九年級數(shù)學軸對稱圖形

1、軸對稱圖形軸對稱圖形 1教學重點:認識軸對稱圖形和對稱軸.判斷一個圖形是不是軸對稱圖形和找出對稱軸.教學重難點2教學難點:判斷一個圖形是不是軸對稱圖形.教具準備:1.每個討論小組都有8個圖形2.每個同學準備一張長方形的紙,一把剪刀3一.討論分類 引出課題把全班分成11組,每組有8個圖形正方形.長方形.平行四邊形.等腰三角形.任意三角形.等腰梯形.任意梯形.圓形,每組同學把這8個圖形進行分類.以是不是用線段圍成的圖形分成兩類以對折后是不是能完全重合分成兩類 對折 完合全重.教學過程4學生上來演示分類的方法以是不是用線段圍成的圖形分成兩類以對折后是不是能完全重合分成兩類 對折 完全重合5說說教室里

2、有哪些是軸對稱圖形.說說實際生活中有哪些軸對稱圖形.說說為什么這些物體要造成軸對稱圖形? 回家后找找生活中還有哪些是軸對稱圖形,并找找它們的對稱軸在哪里,說給同學聽聽或者說給家長聽聽.聯(lián)系實際,加深認識 6同學們,從上面的分類中我們把這8個圖形分成兩類,一類是對折后能完全重合,一類是對折后不能完全重合,我們就把第一類叫做軸對稱圖形.討論到底什么樣的圖形就是軸對稱圖形.小結(jié):什么叫軸對稱圖形動手操作,感知新知 7; 牧神記 nqx71kop 醉方休哇！但憨子說，不能喝醉了，喝醉了就不知道高興了！”耿老爹說：“等著哇，給娃娃們辦喜事的時候，咱哥仨一定喝他個一醉方休！”董家成說：“好，到時候一定不醉

3、不休！”二壯說：“耿叔，俺爹今兒個實際上已經(jīng)是半醉了。你看他，都話長了！”妞兒也說：“是啊耿叔，俺娘已經(jīng)說了，一回去就給他吃幾個涼梨兒醒酒呢！”耿老爹笑著說：“不至于，不至于！”隨即又問董家成：“家成哥再來家里坐坐？咱哥兒倆接著拉呱！”二壯趕快拉住他爹往家里拽，連聲說：“不行不行，俺娘真得說要給俺爹醒酒來著！”那邊門里劉氏果真探出頭來了，還說：“他叔哇，快叫這醉鬼回家來哇，俺已經(jīng)給他洗了仨涼梨兒了。他沒有酒量，還想逞強！”郭氏笑了，說：“快讓家成哥回去哇，要不二壯又要挨他娘的罵了！”耿老爹這才發(fā)現(xiàn)，被二壯拽著往家里拉的董家成果真有些腳步不穩(wěn)了，就對二壯說：“快扶你爹回去哇！”妞兒對站在身旁的耿

4、蘭說：“蘭蘭，你不是要看俺繡的花鞋墊嗎？把粉條給嬸兒拿回去，你現(xiàn)在就來俺家看哇！”耿蘭卻說：“明兒個再看哇，俺今兒個想和爹和哥哥姐姐們拉呱去呢！”妞兒拍打一下自己的嘴巴，說：“看俺這嘴，真是！耿叔，嬸兒，你們快回去哇，蘭蘭好不容易盼回爹和哥哥姐姐了，還有這個新哥哥！俺也回去了！”話音剛落，人就已經(jīng)躥回那邊院門兒里去了。耿老爹笑著說：“這妞兒，還像小時候一樣頑皮！”郭氏說：“咱們也回家哇，你們都累了，是應(yīng)該歇息歇息呢！”尚武一邊進院門兒，一邊好奇地對耿蘭說：“這妞兒說，我是你的新哥哥！”耿蘭歪著頭說：“她說得沒有錯，你就是俺的新哥哥?。　鄙形潼c點頭，說：“也是，我就是你的新哥哥！”又轉(zhuǎn)頭對正在虛

5、掩院門兒的郭氏說：“義母啊，我想叫我義父和您爹和娘呢！這義父、義母的多不順口啊。您同意嗎？”郭氏說：“怎么會不同意呢，當然同意啦！就和你哥哥姐姐和妹妹一樣叫哇！”尚武高興地說“娘，太好啦！我就喜歡這樣叫呢！”耿老爹拍拍尚武的肩膀?qū)ζ拮诱f：“這娃兒老早就叫了俺三年多爹了！他叫順嘴了，俺也聽順耳了！唉，說來話長嘞，等俺以后慢慢和你說哇！”郭氏說：“雖然俺今兒個第一次見這娃兒，可俺打心眼兒里喜歡呢！俺看出來了，你大概是經(jīng)歷了天大的磨難了。不著急的，咱以后慢慢說哇！看到你們都平安地回來了，俺這懸了快十年的心啊，就落到肚子里啦！還有啊，俺還多了這么好的一個老兒子，高興著呢！”尚武也說“娘猜得對，我爹是經(jīng)歷了天大的磨難呢。不過