2022年新聞采編部年度計劃表

1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年新聞采編部年度計劃表部門基礎(chǔ)建設(shè)一、提高部門工作人員自身綜合素質(zhì)包括專業(yè)知識、服務(wù)意識、工作能力等，在平時工作中每個人嚴格要求自己，在盡可能的情況下規(guī)范工作，完善自我。只有如此才能在工作開展過程中使自己游刃有余，有條不紊。(具體情況參見人才培養(yǎng))二、明確職責(zé)、強化責(zé)任，互相配合、加強聯(lián)系由于部門涉及到的工作比較復(fù)雜、瑣碎，因此必須要求在工作的時候明確各自的工作職責(zé)和工作內(nèi)容，細致到每一點的負責(zé)人，做到胸中有丘壑，這樣才能保證每一項安排的工作的順利開展，才能使部門工作具有連貫性、整體性，不至于花費時間后毫無成效，不僅如此，也要求在各自做好自身工作的同

2、時配合其他副部長干事做好整個部門的工作，互相溝通，加強交流，招干、培訓(xùn)、采訪、總結(jié)，缺一不可。三、完善各項制度一個部門的工作要開展，制度須先行。只有建立完善、規(guī)范、可行的制度基礎(chǔ)才能保證工作在開展和執(zhí)行的過程中有章可循、有“法”可依，部門在平時的工作中，在不斷發(fā)展的過程中，新問題也會不斷涌現(xiàn)，這就要求我們對工作各方面都有一定的預(yù)見性和把握度，做到以不變應(yīng)萬變，穩(wěn)中求勝。例會制度(積極執(zhí)行例會制度表，不多拓展)2、人才培養(yǎng)制度(主要體現(xiàn)在兩個方面)干事招聘招聘在“精”：干事招聘要慎重，選擇優(yōu)秀的干事可以為部門減少人員流散損失、帶來高質(zhì)高效的工作成果。干事招聘過程可以做到以下幾點：(1)加大宣傳力

3、度，使大一新生切實了解部門，實實在在知道部門的基本情況；(2)重點考慮干事的態(tài)度，能力經(jīng)驗其次，盡量招到踏實穩(wěn)定性的人才；(3)在可能的情況下，招聘具有較專業(yè)攝影技術(shù)，軟件編輯能力的學(xué)生，是部門工作盡快得步入正軌；(4)盡量滿足各副部長的需求，招聘與副部長默契程度較高的干事，提高干事和副部長激情。業(yè)務(wù)培訓(xùn)培訓(xùn)是關(guān)系到工作效率的一個很重要因素，建立和完善培訓(xùn)體系，能夠更加優(yōu)質(zhì)地保證工作的完成。不同的培訓(xùn)也應(yīng)該設(shè)定不同的培訓(xùn)計劃。(1)部門基礎(chǔ)培訓(xùn)：熟悉部門工作，了解部門人員，講述工作要求，工作要及時、注重細節(jié)，同時要培養(yǎng)員工的積極態(tài)度和嚴謹認真的工作作風(fēng)。(2)工作培訓(xùn):注重技能和實用性，培訓(xùn)日

4、常工作的基本寫作格式，采訪形式和基本禮儀等重要技能，在最短的時間內(nèi)讓干事熟練掌握和運用。(3)中心培訓(xùn)：注重交流溝通，在掌握培訓(xùn)內(nèi)容的同時，加強中心各部門人員的交流和了解，盡可能全面全方位的熟悉部門和中心。(4)其他大型培訓(xùn)：加強對外交流，汲取精華，完善不足，同時，為部門和中心贏得地位和尊重。3、考勤考核制度部門的工作需要人性化的管理，也需要用考核和條例來約束，這個就能夠提升集體的凝聚力和部門團結(jié)一致的向心力。(1)完善考勤制度，制定較為明晰的考核條例，量化考核。例會遲到曠到，活動遲到曠到等一系列問題的量化考核。(2)每月考核評分。在公平公正的原則下，蓮山課件部長給副部長評分，副部長給干事評分

