《外國(guó)文學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、外國(guó)文學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述（一）課程性質(zhì)該課程是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域必修課程與核心課程。（二）課程定位該課程是專(zhuān)業(yè)課程體系中的基礎(chǔ)課程，該課程主要對(duì)接基礎(chǔ)教育、文化產(chǎn)業(yè)以及其他相關(guān)行業(yè)的職業(yè)崗位，是提高相關(guān)職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力的核心課程。本課程主要講授20世紀(jì)以前的外國(guó)文學(xué)發(fā)展過(guò)程和成就，“20世紀(jì)現(xiàn)代主義文學(xué)” “俄羅斯文學(xué)作品選”等選修課程作為該課程的延伸與補(bǔ)充。（三）課程設(shè)計(jì)思路1、總體思路：肇慶學(xué)院為公辦全日制綜合性本科大學(xué)，學(xué)校堅(jiān)持“以生為本、以質(zhì)立校；學(xué)術(shù)并舉，崇術(shù)為上”的辦學(xué)理念，將教師教育作為立校之本，同時(shí)設(shè)有多個(gè)非師范專(zhuān)業(yè)，向多科性、綜合型院校方向發(fā)展，堅(jiān)持以培養(yǎng)知識(shí)

2、面寬、基礎(chǔ)扎實(shí)、具有較強(qiáng)適應(yīng)性和實(shí)踐能力的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才為培養(yǎng)目標(biāo)。目前，文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中外國(guó)文學(xué)被定位為核心專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中擔(dān)負(fù)著重要作用。課程設(shè)計(jì)的總體思路是：在向?qū)W生傳授外國(guó)文學(xué)史基本知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生了解文學(xué)思潮更替的狀況、原因和規(guī)律；并對(duì)其發(fā)展過(guò)程和流派有宏觀的把握。通過(guò)貫穿外國(guó)文學(xué)作品之中的文學(xué)理念的滲透，建構(gòu)起學(xué)生諸如人道主義精神等普世價(jià)值觀念，以便更好地進(jìn)行中外文化的交流與互補(bǔ)。2、具體方法：根據(jù)外國(guó)文學(xué)發(fā)展史的特點(diǎn)，將授課內(nèi)容劃分為八個(gè)知識(shí)模塊，即古代文學(xué)、中世紀(jì)文學(xué)、文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)、十七世紀(jì)文學(xué)、十八世紀(jì)文學(xué)、十九世紀(jì)浪漫主義文學(xué)、十九世紀(jì)

3、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)、十九世紀(jì)自然主義和其他文學(xué)流派。每周3學(xué)時(shí)，總學(xué)時(shí)為54學(xué)時(shí)。要求每位主講教師講授20世紀(jì)之前的外國(guó)文學(xué)史，但可根據(jù)自己研究專(zhuān)長(zhǎng)有所側(cè)重。由于課時(shí)的局限，俄羅斯文學(xué)和20世紀(jì)及之后的文學(xué)以選修課的形式開(kāi)展。整個(gè)課程設(shè)計(jì)將以外國(guó)文學(xué)發(fā)展史為縱向線索，以國(guó)別文學(xué)和思潮、流派為橫斷面，以經(jīng)典作家作品為重點(diǎn)對(duì)象，一般綜述與個(gè)案解析相結(jié)合。實(shí)施“課堂+實(shí)踐”的教學(xué)模式，適當(dāng)引入課堂討論、詩(shī)歌朗誦、名著改編等實(shí)踐環(huán)節(jié)，將中文素養(yǎng)與實(shí)踐應(yīng)用能力落到實(shí)處。二、課程目標(biāo)（一）課程工作任務(wù)目標(biāo)1、系統(tǒng)掌握外國(guó)文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，精讀代表性作家作品，掌握外國(guó)文學(xué)發(fā)展史，把握本學(xué)科的最新教學(xué)與科研動(dòng)態(tài)。2、

4、提高學(xué)生查找、閱讀外國(guó)文學(xué)文獻(xiàn)的能力，使之建立起科學(xué)、求實(shí)的學(xué)術(shù)精神。通過(guò)外國(guó)文學(xué)經(jīng)典名著的解析，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞力，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握文學(xué)研究的技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識(shí)。3、通過(guò)重要作品的細(xì)讀與文本分析，使學(xué)生具備閱讀、欣賞、評(píng)析以及進(jìn)一步研究經(jīng)典外國(guó)文學(xué)作品的能力。（二）職業(yè)能力目標(biāo)針對(duì)學(xué)生在基礎(chǔ)教育與政府部門(mén)、企業(yè)就業(yè)的特征，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。1、培養(yǎng)文學(xué)藝術(shù)理解能力和鑒賞水平；2、具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力，將外國(guó)文化元素融入企業(yè)創(chuàng)新、影視創(chuàng)作等領(lǐng)域的能力；3、培養(yǎng)一定科學(xué)研究能力，為學(xué)術(shù)型研究者的培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)；4、提升培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，為培養(yǎng)中小學(xué)語(yǔ)文教師提供有效訓(xùn)

