中班《蒲公英》音樂教案

1、第 頁中班蒲公英音樂教案中班蒲公英音樂教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識蒲公英的形狀和生長過程，并能用身體動(dòng)作來表現(xiàn)蒲公英。2、在游戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)預(yù)備：1、錄音磁帶，錄音機(jī)，課件，場地，字卡(沙、石頭、水、樹葉、高、矮)2、四色絨球，讓幼兒戴在手腕上?；顒?dòng)過程：一、放音樂進(jìn)場。二、導(dǎo)入1、春天到了，春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子)，小伙伴們想不想知道盒子里面是什么啊?出自:屈;老、師請一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英。三、指導(dǎo)1、老師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?2、老師請幼兒上來吹一吹，看看有什么改變?3、老師引導(dǎo)幼兒看課件(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺，風(fēng)吹過來，蒲公英種子飄走

2、)看完后請幼兒說一說用動(dòng)作怎樣去表現(xiàn)。4、放音樂讓幼兒自己聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)。5、老師將有特點(diǎn)的動(dòng)作提取出來，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。四、游戲1、老師介紹字卡和相對的場景2、游戲開始放音樂，一名老師出示不同的字卡，幼兒隨音樂用身體來表現(xiàn)蒲公英飛到相應(yīng)的場景;老師再出示字卡，幼兒直到出示完全部的字卡，蒲公英也找到了舒暢的家，游戲完。3、游戲再來一次以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽，游戲重復(fù)一次。4、老師小結(jié)五、活動(dòng)結(jié)束放關(guān)于蒲公英的兒歌，小小蒲公英找到自己的家漸漸長大變成蒲公英媽媽。活動(dòng)反思：在這個(gè)教學(xué)過程中，我以歌頌、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。孩子對此活動(dòng)愛好相當(dāng)高，而且對蒲

3、公英形態(tài)改變也非常明白，孩子一看便知，音樂的選擇也非常符合蒲公英的生長改變，孩子學(xué)習(xí)起來比較簡單。在活動(dòng)中幼兒可以體驗(yàn)和同伴合作的歡樂，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，合作對他們來說似乎很難，多通過活動(dòng)培育他們相互合作的精神，有利于他們以后的成長。中班蒲公英音樂教案2活動(dòng)意圖：幼兒對大自然充斥了新奇新，大自然有各式各樣的植物，蒲公英也是其中一種。蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁頭狀花序，種子上有白色冠毛結(jié)成的絨球，花開后隨風(fēng)飄到新的地方孕育新生命。蒲公英對生活在農(nóng)村的.孩子并不生疏，但對生活在高樓大廈被鋼筋水泥包圍的城市里的孩子來說很生疏。于是開展了此次音樂活動(dòng)蒲公英。從蒲公英生長的特性來表現(xiàn)律動(dòng)，援助幼兒

4、理解和記憶?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體會(huì)歌曲天真漂亮的意境，感受春天的漂亮。2、熟識旋律，用精美的聲音學(xué)唱歌曲蒲公英。3、通過認(rèn)識蒲公英，唱蒲公英，激發(fā)孩子的想象力，感受美，制造美。4、在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶孩子的心靈。5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：用精美的聲音學(xué)唱歌曲蒲公英?；顒?dòng)難點(diǎn)：體會(huì)歌曲天真的性質(zhì)，感受春天的漂亮。活動(dòng)預(yù)備：1、錄音磁帶，錄音機(jī)。2、蒲公英的圖片?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲春雨沙沙要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。過渡語：春姑娘帶來了春雨，讓種子們發(fā)芽了，喝足了雨水的種子漸漸地長大，變成了一朵可愛美麗的花，是什么花？老師出示蒲公英

5、關(guān)鍵提問：蒲公英花是什么樣子的？吹一吹后有什么改變？小結(jié)：蒲公英花被風(fēng)一吹就像打著小傘一樣飛起來。過度語：蒲公英被風(fēng)吹起了以后可美了，小伙伴都很喜愛它，我們一起來感受一下吧。二、觀賞歌曲1、幼兒完整觀賞一遍。關(guān)鍵提問：聽完以后，你覺得這是一首怎樣的歌曲？歡快的還是精美的？你的感覺是怎么樣？小結(jié)：這是一首很精美的歌曲，聽了以后覺得很舒暢很快樂。過度語：這么好聽的歌曲，究竟唱了什么呢，我們再來聽一聽。2、理解歌詞關(guān)鍵提問：春風(fēng)吹來，蒲公英往哪里飛？往前飛飛蒲公英飛的時(shí)候像什么？小傘打著小傘去干什么？去旅行誰在后邊追？小伙伴老師依據(jù)歌詞總結(jié)演唱，并出示圖譜，幼兒嘗試跟唱。過度語：聽完歌曲你們覺得美不

6、美啊，那么美的歌曲，我們唱得也要美一點(diǎn)。關(guān)鍵提問：被春風(fēng)吹了的小傘，飛起來是漸漸的，還是快快的？漸漸的小結(jié)：被風(fēng)吹后，蒲公英的小傘是漸漸飛向遠(yuǎn)方，所以在唱飛飛的時(shí)候要慢一點(diǎn)柔一點(diǎn)。我們一起試試看。關(guān)鍵提問：小伙伴在后面追，越追越近還是越追越遠(yuǎn)？小結(jié)：小伙伴越追越遠(yuǎn)了，所以在唱“追呀追呀追追追”的時(shí)候聲音越來越小，就似乎小伙伴越來越遠(yuǎn)快看不見了一樣。我們一起試試看。3、完整演唱幼兒跟唱歌曲，要求聲音精美，能做適當(dāng)?shù)妮p響處理。分組演唱，妹妹一組，弟弟一組。三、表演請幾個(gè)幼兒圍城一個(gè)圈，跟著老師做動(dòng)作，其他幼兒在座位上演唱?；顒?dòng)延伸：讓爸爸媽媽帶我們?nèi)ヒ巴庥^賞蒲公英。親身感受與他們零距離接觸?；顒?dòng)反思：在這個(gè)教學(xué)過程中，我以歌頌、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。孩子對此活動(dòng)愛好相當(dāng)高，而且對蒲公英形態(tài)改變也非常明白，孩子一看便知，音樂的