初一下學(xué)期班主任工作總結(jié)11篇

1、初一下學(xué)期班主任工作總結(jié)11篇初一下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇1高一 52班是一個(gè)新組建的班集體,全體同學(xué)來(lái)自不同的地方，因此， 作為本班的班主任和教師，除對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授外，同時(shí)還兼有教育學(xué) 生學(xué)會(huì)如何做人的任務(wù)在本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我專題向?qū)W生進(jìn)行德育思想教育1、愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民的教育，首先向?qū)W生了解它們長(zhǎng)這么大，應(yīng)愛(ài)自 己的父母，愛(ài)教師，愛(ài)集體，愛(ài)他人，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民。通過(guò)了解，許多 學(xué)生長(zhǎng)這么大了，也沒(méi)有或主動(dòng)為父母做一些力所能及的事，因此我向?qū)W 生首先提的問(wèn)題是進(jìn)入高中，請(qǐng)回家后為父母做一件自己力所能及的好事。 許多學(xué)生回家確實(shí)為父母做一些好事。2、接下來(lái)是勞動(dòng)教育序列：教育學(xué)生進(jìn)入高中階段，自

2、己的事一定 要自己干，對(duì)于家里的事，那么幫著干，而班上的事那么要搶著干。增強(qiáng)學(xué)生 愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)班集體的動(dòng)力和信心，這樣的教育，表現(xiàn)在平時(shí)的勞動(dòng)衛(wèi)生方 面，許多學(xué)生積極主動(dòng)，當(dāng)然也有局部學(xué)生表現(xiàn)比擬差。3、在開(kāi)展主題班會(huì)我的理想的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了局部學(xué)生想過(guò)好 日子，但是表現(xiàn)出來(lái)的是只想過(guò)年向父母要壓歲錢(qián)來(lái)完成自己目前的愿望, 眼光較短，因此，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育是，父輩的錢(qián)不是白來(lái)的，需要艱 苦的勞動(dòng)，因此，我們生活花錢(qián)要節(jié)制，不要揮霍，金錢(qián)不是萬(wàn)能的，還 有比金錢(qián)更重要的。4、利用班上出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，如我們班上有第1頁(yè)共26頁(yè) 操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行

3、班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng) 時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì);在每次學(xué) 校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié) 商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做 好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。三、尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也 有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的表達(dá)。這樣，使得 班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，也不利于學(xué) 生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一班實(shí)習(xí)班主任期間，我利 用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平 等相處，建立

4、起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待, 尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我從為采 用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心 悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂?老師，我接受學(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有 一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差 錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。四、一視同仁，平等相處影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生 和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中, 我們所面對(duì)的

5、是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影 響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)第10頁(yè)共26頁(yè) 的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視 后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和 差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝 做沒(méi)看見(jiàn)。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原那么，在某些場(chǎng)合, 可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊 心、自信心，積極地去開(kāi)展他們自己。初一下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇6班主任能否讓學(xué)生擁有一個(gè)溫馨的班級(jí)家園，能否在這個(gè)搖籃中提高 文化素質(zhì)

6、，提高思想道德素質(zhì)，得到全面開(kāi)展，班主任的工作方法是至關(guān) 重要的。班主任工作的成敗將直接影響到班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展?，F(xiàn)就對(duì)如 何讓孩子擁有一個(gè)溫馨的精神家園談?wù)勎覝\薄的看法：一、以融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛。由于小學(xué)生年齡等多方面的因素促使小學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活中總是缺 乏獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)獲取知識(shí)的能力，對(duì)教師，特別是對(duì)班主任存在著較強(qiáng) 的依賴性，他們需要也歡迎班主任隨時(shí)為他們排憂解難。我們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)當(dāng) 主動(dòng)關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生，努力給予學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)和教 育。教師要做他們的朋友，用微笑的表情、期待的眼神、溫和的言語(yǔ)、飽 滿的情緒去感化學(xué)生，使學(xué)生有信任感和平安感。班主任工作是心對(duì)心

7、的 工作，學(xué)生渴望得到教師的理解和愛(ài)。良好的師生關(guān)系的建立，使班主任 容易做好學(xué)生的思想教育工作。班主任要經(jīng)常和學(xué)生保持溝通，培養(yǎng)融洽 的人際關(guān)系，并能相互接納，消除學(xué)生的恐懼、焦慮等心理負(fù)擔(dān)。沒(méi)有班第n頁(yè)共26頁(yè) 主任和全班同學(xué)的相互理解與親密合作，便不會(huì)有良好的班集體的形成與 鞏固。作為班主任更應(yīng)該把自己置與集體一員的位置上，努力使自己成為 與學(xué)生人格平等、心靈相應(yīng)、感情交融的朋友，讓學(xué)生感到老師是在和他 們一起建設(shè)美好的班集體。二、以愛(ài)感人，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。有一句話，沒(méi)有愛(ài)心，就沒(méi)有教育。作為教師，特別是班主任對(duì)學(xué)生 要關(guān)愛(ài)，要寬容，要耐心，這樣才能體貼入微，把他們教育好。做到這

