六年級美術(shù)下冊教案-《第6課 扇面畫》教學(xué)設(shè)計人教 版

1、扇面畫教學(xué)目標1.知識與能力：通過欣賞各種扇子的圖片，了解祖國傳統(tǒng)文化的精髓，感受不同的扇面形式。 2.過程與方法：嘗試運用山水畫或花鳥技法作扇面繪制的練習(xí)，讓學(xué)生掌握扇面畫的特點及步驟。 3.情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)與欣賞，了解我國豐富的扇文化，增強民族自豪感，體驗扇子的實用性，增強學(xué)生生活情趣。教學(xué)重點：通過欣賞各種扇子，感受祖國傳統(tǒng)文化，掌握扇子的不同形式。教學(xué)難點：了解扇面的裝飾作用，體會扇面之美。教學(xué)準備：多媒體課件，不同種類扇子的范作，不同形式的扇子。學(xué)具準備: 卡紙，牛皮紙，剪刀，油畫棒，彩鉛等。教學(xué)過程：一.視頻導(dǎo)入播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中的古代女性手里都拿著什么？

2、你見到了哪幾種不同的扇子式？教師進行總結(jié)，并由此引入新課扇面畫二.新授 1.交流討論，了解扇子的種類及作用。 （1）同學(xué)相互交流自己帶的扇子，都是什么材質(zhì)，形式和畫面，都有什么作用？（選代表進行介紹，教師小結(jié)） 2.出示扇子的圖片（1）學(xué)生欣賞（象牙扇，宣紙折扇，絹絲團扇，羽扇）（2）教師進行小結(jié)：中國扇文化起源于遠古時代，我們的祖先在烈日炎炎的夏天，隨手摘取植物葉和禽羽，進行簡單的加工，用以障日引風(fēng)，故扇子也有障日之稱，后來扇子取材廣泛，有竹，紙，草編等3.聽故事，了解扇面畫的裝飾作用（1）出示形狀，材質(zhì)相同的空白扇面和繪圖扇面，詢問同學(xué)如果送你一把，你會怎么選擇，為什么？（學(xué)生交流回答）（

3、2）教師小結(jié)： 中國古代的文人，藝術(shù)家也喜歡在扇面上題詩作畫，既可以起到美化，裝飾的作用，又可以抒發(fā)自己的情感。（3）教師向?qū)W生講述題扇橋的故事。 提問：為什么原本價格低廉的扇子賣不出去，而被王羲之題過字的扇子，即使價格高昂，也有人買呢？學(xué)生作答，教師小結(jié)：扇面被賦予一定的藝術(shù)字跡或畫面，就具有了一定的藝術(shù)收藏價值 4.通過欣賞體會扇面之美 （1）出示扇面畫，引導(dǎo)學(xué)生從造型，色彩，內(nèi)容等方面進行分析，教師鼓勵學(xué)生，并交流自己對作品的理解。 三欣賞學(xué)生作品 （1）點名學(xué)生進行評價，從內(nèi)容，構(gòu)圖，色彩，造型等方面點評。 （2）教師總結(jié)點評。 四實踐活動 （1）教師出示扇面作畫步驟的小視頻，并講解。 （2）今天欣賞了這么多美麗的扇面畫，你想不想設(shè)計一幅？什么形狀？用什么材質(zhì)？裝飾寫什么？ （3）學(xué)生動手進行扇面畫裝飾，教師巡回指導(dǎo)。 五學(xué)生作業(yè)點評 （1）學(xué)生自評，互評，師評。 六總結(jié) 這節(jié)課我們欣賞了各種形狀材質(zhì)的扇子和扇子的幾種作用，以及扇面畫的裝飾步驟，了解到了扇面裝飾