安徽省阜陽(yáng)市阜南縣20212021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（Word版含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 安徽省阜陽(yáng)市阜南縣20212021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（Word版含答案）20202021學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題卷七年級(jí)語(yǔ)文（B卷）(密封線班級(jí)：姓名：考場(chǎng)座位號(hào))溫馨提示：（1）試卷滿分150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間150分鐘。（2）試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。（3）答題過程中，你可以隨時(shí)使用你所帶的新華字典。一語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）1.默寫古詩(shī)文。（10分）（1）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飛來峰）（2）_，惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春）（3）念天地之悠悠，

2、_。（陳子昂登幽州臺(tái)歌）（4）_閑敲棋子落燈花。（趙師秀約客）（5）煙籠寒水月籠沙，_。（杜牧泊秦淮）（6）_，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游游山西村）（7）剛聽到新型冠狀病毒感染肺炎疫情侵襲武漢的消息，已經(jīng)退休多年的鐘南山院士不顧年事已高，主動(dòng)請(qǐng)纓，到一線主持疫情救治工作，這種精神確實(shí)感人，讓人不由得想起龔自珍己亥雜詩(shī)（其五）中“_，_”這兩句。（8）人要不斷學(xué)習(xí)，才時(shí)時(shí)有進(jìn)步。評(píng)價(jià)一個(gè)人不能僅憑印象，要用“_，_”的發(fā)展的眼光去審視。（請(qǐng)用孫權(quán)勸學(xué)中的語(yǔ)句填寫）2請(qǐng)閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（12分）春節(jié)假期，電影你好，李煥英異常火爆。觀眾坐在電影院里，一開始被頻繁逗笑，后來潸然淚下，

3、乃至數(shù)次淚奔，原因是電影用溫情而真摯的藝術(shù)手法呈現(xiàn)細(xì)膩、無(wú)私的母愛造成的，母女間簡(jiǎn)單、純粹、誠(chéng)摯的情感打動(dòng)了無(wú)數(shù)人。電影中的“李煥英”也是現(xiàn)實(shí)生活里無(wú)數(shù)母親的縮影，她們同樣平凡而偉大，給予我們溫暖和力量。十一年前感動(dòng)億萬(wàn)國(guó)人的照片：“春運(yùn)母親”，照片中的那位母親肩背比人還高的巨大行囊，一手拎著破舊的雙肩包，一手抱著qing褓中熟睡的孩子，眼神剛毅堅(jiān)定此外，“暴走媽媽”陳玉蓉，為給兒子捐獻(xiàn)適合移植的肝臟，每天風(fēng)雨無(wú)阻地暴走大約十公里以上；“警察媽媽”蔣曉娟，汶川大地震發(fā)生后，在救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)解開警服給受災(zāi)嬰兒喂奶；“最美媽媽”吳菊萍，奮不顧身地用雙手接住從十樓墜落的女童，手臂被撞成粉碎性骨折作為母親，

4、她們有為母則剛的堅(jiān)強(qiáng)，有不求回報(bào)的無(wú)私，有舍生忘死的勇敢。每個(gè)媽媽都了不起！愛在當(dāng)下，無(wú)需愧赧。珍惜媽媽在身邊的每一天，像她愛我們那樣更愛她，力所能及地陪伴她、體恤她、理解她；同時(shí)，也更好地生活，勇往直前、陽(yáng)光向上、健康開心，讓媽媽遂心、放心。（1）請(qǐng)用正楷將第段畫橫線的內(nèi)容工整地書寫在“田”字格里。（2分）（2）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（3分）潸然淚下（_）qing褓（_）體恤（_）（3）第段劃虛線的句子均有語(yǔ)病，請(qǐng)分別予以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）（4分）（4）請(qǐng)選出第段中詞語(yǔ)“暴走媽媽”“警察媽媽”“最美媽媽”雙引號(hào)的作用。（3分）A.直接引用B.特定稱謂C.否定D.