8、一 點(diǎn)，就要求老師必須有崇高的道德。教師要用自己的愛(ài)心去培養(yǎng)學(xué)生，使 學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。具有不良品德行為的學(xué)生一般比擬自卑，人際 關(guān)系較差，但他們自尊心強(qiáng)。作為教師應(yīng)該理解、尊重和關(guān)心他們，使他 們產(chǎn)生自新的愿望，幫助他們樹(shù)立改變自己的信心。到達(dá)這個(gè)目的，有 賴于以下幾個(gè)方面：消除情緒障礙，改善人際關(guān)系。品德不良的學(xué)生，一 般都經(jīng)常受到家長(zhǎng)與教師的訓(xùn)斥和懲罰、同學(xué)的指責(zé)和嘲笑。他們對(duì)教師、 家長(zhǎng)、同學(xué)存在著疑懼的心理，對(duì)立的情緒，不信任的態(tài)度;家長(zhǎng)、教師 應(yīng)該關(guān)心保護(hù)他們，改善與他們的人際關(guān)系，用誠(chéng)心、愛(ài)心去感化學(xué)生, 消除情緒對(duì)立;保護(hù)自尊心、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的 “

9、閃光點(diǎn)”，激發(fā)其自尊心與自信心，消除其自卑心理。教師還應(yīng)運(yùn)用集 體的力量形成正確的輿論來(lái)影響并教育產(chǎn)生不良品德行為的學(xué)生。三、以情動(dòng)人，用心感化每一位學(xué)生。我一直認(rèn)為,要教育好每一位學(xué)生，讓學(xué)生真正的融入到這個(gè)班集體, 喜歡學(xué)習(xí)，喜歡上你教的這門(mén)學(xué)科，讓學(xué)生尊敬你，就應(yīng)該用自己的愛(ài)心 去感化他們，這種愛(ài)是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。它是神圣的無(wú)私的。班主任工 作中，常會(huì)遇到這樣一群孩子，由于環(huán)境、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些第12頁(yè)共26頁(yè) 不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時(shí)完成，作業(yè)不夠認(rèn)真，一切感到無(wú)所謂作 為一個(gè)成功的班主任，會(huì)盡可能的改變這種困境。對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使 用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，做到一碗水端平，一視同仁。

10、而在班級(jí)里，班主任可讓學(xué)生 充當(dāng)小助手,參與班級(jí)的管理：既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛, 又能使小助手得以自我表現(xiàn)，表達(dá)自我價(jià)值。當(dāng)然，參與班級(jí)管理的同學(xué) 應(yīng)該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充分感受到自己存在 的價(jià)值，從內(nèi)心深處迸出進(jìn)步的火花。四、以言行指導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生做出典范。做為班主任更要有崇高的道德水準(zhǔn)，以德育人。師者，不光要傳道、 授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，所謂“學(xué)高為 師，身正為范”。講師德，重品行，作表率。讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，在生活 中，通過(guò)與老師面對(duì)面的接觸，用心體會(huì)，從中感悟。因?yàn)椋瑥囊欢ǔ潭?上講，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育這份職業(yè)。熱愛(ài)學(xué)

11、生并不是一件容易的事, 讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更困難了。我們教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)多與 他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師。 當(dāng)然，教師的師德和師風(fēng)，是在一點(diǎn)一滴中表達(dá)的。五、以激烈的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。班主任應(yīng)掀起激烈競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、 班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在班內(nèi), 實(shí)行“一幫一、一盯一”，人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)學(xué)生自找一名水 平相當(dāng)?shù)膶?duì)手。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。每次比賽 之后，給予一定的獎(jiǎng)懲。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫 助、你追我趕的氣氛，充分發(fā)揮

12、了學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。第13頁(yè)共26頁(yè)初一下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇7本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了高一年5班的班主任。高一年是為高考打基礎(chǔ) 的重要階段。回首一學(xué)期來(lái)的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家 長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原那么，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí) 際情況來(lái)開(kāi)展工作，過(guò)程有快樂(lè)也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué) 期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好, 他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間，對(duì) 于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,指出學(xué)生存在的缺乏

13、之處,就事論事, 講明道理，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的 教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理; 努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開(kāi)展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上 能?chē)?yán)格要求自己的儀容儀表。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課。 能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問(wèn)好。三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書(shū)讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對(duì)于高一年 的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí) 非常重要。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：第14頁(yè)共

14、26頁(yè)1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)， 要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間 的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的缺乏，以期不斷進(jìn)步。2、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任 老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。特別是在期中、期末考臨 近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié) 同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。3、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表 揚(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹(shù)立濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)，針對(duì)期 中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)

15、步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。4、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常 與他們談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層 樓，并關(guān)注他們其他方面的開(kāi)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們 慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生,要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。 特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jī)， 我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家 長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì) 于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理

16、好孩子。四、努力創(chuàng)立一個(gè)民主的班集體。通過(guò)公開(kāi)競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起 到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都 能征求學(xué)生和班干部的意見(jiàn)，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開(kāi)班費(fèi)第15頁(yè)共26頁(yè) 收支情況。以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過(guò) 程中還存在著些許的缺乏，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自 身水平，爭(zhēng)做一名合格班主任。初一下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇8這學(xué)期以來(lái)，本人擔(dān)任高一(22)班班主任，擔(dān)任高一年級(jí)以下13個(gè) 班級(jí)的心理健康課教學(xué)工作：1班、6班、8班、17班、18班、19班、20 班、21班、22班

