《人格心理學(xué)》課程教學(xué)大綱

1、 7/7人格心理學(xué)課程教學(xué)大綱英文名稱Psychology of Personality課程代碼APSY3005課程性質(zhì)大類基礎(chǔ)課授課對象應(yīng)用心理學(xué)學(xué) 分3學(xué) 時54主講教師編寫日期課程簡介個性使人成為主體而區(qū)別于動物，因為人有個性，才使人產(chǎn)生對自然、社會和人際交往的需要，才使人有目的地、有選擇地去認識客觀世界，并對自己的愿望、動機、行為和個人品質(zhì)做出評價；因為人有個性，才使人以不同的態(tài)度和不同程度的積極性去組織自己的行動，調(diào)節(jié)和控制自己行為，使人能卓有成效地改造客觀現(xiàn)實和個人的主觀世界。人格心理學(xué)從人的整體上探討其心理活動，能夠系統(tǒng)并深入地揭示人類心理活動的豐富內(nèi)涵，從而具有重要的理論意義和

2、廣泛的應(yīng)用價值。有關(guān)個性傾向性中的需要、動機、理想、信念和世界觀，以及氣質(zhì)、性格和能力等，都是人類關(guān)心的熱點。本課程介紹了上述各方面的研究新成果和新進展，幫助學(xué)生進一步認識人類心理的秘密，從而使生活變得更幸福、更美好。課程性質(zhì)與目的人格心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)本科生的學(xué)位課程。目的是通過對人格心理學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生盡可能充分了解人格心理學(xué)學(xué)科發(fā)展的新動向和研究的新成果，掌握研究人格（個性）的方法，并運用到實際工作、學(xué)習(xí)和生活中。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配個性心理學(xué)的對象、任務(wù)和方法（3學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容個性心理學(xué)的對象個性心理學(xué)的意義個性心理學(xué)的方法 教學(xué)要求了解個性心理學(xué)研究的對象，意義和研究的方法重點掌握

3、個性的基本特征和研究方法難點學(xué)習(xí)個性心理學(xué)的理論和實踐意義個性的概念及其結(jié)構(gòu)（3學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容個性的概念個性的結(jié)構(gòu)教學(xué)要求學(xué)習(xí)個性的基本概念和結(jié)構(gòu)重點掌握個性的內(nèi)涵、個性結(jié)構(gòu)劃分的基本原則，以及狹義和廣義的結(jié)構(gòu)劃分難點學(xué)習(xí)個性結(jié)構(gòu)劃分的基本原則個性心理學(xué)研究概況（3學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容個性心理學(xué)的歷史淵源西方個性心理學(xué)的概況蘇聯(lián)個性心理學(xué)的概況中國個性心理學(xué)的概況教學(xué)要求了解個性心理學(xué)的發(fā)展史，以及不同地區(qū)個性心理學(xué)的發(fā)展概況重點掌握個性心理學(xué)成為獨立學(xué)科的標(biāo)志、個性心理學(xué)的發(fā)展史難點學(xué)習(xí)不同地區(qū)個性心理學(xué)的發(fā)展概況需要和動機（3學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容需要動機挫折教學(xué)要求學(xué)習(xí)需要、動機和挫折的內(nèi)涵、分類、以

4、及相關(guān)理論重點掌握需要和動機的概念、分類難點需要和動機的相關(guān)理論興趣、理想、信念和世界觀（3學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容興趣理想、信念和世界觀教學(xué)要求興趣、理想、信念和世界觀的概念，了解興趣的作用和品質(zhì)重點掌握興趣的基本含義和品質(zhì)，以及理想、信念和世界觀的內(nèi)涵難點學(xué)習(xí)青少年的人生觀從萌芽到形成所具備的特點氣質(zhì)的概述（3學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容氣質(zhì)的概念氣質(zhì)的類型氣質(zhì)在實踐活動中的作用教學(xué)要求學(xué)習(xí)氣質(zhì)的概念和基本類型，類型的特征和氣質(zhì)在實踐生活中的作用重點氣質(zhì)的概念及基本類型難點氣質(zhì)類型的特征和作用氣質(zhì)的理論和氣質(zhì)的發(fā)展（3學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容氣質(zhì)的理論氣質(zhì)的發(fā)展教學(xué)要求了解氣質(zhì)的理論和發(fā)展，以及影響因素重點掌握西方現(xiàn)代的氣