5、諷刺3.我們班準(zhǔn)備開展“我的語(yǔ)文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（13分）上課之初，教師用了這樣一段導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，生活處處有語(yǔ)文，不信，你看!街道上，隨便都能看見語(yǔ)文，能聽見語(yǔ)文，能感受語(yǔ)文。各種書籍報(bào)刊、街上的招牌、產(chǎn)品的廣告、寓居的門聯(lián)，無(wú)不洋溢著濃厚的語(yǔ)文氣息，濃縮著華夏民族的文墨精華。只要大家多多留心生活，隨時(shí)捕捉學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，就能不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)。通過這一堂課的學(xué)習(xí)，我們會(huì)對(duì)生活中的語(yǔ)文有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?！保?）請(qǐng)你給本次活動(dòng)擬個(gè)主題語(yǔ)。（2分）（2）廣告中經(jīng)常錯(cuò)用成語(yǔ)，請(qǐng)你恢復(fù)下列成語(yǔ)的本來面目。蚊香廣告：默默無(wú)蚊_燒雞廣告：雞不可失_飯店廣告：食全食美_服裝廣告：衣衣不舍_（3）廣告

6、語(yǔ)要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明精練，內(nèi)容關(guān)注主題，形式新穎別致，給人深刻印象，易讀易記。在“我寫廣告詞”環(huán)節(jié)，請(qǐng)你根據(jù)以上要求為圖書館寫一則公益廣告語(yǔ)：_。（3分）二、閱讀（55分）（一）閱讀海底兩萬(wàn)里節(jié)選，完成下面小題。（18分）（1）珠母沙洲，一片澄凈。我們像真正閑逛的人那樣彼此離得很遠(yuǎn)地走著，誰(shuí)愿意停誰(shuí)就停下來。我呢，也已經(jīng)不再擔(dān)心，危險(xiǎn)被我的想象力可笑地夸大了。十分鐘后，他突然停下。我以為他是停下來往回走呢，完全不是這么回事。他打個(gè)手勢(shì)，命令我們藏在他身旁一個(gè)很大的洼坑里。他手指著水里的一個(gè)點(diǎn)，我注意地看了看。那影子顯然是一個(gè)人，是一個(gè)活生生的人，也許是一個(gè)印度人，或者是一個(gè)黑人，總之是一個(gè)不幸的采珠

7、人，他不等采珠季節(jié)就來采珠了。我看見他的小船就在頭頂上方幾尺的地方停泊著。他不停地潛下水來，一會(huì)兒又浮出水面。他用腳夾著一塊大石頭，石頭呈圓錐形，用繩子拴好，另一頭系牢在小船上。他便利用這塊石頭幫助自己快速下潛。這是他所依靠的唯一的下潛工具。潛到五米深處，他便立即跪下去摸珠母，往網(wǎng)袋里放。不一會(huì)兒又浮出水面，把網(wǎng)袋里的收獲物倒進(jìn)小船里，再度夾住那圓錐形石頭，沉到水里，繼續(xù)摸找珠母，如此往復(fù)，間隔只有三十秒。那采珠人沒看見我們，巖石的陰影把我們遮住了。（2）就在這時(shí)，突然之間，在那印度人跪在地上的時(shí)候，我看到他做了個(gè)受到驚嚇的動(dòng)作，站起來就往水面上躥。我知道他為什么害怕了，一個(gè)巨大的陰影出現(xiàn)在那