17、、國(guó)際部中英1班、中英2班、中美高一 1班、中美高 一2班。負(fù)責(zé)高一年級(jí)心理輔導(dǎo)工作，還擔(dān)任心理組教研組長(zhǎng)一職?，F(xiàn)將 本學(xué)期工作總結(jié)如下：教育教學(xué)工作方面本學(xué)期教材主要參考老師主編的教育科學(xué)出版社出版的班主任心 育活動(dòng)設(shè)計(jì)36例(高中卷)，學(xué)海適應(yīng)，人際真情這兩個(gè)模塊，在原有教 案的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的具體情況，修改編寫(xiě)，促使高一學(xué)生盡快適應(yīng)僑 中高中的新生活，其中，我能悅納我自己，我能超越我自己，我能重新定 位，我能換位多思考，這幾個(gè)活動(dòng)課例給我很大的啟發(fā)，也讓學(xué)生重新認(rèn) 識(shí)自己，學(xué)習(xí)更多的人際交往技巧，也讓我自身修養(yǎng)有了很大的提升。本屆學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，課堂氣氛活躍，但在人際方面存在著不夠靈

18、 活，過(guò)于以自我為中心的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)方面，存在著學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)策略 和時(shí)間管理方面的問(wèn)題，在自我探索方面，存在著自信心缺乏，自我期待 過(guò)高，自我接納程度低等問(wèn)題，第16頁(yè)共26頁(yè)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，參考了相關(guān)的資料，我設(shè)計(jì)了悅納自我超 越自我如果我們換一換條條大路通羅馬學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)試等課程， 希望能夠在學(xué)習(xí)和生活中切實(shí)幫到學(xué)生，提升自我價(jià)值感，完善人際關(guān)系， 改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。班主任工作方面本學(xué)期擔(dān)任高一 (22)班班主任,我班共51人,29名女生,22名男生， 3名體育特長(zhǎng)生，1名復(fù)學(xué)生，1名高二留級(jí)生，這樣復(fù)雜的組成，給我 的班主任管理工作帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。但是我和班級(jí)的學(xué)生一同盡力而為, 在軍

19、訓(xùn)期間,班級(jí)榮獲軍歌三等獎(jiǎng)，隊(duì)列二等獎(jiǎng)，在十月國(guó)慶板報(bào)評(píng)比中， 榮獲一等獎(jiǎng)，在班級(jí)文化建設(shè)中，班級(jí)學(xué)生積極參與，將教室布置的書(shū)香 滿溢，并且制定了班規(guī)，我們的班級(jí)宗旨是一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)，三個(gè) 學(xué)會(huì)，即以學(xué)習(xí)為中心，以紀(jì)律和衛(wèi)生為基本點(diǎn)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)， 學(xué)會(huì)處事。還選定了班歌張杰的高飛，在每一次的學(xué)校衛(wèi)生大掃除中， 班級(jí)學(xué)生都非常積極認(rèn)真，在每一次的考場(chǎng)布置工作中，同學(xué)們都盡職盡 責(zé)，在期中考試中，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、生物等都取得較好的成績(jī)，總平 均分排在20名。因?yàn)楣芾戆嗉?jí)的經(jīng)驗(yàn)缺乏，班委選擇的不是很得力，尤 其是班長(zhǎng)，不善于和人溝通，做事不積極主動(dòng)，給班級(jí)管理帶來(lái)了很大的 問(wèn)題，也讓

20、我看到用人不利帶來(lái)的后果，當(dāng)然其中我自身也存在著對(duì)班主 任職責(zé)范圍不清晰，思想工作方法不順手，德育工作思想不成熟等問(wèn)題， 希望下個(gè)學(xué)期能夠得到提高。心理組工作方面作為心理組的教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織和帶著大家做好學(xué)校的心育工作。 本學(xué)期，初高中兩位老師參加了教壇新秀的評(píng)選工作，帶著大家開(kāi)展集體第17頁(yè)共26頁(yè) 備課以及主題活動(dòng)，提醒并催促大家參加省市的教研活動(dòng)，做好課后的心 理輔導(dǎo)工作，并協(xié)助學(xué)校的校安工程，搬遷心理咨詢室，服從學(xué)校工作安 排，協(xié)助市教培院做好中學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)查研究工作。本學(xué)期我和陳光民老師都參加了國(guó)培計(jì)劃，但在培訓(xùn)心得提供這塊, 做的還不夠，不善于組織大家活動(dòng)，是我工作的問(wèn)題所在

21、，希望在以后能 夠有所改進(jìn)?？傮w來(lái)說(shuō)，我工作盡職盡責(zé)，工作態(tài)度認(rèn)真，踏實(shí)肯干，任勞任怨, 虛心求教，但在組織管理和領(lǐng)導(dǎo)交際等方面的素質(zhì)需要提升。初一下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇9時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過(guò)去了，一學(xué)年以來(lái)，我擔(dān)任初一（5） 班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要 性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下 不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶 來(lái)很大的麻煩。所以，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ), 而良好的開(kāi)端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團(tuán)體的關(guān)鍵。所以，我能?chē)@學(xué)校的中心工作, 開(kāi)展一系列活動(dòng)，進(jìn)取配合有效完成

