2022年幼兒園春季教研計劃范本

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年幼兒園春季教研計劃范本一、指導(dǎo)思想：隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，幼兒教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，要與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位。它是實現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實踐轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質(zhì)的理論依據(jù)。教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神，本學(xué)期我園的教研活動以保教為中心，以綱要精神為指導(dǎo)，以讓每位幼兒健康、快樂、聰明、能干、自信、友愛成長為主要工作目標(biāo)。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以“愛心獻(xiàn)孩子

2、、放心給家長”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹綱要。二、工作回顧:在上學(xué)期中，教師們能結(jié)合本班幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)主題活動，進(jìn)行課題實驗，積極參加各種活動，通過不斷的實踐、反饋、總結(jié)，在各個方面取得了一定進(jìn)步。教師們在理論和實踐上有了較大的提高。但也還存在著很多不足，如：教師之間的協(xié)作精神不夠，對實踐工作的反思和總結(jié)能力還較弱；部分教師的業(yè)務(wù)水平較弱；環(huán)境創(chuàng)設(shè)還不能真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)的目標(biāo)，幼兒的自主參與性也不夠；教研活動中教師的參與性不強，缺乏自我專研的精神。針對這些不足之處，這學(xué)期我們要不斷反思調(diào)整工作中的不足，努力使我園教研工作再上新臺

3、階。三、工作重點:1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會綱要精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。2、實施教研管理措施：(1)重視教研工作的過程管理，形成計劃實施檢查總結(jié)的一個完整周期。(2)豐富教研組教研活動內(nèi)容和形式。(3)繼續(xù)實行每兩周一次教研、學(xué)習(xí)教研活動制度；開展“互動式”教研活動：專題研討、案例分析等教研形式。四、主要工作措施：本學(xué)期我園的教研工作要從以下幾個方面來開展：、強化自身建設(shè)，努力提高教研整體水平。怎樣提高教師素質(zhì)？怎樣抓好幼兒教育教研工作？這些問題成了迫切需要解決的問題。本著精干高效，結(jié)合實際的原則，我園制定完整的教研計劃，確定每一次

4、參加教研活動的教師，都能提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中。2、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將有目的有計劃做好師資建設(shè)這一項工作。(1)教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要活動，深刻領(lǐng)會和掌握綱要的基本思想，將綱要中的先進(jìn)理念運用

5、于教學(xué)實踐中，并交流討論，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。(2)對教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，有計劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動，為各位老師提供更多機會，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇。3、加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量(1)根據(jù)我園實際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務(wù)計劃，切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。(2)充分發(fā)揮備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。4、開展家園合作研究，促進(jìn)家園的更好配合教師與家長要密切聯(lián)系，時常與家長多溝通。各班及時布置好家園聯(lián)系欄，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容，向家長宣傳家教知識，注重家園聯(lián)系表

6、的每一個細(xì)節(jié)，真誠地與家長合作，共育幼兒。5、每月活動的具體安排二月：1、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排時間，強化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣。2、全園結(jié)合本班實際學(xué)習(xí)綱要內(nèi)容，領(lǐng)會綱要精神，做到活學(xué)活用。3、制定班級教學(xué)活動計劃。4、檢查各班教學(xué)工作開展情況(包括活動室環(huán)境，主題墻等)。5、做好期初家長會。三月：1、強化常規(guī)訓(xùn)練。2、掌握好各班上課情況，課程進(jìn)度。3、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)檢查。四月：1、以“清明節(jié)”為主題，開展活動。2、和家長做好溝通工作。五月：1、做好六一兒童節(jié)的準(zhǔn)備工作。2、保教工作的提高。六月：1、“我們的節(jié)日”開展主題教學(xué)“兒

7、童節(jié)”活動。2、“賽龍舟、吃粽子”開展主題教學(xué)“端午節(jié)”活動。BR3、本學(xué)期自我反思。4、慶“六一”活動。5、幼兒期末能力發(fā)展水平測試。6、各班評選“紅花幼兒”。7、學(xué)期結(jié)束資料整理。8、畢業(yè)典禮。2022年幼兒園春季教研計劃范本（二）節(jié)日的時光漸行漸遠(yuǎn)，但歡愉還久久縈繞于心，春天的腳步漸行漸近，但料峭的春寒依然新的學(xué)期如期而至。摒棄一些空話套話，教科研工作將整裝待發(fā)，借力_課題研究的目標(biāo)與進(jìn)程，促進(jìn)園本課程改革與創(chuàng)新，_擼起袖子加油干！本學(xué)期，教科研工作首要工作就是課題研究的相關(guān)工作：1、_月_日前，完成教育部重點課題的申報；2、_月上旬，邀請十四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)子課題園召開課題組第一次會議，資源統(tǒng)整