5、，考察每個人的工作態(tài)度和工作積極性。(3)稿件質(zhì)量的考核。各級稿件均參與考核，以優(yōu)良中差的各分數(shù)級來評價。4、獎懲制度獎懲是部門發(fā)展不可缺少的原動力，一方面改善和提高部門人員的工作作風(fēng)、工作態(tài)度和工作效率，另一方面也促進部門人員的工作激情，更好地為部門服務(wù)。(1)獎勵政策：在可能的條件下，對表現(xiàn)優(yōu)異和有突出貢獻的干事和副部長實行必要的物質(zhì)獎勵，集體積分獎勵和綜測獎勵。(2)懲罰政策：在不影響工作，不侮辱部門人員等具有惡意性質(zhì)的懲罰的條件下，根據(jù)集體意見，對表現(xiàn)性質(zhì)惡劣，工作有所懈怠和毫無工作成果的部門人員采取懲罰措施，具體措施視情況而定。(3)及時收集獎罰情況、考勤情況，做到準確無誤，公平公正

6、。四、加強內(nèi)部交流，增強集體榮譽感部門內(nèi)必須每周召開一次部門會議，一方面總結(jié)本周工作情況、展望下周工作前景、督促部門人員做好工作，另一方面加強內(nèi)部工作的交流、溝通，使整個人部門工作和生活更加流暢，更加完美。同時，有效的內(nèi)部集體活動也是內(nèi)部感情加深的潤滑劑。(1)開展各種活動，如拔河比賽、象棋比賽、舉行趣味活動等，由部門副部長帶頭，發(fā)揮干事的特長，增強干事的自信心和優(yōu)越感，增強團隊的凝聚力和合作意識，增強部門合作意識與競爭意識，使大家更好更積極的工作。(2)讓干事積極參與部門各項制度的建設(shè)中來，提高制度的可執(zhí)行性和干事的參與度，使他們更好得了解部門，增強對部門的認同感和責(zé)任感。(3)關(guān)心干事和副

7、部長生活學(xué)習(xí)，做工作中的戰(zhàn)友，生活中的朋友。對外交流聯(lián)系一、積極加強中心交流積極參加中心活動，構(gòu)建良好的人際交流圈2、了解中心相關(guān)部門的工作進度，發(fā)展情況，在可能的情況下了解各部門發(fā)展需要，提供力所能及的幫助3、共同合作，為部門集體活動貢獻每一份力量二、努力營造良好的外部交流環(huán)境知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，在完善內(nèi)部，鞏固中心的同時，也應(yīng)把眼光放在全校性的新聞傳媒上，做到成竹在胸，有備無患。積極參加學(xué)校各類有意義的新聞傳媒交流活動，構(gòu)建良好的人際交流圈。2、了解學(xué)校各相關(guān)部門的工作進度，發(fā)展情況，在可能的情況下與他們構(gòu)建良好的置信度，必要時互相幫助，共同發(fā)展。3、在盡可能的情況下，每年或者每學(xué)期邀請

8、學(xué)校各新聞傳媒部門開展一次交流會，促進相互了解，共同發(fā)展，建立良性循環(huán)的聯(lián)系機制?？傊l(fā)展才是硬道理。打造特色品牌，追求高層次發(fā)展是部門不變的宗旨。在報紙方面，我們要加大對專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)，形成一體化的辦報程序，擺脫技術(shù)依賴和人員不足的劣勢，穩(wěn)步發(fā)展，加速流程。同時，我們也應(yīng)該形成我們自己的新聞傳媒陣地，著力培養(yǎng)一大批具有活力，有挑戰(zhàn)力，能夠撐起部門半邊天的干事副部長團體，從新型人員配置出發(fā)，用專業(yè)技術(shù)武裝頭腦，由綜合型轉(zhuǎn)化單一型，由單一型造就尖端型，互相轉(zhuǎn)化，融會貫通，真正把我們的特色和特點發(fā)揮出來，創(chuàng)造出最具價值的勞動成果。最后，知己知彼，將各方面的優(yōu)秀人才聯(lián)系在一起，取人之長補己之不