22、學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。嚴(yán)格管理班團(tuán)體, 對(duì)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想教育，創(chuàng)立了一個(gè)進(jìn)取向上、禮貌的班團(tuán)體。為學(xué)校良好 校風(fēng)的構(gòu)成做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)為了強(qiáng)化班級(jí)管理,我最先從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手,兩手一齊抓。 紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教第18頁(yè)共26頁(yè) 室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生，誰(shuí)出問(wèn)題認(rèn)誰(shuí)負(fù)責(zé)，不認(rèn)真對(duì)待當(dāng)天衛(wèi)生的, 將實(shí)行懲罰制度。我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守 校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為；同時(shí)， 進(jìn)取利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育以及平安教育。、平安教

23、育重于泰山。熱愛(ài)人生，珍愛(ài)生命。健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，平安人生，享受完 美人生，做到平安教育周周講。二、培養(yǎng)進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹(shù)立自我的奮斗 目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)情緒和 自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng) 常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開(kāi)他們心中的迷惑，做一個(gè)充滿自信 的人。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如陳嘉?。渌加胁灰粯映潭鹊霓D(zhuǎn)變，有的 并且成績(jī)有了很大提高。2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上，大多數(shù)在思想上也很提高，但也不是一向如此（如 蒲永甜）。他們?cè)谒枷肷?/p>

24、也會(huì)有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有曲折，這需要班主 任、任課教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_(kāi)學(xué)初及學(xué) 期末都找他們個(gè)別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的缺乏，提出奮斗的 目標(biāo)。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān)，盡量幫助他們解除。3、以優(yōu)帶差，共同提高。在整個(gè)班級(jí)中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，優(yōu)生幫助差生，共同提高，使班 級(jí)均分逐步提高。同時(shí)，我也經(jīng)常利用晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方第19頁(yè)共26頁(yè)一次大的丟錢(qián)的事件,報(bào)到學(xué)校保衛(wèi)們的教育也沒(méi)有幫找到，利用這件事, 我及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行教育，對(duì)喪失錢(qián)的學(xué)生進(jìn)行撫慰，并向他的家長(zhǎng)作了解釋，同時(shí)教育該學(xué)生, 要注意保護(hù)自己，盡快成熟起來(lái)。在全班進(jìn)行發(fā)動(dòng)，找線索，

25、同時(shí)把學(xué)生以前所在的學(xué)校的表現(xiàn)由班委 統(tǒng)計(jì)起來(lái)，備案。也發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款，減輕該同學(xué)的負(fù)擔(dān)，獻(xiàn)上“同學(xué)的愛(ài) 心”。在整個(gè)事件的過(guò)程中，教育了學(xué)生，同是同不們也真正認(rèn)識(shí)到一個(gè) 班集體也是復(fù)雜。利用班會(huì)時(shí)間，在班上專門(mén)為“丟錢(qián)事件”開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì)，會(huì)上 許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。通過(guò)這一事件，教育了學(xué)生，同時(shí)該學(xué)生的家長(zhǎng)也非常感動(dòng)，向全班 同學(xué)寫(xiě)了感謝信，感謝全班同學(xué)的愛(ài)心，感謝學(xué)校。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了自我教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我教育的前提是有一定的道 德標(biāo)準(zhǔn)，教師把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生，中學(xué)生日常行為規(guī)范班規(guī)等, 使其獨(dú)立思考依據(jù)，知道什么是對(duì)的。什么是錯(cuò)的，什么是善的，什么是 惡的，什

26、么是是的，什么是非。有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大家都能作出自我判斷，自 我評(píng)價(jià)，自我約束。善于抓住班上的好人好事，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，利用班上的光榮 榜和違紀(jì)榜，激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒，只要是同學(xué)為班上做好事，或是 學(xué)習(xí)競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)比賽，各種活動(dòng)中表現(xiàn)好的及時(shí)上光榮榜，違紀(jì)的也及時(shí) 批評(píng)教育?？傊?，本學(xué)期對(duì)班上的德育工作做了一定的努力，但也還有許多工作 有待于深入研究，做工作，做得學(xué)生形成自我約束，自我管理，自我提高，第2頁(yè)共26頁(yè) 法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。三、開(kāi)展多彩活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情。班級(jí)賽詩(shī)會(huì)建立興趣小組;辦手抄報(bào);籃球比賽;進(jìn)取參加 學(xué)校各種競(jìng)賽活動(dòng)上好班會(huì)，每星期都有讀書(shū)讀報(bào)日。