8、個(gè)不幸的采珠人上方。這是一條大個(gè)兒鯊魚，斜著就撲過來了，眼睛里冒著火，嘴巴大張著！我嚇得說不出話，動(dòng)彈不得。兇猛的鯊魚晃動(dòng)一下有力的尾鰭，徑直向那印度人撲去；那印度人往旁邊一閃，沒讓鯊魚咬著，但沒能躲過鯊魚尾巴；他被鯊魚尾巴當(dāng)胸掃了個(gè)正著，倒在地上。這個(gè)場(chǎng)面也就持續(xù)了幾秒鐘，鯊魚游回來，翻了個(gè)身，準(zhǔn)備把那印度人咬成兩段。說時(shí)遲那時(shí)快，我覺得蹲在我身邊的他噌地站起來，拿著匕首徑直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進(jìn)行肉搏。大鯊魚正要咬不幸的采珠人時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)新對(duì)手，于是又翻身過去，迅速朝對(duì)手撲去。他俯下身去，以令人贊嘆的沉著和冷靜，等著那可怕的鯊魚；鯊魚撲過來，船長(zhǎng)靈巧地一閃，躲過沖擊，卻把匕首插進(jìn)鯊魚肚子。

9、鯊魚吼了起來！血從它的傷口突突往外冒，海水顏色漸漸變紅。他緊緊抓住鯊魚的一個(gè)鰭，接著一刀一刀往它肚子上戳，但一直沒能給它致命一擊。鯊魚掙扎著，怒氣沖沖地?cái)噭?dòng)著海水，攪起來的漩渦差點(diǎn)兒把我沖倒。?我真想過去助A一臂之力，可是我像被恐懼釘在了那里一樣，一步也邁不動(dòng)。?斗爭(zhēng)形勢(shì)發(fā)生了變化，A倒在了地上，是被壓在身上的大鯊魚打翻在地的。接著，鯊魚張開像一臺(tái)剪切機(jī)似的血盆大口，向A咬去，要不是手持捕鯨叉的B像閃電似得沖向鯊魚，刺中鯊魚的要害，A就完了。?鯊魚心臟被擊中，奄奄一息。他與印度人都得救了。4選文的是_（人名）,國(guó)籍是_。（4分）請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容-和-?擬小標(biāo)題，-的小標(biāo)題已給，請(qǐng)給-?擬一個(gè)小標(biāo)

10、題。（2分）-：采珠人采珠-?：_6-?小節(jié)中，人物A是_，人物B是_。（4分）7選文小節(jié)劃線句有什么作用？（4分）8閱讀海底兩萬(wàn)里后，你獲得了哪些啟示？（4分）（二）趕鳥的孩子(22分)曉寒有時(shí)候，我似乎回到了過去，又成了那個(gè)趕鳥的孩子。老屋對(duì)面有一塊菜地，那是一家人的菜籃子。從夏往秋走的時(shí)節(jié)，母親會(huì)在那里陸續(xù)種下蘿卜、白萊，還有香菜和蒜。秋漸漸轉(zhuǎn)身，第一場(chǎng)霜降臨，到處一片白，看上去毛毛茸茸的，但菜地好像忽略了寒冷，蘿上纓子似漲潮般覆蓋了裸露的泥土，白菜身子也一個(gè)勁地脹起來。那旺盛的綠色，像片濃縮的春天。這時(shí)候，一群鳥如約而來，有二十多只。這是一群與眾不同的鳥，鮮紅的嘴和爪子，腹部有一小塊黑

11、色，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色尾巴。我們不認(rèn)識(shí)，把它們稱為長(zhǎng)尾巴鳥。它們盯上了我家的菜地，專吃菜葉子，菜長(zhǎng)成了，它們就來；菜沒了，它們就走。我不得不相信鳥是有靈性的，要不它們?cè)趺茨馨褧r(shí)間掐得那么準(zhǔn)呢？起先，母親并沒怎么在意，說弄個(gè)稻草人嚇一嚇吧。父親費(fèi)了番心思，稻草人弄得有模有樣，戴了帽子，穿了衣服，一只手里還舉著根細(xì)細(xì)的竹竿，竹竿另一頭吊著塊小石頭，風(fēng)一吹來回?cái)[動(dòng)，像誰(shuí)的手在不停地?fù)]舞。剛開始似乎管點(diǎn)用，那群鳥圍著稻草人飛來繞去，就是不敢落下?？蓻]過兩天，它們就識(shí)破了這個(gè)招數(shù)，把稻草人晾在一邊，毫無(wú)顧忌地飛到地里大快朵頤。群鳥過后，菜葉到處是洞，七零八落。（A）看到好好的菜被鳥糟蹋了，母親心疼不已。假人

