2022年蘇教版語文一年級下教學(xué)計(jì)劃

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年蘇教版語文一年級下教學(xué)計(jì)劃一、優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析本班共有學(xué)生_人，其中男生_人，女生_人。班級總體素質(zhì)較好，尤其有幾個(gè)學(xué)生表現(xiàn)更出色，他們語言表達(dá)能力很強(qiáng)，思維活躍，學(xué)習(xí)興趣也比較濃，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、思維能力，反應(yīng)快，能夠獨(dú)立完成作業(yè)，課堂發(fā)言積極，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成。為能使他們的求知欲得到滿足，智力得到開發(fā)，才能得到充分展示，需要對他們進(jìn)行較深層次的教育。但也有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課注意力不集中，不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是他們畢竟是剛進(jìn)入小學(xué)，還不能很好地適應(yīng)小學(xué)生活，應(yīng)該給他們更多的時(shí)間，給他們更多的幫助，讓他們也能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂

2、。二、輔導(dǎo)目標(biāo)1、通過個(gè)別輔導(dǎo)，幫助和促進(jìn)優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高他們分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，開闊他們的眼界，爭取使他們在增進(jìn)知識和提高能力這兩方面得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識。2、做好差生的轉(zhuǎn)化工作，消除他們的自卑心理，讓他們能按照老師的要求做好作業(yè)，在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力，讓他們體會到成功的喜悅。3、帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。三、輔導(dǎo)內(nèi)容培優(yōu)主要是提高學(xué)生的閱讀能力，初步培養(yǎng)他們的寫話能力。介紹或推

3、薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，選擇課外書中的相關(guān)內(nèi)容以及學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的一些問題給予指導(dǎo)。定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。補(bǔ)差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，并安排一個(gè)優(yōu)生對他們進(jìn)行長期的跟蹤學(xué)習(xí)。還要訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。四、具體輔導(dǎo)措施l.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。_對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課

4、外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6.采用激勵(lì)機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9.必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。2022年蘇教版語文一年級下教學(xué)計(jì)劃（二）學(xué)生情況分析：經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的了解，我班有_人，個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平較

5、好，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了，在語言表達(dá)方面，孩子們會講，但順序性不強(qiáng)，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。為了更好地從事教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期計(jì)劃如下：1.識字寫字教學(xué)本冊教材的識字量適當(dāng)，多認(rèn)少寫，既有利于提高閱讀能力，又有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在識字要求上，一是要求要適當(dāng)，二是要承認(rèn)學(xué)生間的差異。識字的第一步，可以放低要求：在語言環(huán)境中認(rèn)識，就算認(rèn)識。正因?yàn)樽R字是個(gè)長期的過程，所以，如何鞏固識字就成了識字教學(xué)的難點(diǎn)。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種多樣行之有效的方法，加強(qiáng)已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生。專家認(rèn)為，行之有效的辦法就是復(fù)現(xiàn)

6、，再復(fù)現(xiàn)，通過不同場合，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識字的目的。只要從思想上重視，又采取切實(shí)可行的措施，生字的復(fù)習(xí)、鞏固是可以做到的。教材非常重視寫字教學(xué)。與第一冊識字完全分開不同，每課要寫的_個(gè)字都是本課中出現(xiàn)的，而且大多有一定的規(guī)律。指導(dǎo)寫字，要細(xì)致、到位，提倡教師邊指導(dǎo)邊板書，使學(xué)生不但能把字寫對，而且能把字寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動動筆，認(rèn)真練習(xí)寫字。要切實(shí)保證寫字質(zhì)量。另外，在寫字教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習(xí)慣。識字課與閱讀課文教學(xué)要區(qū)分開。2022年蘇教版語文一年級下教學(xué)計(jì)劃（三）山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師山東數(shù)學(xué)會高等數(shù)學(xué)專業(yè)委員會主任全國大學(xué)生數(shù)學(xué)