27、經(jīng)過(guò)全面的素質(zhì) 教育，學(xué)生的思維拓展了，眼界開(kāi)闊了，學(xué)習(xí)靈活了，也更有拼勁了?？傊?，一個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力, 需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對(duì)學(xué) 校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自我負(fù)責(zé)，取得了一些成績(jī)，也存 在一些缺乏之處。在今后的工作中，我必須會(huì)多總結(jié)，多請(qǐng)教。爭(zhēng)取工作 得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。初一下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇10本學(xué)期，我擔(dān)任高一 (9)班的班主任，雖說(shuō)是有年級(jí)和老班主任的帶 領(lǐng)，卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下，盡力地配合年級(jí)做 好班的各項(xiàng)管理工作，做到團(tuán)結(jié)合作，和諧共事?，F(xiàn)將我半年來(lái)做班主任

28、的新的總結(jié)如下：一、有班主任責(zé)任意識(shí)也許有的人會(huì)認(rèn)為學(xué)生的成績(jī)好壞是學(xué)生的事，與班主任沒(méi)有關(guān)系, 因此對(duì)此漠不關(guān)心。我想說(shuō)，如果有這樣想法,那你就不是一名好的老師。 所有的老師的夢(mèng)想就是讓孩子成長(zhǎng),讓孩子不斷的提高，更何況是班主任, 作為班級(jí)的成員之一，作為學(xué)生信賴的老師，對(duì)于學(xué)生的成績(jī)你又怎能視 而不見(jiàn)，你又怎能滿不在乎?作為班主任在替學(xué)生著急的同時(shí)，也感覺(jué)到第20頁(yè)共26頁(yè) 我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。在一個(gè)班中，有優(yōu)生也有差生，我盡 量做到平等地對(duì)待他們，而不是對(duì)某些優(yōu)生偏愛(ài)有加，對(duì)某些差生心存歧 視，特別是我們班有幾個(gè)特殊學(xué)生，我也能積極配合家長(zhǎng)進(jìn)行教育，盡量 使他們不落伍。二、建

29、立新的班級(jí)規(guī)章制度一開(kāi)學(xué)就利用課間，課堂以及查寢時(shí)間來(lái)加深對(duì)學(xué)生的了解，然后根 據(jù)班情制定適合我們班的班規(guī)，班規(guī)的制定還會(huì)從其他優(yōu)秀班主任及網(wǎng)上 吸取經(jīng)驗(yàn)和收集材料做到公平，公正，有可行性，從而為整個(gè)班級(jí)勾畫(huà)了 一個(gè)藍(lán)圖，讓學(xué)生有目標(biāo)，有信心，有力量去做一名優(yōu)秀的高中生。除此 之外，由全班同學(xué)在相互了解基礎(chǔ)上選出有影響力、有能力、學(xué)生信服的 班委，特別是寢室長(zhǎng)，由每個(gè)寢室自行推選。學(xué)生選出自己心中的典范作 為自己的領(lǐng)導(dǎo)，自然也就聽(tīng)他們的安排。三、抓成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力每天晚上利用晚讀報(bào)時(shí)間讓課代表給學(xué)生們畫(huà)出重難點(diǎn)然后親自抽 背，一天背一科從而做到每科成績(jī)平衡開(kāi)展。我盡我所能地給同學(xué)們

30、提供一些幫助，讓同學(xué)們統(tǒng)計(jì)周?chē)瑢W(xué)都不會(huì) 的題，交給各科課代表統(tǒng)一整理，然后交給任課教師進(jìn)行講解;把自己好 的科目的學(xué)習(xí)方法給全班同學(xué)提供;讓程度好的同學(xué)在講臺(tái)上給同學(xué)們講 題但是在一些科目上，我班的整體成績(jī)和其他的班有一定的差距，但 是同學(xué)們一直在努力地學(xué)，也有了很大地進(jìn)步。相信只要我們共同堅(jiān)持下 去，一定會(huì)成功！四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)生依賴性強(qiáng)，思想波動(dòng)大，遇到問(wèn)題需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助，尤其第21頁(yè)共26頁(yè) 是老師的關(guān)心理解和幫助。從思想、學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)心體貼學(xué)生，就會(huì) 促進(jìn)師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴，真正把老師當(dāng)成朋友，在工 作中努力挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，例如

31、班上張某某、 王某某同學(xué)平時(shí)比擬懶散，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但有幾次作文寫(xiě)的比擬好，某 一科的成績(jī)比擬突出，我及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)了他們，使他們感到老師是公平 的，自己沒(méi)有被歧視，增強(qiáng)了自己的上進(jìn)心。初一下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇11一、驚喜與遺憾（一）驚喜1、期末考試，班級(jí)中上游學(xué)生在年級(jí)排名大幅度上升。前十名3人，前五十名10人，前二百名26人。2、班級(jí)綜合考核領(lǐng)先。常規(guī)管理比擬到位，扣分較少，幾乎每周流動(dòng)紅旗都能得到。重大集 體活動(dòng)成績(jī)出色，獲得隊(duì)列比賽一等獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一名，2人獲英語(yǔ) 風(fēng)采大賽獎(jiǎng)項(xiàng)。3、學(xué)生大都文質(zhì)彬彬，沒(méi)有發(fā)生影響惡劣的事件。從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)同學(xué)間大打出手的情況，連臟話都很少出現(xiàn)。（

