五年級下冊語文教案 五 歇后語編故事 部編版

1、 五 歇后語編故事 想象合理，內(nèi)容具體【教學目標】1、根據(jù)給出或者自己收集的歇后語編寫一個小故事。2、故事內(nèi)容要完整、有趣，試著用上平日積累的好詞好句。3、激發(fā)學生習作的興趣，運用“違理求變”的習作指導法，引導學生改寫常見的歇后語，構(gòu)思出新的童話，達到“故事新穎而合理，描寫具體生動有童趣”?！窘虒W重點】喚起學生的生活積累， 激發(fā)興趣讓學生感受到運用歇后語的獨特韻味 。【教學難點】通過想象，編寫新穎有趣的童話故事?！窘虒W課時】2課時 第一課時一、快樂點評（出示ppt3）1.教師公布習作得分情況，表揚優(yōu)秀同學。2.學生展示優(yōu)秀片段。3.教師總結(jié)優(yōu)缺點，突出問題重點解析。二、快樂導航（出示ppt4）

2、師：在走進咱們快樂作文學校大門的時候，我聽到好多家長夸咱們：快樂作文培訓班的學生寫作水平可以稱得上： 飛機上掛暖瓶（ ）師：最后半句沒有聽清，聰明的小朋友你們知道是什么嗎？ （水平高）師：其實家長剛才用了一個特殊的句子表揚我們，那就是 （歇后語）引導學生說一說什么是歇后語.歇后語是中國人民在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎語，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。 三、快樂積累（出示ppt58）師：你還知道那

3、些歇后語？（引導同學們說一說）師補充：八仙過海-各顯神通；泥菩薩過江-自身難?；⒙淦疥?被犬欺；畫蛇添足-多此一舉。飛蛾撲火-自取滅亡；百米賽跑-分秒必爭。打開天窗-說亮話；船到橋頭-自會直井底青蛙-目光短淺拔苗助長-急于求成；仇人相見-分外眼紅瞎子點燈-白費蠟。（引導學生讀一讀，背一背?？凑l記得多，PK加星）師：還有一類歇后語非常有趣，它們和動物有關(guān)，誰知道有哪些？（引導學生說一說）與動物有關(guān)的成語：屎殼郎戴花臭美。蒼蠅費勁花園里裝瘋（蜂）。熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。山東的驢子學馬叫南腔北調(diào)。肉包子打狗有去無回。泥菩薩過河自身難保。豬鼻子插蔥裝象。屎殼郎騰空充戰(zhàn)斗機。麻雀下鵝蛋瞎吹。黃鼠狼給雞拜年

4、沒安好心。雞給黃鼠狼拜年自投羅網(wǎng)。肉包子打狗有去無回。（引導學生讀一讀，背一背?？凑l記得多，PK加星）師：當然在我們平時的生活中還聽過許多有關(guān)歇后語的故事，接下來我們欣賞兩篇：1.狗拿耗子多管閑事。貓和狗原來是對好兄弟，狗看家，貓捉耗子，各自相安無事。可后來，貓看到主人出門都只帶狗去，客人來了，狗鉆進桌下，啃著骨頭，有多愜意就多愜意。貓認為主人偏心，就開始罷工，不捉老鼠了。狗是熱心腸，看到老鼠橫行霸道，于是就到處追著捉著。主人越發(fā)喜歡狗而疏遠貓。貓一氣之下，離家出走，邊走還邊說：狗拿耗子多管閑事。所以這句歇后語是從貓嘴里傳出來。2. 黃鼠狼給雞拜年沒安好心。那其實是冤枉了黃鼠狼。黃鼠狼其實最愛

5、吃的是老鼠。有一個故事好像說仙人把黃鼠狼變成一個漂亮女子，在新婚的夜里，想看看黃鼠狼的德性，于是就變成一只老鼠跑到新房，黃鼠狼一看到老鼠，那還顧得做新娘，馬上去追老鼠，于是一氣之下，仙人又把黃鼠狼變回了原樣。所以黃鼠狼除非是沒得老鼠吃了，不然一般不會去吃雞，所以也不會去給雞拜年。師：這兩個故事有什么不同？生：對歇后語編故事的角度不同，一個是正解，一個是從反面來編故事。師總結(jié)：歇后語編故事可以充分發(fā)揮自己的想象，編寫精彩的故事。師出示一個歇后語的手繪圖，讓孩子們說一說，圖片上描繪的是那個歇后語？ （黃鼠狼給雞拜年沒安好心）師：上面的圖片只是黃鼠狼給雞拜年動畫片中的一個精彩的鏡頭，相信動畫片也一定