12、沒用，母親就催我“親自下場(chǎng)”。我很樂意領(lǐng)受這個(gè)任務(wù)，就趕個(gè)鳥嘛，又輕松又好玩，比在家掃地或去外面扯豬草舒服多了。我在屋角的竹林里折了根竹丫，抓在手里，滿懷信心地去了菜地。我剛一出現(xiàn)，它們就發(fā)現(xiàn)了我，呼地一下全飛走了，落在旁邊的一棵楓樹上，沖著我叫個(gè)沒停。我心里高興，它們到底還是怕我的，果然不用費(fèi)什么力氣。我朝它們揮了下手里的竹丫：你們就大聲地叫吧，我來了，再也別想吃我家的菜了。菜地狹長(zhǎng)，有好幾十米。那群鳥叫了一會(huì)，見我沒有進(jìn)一步行動(dòng)，便從樹上飛下來，到菜地的另一頭去了。它們扇動(dòng)著翅膀，邊吃邊嘰嘰喳喳地叫著，我不知道在說什么，但那聲音聽起來充滿了快樂，像在慶祝什么，又像在向我挑釁。我揮動(dòng)起竹丫，

13、嘴里吆喝著追了過去。它們見了，呼的一聲，一齊飛回到楓樹上。我剛喘口氣，它們又伺機(jī)飛向菜地的另一頭。我只能左追右趕，像在和它們做一場(chǎng)游戲。霜還沒有化，風(fēng)一陣比一陣硬，但我的額頭上還是冒出了細(xì)密的汗珠。折騰了一陣，我累了，一屁股坐在田埂上。我生自己的悶氣，也生那群鳥的氣。我隨手摳了把泥土，朝那群鳥扔去。它們抬起頭對(duì)著我喳喳地叫了幾聲，聲音干澀，好像比我還氣。那段時(shí)間，我天天守在菜地里，一邊徒勞地追趕那些長(zhǎng)尾巴的鳥，一邊想著該如何對(duì)付它們。我煩它們，把我家好好的菜弄得亂七八糟；我知道，它們可能也煩我，我的到來，阻礙了它們心無(wú)旁騖地享受盛宴。在這場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)中，我和這群鳥兒不知不覺成了敵人。我把這事跟哥哥

14、說了，哥哥幫我出了個(gè)主意。他說，抓兩把谷，拌上農(nóng)藥往菜地里一撒，那些鳥兒一個(gè)也逃不掉。我一聽，覺得這個(gè)辦法不錯(cuò)，簡(jiǎn)單省事，一了百了。?可不知怎么的，事情被母親知道了。母親指著我倆厲聲責(zé)問，聲音比哪一次都大：它們就吃了一點(diǎn)菜葉子，趕一趕就行了，你們卻想下這樣的手？鳥的命也是命啊!我和哥哥一下子蒙了，沒想到這樣一件小事，竟然會(huì)招來母親的盛怒。?我倆低著頭杵在那里，別說回話，連大氣都不敢喘。停了一會(huì)兒，（B）母親對(duì)我說，你也不用去管了，菜葉子吃光了算了。?事后才知道，最后那句是母親的氣話。第二天一早，她拿著鐮刀去了菜地，一連干了好幾天，在菜地里支起一些樹枝，樹枝上面搭滿了荊棘。那群鳥照舊來，只是沒原