32、二）遺憾1、200300名的同學(xué)只有5人，300400名的也只有5人，400 500名的卻有14人，中游人數(shù)太少，后繼乏人，尾巴太大，且難以 提高，雖耗費(fèi)大量心血不見(jiàn)顯著成效，甚至繼續(xù)下滑。第22頁(yè)共26頁(yè)因此，升學(xué)希望主要寄托在200名內(nèi)的同學(xué)身上。2、本來(lái)很圓滿的一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束的時(shí)候，差點(diǎn)發(fā)生了一起校外惡 性事件。幾位女生要聯(lián)合教訓(xùn)一位女生，且聯(lián)系了校外人員，幸虧一位家長(zhǎng)因 事及時(shí)接走了主謀者未釀成嚴(yán)重后果，否那么將是一起非常惡劣的事件。事 后，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)教育。二、自認(rèn)為成功的做法1、班主任要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖和思想導(dǎo)師。(1)以身作那么，工作生活有激情。教學(xué)和管理，都努力

33、做到滿懷激情， 一絲不茍，這本身是熱愛(ài)生活的表現(xiàn)。這種態(tài)度對(duì)處于人生觀塑造關(guān)鍵期 的中學(xué)生很重要。教室里哪怕是一個(gè)紙團(tuán)都不應(yīng)該有，因?yàn)閻?ài)生活的人不 會(huì)允許身邊是垃圾堆。教室里各種物品的擺放必須整齊，你們做不到我親 自做給你們看。講臺(tái)必須潔凈，它影響老師講課的心情。每周必須洗澡, 衣服要干凈，身上無(wú)異味。坐立行走要端莊，男生做謙謙君子，女生做大 家閨秀，自覺(jué)抵抗低俗的生活作風(fēng)，如走路時(shí)不勾肩搭背，說(shuō)笑時(shí)文明得 體。(2)以積極的人生態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生。八年級(jí)學(xué)生盡管是大孩子了，但也 很容易受情緒影響,特別是遇到生活或?qū)W習(xí)上的困難時(shí)，容易逃避、消極， 學(xué)生開(kāi)始了明顯的分化，長(zhǎng)期成績(jī)落后者漸漸灰心喪氣。因

34、此，需要引導(dǎo) 他們以積極的心態(tài)、樂(lè)觀的心理面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。多開(kāi)導(dǎo)他們向前看，人 生路長(zhǎng)，“天生我材必有用，只要你積極的生活著，這個(gè)社會(huì)總有你的一 席之地，你總可以憑借一技之長(zhǎng)立足世界。老師以近20_年的工作閱歷告 訴你，學(xué)習(xí)成績(jī)很重要，但成績(jī)好的未必幸福，廣闊的社會(huì)不以學(xué)習(xí)成績(jī)第23頁(yè)共26頁(yè) 衡量你的成敗，做一個(gè)正直高尚、積極進(jìn)取的人是我們一生不懈的追求。(3)及時(shí)化解學(xué)生思想上的疙瘩。和一個(gè)女生的交談意外探測(cè)到了她 被仇恨扭曲了的心靈。原來(lái)在她幾歲時(shí)爸爸背著她們母女在外面有了一個(gè) 家庭,爸爸容許的撫養(yǎng)費(fèi)很少到位,母親的影響使她對(duì)爸爸只有刻骨的恨， 為了提高會(huì)考成績(jī)，爸爸每天晚上接到自己的家

35、里吃飯后送到輔導(dǎo)班，她 感到每次都是“忍辱負(fù)重”，為了學(xué)習(xí)，咬緊牙關(guān)挺著，絲毫感覺(jué)不到爸 爸的好意。我引導(dǎo)她換個(gè)角度看問(wèn)題，正確看待父愛(ài)，多一份寬容、理解、 感激，少一份埋怨、猜疑、仇恨，使得她及時(shí)從陰霾中走出，看到了燦爛 的陽(yáng)光。(4)把學(xué)生的主要精力引到學(xué)習(xí)上來(lái)。不停的滲透一個(gè)觀點(diǎn)一一最大 的快樂(lè)是學(xué)習(xí)，真正的幸福是在克服一個(gè)個(gè)難題后獲得的成就感?！拔崛?三省吾身”，每天睡覺(jué)前想到今天又明白了一個(gè)道理，學(xué)會(huì)了一個(gè)知識(shí)， 應(yīng)該感到幸福，為自己豎起大拇指。經(jīng)常組織班級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。經(jīng)常 表?yè)P(yáng)敢于主動(dòng)請(qǐng)教老師的學(xué)生，神秘的告訴他們老師最喜歡主動(dòng)請(qǐng)教的學(xué) 生，把老師暗地里表?yè)P(yáng)學(xué)生的話大張旗鼓的在

