高了發(fā)現(xiàn)問題，解決實際問題的能力，增強(qiáng)了食品安全意識，還

15、學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作，共同努力，完滿地完成了這次綜合實踐活動任務(wù)。但在之中，我們也發(fā)現(xiàn)了不足：其一：查找的資料并不十分到位。其二：劉_膽子小，使她的任務(wù)有不少阻攔。其三：潘嘉茵查找圖片的過程中順序不對，讓她手忙腳亂。其四：我和劉_因調(diào)查問卷問題不按順序，讓人難以迅速去回答問題。其五：鄭_和梁_不會按順序整理調(diào)查問卷資料，浪費(fèi)了時間。網(wǎng)上收集的清洗空調(diào)方法?；顒臃此?都是室內(nèi)空氣污染惹的禍 上個星期，我和家人都得了皮膚病，而且偶爾會莫名其妙地感冒咳嗽，難受極了。我們?nèi)チ酸t(yī)院看病，經(jīng)過醫(yī)生檢查以及我們對室內(nèi)空氣的了解，我們確定了導(dǎo)致我們得病的原因是室內(nèi)空氣污染?，F(xiàn)在想起來，手還是癢癢的呢！都怪這可惡的室

16、內(nèi)空氣污染！都是它惹的禍！但我又轉(zhuǎn)戀一想，要不是我不注重室內(nèi)空氣的保護(hù)，我們的室內(nèi)空氣就不會被污染了！哎！歸根到底，罪魁禍?zhǔn)走€是我！所以，我在此要呼吁大家，好好保護(hù)室內(nèi)空氣，否則它會無情地懲罰你！李_污染真可怕 通過近段時間的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，在前幾年，室內(nèi)空氣一年竟殺害了 11 萬人。這是個做么震撼人心，令人恐懼不已的數(shù)據(jù)呀！也就是說，室內(nèi)空氣污染就是奪命殺手！多可怕的數(shù)字！ 11 萬人的性命就栽在這了。污染真可怕，讓我們乙起來保護(hù)空氣，不要讓空氣污染當(dāng)了“奪命魔王”！梁_具體、寫實，忌空洞 家長點(diǎn)我的女兒樂樂是這次綜合活動的組長，回到家后，經(jīng)常與我分享她活動時的趣聞。平時，她總是“不懂就問”

17、，會向我求助，但我認(rèn)具體、寫實，忌空洞說教評及反思 為這是一種依賴，所以我通常都不答應(yīng)，但是，在她那“三寸不爛之舌”之下，我還是心軟地教了她。但是這次她變得獨(dú)立自主了，她不懂或者不知道該怎么做的事情，都不會向我求助，只是偶爾問一下一些事情的做法，然后自己去做。這次的綜合實踐活動，帶給了她很大的改變，她變成了一個獨(dú)立自主，凡事都靠自己的孩子了，我真感到欣慰！李_媽媽我的孩子曉瑩，平時是比較懶惰的一個女生，為此我總是感到十分頭疼，我想把她教育得像她媽媽一樣的勤勞的女生，但總因工作太忙，老是抽不出時間。而這幾天，我發(fā)現(xiàn)她有黑眼圈了，我問她為什么，她說了一句很簡單的話：“晚上做事做晚了。”我聽了，有點(diǎn)

18、震撼，我這孩子是晚上晚睡覺就會打瞌睡的了，現(xiàn)在她竟為綜合活動而堅持做好自己的本分，睡晚了。我有點(diǎn)欣慰，又有點(diǎn)心疼。孩子長大了，勤勞了！劉_爸爸茵茵是一個比較文靜，事情不多，不愛問問題的孩子。但自從她加入了綜合活動，就總是忙來忙去，有時候“叮叮當(dāng)當(dāng)”地跑來跑去。時不時還探出腦袋問你幾個問題。我還真是奇怪，怎么孩子那么忙?。慷以趺磹蹎枂栴}了？我問了問她，她說她要完成她自己的任務(wù)，要盡職盡責(zé)！呀，這孩子有責(zé)任心了！潘_媽媽添仔是比較好動、比較陽光的孩子，但他做起事來卻總是馬馬虎虎的，這實在是一個讓人難解決的缺點(diǎn)。所以，我就經(jīng)?！敖逃彼麉s怎么也改不了他的壞習(xí)慣。而這次他參加綜合活動之前，我還阻止過他，但他好像變得認(rèn)真了，堅持要參加，我說不過他，就只好讓他參加了。后來，我發(fā)現(xiàn)他變得認(rèn)真了，做事不再是馬馬虎虎的了，我真的很開心：他終于改掉了馬虎的陋習(xí)。鄭_媽媽附 件 采訪記 今天我和隊友們一起來到校園門口，準(zhǔn)備進(jìn)行一次采訪，采訪對象是同學(xué)的家長。由于是第一