5、質(zhì)理論難點氣質(zhì)理論的研究進展氣質(zhì)的測量（3學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容觀察法實驗法問卷法教學(xué)要求學(xué)習(xí)氣質(zhì)的測量方法：觀察法、實驗法和問卷法重點掌握測量氣質(zhì)的有效方法難點各種方法的運用性格的概述（3學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容性格的概念性格的特征性格的生理基礎(chǔ)性格的形成和發(fā)展教學(xué)要求學(xué)習(xí)性格的概念，特征，研究性格的生理基礎(chǔ)，以及性格形成和發(fā)展的影響因素重點掌握性格的概念、特征和生理基礎(chǔ)難點了解性格形成和發(fā)展的影響因素性格的類型理論和特質(zhì)理論（3學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容性格的類型理論性格的特質(zhì)理論相關(guān)研究：特質(zhì)與情緒教學(xué)要求掌握性格的類型理論和特質(zhì)理論，了解特質(zhì)和情緒的關(guān)系重點學(xué)習(xí)性格的不同理論難點特質(zhì)與情緒精神分析和新精神分析的性格

6、理論（3學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容弗洛伊德的性格理論阿德勒的性格理論榮格的性格理論埃里克森的性格理論 教學(xué)要求學(xué)習(xí)和了解不同學(xué)者性格理論的觀點重點掌握西方精神分析心理學(xué)家的性格理論難點運用各種精神分析理論對性格進行分析行為學(xué)習(xí)論和社會認知論的性格理論（3學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容斯金納的性格理論多拉德和米勒的性格理論凱利和羅特的性格理論班杜拉的社會認知理論 米歇爾的社會認知理論教學(xué)要求了解和學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)理論和社會認知論的性格理論重點掌握西方行為學(xué)習(xí)論和社會認知論學(xué)者的觀點難點運用行為學(xué)習(xí)論和社會認知論的觀點分析性格特征人本主義的性格理論（3學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容馬斯洛的性格理論羅杰斯的性格理論 相關(guān)研究：流暢體驗和需要的個體

7、發(fā)展教學(xué)要求了解和學(xué)習(xí)人本主義的性格理論重點掌握人本主義論學(xué)者的觀點難點 運用人本主義理論的觀點分析性格特征性格的測量（3學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容問卷法投射法教學(xué)要求學(xué)習(xí)性格的測量方法重點掌握問卷法和投射法的基本操作原理難點實際運用所學(xué)的方法進行性格的測量和分析能力概述（3學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容能力的概念智力的概念智力的理論教學(xué)要求學(xué)習(xí)能力和智力的概念，掌握智力的理論重點能力和智力的概念，以及兩者之間的關(guān)系難點智力理論能力的個別差異（3學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容能力的類型差異能力發(fā)展水平的差異能力表現(xiàn)的早晚差異教學(xué)要求學(xué)習(xí)能力的類型、發(fā)展水平和表現(xiàn)早晚的差異重點不同差異的表現(xiàn)形式難點運用于實際情況的分析影響能力發(fā)展的因素：

8、遺傳與環(huán)境（3學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容遺傳因素環(huán)境因素教學(xué)要求學(xué)習(xí)能力發(fā)展的遺傳和環(huán)境影響因素重點掌握影響能力發(fā)展的自身因素，家庭、學(xué)校、社會等因素難點具體問題的分析能力的測量（3學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容斯坦福比納智力量表韋克斯勒智力量表特殊能力傾向測驗創(chuàng)造力測驗教學(xué)要求掌握能力測量的不同方法，以及學(xué)習(xí)相關(guān)的測量量表的運用重點了解能力測量的相關(guān)量表難點運用量表進行實際測量推薦教材及教學(xué)參考書 HYPERLINK /s/ref=dp_byline_sr_book_1?ie=UTF8&field-author=%E5%BD%AD%E8%81%83%E9%BE%84&search-alias=books 彭聃齡著，普通

9、心理學(xué)（第4版），北京師范大學(xué)出版社，2012年版。高玉祥著，健全人格及其塑造，北京師范大學(xué)出版社，1997年版。葉奕乾等著，普通心理學(xué)（第4版），華東師范大學(xué)出版社，2010年版。葉奕乾，孔克勤著，個性心理學(xué)，華東師范大學(xué)出版社，2006年版。陳仲庚，張雨新編著，人格心理學(xué)，遼寧人民出版社，1986年版。E.B. 肖洛霍娃主編，個性心理學(xué)和生活方式，社會科學(xué)文獻出版社，1989年版。赫根漢著，人格心理學(xué)導(dǎo)論，海南人民出版社，1986年版。黃希庭著，人格心理學(xué)，浙江教育出版社，2002年版。鄭雪著，人格心理學(xué)，暨南大學(xué)出版社，2001年版。李德偉編著，個性心理學(xué)研究、測量、理論，中國醫(yī)藥科技出版社，1994年版。陳少華編著，新編人格心理學(xué)，暨南大學(xué)出版社，2004年版。楊眉編著，健康人格心理學(xué)，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社，2004年版。授課形式課堂講授、小組討論、視頻播放、輔導(dǎo)自學(xué)等考核方式及分數(shù)構(gòu)成