五年級上冊數學課件-第2節(jié) 認識底和高丨北師大版 (共19張PPT)_第1頁
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文檔簡介

1、第4單元 多邊形的面積 第2節(jié) 認識底和高 談話導入，提出問題學校要為書吧制作幾張桌子，工人師傅想把平行四邊形木板切割成最大的長方形木板，作為桌子的桌面。你能幫幫工人師傅嗎？實踐操作，探求知識桌面要做的盡可能大，可以用割補的方法，但鋸的次數應盡可能少一些。想一想，應從哪里鋸開呢？想一想活動要求：（1）仔細思考，畫出需要鋸開的線段。（2）和小組的同學交流你的想法：為什么要這樣 設計？桌面要做的盡可能大，可以用割補的方法，但鋸的次數應盡可能少一些。想一想，應從哪里鋸開呢？想一想同學們設計了這么多不同的方案，想一想，這些設計有沒有共同的地方？思考平行四邊形的高有幾條？高無數條用剪刀沿著平行四邊形的高

2、剪下來，試一試能否拼出長方形。動手檢驗高什么是梯形的高？高兩條平行線之間的垂線段的長度就是梯形的高。梯形有無數條高。你能在一個三角形內畫一條線段，把一張三角形紙片分成兩個直角三角形嗎？底高從一個頂點到對邊的垂線段的長度就是三角形的高。任意三角形都有3條高。與同伴說一說什么是梯形、平行四邊形和三角形的高，再認一認。上底下底高底高高底底高你能畫出下面圖形中給定底邊上的高嗎？下底底底挑戰(zhàn)賽實踐操作，鞏固知識1.畫出下面圖形給定底邊上的高。底底底2.在方格紙上畫圖形。（1）底是2 cm、高是2 cm平行四邊形。（2）底是3 cm、高是4 cm的三角形。（3）上底是3 cm、下底是4 cm、高是1 cm的梯形。全課總結說一說你對高的認識。圖形圖形圖形三角形平行四邊形無

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