36、班里說(shuō)出來(lái)，所以到辦公室 問(wèn)題的學(xué)生我們班最多，大都喜歡主動(dòng)和老師接觸，自然學(xué)習(xí)興趣研究高 了。經(jīng)常找個(gè)借口表?yè)P(yáng)那些落后的學(xué)生，讓他們不要絕望。家長(zhǎng)會(huì)上，明 確要求家長(zhǎng)不許讓我們的孩子輟學(xué)，哪怕是最后一名，只要在校，知識(shí)總 會(huì)多學(xué)一點(diǎn)，做人的道理總會(huì)多明白一點(diǎn)，一旦離開(kāi)學(xué)校，不良的觀念、 做法就會(huì)腐蝕他，他人生的思想高度很難再有大提升了，我絕對(duì)不會(huì)為了 班級(jí)考核優(yōu)秀而發(fā)動(dòng)他離校，要讓他在這個(gè)溫暖的集體里學(xué)習(xí)到最后一刻。(5)讓學(xué)生崇拜你的教學(xué)。不要小瞧了學(xué)生，他們對(duì)你的評(píng)價(jià)比擬客第24頁(yè)共26頁(yè) 觀。你有什么教學(xué)水平他們太有感覺(jué)了。要想每節(jié)課讓他們的眼睛明亮的 盯著你，需要精心的備課和不懈的學(xué)

37、習(xí)研究,學(xué)生不會(huì)滿足于你教的那“一 碗水”，很多人急不可耐的盯著“一桶水”，冷不丁的一個(gè)問(wèn)題可能讓你手 足無(wú)措，所以不能打無(wú)準(zhǔn)備之仗，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)知道的越多越好。 一個(gè)教學(xué)讓學(xué)生崇拜的老師在管理班級(jí)的時(shí)候是很少有阻力的。2、班主任要參與到各科學(xué)習(xí)中。(1)常與科任老師溝通，了解學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀況和個(gè)別同學(xué)的情況。(2)提供各科學(xué)習(xí)方法供參考，查找補(bǔ)充有關(guān)資料開(kāi)拓視野。(3)邀請(qǐng)專家到校指導(dǎo)。請(qǐng)曲師大教育心理學(xué)專業(yè)的老師到班級(jí)作報(bào) 告，跟進(jìn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。(4)請(qǐng)家長(zhǎng)做好監(jiān)督。3、班級(jí)管理要民主化、科學(xué)化。(1)教師主導(dǎo)，在充分發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上，實(shí)施了小組合作學(xué)習(xí)制度。 分組公平公正公開(kāi),首

38、先考慮學(xué)習(xí)，其次考慮便于合作，安排得嚴(yán)密細(xì)致， 家長(zhǎng)贊不絕口。小組考核方法經(jīng)小組醞釀,全班討論,班委會(huì)整理后實(shí)行。 每次單元測(cè)試成績(jī)按照平均分排序，根據(jù)名次分別加分，出現(xiàn)違紀(jì)按照規(guī) 定扣分，學(xué)期末隆重評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)20_年八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)工作總 結(jié)。學(xué)習(xí)勁頭高漲，互幫互學(xué)蔚然成風(fēng)。(2)每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班委會(huì)，聽(tīng)取意見(jiàn)，改進(jìn)工作。(3)每個(gè)月經(jīng)班委會(huì)研究決定出需要重點(diǎn)幫扶的對(duì)象，分工負(fù)責(zé)，班 主任多談話，幫助分析問(wèn)題，組長(zhǎng)和班委在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心。(4)大型活動(dòng)放手讓學(xué)生組織。運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)遙遙領(lǐng)先，主要原因在于 充分自主，自愿報(bào)名，自行組織。班會(huì)越是學(xué)生自己籌備、主持的越是精第25頁(yè)共26頁(yè)

39、彩，老師少插手，適當(dāng)點(diǎn)撥即可。(5) “逼迫”家長(zhǎng)打 。告知家長(zhǎng)班主任的 接聽(tīng)免費(fèi)，周一到 周五晚上可以隨時(shí)聯(lián)系交流，經(jīng)常給老師打 的在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)，每打 過(guò)一次 的點(diǎn)名提示。就這樣，獲得了學(xué)生豐富的信息，很多問(wèn)題就在 與家長(zhǎng)的交流溝通中解決了。家長(zhǎng)也漸漸感到老師沒(méi)有架子，好交往，體 諒人，有什么話及時(shí)說(shuō)，對(duì)學(xué)校工作很支持。三、反思與改進(jìn)1、學(xué)習(xí)講得太多，做人指導(dǎo)缺乏。2、幾位后進(jìn)女生心生雜念，經(jīng)常合伙干些不允許的事情，隱藏較深， 發(fā)現(xiàn)較晚。對(duì)她們的關(guān)心不夠，沒(méi)有及時(shí)了解到其心理變化以后既要抓好班級(jí)學(xué) 習(xí)，又要密切注意少數(shù)人的思想動(dòng)態(tài)。3、批評(píng)的有點(diǎn)多，表?yè)P(yáng)的有點(diǎn)少。4、班干部作用發(fā)揮的還不是

