9.2增強(qiáng)生命的韌性課件

1、第二框 增強(qiáng)生命的韌性 第九課 珍視生命第四單元 生命的思考新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)目標(biāo)題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)生活難免有挫折成長(zhǎng)中的我（認(rèn)識(shí)自我）了解挫折的含義，知道如何正確對(duì)待挫折，知道生命是有韌性的，學(xué)會(huì)發(fā)掘生命的力量。重點(diǎn)學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)試，自我控制，正確對(duì)待挫折。發(fā)掘生命的力量增強(qiáng)承受挫折的能力，能夠發(fā)掘自身的生命力量。難點(diǎn)體會(huì)挫折面前生命的韌性，養(yǎng)成勇于克服困難和意志堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)看我一帆風(fēng)順多好??！兩張心電圖的對(duì)話請(qǐng)用一句話概括你的感受。 看我高低起伏多有激情！新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)“生活就是這

2、樣，有高峰也有低谷，只要勇敢，每一次低谷后定會(huì)迎來(lái)強(qiáng)有力的反彈。”“一帆風(fēng)順的日子，是不存在的，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的人生才更精彩?！眲e沮喪，生活就像心電圖，不可能沒(méi)有挫折，如果“一帆風(fēng)順” ，證明你已經(jīng)“掛了”。解讀兩張心電圖的對(duì)話生活的道路并不總是平坦的，生活難免有挫折布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)一、生活難免有挫折主要人際交往家庭生活中，你有哪些煩惱？有哪些“不愉快”的事件？學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)心里話小小少年，也有大大煩惱布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)學(xué)習(xí)上課聽(tīng)不懂學(xué)習(xí)壓力大考試不及格一、生活難免有挫折說(shuō)說(shuō)心里話小小少年，也有大大煩惱布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)人際交往受到老師

3、的批評(píng)被父母說(shuō)教與同學(xué)有矛盾家庭一、生活難免有挫折說(shuō)說(shuō)心里話小小少年，也有大大煩惱布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)1.認(rèn)識(shí)挫折 在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說(shuō)的挫折。一、生活難免有挫折布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié) （1）三只青蛙是怎么面對(duì)挫折的？視頻：三只青蛙和牛奶桶 （2）他們的做法導(dǎo)致的結(jié)果是什么？一、生活難免有挫折2.正確對(duì)待挫折情境分析布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)我真倒霉做法：盤(pán)起腿，一動(dòng)不動(dòng)地等待死亡。做法：掙扎了幾下，絕望了。做法：拼命掙扎，一次又一次跳躍。第一只青

4、蛙第二只青蛙第三只青蛙桶太深憑我的能力跳不上去要是能找到墊腳的東西放棄半途而廢永不言棄結(jié)果：死亡結(jié)果：死亡結(jié)果：生存一、生活難免有挫折2.正確對(duì)待挫折布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié) 生活難免有挫折，關(guān)鍵是對(duì)待挫折的態(tài)度，需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。一、生活難免有挫折2.正確對(duì)待挫折即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。情境辯論布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)一、生活難免有挫折2.正確對(duì)待挫折這是一個(gè)真實(shí)案例她高考沒(méi)考好，后來(lái)進(jìn)入一個(gè)學(xué)校讀書(shū)，4年，最后也有畢業(yè)證。法考也通過(guò)了，但最后發(fā)現(xiàn)畢業(yè)

5、證是假的！而此時(shí)他考研也考上了！但是最后因?yàn)楫厴I(yè)證是假的，考研也作廢了法考也作廢了。如果你是這個(gè)學(xué)生你要怎么辦？說(shuō)說(shuō)你的理由。A.我四年的光陰，我的青春，我為之付出的努力就這樣沒(méi)了，我發(fā)狂、憤怒、自暴自棄B.我四年的光陰，我的青春，我為之付出的努力就這樣沒(méi)了，我坦然接受，再接再厲。布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。一、生活難免有挫折2.正確對(duì)待挫折 我最后用一年半的時(shí)間通過(guò)自考，把本科學(xué)歷考下，又重新參加法考，重新參與考研，最后都通過(guò)了。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈?。皇б鈺r(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究