7、競賽山東賽區(qū)負(fù)責(zé)人山東大學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班導(dǎo)師張?zhí)斓露嗄陙硪恢睆氖缕⒎址匠虜?shù)值解的研究，以及高等學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，主講高等數(shù)學(xué)(微積分)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、復(fù)變函數(shù)、積分變換等課程，是國家精品課程高等數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)人。他也是“中國大學(xué)先修課程”(CAP)微積分特聘教授，為學(xué)有余力的高中生提供研習(xí)微積分的教材。1培養(yǎng)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生興趣，開拓學(xué)生視野培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維方式，學(xué)會撰寫論文從_年_月_日，我作為導(dǎo)師與將要培養(yǎng)的“英才計(jì)劃”學(xué)員在拜師大會上見面，直到我寫下這篇感想的時(shí)候，我總共與培養(yǎng)對象見面_次。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科和培養(yǎng)對象的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以激發(fā)學(xué)生興趣、開拓學(xué)生視野、培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維方

8、式、學(xué)會撰寫論文為目標(biāo)的培養(yǎng)方式，為他們提供了包括報(bào)告會、論文指導(dǎo)、引導(dǎo)閱讀、帶領(lǐng)參觀工作室等形式多樣化的培養(yǎng)活動。我一直高度重視“英才計(jì)劃”對中學(xué)生創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，因此，無論教學(xué)和科研工作多忙，都保證投入必要的時(shí)間和精力，定期與學(xué)生見面，采取多種方式對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)至少每兩周通過電話或QQ等方式聯(lián)系指導(dǎo)一次學(xué)生，每月至少與學(xué)生見面指導(dǎo)一次，通過與培養(yǎng)對象座談，讓每位同學(xué)發(fā)表自己的看法與感想。在_月_日拜師大會結(jié)束，和學(xué)生見面并了解了學(xué)生的基本情況后，我和導(dǎo)師組的其他成員，就根據(jù)這些中學(xué)生的不同特點(diǎn)，對他們今后的研究和學(xué)習(xí)提出了相應(yīng)的要求。在和這些報(bào)名“英才計(jì)劃”的中學(xué)生座談，并且對許

9、多大學(xué)生入學(xué)后的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和分析之后，我發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的普遍模式是勤于習(xí)題演練，注意知識的梳理與結(jié)構(gòu)的掌握，通過練習(xí)題來及時(shí)鞏固和強(qiáng)化知識。簡而言之，就是一種“精講多練”的策略。2重視培養(yǎng)“五個(gè)能力”和“兩個(gè)意識”這種模式下，學(xué)生的計(jì)算熟練度和推理的嚴(yán)密性比較好，但是也讓學(xué)生過于注重?cái)?shù)學(xué)習(xí)題本身的解決，模仿多，創(chuàng)新少，而且不注意數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。這會使學(xué)生對來自實(shí)際生活的應(yīng)用問題束手無策。為此，導(dǎo)師組根據(jù)目前數(shù)學(xué)教育改革的趨勢和方向，特別突出了對學(xué)生“五個(gè)能力”和“兩個(gè)意識”的培養(yǎng)?！拔鍌€(gè)能力”就是空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力;“兩個(gè)意識”則是

10、創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識。這些能力與意識，體現(xiàn)的是一個(gè)人的實(shí)踐能力。我們希望幫助學(xué)習(xí)者從他們所經(jīng)歷、所接觸的客觀實(shí)際中提出問題，然后升華為數(shù)學(xué)概念、運(yùn)算法則或數(shù)學(xué)思想，加強(qiáng)應(yīng)用意識。很顯然，創(chuàng)新離不開興趣。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)不僅需要外部動機(jī)的推動，而且需要培養(yǎng)學(xué)生的興趣等內(nèi)部動機(jī)，在培養(yǎng)過程中，我特別重視尊重和培養(yǎng)學(xué)生研究和學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)教師對學(xué)生興趣的引導(dǎo)、個(gè)性化的指導(dǎo)，因材施教，促使興趣、創(chuàng)造成果之間形成正反饋，通過激發(fā)學(xué)生興趣激發(fā)求知欲和好奇心，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生在興趣驅(qū)動下的自主選題，鼓勵(lì)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，不斷提高學(xué)生的科研意識和科研素養(yǎng)。為此，我將培養(yǎng)的重心放在了指導(dǎo)培養(yǎng)對象尋找有一定