8、、片區(qū)劃分、責(zé)任到人；3、_月下旬，邀請專家指導(dǎo)，進(jìn)行開題論證；4、_月中上旬，課題研究進(jìn)入具體實施階段，開展巧用自然資源豐富主題活動教學(xué)研討；5、_月下旬至_月上旬，“研課、磨課、打造精品課”，聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)姊妹園；5、_月中旬至_月中旬，在姊妹園的協(xié)助下收集整理階段性資料與成果；6、_月下旬，召開課題組第二次會議，分享交流階段性課題研究成果，商榷部署下半年課題研究工作。立于課題研究基礎(chǔ)之上，以課題研究的目標(biāo)為出發(fā)點，本學(xué)期教科研工作還將擬從以下方面開展：借力課題研究，加強班級文化創(chuàng)建。為進(jìn)一步創(chuàng)建各具特色的班級文化并落于實處，本學(xué)期，在保教室謀劃與統(tǒng)領(lǐng)下，以_課題研究內(nèi)容與方向為

9、指引，分年級由三位主任(小班年級陳紅婧主任、中班年級楊安寧主任、大班年級羅鳴燕主任)進(jìn)行督導(dǎo)。三位主任將深入到各班，與班級教師進(jìn)行交流磋商，定位班級文化，有效指導(dǎo)與實施。班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)要進(jìn)一步凸顯主題，圍繞主題進(jìn)行各功能墻、空中、走廊、樓道等活動室物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，同時注重精神環(huán)境的滲透與融合。區(qū)角創(chuàng)建將進(jìn)一步充分利用、合適使用本土資源，使區(qū)角更具生活化、游戲化、趣味化。當(dāng)然，班級文化的創(chuàng)建并不是一蹴而就，本學(xué)期開學(xué)頭兩周，班級文化創(chuàng)建將初具雛形或輪廓，后期保教室將持續(xù)跟進(jìn)督促、不斷跟蹤指導(dǎo)，力求達(dá)到班班有特色、班班有文化的新局面。借力課題研究，開展主題實踐活動。傳承國風(fēng)家風(fēng)、弘揚本土文化，與“三八

10、”婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)等一些節(jié)日相結(jié)合，開展有主題的社會實踐活動。本學(xué)期，以小班為主開展“三八”婦女節(jié)、中班為主開展“學(xué)雷鋒”、大班為主開展“植樹節(jié)”不同主題的社會實踐活動。家園合力開展以“清明寄哀思”、“勞動最光榮”、“童心童夢”等主題活動。在這些主題實踐活動中，巧妙融合本土資源中的民俗民風(fēng)、本地文化、生活經(jīng)驗等。既借力課題研究，又推動課題研究。借力課題研究，教研交流是重軸。教科研各項工作中，教研活動、互動交流是毋庸置疑的重軸。本學(xué)期，仍將借力課題研究，提升教師們的教育科研水平。初步擬定的教研活動主題為巧用自然資源豐富主題活動，應(yīng)用自然資源，分年級分主配班精選六個不同主題，教師們各

11、取所長、各顯神通，人人參與、人人執(zhí)教。教研活動分三個階段：1、準(zhǔn)備階段分年級進(jìn)行研討，確定資源與主題，教師設(shè)計教案、準(zhǔn)備教學(xué)具。2、實施階段分三輪縱深推進(jìn)，即第一輪年級觀課評課推優(yōu)；第二輪全園優(yōu)課觀摩；第三輪學(xué)名師、仿優(yōu)課。3、總結(jié)階段教師修訂教案，形成有參考借鑒價值的活動案例；教師撰寫活動反思，為后期論文累計經(jīng)驗與素材；年級組長撰寫教研活動小結(jié)，教科研主任匯總完成分析報告；整理歸檔教師教案反思，累積課題研究資料與成果。借力課題研究，師徒結(jié)對研訓(xùn)相長。本學(xué)期，教科研工作將與師訓(xùn)工作結(jié)合起來，針對師徒結(jié)對的情況和課題研究的進(jìn)程，有計劃、有針對性地進(jìn)行教學(xué)研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。以課題研究的不同主題為依托，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，幫助青年教師進(jìn)一步了解選材的恰當(dāng)性、教案設(shè)計的準(zhǔn)確性、活動組織的語言技巧、方法策略等。師傅既要在教育教學(xué)做好引領(lǐng)和示范，還要手把手指導(dǎo)徒弟搞好常規(guī)教學(xué)和教研公開課。徒弟虛心求教，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，教案反思交由師父批閱修改，在研討與培訓(xùn)共同獲得教育科研能力的提升！借力課題研究，調(diào)整改變更重實效。本學(xué)期，我園針對各年齡段幼兒特點與發(fā)展水平，結(jié)合課題，對原有的操節(jié)將進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)