9、足，將戰(zhàn)略眼光放在全校性乃至整個社會，真正做到“影響有影響的人”。2022年新聞采編部年度計劃表（二）一、學(xué)情分析以及存在的問題：我從事七年級一、二兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，從期末考試成績來看，部分學(xué)生的成績還算可以，有一半學(xué)生成績相當(dāng)糟糕，分析原因，主要是七年級下學(xué)期期中考試后知識學(xué)習(xí)太快，學(xué)習(xí)跟不上；還有就是練習(xí)的量太少，所以這學(xué)期的主要突破口是加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，加大學(xué)生的練習(xí)力度。在學(xué)習(xí)能力上，一些學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學(xué)生的整體成績；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能投入到自學(xué)和討論中，積極的

10、探討新知，也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，有空就偷著玩，不愛學(xué)習(xí)。在教學(xué)方面，平時對學(xué)生的練習(xí)抓的不夠緊，沒有及時跟上輔導(dǎo)，致使有些學(xué)生越拉越遠。二、設(shè)計思路：以初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)；應(yīng)建立評價目標(biāo)多

11、元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立信心。三、教學(xué)目標(biāo)：1.了解全等三角形的概念與性質(zhì)，探索三角形全等的判定方法，會利用三角形全等解決一些簡單的實際問題。學(xué)習(xí)幾類簡單的尺規(guī)作圖。2.理解軸對稱圖形的概念，等腰三角形的軸對稱性，線段的垂直平分線和角的平分線的性質(zhì)；掌握線段的垂直平分線和角的平分線的尺規(guī)作圖方法；掌握“等腰三角形的兩底角相等”、“等腰三角形的三線合一”。3.了解分式和分式方程的概念；能熟練地進行分式的約分、通分和加減乘除運算，會解可化

12、為一元一次方程的分式方程；會解有關(guān)分式方程的應(yīng)用題。4.理解眾數(shù)、中位數(shù)的概念；掌握求加權(quán)平均數(shù)的兩個計算公式，會計算加權(quán)平均數(shù)。5.通過具體實例，了解定義、命題、定理、推論的意義，會區(qū)分命題的條件與結(jié)論，學(xué)會綜合法證明的格式，會證明以前學(xué)過的一些重要定理。四、教材分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計五章，第一章全等三角形，本章的主要內(nèi)容是全等三角形，怎樣判定三角形全等，尺規(guī)作圖。第二章圖形的軸對稱，本章的主要內(nèi)容是軸對稱圖形的概念及其性質(zhì)，線段的垂直平分線及其性質(zhì)，角的平分線及其性質(zhì)，等腰三角形及等邊三角形。第三章分式，本章是在學(xué)習(xí)了整式的加減乘法運算和多項式的因式分解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容是分式的

13、概念與基本性質(zhì)，分式的約分與乘法、除法，分式的通分與加法、減法，比和比例，分式方程。第四章數(shù)據(jù)分析，本章內(nèi)容主要包括加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、數(shù)據(jù)的離散程度、方差、用計算器計算平均數(shù)和方差。第五章幾何證明初步本章內(nèi)容包括定義與命題、為什么要證明、什么是幾何證明、平行線的性質(zhì)定理與判定定理、三角形的內(nèi)角和定理、幾何證明舉例。教學(xué)重點與難點：重點：(1)三角形全等的幾種判定方法。(2)線段的垂直平分線和角的平分線的性質(zhì)，等腰三角形的性質(zhì)。(3)分式的基本性質(zhì)，分式的加減乘除運算法則。(4)加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的概念與計算。(5)綜合法證明的格式，會證明三角形內(nèi)角和定理、線段垂直平分線的性

14、質(zhì)定理與判定定理、角平分線的性質(zhì)定理與判定定理。難點：(1)三角形全等的幾種判定方法。(2)等腰三角形的性質(zhì)的理解。(3)連比，分式方程的增根，列出可化為一元一次方程的分式方程解應(yīng)用問題。(4)加權(quán)平均數(shù)的兩個計算公式，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系，方差的計算公式。(5)學(xué)會綜合法證明的格式，輔助線的添設(shè)。六、具體措施：1、加強教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。2、重視改進教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)