15、來那么放肆了，它們雖然膽大，但也不敢鉆到那些荊棘里面去。?再后來，我們搬走了，老屋也拆掉了，那片菜地成了荒地，那群鳥兒也不知所終。但母親的那番教訓(xùn)，這么多年始終在我腦海中，不時(shí)浮現(xiàn)，難以忘記。?前些日子，我回老家，又看到了一群同樣的鳥，鮮紅的嘴和爪子，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色尾巴，在哥哥家菜地的上空盤旋。我相信，這就是我趕過的那群鳥，它們至今還快樂地活著。9閱讀選文第-?段，按照時(shí)間順序，圍繞“趕鳥”這一事件，將情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）父親做稻草人嚇鳥，被鳥識(shí)破“我”和哥哥準(zhǔn)備藥鳥，母親責(zé)問10選文第段中畫線句子環(huán)境描寫的作用?（4分）11請(qǐng)從修辭的角度賞析下面的句子。（3分）可沒過兩天，它們就識(shí)破了這個(gè)

16、招數(shù)，把稻草人晾在一邊，毫無(wú)顧忌地飛到地里大快朵頤。12品析選文第?段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3）我和哥哥一下子蒙了，沒想到這樣一件小事，竟然會(huì)招來母親的盛怒。13選文第?段中A、B兩句是否矛盾?為什么?（4分）（A）看到好好的菜被鳥糟蹋了，母親心疼不已。（B）母親對(duì)我說，你也不用去管了，菜葉子吃光了算了。14選文結(jié)尾寫道:“我相信，這就是我趕過的那群鳥，它們至今還快樂地活著?！边@句話有豐富的內(nèi)涵，結(jié)合全文，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）（三）（15分）（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，

17、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤愛蓮說）（乙文）余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩(shī)云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。（李盛仙夏日賞荷）15解釋加點(diǎn)詞的含義。（4分）不蔓不枝_亭亭凈植_陶后鮮有聞_荷花為雨所洗_16下面句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.湖中荷花/盡

18、作飄搖之態(tài)B.湖中/荷花盡作飄搖之態(tài)17翻譯下列句子。（4分）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。余以為妙絕。18（甲）文中“花之君子者也”一句最能概括蓮花的品質(zhì)，全文表現(xiàn)了_的品質(zhì)；（乙）文中“_”一句最能概括荷花的外形，文章抒發(fā)了對(duì)雨后夏荷之美的贊嘆。（4分）三寫作與表達(dá)（60分，其中卷面分5分）19.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。閱讀影響著我，讓我開闊眼界，提高修養(yǎng)；疫情影響著我，讓我關(guān)注健康，熱愛生命；家人影響著我，讓我感受親情，快樂成長(zhǎng)請(qǐng)以“影響著我”為題寫一篇文章。要求：將題目補(bǔ)充完整，并抄在答題卷上；除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；不少于600字；文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。2020-20

19、21學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文（下）期末考試B卷答案一語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）1.默寫古詩(shī)文。（10分）（1）自緣身在最高層（2）楊花榆莢無(wú)才思（3）獨(dú)愴然而涕下（4）有約不來過夜半（5）夜泊秦淮近酒家（6）簫鼓追隨春社近（7）落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花（8）士別三日即更刮目相待2請(qǐng)閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（12分）（1）略（2分）（2）shn襁x（3分）（3）第段：原因是電影用溫情而真摯的藝術(shù)手法呈現(xiàn)細(xì)膩、無(wú)私的母愛，（或者：是電影用溫情而真摯的藝術(shù)手法呈現(xiàn)細(xì)膩、無(wú)私的母愛造成的，）第段：每天風(fēng)雨無(wú)阻地暴走大約十公里；（或者：每天風(fēng)雨無(wú)阻地暴走十公里以上；）（4分）（4）B（3分）3.我們班準(zhǔn)備開展“我的語(yǔ)文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（13分）（1）生活處處有語(yǔ)文在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在語(yǔ)文中感悟生活（答案不唯一，合理即可）（2）默默無(wú)聞機(jī)不可失十全十美依依不舍（3）示例一：輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（示例二：有了喧嘩，自己無(wú)法心靜；有了打鬧，別人無(wú)法凝思。示例三：借書還書彬彬有禮，來館離館默默無(wú)聲。示例四：帶走滿腹知識(shí)，留