6、很精彩！我們一起來把這個故事補充完整吧！ 出示課題：歇后語編故事四、快樂賞析（出示ppt911）豬八戒照鏡子里外不是人閱讀短文，回答問題。1、故事的開頭就交代了郁悶的原因是（ ）2、豬八戒煩惱與興奮時的心理活動截然不同，形成了對比，表現(xiàn)了豬八戒淺薄的性格，請用波浪線標出來。3、你覺得這個歇后語故事編得好嗎？重點部分在哪里？4、想象合理嗎？請你來點評。（引導學生討論交流，集體交流答案。）寫作小竅門：（1）準確理解所選的歇后語的意思。（2）構(gòu)思要新穎，想象大膽有合理。（3）抓住細節(jié)，把故事寫得具體生動。（4）適量地進行環(huán)境描寫，創(chuàng)設(shè)情境，有助于表現(xiàn)中心。五、快樂體驗（出示ppt1220）1、看圖片

7、，講故事。師：如何把靜止的圖片動態(tài)化呢？老師告訴大家一個方法：推前想后。推前：靜止的圖片之前發(fā)生了什么事？想后：靜止的圖片之后發(fā)生了什么事？ 師：讓我們看看圖片之前發(fā)生了什么事呢？ 什么時間，什么地點， 黃鼠狼做了什么，說了什么， 想了什么？ （引導學生發(fā)揮想象，說出自己心中的故事。）師：黃鼠狼與母雞一家終于見面了，設(shè)計一個見面打招呼的場景吧。（引導學生發(fā)揮想象，并分角色演一演。）師：不過黃鼠狼和雞媽媽一家都是聰明的動物，他們之間的故事不會簡單結(jié)束，黃鼠狼眼珠子一轉(zhuǎn)又有什么鬼主意了呢？（引導學生表演主來，并且用完整的話表達出來。）師：雞媽媽一家也不甘示弱，瞧小雞們哥哥都是精靈鬼，他們會想出什么

8、辦法對付黃鼠狼呢？（分角色扮演雞媽媽一家，給每位小雞確定性格：貪吃的、聰明的、膽小的、勇敢的等。）師：黃鼠狼和母雞一家終于正面交鋒了，結(jié)果如何呢？（引導學生想象結(jié)局，提醒學生，結(jié)尾一定要扣題。）2、方法總結(jié)（出示ppt2123）寫作技巧一：推前想后講故事如何把十幾個字的歇后語編寫成情節(jié)曲折有趣的故事呢？（1）把文字性的歇后語轉(zhuǎn)化為圖片。（2）結(jié)合圖片推前想后，把靜止的圖片動態(tài)化。寫作技巧二：環(huán)境襯托渲故事例：“北風呼嘯，大雪紛紛，田野里銀裝素裹成了白色的世界，房子外面靜極了，連個飛鳥的影子也沒有。饑腸轆轆的黃鼠狼，一連三天沒有吃過一點東西了?！睂懽骷记扇郝暻椴⒚L故事寫故事如何才能做到聲情并

9、茂，如臨其境呢？1、分解每一個故事中的角色。2、把每個角色所做、所說、所想寫下來。 第二課時六、快樂選材（出示ppt26）師：本次習作可以寫今天講的故事黃鼠狼給雞排年沒安好心，也可以寫你最喜歡的歇后語故事。教師出示一些歇后語的圖片，拓展學生思路，勾起學生腦中無盡的遐想。并且讓學生練一練，說一說這些故事七、快樂作文（出示ppt2732）（一）文章題目、開頭、結(jié)尾的方法。題目：豬鼻子插蔥裝象。屎殼郎騰空充戰(zhàn)斗機。麻雀下鵝蛋瞎吹。黃鼠狼給雞拜年沒安好心。開頭：1.環(huán)境渲染法“北風呼嘯，大雪紛紛，田野里銀裝素裹成了白色的世界，房子外面靜極了，連個飛鳥的影子也沒有。饑腸轆轆的黃鼠狼，一連三天沒有吃過一點東西了。2.開門見山式大家都聽說過西游記中的豬八戒吧。自從他被打下凡間，路上行人見了他，全都嚇得滿地找牙，他也因此一直為自己丑陋的外貌憂心忡忡結(jié)尾：結(jié)尾扣題：呵呵，這真是“豬八戒照鏡子里外不是人”哪。 老母雞回到家里，知道了這件事，他撫摸著小公雞的頭說：“孩子，要記住：黃鼠狼給雞拜年沒安好心。”（二）習作要求 1.選擇一個自己最喜歡的歇后語，編寫一個精彩的故事吧！2