5、練。（三）職業(yè)資格證書(shū)考核目標(biāo)與該課程相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)是中小學(xué)語(yǔ)文教師資格證。三、課程教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)安排（專(zhuān)業(yè)教育課程）（一）課程教學(xué)內(nèi)容章 節(jié)課程內(nèi)容教學(xué)方式教學(xué)目的第一講古代文學(xué)（一）講授、討論了解古希臘羅馬文學(xué)概況，掌握古希臘神話的內(nèi)容第二講古代文學(xué)（二）講授、討論掌握古希臘神話的內(nèi)容、荷馬史詩(shī)的思想藝術(shù)特點(diǎn)以及古希臘戲劇代表作家及作品。第三講中世紀(jì)文學(xué)講授、討論歐洲中世紀(jì)文學(xué)的基本特點(diǎn)以及四種主要類(lèi)型； 了解但丁的生平與創(chuàng)作情況，掌握神曲的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色。第四講文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)（一）講授、朗誦了解文藝復(fù)興時(shí)期歐洲各國(guó)文學(xué)的發(fā)展概況，掌握人文主義文學(xué)的基本特征；了解薄伽丘的生平與創(chuàng)

6、作；了解塞萬(wàn)提斯的生平與創(chuàng)作，分析堂吉訶德的人物形象與藝術(shù)成就。第五講文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)（二）講授、討論了解莎士比亞的生平與創(chuàng)作，把握哈姆萊特的人物形象、莎士比亞戲劇的藝術(shù)成就。第六講十七世紀(jì)文學(xué)講授、討論了解十七世紀(jì)歐洲文學(xué)發(fā)展概況及重要作家的創(chuàng)作情況，掌握古典主義文學(xué)的產(chǎn)生背景與特征；了解莫里哀的創(chuàng)作分期，把握偽君子中達(dá)爾杜弗形象及該劇的藝術(shù)成就。第七講十八世紀(jì)文學(xué)（一）講授、討論了解 18 世紀(jì)文學(xué)的主要成就、特點(diǎn)和影響，理解啟蒙主義文學(xué)和狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)文學(xué)的思想和藝術(shù)特征；了解盧梭的生平、思想及代表作品。第八講十八世紀(jì)文學(xué)（二）講授、討論了解歌德的生平、思想、創(chuàng)作分期，掌握浮士德的思想內(nèi)容

7、、人物形象和藝術(shù)特色。第九講十九世紀(jì)浪漫主義文學(xué)（一）講授、觀影了解浪漫主義文學(xué)的歷史背景、在各國(guó)的發(fā)展概況及代表作家的創(chuàng)作；理解浪漫主義文學(xué)的特征；了解華茲華斯的詩(shī)歌創(chuàng)作特點(diǎn)；把握唐璜的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)；第十講十九世紀(jì)浪漫主義文學(xué)（二）講授、討論掌握雨果作品的人道主義特色以及悲慘世界的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色；了解大仲馬的生平與創(chuàng)作；了解海涅的生平與創(chuàng)作；了解惠特曼的生平與創(chuàng)作，掌握草葉集的思想藝術(shù)特點(diǎn)；了解麥爾維爾的生平與創(chuàng)作。第十一講十九世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（一）講授、朗誦了解現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的產(chǎn)生與在歐洲各國(guó)的發(fā)展概況，理解批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的基本特征；了解斯丹達(dá)爾的生平與創(chuàng)作，掌握紅與黑的思想內(nèi)容

8、、人物形象和藝術(shù)成就；第十二講十九世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（二）講授、觀賞了解巴爾扎克的生平、世界觀、創(chuàng)作及作品分類(lèi)，把握人間喜劇的基本內(nèi)容、藝術(shù)成就，掌握高老頭的人物、思想意義和藝術(shù)成就；理解福樓拜對(duì)現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法的發(fā)展，掌握包法利夫人中愛(ài)瑪形象；第十三講十九世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（三）講授、討論了解狄更斯其生平，掌握其創(chuàng)作分期，掌握雙城記的思想內(nèi)容、人物形象、藝術(shù)特色；了解勃朗特姐妹的生平與創(chuàng)作，掌其代表作品的思想內(nèi)容、人物形象、藝術(shù)特色；了解哈代的生平與創(chuàng)作，掌握德伯家的苔絲的思想內(nèi)容、人物形象、藝術(shù)特色；第十四講十九世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（四）講授、討論了解馬克吐溫的生平與創(chuàng)作，掌握其各創(chuàng)作時(shí)期的代表作