11、難度、便于提升思維水平、又有利于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些數(shù)學(xué)課題的研究上，首先思考并找到問題，然后在見面交流中確定論文題目，最后寫作論文，我或者其他導(dǎo)師再提出修改意見。按照這個(gè)方式，導(dǎo)師組每個(gè)月與培養(yǎng)對象見面一次，每次見面就會對論文提出新的改進(jìn)意見。論文反復(fù)修改的過程中，培養(yǎng)對象的數(shù)學(xué)敏感度會逐漸增加。他們不僅學(xué)會了如何寫論文，對日常學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)問題的思考方式也會有進(jìn)一步改善。在培養(yǎng)過程中，我和其他導(dǎo)師為培養(yǎng)對象準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)文化自主招生數(shù)學(xué)教程等書籍，也要求學(xué)員們根據(jù)自身的閱讀興趣多讀書，并習(xí)慣撰寫讀書筆記。對數(shù)學(xué)文化雜志的閱讀，開闊了同學(xué)們的視野，使他們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)研究最前沿的一些信息;自主招生數(shù)學(xué)

12、教程為同學(xué)們論文素材的準(zhǔn)備提供了有效的幫助，同時(shí)帶來的是對高考的助力。我相信，數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)員培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)與中學(xué)生的學(xué)習(xí)掛鉤。導(dǎo)師組的培養(yǎng)思路是研究的數(shù)學(xué)問題應(yīng)當(dāng)高于高中數(shù)學(xué)知識水平，但不應(yīng)脫離實(shí)際，同時(shí)要增加培養(yǎng)的趣味性，以提高培養(yǎng)對象的興趣和好奇心。為了提高這些中學(xué)生的語言表達(dá)能力和對山東大學(xué)的了解，我會在見面交流中為他們播放相關(guān)的視頻資料。在山東，升學(xué)壓力導(dǎo)致高中生生活學(xué)習(xí)的圈子相對閉塞，開闊眼界對他們來說就是積累素材，為將來的發(fā)展做儲備。3鼓勵(lì)學(xué)員參加科技創(chuàng)新活動和學(xué)術(shù)交流活動在培養(yǎng)過程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動和學(xué)術(shù)交流活動，幫助學(xué)生了解并關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)。在山東大學(xué)，每年一度的“

13、泰山科技秀”是泰山學(xué)堂大力發(fā)展的一項(xiàng)學(xué)術(shù)交流活動，也是泰山學(xué)堂聯(lián)系中學(xué)生“英才計(jì)劃”的紐帶。論壇分為“海報(bào)展示”和“PPT展示”兩個(gè)部分，“英才計(jì)劃”學(xué)員們可以將自己感興趣的科技前沿成果，或者自己的最新科研訓(xùn)練成果，在“科技秀”上亮相;老師和學(xué)生們根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問題或者建議，幫助他們對自己展示的內(nèi)容有更深入的了解。在_年_月的第_屆泰山科技秀活動中，“英才計(jì)劃”學(xué)員張宇軒表現(xiàn)出色，在眾多老師、家長、大學(xué)生學(xué)長學(xué)姐面前，毫不怯場地展示了自己的成果，用自己扎實(shí)的知識基礎(chǔ)和活躍創(chuàng)新思維贏得了全場掌聲。_年_月，張宇軒又申請了中國科學(xué)院大學(xué)的夏令營，并且在活動過程中表現(xiàn)出色當(dāng)選為優(yōu)秀營員。這樣的學(xué)術(shù)論壇和學(xué)術(shù)交流活動不僅讓學(xué)生開拓了眼界，了解了科研實(shí)驗(yàn)的一般思路，增加了他們對科學(xué)研究的興趣，還培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力和現(xiàn)場實(shí)踐能力，受到學(xué)生和家長們的一致認(rèn)可和高度評價(jià)。對于高中生而言，他們對大學(xué)有著美好的憧憬。但是，大學(xué)生