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文檔簡介
1、2022版語文新課程標準學段目標梳理 第一學段第二學段第三學段識字與寫字喜歡學習漢字,有主動識字、寫字的愿望。認識常用漢字1600,會寫800.對學習漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動識字的習慣。累計認識2500,會寫1600.有初步的獨立識字能力。能用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。1.有較強的獨立識字能力。累計認識3000,2500會寫。感受漢字的構字組詞特點,體會漢字蘊含的智慧。學會漢語拼音。讀準聲母、韻母、聲調、整體認讀音節(jié)。準確拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母、音節(jié)。認識大寫字母,熟記漢語拼音字母表2.寫字姿勢正確,養(yǎng)成良好的書寫習慣。能用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。能用毛筆
2、臨摹正楷字帖,感受漢字的書寫特點和形體美。2.寫字姿勢正確,有良好的書寫習慣。硬筆書寫楷書,行款整齊,力求美觀,有一定速度。能用毛筆寫楷書,在書寫體會漢字的優(yōu)美。掌握漢字的基本筆畫和常見的偏旁部首,能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結構,初步感受漢字形體美。努力養(yǎng)成良好寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。3.能感知常用漢字形、音、義之間的聯(lián)系,初步建立漢字與生活中事物、行為的聯(lián)系,初步感受漢字的文化內涵。學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字,學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。閱讀與鑒賞喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀。結合上下文和生活實際了解課文中
3、詞句的意思,在閱讀中積累詞語。認識課文中出現(xiàn)的常見的標點符號,在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。借助讀物中的圖畫閱讀。閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與他人交流。誦讀兒歌、童詩和淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學會默讀,做到不出聲,不指讀。學習略讀,粗知文章大意。1.熟練地用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度,每分鐘不少于300字。學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。2.能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的
4、意思,辨別詞語的感情色彩,體會其表達效果。在理解課文的過程中體會頓號與逗號、分號與句號的不同。2.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。在理解詞句的過程中,體會句號和逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。3.在閱讀中了解文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章的基本表達方法。在交流和討論中,敢于提出看法,做出自己的判斷。4.嘗試閱讀整本書,用自己喜歡的方式向他人介紹讀過的書。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。3.能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。學習圈點、批注等閱讀方法。能對課文中不理解的地方提出疑問,樂于與他
5、人討論交流。4.閱讀敘事性作品,了解故事梗概,能簡單描述印象最深的場景、人物、細節(jié),說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;閱讀詩歌,大體把握詩意、想象詩歌描述的情境,體會作品的情感。感受優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬字。4.能復述故事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,關心作品中人物的命運和喜怒哀樂,與他人交流自己的閱讀感受。誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,展開想象,領悟詩文大意。5.閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。閱讀簡單的非連續(xù)性文本,能從圖文等組
6、合材料中找出有價值的信息。嘗試使用多種媒介閱讀。5.閱讀整本書,初步理解主要內容,主動和同學分享自己的閱讀感受。6.閱讀整本書,把握文本的主要內容,積極向同學推薦并說明理由。6.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。養(yǎng)成閱讀看報的習慣,收藏圖書資料,樂于與同學交流。課外閱讀總量不少于40萬字。7.背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。注意通過語調、韻律、節(jié)奏等體味作品的內容和感情。擴展閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字。表達與交流1.學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣,有表達交流的自信心。1.樂于用口頭、書面的方式與人交流溝通,愿意與他人分享,增
7、強表達的自信心。1.聽人說話認真、耐心,能抓住要點,并能簡要轉述。樂于表達,與人交流能尊重和理解對方。注意語言美,抵制不文明的語言。能認真聽他人講話,努力了解講的主要內容。聽故事、看影視作品,能復述大意和自己感興趣的情節(jié)。能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。與他人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。2.能用普通話交談,學會認真傾聽,聽人說話時能把握主要內容,并能簡要轉述。能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商量。2.表達有條理,語氣、語調適當。參與討論,敢于發(fā)表自己的意見,說請自己的觀點。能根據(jù)對象和場合,稍作準備,作簡單的發(fā)言。對寫話有興趣,留心
8、周圍事物,寫自己想說的話,寫想象中的事物。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3.能清楚明白地講述見聞,說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。能主動參加日常生活中的文化活動,根據(jù)不同的場合,嘗試運用合適的音量與他人交流,有禮貌地請教、回應。3.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累寫作素材。4.根據(jù)表達的需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。4.觀察周圍世界,能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象,注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。能用便條、簡短的書信等進行交流。嘗試在習作中運用自己平時積
9、累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。4.能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能根據(jù)內容表達的需要,分段表述。學寫讀書筆記,學寫常見應用文。5.學習修改寫作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達的需要,正確使用冒號、引號等標點符號。課內習作每學年16次左右。5.修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達需要,正確使用常見的標點符號。習作要有一定速度。課內習作每學年16次左右。梳理與探究觀察字形,體會漢字部件之間的關系。梳理學過的字,感知漢字和生活的聯(lián)系。嘗試分類整理自己學過的字詞。嘗試發(fā)現(xiàn)所學漢字形、音、義和書寫特點,幫助自己識字、寫字。1.分類整
10、理自己學過的字詞。發(fā)現(xiàn)所學漢字形、音、義和書寫特點,發(fā)展獨立識字能力和寫字能力。觀察大自然,熱心參加校園、社區(qū)活動,積累活動體驗。結合語文學習,用口頭或圖文等方式整理、表達自己在活動中的見聞和想法。2.學習組織有趣味的語文實踐活動,在活動中學習語文,學會合作。結合語文學習,觀察大自然、觀察社會,積極思考,運用書面或口頭方式,并可嘗試用表格、圖像、音頻等多種媒介,呈現(xiàn)自己的觀察與探究所得。2.感受不同媒介的表達效果,學習跨媒介閱讀與運用,初步運用多種方法整理和呈現(xiàn)信息。3.對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內容提出問題,結合其他學科的學習和生活經(jīng)驗交流討論,嘗試提出自己的看法。3.能提出學習中和生
11、活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論,嘗試運用語文并結合其他學科知識解決問題。3.初步了解查找資料、運用資料的基本方法。利用圖書館、網(wǎng)絡等渠道獲取資料,解決與學習和生活相關的問題。嘗試寫簡單的研究報告。4.策劃簡單的校園活動和社會活動,對自己所策劃的主題進行討論和分析,學寫活動計劃和活動總結。對自己身邊的、大家共同關注的問題,或影視作品中的故事和形象,通過調查訪問、談論演講等方式,開展專題研究的,學習辨別是非、善惡、美丑。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)、革命及社會主義先進文化注重引導學生關注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在日常生活中的表現(xiàn),初步感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要價值。1.注重感悟國家通用語言文字的文化內涵,初步認識中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化蘊含的思想和智慧1.注重了解中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的源遠流長、豐富多彩,提升自身中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化修養(yǎng)初步懂得幸福生活是革命
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