9、品的基本內(nèi)容，掌握哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記的主題思想與藝術(shù)特色；了解易卜生的生平與思想發(fā)展、創(chuàng)作分期及各時(shí)期的創(chuàng)作特點(diǎn)，掌握玩偶之家的人物形象與藝術(shù)成就。第十五講十九世紀(jì)自然主義和其他文學(xué)流派（一）講授、討論了解自然主義、唯美主義和象征主義文學(xué)代表作家作品，掌握各流派的思想和藝術(shù)特征；了解左拉的生平與創(chuàng)作，掌握盧貢馬卡爾家族中重要作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色。第十六講十九世紀(jì)自然主義和其他文學(xué)流派（二）講授、朗誦了解莫泊桑的生平與創(chuàng)作，掌握其短篇小說(shuō)的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色；了解波德萊爾的生平與創(chuàng)作，掌握惡之花的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色。第十七講實(shí)踐課：小論文寫(xiě)作或者多媒體課件制作與展示討論、課件制作小論文寫(xiě)作，

10、通過(guò)精讀一部或多部文學(xué)作品，撰寫(xiě)一篇有一定學(xué)術(shù)規(guī)范性的論文，為將來(lái)的畢業(yè)論文撰寫(xiě)打下良好的基礎(chǔ)；學(xué)生選取中小學(xué)教材中的外國(guó)文學(xué)篇目制作多媒體課件，為將來(lái)實(shí)習(xí)甚至就業(yè)提供一定的實(shí)踐訓(xùn)練。第十八講實(shí)踐課：課本劇演繹制作視頻學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，自編自導(dǎo)自演外國(guó)文學(xué)經(jīng)典片段，拍攝并制作成視頻，以此加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典作品的理解。（二）學(xué)時(shí)安排表（學(xué)習(xí)情境規(guī)劃與設(shè)計(jì)）教學(xué)模塊學(xué)習(xí)情境子學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目載體）主要內(nèi)容學(xué)時(shí)分配古代文學(xué)通過(guò)展示圖片讓學(xué)生了解主要神話人物1、用具體文本分析荷馬史詩(shī)2、討論希臘悲劇精神古希臘羅馬文學(xué)概況、荷馬史詩(shī)、希臘戲劇6中世紀(jì)文學(xué)通過(guò)展示圖片讓學(xué)生了解中世紀(jì)文學(xué)發(fā)展概貌1、圖片展示神曲結(jié)構(gòu)

11、2、討論神曲的二重性？中世紀(jì)文學(xué)概況、但丁3文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)通過(guò)展示圖片讓學(xué)生了解文藝復(fù)興時(shí)期的歷史文化1、討論人文主義精神2、觀看經(jīng)典名著片段視頻文藝復(fù)興文學(xué)概況、薄伽丘、塞萬(wàn)提斯、莎士比亞6十七世紀(jì)文學(xué)戲劇表演1、讓學(xué)生演繹莫里哀戲劇片段2、討論偽君子形象17世紀(jì)文學(xué)成就、莫里哀3十八世紀(jì)文學(xué)通過(guò)展示圖片讓學(xué)生了解啟蒙主義1、討論盧梭的“返回自然”思想；2、討論浮士德精神18世紀(jì)文學(xué)、盧梭、浮士德6十九世紀(jì)浪漫主義文學(xué)詩(shī)歌朗誦1、朗誦詠水仙2、討論拜倫式英雄的特點(diǎn)華茲華斯、拜倫、雨果等6十九世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)通過(guò)圖片或影像資料大致勾勒19世紀(jì)中后期文學(xué)發(fā)展概貌1、討論作品中的人物形象2、角色