40、很好，普通班干部不該大膽負(fù)責(zé)。5、小組合作學(xué)習(xí)如果控制不好，對(duì)優(yōu)秀生有影響，必須明確什么時(shí) 間可以討論，什么時(shí)間不許討論。6、班主任身體鍛煉太少，生病耽誤了工作。#511999第26頁(yè)共26頁(yè)以更積極，主動(dòng)，向上的精神面對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)。初一下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇2本學(xué)期我擔(dān)任了7班班主任，雖曾做過(guò)多年的班主任，有一定的班主 任工作經(jīng)歷，但這是我在學(xué)校實(shí)施半軍事化管理后第一次從事該工作，所 以我又是一名新班主任。班級(jí)是學(xué)校的最小分子，學(xué)校各部門(mén)一切與學(xué)生 相關(guān)的事情都是以班級(jí)為單位進(jìn)行處理，班級(jí)的正常運(yùn)作與否直接影響學(xué) 校的開(kāi)展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。一、制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度，

41、形成良好的班風(fēng)中專生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級(jí)的人際環(huán)境、心 理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班 風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。在接手0507班后，在開(kāi)學(xué)前就從學(xué)生檔案調(diào)查、 了解入手，按照學(xué)校德育分管理實(shí)施條例，嚴(yán)格管理班級(jí)，加分、扣分公 開(kāi)、明確責(zé)任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在 對(duì)這個(gè)班的管理工作中，我得出了一條經(jīng)驗(yàn)是;班級(jí)管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行 要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。二、培養(yǎng)骨干班委，形成班級(jí)內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中，我一貫堅(jiān)持“廣開(kāi)言路”，而反對(duì) 獨(dú)斷專橫;主張“全面評(píng)價(jià)學(xué)生”，反對(duì)“一點(diǎn)定

42、論”（例如：反對(duì)成績(jī)不 好的一律不準(zhǔn)擔(dān)任班委干部的做法）。我所帶班級(jí)的干部有四個(gè)層次。1、班級(jí)管理的“核心力量”一一團(tuán)支部書(shū)記和班長(zhǎng)他們是班主任的主要助手，是全班的帶頭人，他們?cè)谇芭_(tái)可以大膽的第3頁(yè)共26頁(yè) 進(jìn)行工作，遇到難題時(shí)那么協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開(kāi)展 班級(jí)管理,而不會(huì)瞻前顧后,有所顧忌.2、班級(jí)的“中層干部”一一團(tuán)支委與全體班委他們各司其職，各負(fù)其責(zé)，是班級(jí)各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者。他們聽(tīng)從 團(tuán)支書(shū)和班長(zhǎng)的安排領(lǐng)導(dǎo)，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實(shí)好任務(wù)。三、關(guān)心、保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并把關(guān)心落在實(shí)處老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這是人之常情;而要喜歡后進(jìn)生，特別是 個(gè)方面都令人煩惱的學(xué)生，在

43、感情上確實(shí)較難。作為一位教育工作者，特 別是班主任，不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛(ài)心和熱情做好 細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作，首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué) 習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、 反復(fù)做工作，使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來(lái)走路。在這項(xiàng)工作中，我注重情 感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛(ài)溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴 的小事開(kāi)始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛(ài)的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從 嚴(yán)要求，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步。初一下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇3今年我接任初一（1）班的班主任工作，第一次做班主任，應(yīng)對(duì)這些滿 懷憧憬、滿懷期望、渴望知識(shí)的初

44、一新生，我盡我的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生 認(rèn)識(shí)自我、提高自我。教師的使命是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命 便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在 心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班第4頁(yè)共26頁(yè)主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下：一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。班主任工作能夠說(shuō)是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學(xué)生每取得 一點(diǎn)提高，都是對(duì)我的撫慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中， 我始終抓住一條管理主線一一學(xué)校常規(guī)的管理。開(kāi)學(xué)初，我首先嚴(yán)抓學(xué)生 習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親

45、臨指導(dǎo)，力作模范。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間 的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的提高。之后我的工作重心 隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，同德中學(xué)一日常 規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把 好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成較強(qiáng)的時(shí)間 觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我從一開(kāi)始就十分注意了解 學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著 重抓班風(fēng)的構(gòu)成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生， 并注意經(jīng)過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如，我進(jìn)取發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)

46、生參加校校 運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，取得了全校的成績(jī)，加強(qiáng)了班里學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了 班級(jí)凝聚力，使班風(fēng)逐漸構(gòu)成。三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合本領(lǐng)，發(fā)揮他們 的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的 得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時(shí)對(duì) 他們的工作職責(zé)心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作那么，學(xué)會(huì)塑 造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。四、工作的缺乏和今后的方向第5頁(yè)共26頁(yè)1、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影 響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。2、班級(jí)常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然 很差，好

47、的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有構(gòu)成。3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映。一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，本領(lǐng)也得到了加強(qiáng)。可是，由 于本人經(jīng)驗(yàn)缺乏，心有余而力缺乏，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不 夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的開(kāi)展，期望 在下一學(xué)期繼續(xù)努力，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng) 取在各方面都取得更好的成績(jī)?？傊@個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了提高，本領(lǐng)得到加強(qiáng)。 可是，由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠，還存在一些 問(wèn)題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充 實(shí)自我，爭(zhēng)取做得更好。初一下

48、學(xué)期班主任工作總結(jié)篇4一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初一班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到 了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí), 如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年, 而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級(jí)管 理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：第6頁(yè)共26頁(yè)1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感 覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組 織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既 能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此 養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大 家庭。2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核 心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的， 也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而