6、新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)視頻：人類(lèi)強(qiáng)大生命力圖鑒二、發(fā)掘生命的力量人類(lèi)的生命力為何如此強(qiáng)大？你認(rèn)為這種強(qiáng)大源于哪里？“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！泵鎸?duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。 我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)30年深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)的一線教師。1996年，丈夫去世，情緒低落。1997年4月，張桂梅腹部劇烈腹痛，患有腫瘤，卻仍超負(fù)荷工作。2008年創(chuàng)辦第一所免費(fèi)女子高中云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)，截至目前已有1800多名大山女孩考上了大學(xué)。張桂梅 二、發(fā)掘生命的力量 只要還有一

7、口氣，我就要站在講臺(tái)上，傾盡全力、奉獻(xiàn)所有，九死亦無(wú)悔！生命的韌性與力量“七一勛章”獲得者布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)二、發(fā)掘生命的力量 我這輩子的價(jià)值，我不管怎么著，我救了一代人的，不管是多還是少，畢竟她們后面走得比我好、比我幸福就足夠了。張桂梅布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)二、發(fā)掘生命的力量（1）為何張老師要找這名新生聊天？（2）你認(rèn)為這名新生會(huì)發(fā)生什么變化？ 發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國(guó)少年，我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小

8、結(jié)二、發(fā)掘生命的力量改變命運(yùn) 2020年，華坪女高參加高考考生159人，150名超過(guò)了本科分?jǐn)?shù)線。其中600分以上的有17人，一本分?jǐn)?shù)線以上的有70人，綜合排名麗江市第一名。在張校長(zhǎng)幫助下走出大山的學(xué)生 只要我們自己不倒，別人可以把我們按倒在地上，卻不能阻止我們滿面灰塵、遍體鱗傷地站起來(lái)。布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)增強(qiáng)生命韌性的方法欣賞、培養(yǎng)幽默感和自己信任的人談一談考慮并接受最糟糕的結(jié)果關(guān)心、幫助他人培養(yǎng)某方面的興趣二、發(fā)掘生命的力量布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)遇到的挫折：考試失利，遭家長(zhǎng)訓(xùn)斥調(diào)節(jié)方法：分析挫折原因：面對(duì)挫折消極的念頭：如何調(diào)整消極念頭：算了，不學(xué)了

9、，我壓根不是學(xué)習(xí)的料，再怎么努力也沒(méi)有用。二、發(fā)掘生命的力量學(xué)習(xí)就是在為未來(lái)打基礎(chǔ)，不能放棄，找找方法，咨詢(xún)別人，再堅(jiān)持堅(jiān)持。外部原因：家長(zhǎng)不理解，老師講課風(fēng)格迥異，學(xué)習(xí)內(nèi)容困難。 內(nèi)部原因：學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，沒(méi)調(diào)整好情緒，時(shí)間安排不合理。1.自我調(diào)節(jié)，考試失敗是暫時(shí)的，要找到原因重新再來(lái)。2.要堅(jiān)強(qiáng)，敢于面對(duì)真實(shí)的自己，找父母和老師幫忙，分析原因，及時(shí)調(diào)整。3.和好朋友談?wù)勑?，培養(yǎng)業(yè)余愛(ài)好，緩解學(xué)習(xí)壓力。學(xué)以致用 1.“如果生活只有風(fēng)和日麗而沒(méi)有陰云籠罩，只有幸福而沒(méi)有悲哀，只有歡樂(lè)而沒(méi)有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活至少不是人的生活。”這說(shuō)明() A.人生在世不會(huì)總是一帆風(fēng)順 B.山重水

10、路疑無(wú)路，柳暗花明又一村 C.挫折就是人生成長(zhǎng)的障礙 D.挫折不可怕，可怕的是不能正確對(duì)待挫折布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié) 2.“困難是彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱?！边@句話告訴我們( ) A.挫折是不可戰(zhàn)勝的 B.挫折致使我們產(chǎn)生消極情緒 C.我們要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折 D.挫折可以豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)C布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)3.你想對(duì)漫畫(huà)蛋殼心理中的小男孩說(shuō)( )生活不是坦途,要直面挫折 正確看待挫折,及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)挫折會(huì)帶來(lái)消極影響,應(yīng)遠(yuǎn)離挫折發(fā)掘生命的力量,要敢于戰(zhàn)勝挫折A.B.C.D.增強(qiáng)生命的韌性發(fā)掘生命的力量布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)認(rèn)識(shí)挫折 生活難免有挫折生命蘊(yùn)含一定承受力、自我調(diào)整、自我修復(fù)的能力逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