12、扮演或設(shè)想斯丹達(dá)爾、巴爾扎克、福樓拜、狄更斯、勃朗特姐妹、哈代、馬克吐溫易卜生12十九世紀(jì)自然主義和其他文學(xué)流派通過(guò)視頻、圖片讓學(xué)生把握19世紀(jì)后期社會(huì)歷史文化1、討論自然主義、唯美主義、象征主義的特點(diǎn)；2、比較分析以上三種流派的異同19世紀(jì)后期文學(xué)發(fā)展 發(fā)展概貌；左拉、莫泊桑、波德萊爾6小論文寫(xiě)作或者多媒體課件制作與展示評(píng)論寫(xiě)作、課件制作撰寫(xiě)一篇有一定學(xué)術(shù)規(guī)范性的論文；選取中小學(xué)教材中的外國(guó)文學(xué)篇目制作多媒體課件演講或者課件展示3實(shí)踐課：或者課本劇演繹作品改編、視頻制作改編外國(guó)文學(xué)經(jīng)典片段，拍攝并制作成視頻課本劇演繹3復(fù)習(xí)、考試總學(xué)時(shí)54四、課程實(shí)施以歐美古代至19世紀(jì)文學(xué)為教學(xué)重點(diǎn)，以文學(xué)

13、發(fā)展史為縱向線索，以國(guó)別文學(xué)和思潮、流派為橫斷面，以經(jīng)典作家作品為重點(diǎn)對(duì)象，一般綜述與個(gè)案解析相結(jié)合。把學(xué)科最新研究成果引入教學(xué)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)課程中主要采取雙向?qū)υ捥骄渴浇虒W(xué)模式，充分運(yùn)用各種教學(xué)方法，如傳統(tǒng)講授式，教師對(duì)文學(xué)史進(jìn)行系統(tǒng)講授，讓學(xué)生全面掌握文學(xué)發(fā)展史，建構(gòu)一定的學(xué)術(shù)視野；啟悟式，教師對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的解析采取啟悟式教學(xué)法，課前設(shè)置1至3個(gè)問(wèn)題，學(xué)生預(yù)先閱讀，課堂參與討論，教師不預(yù)設(shè)答案，鼓勵(lì)多向度思維；參與式，學(xué)生通過(guò)“說(shuō)”“編”“演”等方式參與課堂，鼓勵(lì)學(xué)生以雙語(yǔ)形式演說(shuō)外國(guó)文學(xué)故事，以改編外國(guó)文學(xué)名著的方式重新闡釋作品，以課堂劇的形式演繹外國(guó)文學(xué)作

14、品中的經(jīng)典人物。通過(guò)以上三種方式實(shí)現(xiàn)由老師講授到學(xué)生扎實(shí)掌握再到學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)實(shí)踐中，課程組老師注重現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用，全體課程組老師制作精美的多媒體課件，以此增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高教學(xué)效率；充分運(yùn)用名著改編電影、西方音樂(lè)歌劇等視頻資源，實(shí)現(xiàn)外國(guó)文學(xué)的視聽(tīng)化，提升課堂教學(xué)的趣味性與可理解性。一學(xué)期學(xué)生需完成3次作業(yè)：小論文寫(xiě)作，通過(guò)精讀一部或多部文學(xué)作品，撰寫(xiě)一篇有一定學(xué)術(shù)規(guī)范性的論文，為將來(lái)的畢業(yè)論文撰寫(xiě)打下良好的基礎(chǔ)；多媒體課件制作，建議學(xué)生選取中小學(xué)教材中的外國(guó)文學(xué)篇目制作多媒體課件，為將來(lái)實(shí)習(xí)甚至就業(yè)提供一定的實(shí)踐訓(xùn)練；課本劇演繹，學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，自編自導(dǎo)自演外國(guó)

15、文學(xué)經(jīng)典片段，拍攝并制作成視頻，以此加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典作品的理解?？荚嚫淖儌鹘y(tǒng)的任課老師命題考試的形式，建立試題庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教考分離。五、教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求1、教的評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)議以及師德、教學(xué)水平對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、學(xué)的評(píng)價(jià)：從從識(shí)記、理解、簡(jiǎn)單應(yīng)用、綜合分析等層面進(jìn)行考核。注重過(guò)程的考核與期末的考試相結(jié)合，探索以成果為導(dǎo)向的教學(xué)考核辦法。六、課程資源開(kāi)發(fā)與利用（一）硬件條件攝像機(jī)、報(bào)刊編輯制作平臺(tái)、視頻編輯制作平臺(tái)、多媒體放映設(shè)備、表演舞臺(tái)（二）師資條件課程組負(fù)責(zé)人1人，任課教師不少于3人。任課教師都有相關(guān)學(xué)科豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，都為副教授以上職稱(chēng)。（三）教材編寫(xiě)以鄭克魯教授等主編的外國(guó)文學(xué)史（第三版）為基礎(chǔ)，編寫(xiě)相應(yīng)的教案或課件。根據(jù)實(shí)際情況將教材的內(nèi)容予以適當(dāng)整合，歐美古代至19世紀(jì)文學(xué)以必修課的形式開(kāi)展教學(xué)，20世紀(jì)及之后的文學(xué)以選修課的形式開(kāi)